第第頁幼兒園舞蹈班教學工作總結共3篇

幼兒園舞蹈班教學工作總結共1

幼兒園中班上學期舞蹈班教學工作總結

本學期，我擔負中班舞蹈老師，為培育幼兒對音樂的愛好，調動幼兒學習舞蹈的積極性，并對孩子進行音樂教育的基礎，我做了這樣一些工作，以下是我在實際教學工作中的一些體會：

首先在制定計劃的過程中，要考慮孩子的年齡特點，要調動她們學習音樂的愿望和積極性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂。本學期訓練以上肢動作為主，如基礎訓練是我就選擇了適合幼兒年齡特點的音樂如《小花貓》、《小星星》等，舞蹈組合我便選擇幼兒感愛好的舞蹈如《紅星閃閃》、《勞動最光榮》等，提高孩子們學習積極性。

在詳細教學過程中，我依據計劃和活動目標進行教學，以集體教學為主，再依據幼兒的實際狀況進行個別指導，在遇到幼兒學習舞蹈按不上拍，個別幼兒對舞蹈也不太感愛好的狀況，我就會調整內容，重新編排幼兒簡單掌控的動作，有時，教幼兒跳舞動作時，啟發(fā)幼兒的想象力，依據小動物的動作來仿照，直到幼兒學會為止，確保每個孩子在課上都能真正學到本事，此外，我每周二下午，進行舞蹈陪練，提高幼兒舞蹈動作的協調性并鞏固舞蹈動作，對感覺好的孩子隨時表揚，對有進步的孩子進行鼓舞，這樣不僅大大提高了幼兒學習舞蹈的積極性，從而也加強了孩子表現舞蹈的技能。

在學期考核中，孩子的參加性很高，在舞蹈過程中心情愉悅，效果較好，看到每個孩子的大膽表現我感到很欣慰，由于經過一學期的學習，每個孩子都有不同程度的進步和提高，但我的工作和教學也存在著不足之處，我會在以后的教學中，加強動作的精美性，確保動作到位，并針對每個幼兒的水平進行指導，提高孩子舞蹈的積極，培育幼兒自信、大膽以及表現美、制造美的技能。

幼兒園舞蹈班教學工作總結共2

舞蹈班老師教學工作總結舞蹈教學閱歷

下面給大家?guī)硪黄恼隆璧赴嗬蠋熃虒W工作總結舞蹈教學閱歷。

舞蹈是人類最古老的藝術形式之一,它是人類傳情達意的產物,它符合人類身心需要的本質特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯絡情感和團結群體等功能,成為人們生活中一個不可缺少的部分。

首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動,勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習,通過這些訓練,能使同學身體得到較自然、全面的活動,加強動作關節(jié)的敏捷性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,這部分活動量大,老師要利用各種教學手段,提高同學訓練效率。

其次是活動課中的舞蹈教學。學校階段現行的舞蹈教學內容,主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下,依據音樂的性質、節(jié)拍、速度等改變做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練習。也可將幾個關聯動作組合練習。如,形象仿照動作:鳥飛、兔跳等。

集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下,有組織、有規(guī)定的隊形、位置上做舞蹈動作,一般可以反復進行,舞蹈時要求同學要有相互的感情溝通,動作和諧全都。集體舞主要是用來培育同學在音樂的伴奏下變換隊形,在音樂中整齊、協調的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。

在教學中,我們也嘗試創(chuàng)建了“觀賞—模擬—學創(chuàng)”式學校舞蹈課教學模式——

1.學校舞蹈課教學模式的構成。

我們所構建的“觀賞—模擬—學創(chuàng)”式學校舞蹈課教學模式,是為老師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架,它是依據教學過程進展規(guī)律而形成的一個正向的線性結構。該模式把同學在教學活動中知識及技能進展的過程分為三個階段:觀賞—模擬—學創(chuàng)。三個階段又包含了同學在學習過程中認知及情感進展的不同的六個環(huán)節(jié):觀賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌控”和“情感恩發(fā)”;學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感進展”。

(1)觀賞

這是舞蹈教學模式中的第一個階段,它的目的是讓同學對舞蹈有一個初步的了解,為后面階段提供背景和基礎,培育同學良好的觀賞習慣,激發(fā)同學對舞蹈的愛好。

(2)初步理解

是同學了解舞蹈知識的初始階段,其要點是認知激活、定向預備,即要使同學在此階段,從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài),積極主動地去攝取知識,激發(fā)對舞蹈的愛好,從而達到對學習目標的理解。

(3)情感陶冶

是通過觀賞精美的舞蹈動作,促進同學對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。同學通過對這些美的觀賞,對美產生直觀的、初步的印象,同時培育他們對音樂的感受技能,使他們在情感上產生共鳴,全身心地沉醉到情感溝通和心情體驗之中,從而受到春風化雨般的感染和陶冶。

(4)模擬

模擬階段是同學詳細學習及掌控知識的階段,該階段主要是通過老師的教授及同學的仿照,使同學掌控舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段,使同學了解舞蹈的思想性、藝術性,讓同學的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使同學在生理和形體上得到進展。

(5)學創(chuàng)

學創(chuàng)階段是充分進展同學性格,啟發(fā)他們想像力和制造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌控、有豐富的音樂感受和肯定的舞蹈知識積累的基礎上,初步按歌曲或樂曲內容自編簡約的舞蹈動作并表演。

依據這幾年的教學實踐,我認為要上好舞蹈活動課,老師要做好以下幾點:

第一,老師精選教材,難易適度,富有兒童情趣。

第二,老師示范精確,富有感染力。

第三,老師加強詳細指導,實時訂正錯誤。

第四,練習時間適度,動靜交替,形式多種多。

第五,老師給同學制造表演的機會,增加舞臺實踐閱歷,提高同學學習舞蹈的愛好,使之能持之以恒地學習下去。

以上就是關于“舞蹈班老師教學工作總結舞蹈教學閱歷”的全部介紹,盼望能給你帶來援助。

2022社區(qū)換屆選舉新規(guī)定

2022年企業(yè)年終工作總結范文

幼兒園舞蹈班教育教學工作總結

幼兒園舞蹈音樂教學工作總結

幼兒園舞蹈教學教案

幼兒園大班舞蹈教學工作總結〔共10篇〕

幼兒園舞蹈教學計劃

幼兒園舞蹈班教學工作總結共3

幼兒園舞蹈班教學計劃

幼兒園舞蹈班教學計劃舞蹈班教學計劃新學期新的開始，本學期由我擔負舞蹈班的教學工作，通過開學的家長會和一周的教學試驗課，我對各年齡班的幼兒基本狀況有了大致了解，下面我依據幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。

一、小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別新奇，且愛好較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種愛好。但小班幼兒的自制技能和接受技能較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采納游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。

1、律動練習、走步練習。依據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現不同的人物及心情，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習、蹦跳步練習。依據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好掌控身體平衡，培育幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

3、律動《火車開啦》培育幼兒節(jié)奏與手腳動作的協調性。要求幼兒掌控腳尖小跑步與開火車動作

4、律動《劃船》仿照劃船動作。學習根據音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協調。

5、律動《這是小兵》仿照小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現技能，陶冶幼兒的愛好和品行。學習弓箭步和單腿跪等動作。

6、《攤推手》掌控攤、推手，轉動手腕等基本動作。

7、《踢小球》仿照踢小