Word文檔下載后可自行編輯1/1湖北省武漢市江夏區(qū)20232024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（解析）湖北省武漢市江夏區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中測試語文試卷

第Ⅰ卷閱讀（55分）

（一）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1-3題。（10分）

二手時(shí)間

①朋友阿朱熱愛旅行，近幾年卻似乎少了興致。事前攻略準(zhǔn)備得越充分，游玩就越順暢。然而，到了旅行地，阿朱突然發(fā)現(xiàn)失去了最重要的體驗(yàn)——新鮮感。

②不僅是旅行，信息時(shí)代，模仿成為新的生活狀態(tài)。人也好，物也好，前面都有一面鮮紅的旗幟，逗引著人們熱切地追隨。短視頻層出不窮，網(wǎng)絡(luò)上各種體驗(yàn)筆記，稍微有點(diǎn)創(chuàng)意的，大家馬上就跟風(fēng)。我們正在進(jìn)行的，其實(shí)都是別人的“二手時(shí)間”。

③流行田園美學(xué)時(shí)，一到風(fēng)和日麗的周末，朋友圈全是格子布、竹編提籃、莫蘭迪色的氣球，渲染出相同風(fēng)格的郊外野餐。新開發(fā)的古鎮(zhèn)都標(biāo)配統(tǒng)一的牛軋?zhí)恰⑹止に崮?、東北大板、煎餅果子、糖葫蘆、銀器、背景音樂，南北千里時(shí)尚的潮汐一線牽。

④張愛玲曾經(jīng)感慨，生活在都市文化中的人，總是先看見海的圖畫，后看見海；先讀到愛情小說，后知道愛。我們對于生活的體驗(yàn)往往是第二輪的。阿列克謝耶維奇也說：“今天的所有想法和所有語言全都來自別人，仿佛是昨天被人穿過的衣服?！?/p>

⑤信息時(shí)代，我們更容易把追隨當(dāng)成特立獨(dú)行，在模仿中人云亦云。看電影之前先去查看網(wǎng)絡(luò)評分；外出吃飯，先打開點(diǎn)評App；旅行更不用說，要么跟著微信朋友圈的九宮格一擁而上，要么下載一份詳細(xì)的攻略按圖索驥。年輕父母癡迷育兒專家的科學(xué)理念，老年人跟著各種偏方去養(yǎng)生。海拔8848米的珠峰人潮洶涌，大家都在擁堵中獲得征服的虛榮心和成就感。中產(chǎn)階級的“廣場舞”是跑過不同城市的馬拉松，不用牙齒咬住獎(jiǎng)牌，就覺得不是積極上進(jìn)的人生。

⑥微博和朋友圈成為人們賣力搖旗的舞臺(tái)，名牌、潮流、熱點(diǎn)是這條路上醒目的路牌。短視頻的火爆使得人們的某些行為呈病毒式擴(kuò)散，不論是話語、食物，還是行為、姿勢。潮流借助科技的力量，正在呼嘯而來，它席卷過普通人的生命，把他們變成空無的海灘。我們以為的新鮮與奇特，不過是別人走過的風(fēng)景，流利暢達(dá)中失去的恰是自己的探索和發(fā)現(xiàn)。這是信息時(shí)代流水線上的灌裝生活，一笑一顰，都有著標(biāo)準(zhǔn)尺度。

⑦然而，后來的有些經(jīng)歷讓我對人生之路有了新的思考。

⑧有一年正月初一，路過云南楚雄。到飯館吃飯，發(fā)現(xiàn)地板上全鋪著松枝，散發(fā)出濃郁的樹木香氣，像走進(jìn)森林。當(dāng)?shù)厝说倪^年風(fēng)俗與許多地方不一樣：逢年過節(jié)，屋子里要鋪新鮮松枝。一屋子的松枝香氣，這是屬于楚雄的翠綠、清香的新年，它不是火紅色的新年。

⑨幽居瓦爾登湖畔的梭羅在自然的山林、湖泊中獲得寧靜的喜悅，但他并不認(rèn)為那段生活是值得效仿的：換了別人，也許不一定能獲得這種寧靜的喜悅。他恰好希望這世界上有盡可能多的與眾不同的人，他們所選擇的生活方式能與自己相“搭”，就如同自己穿舊了的鞋子，上腳就如此貼合、舒適。

⑩做你想做的事，走你想走的路。千人一面，靈魂該是何等無聊和疲倦。

（文/蔣曼，根據(jù)命題需要有改動(dòng)）

1.下列關(guān)于“我們正在進(jìn)行的都是別人的二手時(shí)間”的表現(xiàn)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大家跟風(fēng)那些有創(chuàng)意的短視頻和網(wǎng)絡(luò)上的體驗(yàn)筆記。

B.田園美學(xué)流行時(shí)人們也在周末進(jìn)行相同風(fēng)格的野餐。

C.新開發(fā)古鎮(zhèn)售賣的東西都受南北方時(shí)尚潮流的影響。

D.人們的飲食、育兒、養(yǎng)生、休閑等都追求積極上進(jìn)。

2.下列對很多人習(xí)慣于過“二手時(shí)間”的原因的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.信息時(shí)代，人們往往把追隨當(dāng)成個(gè)性，把模仿當(dāng)做潮流。

B.很多人在微博和朋友圈火爆的短視頻里尋找生活的方向。

C.科技的力量推動(dòng)著時(shí)尚潮流，引導(dǎo)人們不斷探索與發(fā)現(xiàn)。

D.現(xiàn)在很多人的行為舉止像流水線上的產(chǎn)品一樣被標(biāo)準(zhǔn)化。

3.請簡要概括如何才能避免讓靈魂陷入“無聊和疲倦”。（）（4分）

（二）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4-7題。（20分）

叛逆是一柄閃亮的雙刃劍

①與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，在受盡無數(shù)拒絕和譏諷之后，總算讓我有了歸處。

②漫長的假期里，想起我不堪回首的過往，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會(huì)掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個(gè)懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勞的母親。

③開學(xué)第一天，我被安排到了新教室最后面角落里靠窗的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺(tái)上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。

④只可惜，現(xiàn)實(shí)并沒有因?yàn)橐荒钪g而被點(diǎn)亮。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。盡管我對筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對于我來說，這已經(jīng)是從未有過的事情。

⑤課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界。下午體育課的時(shí)候，自由活動(dòng)的哨聲剛一響起，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。我坐在荒涼的臺(tái)階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會(huì)有一個(gè)棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。

⑥終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問了我一個(gè)關(guān)于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中，緊張得語無倫次。結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到了第一個(gè)別樣的懲罰：謄抄公式一百遍。血色的殘陽刺穿窗玻璃，照在站在教室角落里的我身上，把我消瘦的身影投射在前排男生的桌面。我眼角的余光看到他們正在用手指蘸著可樂勾畫著我的輪廓，隱忍的笑聲里，讓我感覺自己正蒙受著奇恥大辱。

⑦前排男生悄悄遞來紙條：“需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題。”我頓時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本要么會(huì)被他們?nèi)釉陔s亂的講臺(tái)上，要么從此人間蒸發(fā)，消失在遙遠(yuǎn)的銀河里。于是在這個(gè)學(xué)期的大部分時(shí)間里，我的作業(yè)本便經(jīng)常是嶄新的。

⑧我又留起了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨(dú)行，我再次徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班會(huì)上大肆批評，恨不能捶足頓胸，血淚縱橫，直言我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子。

⑨那天清早，從網(wǎng)吧里出來的我，正巧遇到班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫。她無助的尖叫和哭泣聲激起了我的血性，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。等到民警趕來把他押送到派出所，再錄完筆供，已是中午一點(diǎn)多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個(gè)鐘頭，醒來后再三掙扎，自己到底要不要去上課。

⑩剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個(gè)精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時(shí)被收理得整潔有序；我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，第一次工整地?cái)[放在了課桌之上。

在淚光中重新審視自己，原來一直信奉的特立獨(dú)行，真的不過就是年少無知的輕狂。因?yàn)樽约旱膽岩珊涂咕?，也因?yàn)樽约旱莫M隘與淺薄，同學(xué)風(fēng)趣的玩笑被我當(dāng)作了訛詐，老師真誠的勸誡被我當(dāng)作了恥笑。收起了個(gè)性的尖刺，才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心早已被戳得百孔千瘡，其實(shí)卻無比渴望能得到別人溫暖的熨燙。

我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時(shí)與他們?nèi)谠谝黄鸬?，自己又是何時(shí)剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做回一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見、特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在刺痛別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。

（文/李興海，基于命題需要有刪改）

4.讀①—②段，說說“我不堪回首的過往”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）

5.讀④—⑦段，為什么認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)并沒有因?yàn)橐荒钪g而被點(diǎn)亮”？（4分）

6.結(jié)合語境，用自己的話說說下面句子中加點(diǎn)部分的語意。

①盡管我對筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對于我來說，這已經(jīng)是從未有過的事情。

②但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界。

7.綜觀全文內(nèi)容，結(jié)合的寫作意圖，回答下面的問題。

①理解文章標(biāo)題“叛逆是一柄閃亮的雙刃劍”的具體含義。

②最終認(rèn)識(shí)到“叛逆的孩子”有怎樣的特點(diǎn)呢？

（三）閱讀《朝花夕拾》節(jié)選部分，完成8-9題。

我曾經(jīng)和這名醫(yī)周旋過兩整年，因?yàn)樗羧找换?，來診我的父親的病。那時(shí)雖然已經(jīng)很有名，但還不至于太闊；可是診金卻已經(jīng)是一元四角?，F(xiàn)在的都市上，診金一次十元并不算奇，可是那時(shí)是一元四角已是巨款，很不容易張羅的了；又何況是隔日一次。他大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場。先買藥，再尋藥引?！吧眱善袢~十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。可是說也奇怪，大約后來總沒有購求不到的。

這樣有兩年，漸漸地熟識(shí)，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候，他有一天來診，問過病狀，便極其誠懇地說：“我所有的學(xué)問，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看，我可以寫一封信。可是，病是不要緊的，不過經(jīng)他的手，可以格外好得快……”

這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來時(shí)，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡?，毫無效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。

但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)陳蓮河了。

8.是什么事情導(dǎo)致“這一天似乎大家都有些不歡”呢？請用簡潔的語言概括。

9.從選文中可以看出名醫(yī)的醫(yī)術(shù)和人品各有怎樣的特點(diǎn)？請分別用一個(gè)詞概括。

（四）閱讀下面的古詩，完成第10題。（3分）

觀滄海

[東漢]曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

10.下列對本詩內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一、二句交代行蹤，敘述自己登上了碣石山來觀賞大海，視野非常開闊。

B．第三到六句運(yùn)用描寫，既刻畫了大海的宏大氣勢，也描繪了海島的生機(jī)盎然。

C．“秋風(fēng)”二句中，以“蕭瑟”突出秋天的蕭條冷落，烘托出詩人無比悲涼的心情。

D．“日月、星漢”四句，詩人以大海吞吐日月、包羅宇宙來表現(xiàn)自己的博大胸懷。

（五）閱讀下面的文言文語段，完成問題。

寧越困窮，欲謁①齊桓公，自衛(wèi)至齊，暮宿于郭門之外?；腹加?，夜開門，爝火②甚盛，從者甚眾。寧越望見桓公而歌?；腹勚?，撫其仆之手曰：“異哉，歌者非常人也?！泵筌囕d之?；腹n之衣冠而見，說以天下事，桓公大說，將任之。群臣爭之曰：“客，衛(wèi)人也。衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)，君不若使人問之問之而故賢者也用之未晚?！被腹唬骸安蝗唬瑔栔?，患其有小惡也，以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也?！?/p>

（選自漢劉向《淮南子道應(yīng)訓(xùn)》）①謁：拜見。②爝火：火把。

11.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從者甚眾從：跟隨。

B.桓公大說說：同“悅”，高興。

C.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)去：離開。

D.患其有小惡也患：擔(dān)心。

12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

君不若使人問之問之而故賢者也用之未晚

A.君不若使人問之問之而故/賢者也/用之未晚

B.君不若使人問之問之而故/賢者也用之未晚

C.君不若使人問之/問之而故賢者也/用之未晚

D.君不若/使人問之問之而故賢者/也用之未晚

13.下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.寧越本來是衛(wèi)國人，因?yàn)楦F困潦倒，因此前往齊國，想要投靠齊桓公。

B.寧越投宿于城門外，遇到出城的齊桓公，于是用唱歌來吸引桓公注意。

C.齊桓公很欣賞寧越的歌唱才華，讓他上了自己的車，還賞賜他衣服帽子。

D.齊國的大臣們紛紛反對齊桓公任用寧越，但是桓公沒有聽取大臣得建議。

14.將語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。

（六）閱讀下面的材料，完成15-19題。（15分，每小題3分）

①如果意外失去自主行動(dòng)能力，遭遇不側(cè)的你該如何化解出行的窘迫？

②前段時(shí)間我右腳意外骨折，拄拐、坐輪椅穿行于往日熟悉的城市，許多平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)被陡然放大，體會(huì)格外深刻。機(jī)場車站里，工作人員悉心照料[A]乘坐無障礙電梯可方便上下樓層[B]樓宇之中，無障礙標(biāo)志[C]坡道等設(shè)施，為我減少了諸多通行困擾[D]以往認(rèn)為專為老人和殘障人士服務(wù)的無障礙設(shè)施，也讓我這樣因傷病一時(shí)無法正常行走的年輕人受益。

③我國約有8500萬左右殘疾人，還有大量生活難以完全自理的老人以及因短期傷病而需要使用無障礙設(shè)施的人。無障礙環(huán)境建設(shè)是保障殘障人士平等參與社會(huì)生活的必要條件，但受益者不只是殘障人士，還有身處各類障礙情境中的人。也正因如此，無障礙環(huán)境建設(shè)需要各方攜起手來、匯聚合力。

④道路上的一溝一坎，常人一步就能邁過，對一些腿腳不便者來說卻是巨大障礙；生活里的很多小事，常人不費(fèi)功夫就能辦成，于視障群體則常常需要反復(fù)琢磨嘗試才能逐漸掌握。不占用盲道、禮讓第三衛(wèi)生間、不占用無障礙車位，類似的“小事”和建好無障礙設(shè)施一樣重要，需要長期堅(jiān)持。

⑤無障礙環(huán)境建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)系到社會(huì)生活的方方面面。比如，面對數(shù)字社會(huì)加速推進(jìn)，要幫助白發(fā)群體更好“觸網(wǎng)”，助力視障人士跨越“數(shù)字鴻溝”。比如，在各類基礎(chǔ)硬件設(shè)施不斷的同時(shí)，全社會(huì)的無障礙意識(shí)、讓無障礙理念，也是推進(jìn)無障礙社會(huì)建設(shè)的重要前提。目前，很多應(yīng)用程序推出“適老版”、不少手機(jī)提供專門供視障人士操作的模式等，這些都是的有益探索和嘗試。

⑥環(huán)境無礙，生活有愛。消除各種有形無形的障礙，共建無障礙環(huán)境，需要集眾智、匯眾力。2017年創(chuàng)立的“光明影院”，吸引數(shù)百名志愿者先后加入，幫助不少視障人士欣賞到人生第一場電影。如今，類似致力于無障礙事業(yè)的社會(huì)團(tuán)體還有很多，在幫助解決一個(gè)個(gè)具體問題中照亮了許多殘障人士的生活，為一個(gè)更加平等和包容的無障礙社會(huì)持續(xù)貢獻(xiàn)著光和熱。無障礙社會(huì)建設(shè)需要系統(tǒng)、專業(yè)力量的參與，也離不開每個(gè)人的付出。

15.文中加點(diǎn)的詞語的注音或字形有誤的一項(xiàng)是

A.遭遇不側(cè)（cè）

B.窘迫（jiǒng）

C.忽略（lüè）

D.陡然（dǒu）

16.依次填入文中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.加強(qiáng)提高深入人心相得益彰

B.提高加強(qiáng)相得益彰深入人心

C.完善增強(qiáng)深入人心與時(shí)俱進(jìn)

D.增強(qiáng)完善與時(shí)俱進(jìn)深入人心

17.下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是

機(jī)場車站里，工作人員悉心照料[A]乘坐無障礙電梯可方便上下樓層[B]樓宇之中，無障礙標(biāo)志[C]坡道等設(shè)施，為我減少了諸多通行困擾[D]

A.，

B.；

C.，

D.。

18.文中畫波浪線的句子，有語病的一項(xiàng)是

A.以往認(rèn)為專為老人和殘障人士服務(wù)的無障礙設(shè)施，也讓我這樣因傷病一時(shí)無法正常行走的年輕人受益。

B.我國約有8500萬左右殘疾人，還有大量生活難以完全自理的老人以及因短期傷病而需要使用無障礙設(shè)施的人。

C.不占用盲道、禮讓第三衛(wèi)生間、不占用無障礙車位，類似的“小事”和建好無障礙設(shè)施一樣重要，需要長期堅(jiān)持。

D.2017年創(chuàng)立的“光明影院”，吸引數(shù)百名志愿者先后加入，幫助不少視障人士欣賞到人生第一場電影。

19.將“對于無障礙設(shè)施，大家共同關(guān)注、共同維護(hù)才能發(fā)揮更大作用。”一句還原到文中，恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

A.第③段開頭

B.第③段結(jié)尾

C.第④段開頭

D.第④段結(jié)尾

七、作文（50分）

20閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

親愛的同學(xué)，你可曾留意到，生活中總有一些毫不經(jīng)意的瞬間。雖然很快消失了，但是因?yàn)槟承┨厥獾木壒剩o你留下特別美好的回憶。

入學(xué)時(shí)，老師一聲“新同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊。餐桌上，飯菜正噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆仍沙沙作響。窗外的枝頭上，新芽剛綻放著新綠；遠(yuǎn)處的田野里，麥浪正隨著風(fēng)起伏……這些生活中普通卻真實(shí)的瞬間，盡管很快就消失了，但是其中蘊(yùn)藏著的美好，卻曾讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得過前行的力量。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，以“那個(gè)瞬間消失的美好”為題，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

湖北省武漢市江夏區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中測試語文試卷

第Ⅰ卷閱讀（55分）

（一）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1-3題。（10分）

二手時(shí)間

①朋友阿朱熱愛旅行，近幾年卻似乎少了興致。事前攻略準(zhǔn)備得越充分，游玩就越順暢。然而，到了旅行地，阿朱突然發(fā)現(xiàn)失去了最重要的體驗(yàn)——新鮮感。

②不僅是旅行，信息時(shí)代，模仿成為新的生活狀態(tài)。人也好，物也好，前面都有一面鮮紅的旗幟，逗引著人們熱切地追隨。短視頻層出不窮，網(wǎng)絡(luò)上各種體驗(yàn)筆記，稍微有點(diǎn)創(chuàng)意的，大家馬上就跟風(fēng)。我們正在進(jìn)行的，其實(shí)都是別人的“二手時(shí)間”。

③流行田園美學(xué)時(shí)，一到風(fēng)和日麗的周末，朋友圈全是格子布、竹編提籃、莫蘭迪色的氣球，渲染出相同風(fēng)格的郊外野餐。新開發(fā)的古鎮(zhèn)都標(biāo)配統(tǒng)一的牛軋?zhí)?、手工酸奶、東北大板、煎餅果子、糖葫蘆、銀器、背景音樂，南北千里時(shí)尚的潮汐一線牽。

④張愛玲曾經(jīng)感慨，生活在都市文化中的人，總是先看見海的圖畫，后看見海；先讀到愛情小說，后知道愛。我們對于生活的體驗(yàn)往往是第二輪的。阿列克謝耶維奇也說：“今天的所有想法和所有語言全都來自別人，仿佛是昨天被人穿過的衣服?！?/p>

⑤信息時(shí)代，我們更容易把追隨當(dāng)成特立獨(dú)行，在模仿中人云亦云?？措娪爸跋热ゲ榭淳W(wǎng)絡(luò)評分；外出吃飯，先打開點(diǎn)評App；旅行更不用說，要么跟著微信朋友圈的九宮格一擁而上，要么下載一份詳細(xì)的攻略按圖索驥。年輕父母癡迷育兒專家的科學(xué)理念，老年人跟著各種偏方去養(yǎng)生。海拔8848米的珠峰人潮洶涌，大家都在擁堵中獲得征服的虛榮心和成就感。中產(chǎn)階級的“廣場舞”是跑過不同城市的馬拉松，不用牙齒咬住獎(jiǎng)牌，就覺得不是積極上進(jìn)的人生。

⑥微博和朋友圈成為人們賣力搖旗的舞臺(tái)，名牌、潮流、熱點(diǎn)是這條路上醒目的路牌。短視頻的火爆使得人們的某些行為呈病毒式擴(kuò)散，不論是話語、食物，還是行為、姿勢。潮流借助科技的力量，正在呼嘯而來，它席卷過普通人的生命，把他們變成空無的海灘。我們以為的新鮮與奇特，不過是別人走過的風(fēng)景，流利暢達(dá)中失去的恰是自己的探索和發(fā)現(xiàn)。這是信息時(shí)代流水線上的灌裝生活，一笑一顰，都有著標(biāo)準(zhǔn)尺度。

⑦然而，后來的有些經(jīng)歷讓我對人生之路有了新的思考。

⑧有一年正月初一，路過云南楚雄。到飯館吃飯，發(fā)現(xiàn)地板上全鋪著松枝，散發(fā)出濃郁的樹木香氣，像走進(jìn)森林。當(dāng)?shù)厝说倪^年風(fēng)俗與許多地方不一樣：逢年過節(jié)，屋子里要鋪新鮮松枝。一屋子的松枝香氣，這是屬于楚雄的翠綠、清香的新年，它不是火紅色的新年。

⑨幽居瓦爾登湖畔的梭羅在自然的山林、湖泊中獲得寧靜的喜悅，但他并不認(rèn)為那段生活是值得效仿的：換了別人，也許不一定能獲得這種寧靜的喜悅。他恰好希望這世界上有盡可能多的與眾不同的人，他們所選擇的生活方式能與自己相“搭”，就如同自己穿舊了的鞋子，上腳就如此貼合、舒適。

⑩做你想做的事，走你想走的路。千人一面，靈魂該是何等無聊和疲倦。

（文/蔣曼，根據(jù)命題需要有改動(dòng)）

1.下列關(guān)于“我們正在進(jìn)行的都是別人的二手時(shí)間”的表現(xiàn)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大家跟風(fēng)那些有創(chuàng)意的短視頻和網(wǎng)絡(luò)上的體驗(yàn)筆記。

B.田園美學(xué)流行時(shí)人們也在周末進(jìn)行相同風(fēng)格的野餐。

C.新開發(fā)古鎮(zhèn)售賣的東西都受南北方時(shí)尚潮流的影響。

D.人們的飲食、育兒、養(yǎng)生、休閑等都追求積極上進(jìn)。

2.下列對很多人習(xí)慣于過“二手時(shí)間”的原因的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.信息時(shí)代，人們往往把追隨當(dāng)成個(gè)性，把模仿當(dāng)做潮流。

B.很多人在微博和朋友圈火爆的短視頻里尋找生活的方向。

C.科技的力量推動(dòng)著時(shí)尚潮流，引導(dǎo)人們不斷探索與發(fā)現(xiàn)。

D.現(xiàn)在很多人的行為舉止像流水線上的產(chǎn)品一樣被標(biāo)準(zhǔn)化。

3.請簡要概括如何才能避免讓靈魂陷入“無聊和疲倦”。（）（4分）

這篇文章首先提出什么是“二手時(shí)間”。然后從人們往往把追隨當(dāng)成特立獨(dú)行，人云亦云；信息時(shí)代的生活模式被標(biāo)準(zhǔn)化，行為舉止有著規(guī)范和界定等方面進(jìn)行論述。最后得出要有著清醒獨(dú)立的思考，追求適合自己的生活方式。

（1）本題考查對內(nèi)容的分析理解。

ABC.正確，研讀全文可知，ABC三項(xiàng)均是“我們正在進(jìn)行的都是別人的二手時(shí)間”的表現(xiàn)；

D.有誤，研讀全文可知，D項(xiàng)中“追求積極上進(jìn)”在文本中沒有體現(xiàn)。

故選：D。

（2）本題考查對內(nèi)容的分析理解。

ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“我們以為的新鮮與奇特，不過是別人走過的風(fēng)景，流利暢達(dá)中失去的恰是自己的探索和發(fā)現(xiàn)”可知，“引導(dǎo)人們不斷探索與發(fā)現(xiàn)”與原文不符。

故選：C。

（3）本題考查對內(nèi)容的概括。

結(jié)合“朋友阿朱熱愛旅行，近幾年卻似乎少了興致。事前攻略準(zhǔn)備得越充分，游玩就越順暢。然而，到了旅行地，阿朱突然發(fā)現(xiàn)失去了最重要的體驗(yàn)——新鮮感”可知，不要盲目追隨潮流，要有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和思考；結(jié)合“信息時(shí)代，我們更容易把追隨當(dāng)成特立獨(dú)行，在模仿中人云亦云”可知，要選擇適合自己的生活方式，不要人云亦云；結(jié)合“做你想做的事，走你想走的路。千人一面，靈魂該是何等無聊和疲倦”可知，要做自己想做的事，走自己想走的路。

解析：

（1）D

（2）C

（3）①不要盲目追隨潮流，要有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和思考；②要選擇適合自己的生活方式，不要人云亦云；③要做自己想做的事，走自己想走的路。

說明內(nèi)容概括，要學(xué)會(huì)精讀文章，提煉概括，總結(jié)核心內(nèi)容。

（二）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4-7題。（20分）

叛逆是一柄閃亮的雙刃劍

①與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，在受盡無數(shù)拒絕和譏諷之后，總算讓我有了歸處。

②漫長的假期里，想起我不堪回首的過往，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會(huì)掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個(gè)懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勞的母親。

③開學(xué)第一天，我被安排到了新教室最后面角落里靠窗的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺(tái)上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。

④只可惜，現(xiàn)實(shí)并沒有因?yàn)橐荒钪g而被點(diǎn)亮。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。盡管我對筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對于我來說，這已經(jīng)是從未有過的事情。

⑤課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界。下午體育課的時(shí)候，自由活動(dòng)的哨聲剛一響起，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。我坐在荒涼的臺(tái)階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會(huì)有一個(gè)棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。

⑥終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問了我一個(gè)關(guān)于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中，緊張得語無倫次。結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到了第一個(gè)別樣的懲罰：謄抄公式一百遍。血色的殘陽刺穿窗玻璃，照在站在教室角落里的我身上，把我消瘦的身影投射在前排男生的桌面。我眼角的余光看到他們正在用手指蘸著可樂勾畫著我的輪廓，隱忍的笑聲里，讓我感覺自己正蒙受著奇恥大辱。

⑦前排男生悄悄遞來紙條：“需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！蔽翌D時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本要么會(huì)被他們?nèi)釉陔s亂的講臺(tái)上，要么從此人間蒸發(fā)，消失在遙遠(yuǎn)的銀河里。于是在這個(gè)學(xué)期的大部分時(shí)間里，我的作業(yè)本便經(jīng)常是嶄新的。

⑧我又留起了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨(dú)行，我再次徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班會(huì)上大肆批評，恨不能捶足頓胸，血淚縱橫，直言我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子。

⑨那天清早，從網(wǎng)吧里出來的我，正巧遇到班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫。她無助的尖叫和哭泣聲激起了我的血性，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。等到民警趕來把他押送到派出所，再錄完筆供，已是中午一點(diǎn)多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個(gè)鐘頭，醒來后再三掙扎，自己到底要不要去上課。

⑩剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個(gè)精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時(shí)被收理得整潔有序；我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，第一次工整地?cái)[放在了課桌之上。

在淚光中重新審視自己，原來一直信奉的特立獨(dú)行，真的不過就是年少無知的輕狂。因?yàn)樽约旱膽岩珊涂咕埽惨驗(yàn)樽约旱莫M隘與淺薄，同學(xué)風(fēng)趣的玩笑被我當(dāng)作了訛詐，老師真誠的勸誡被我當(dāng)作了恥笑。收起了個(gè)性的尖刺，才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心早已被戳得百孔千瘡，其實(shí)卻無比渴望能得到別人溫暖的熨燙。

我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時(shí)與他們?nèi)谠谝黄鸬模约河质呛螘r(shí)剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做回一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見、特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在刺痛別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。

（文/李興海，基于命題需要有刪改）

4.讀①—②段，說說“我不堪回首的過往”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）

5.讀④—⑦段，為什么認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)并沒有因?yàn)橐荒钪g而被點(diǎn)亮”？（4分）

6.結(jié)合語境，用自己的話說說下面句子中加點(diǎn)部分的語意。

①盡管我對筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對于我來說，這已經(jīng)是從未有過的事情。

②但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界。

7.綜觀全文內(nèi)容，結(jié)合的寫作意圖，回答下面的問題。

①理解文章標(biāo)題“叛逆是一柄閃亮的雙刃劍”的具體含義。

②最終認(rèn)識(shí)到“叛逆的孩子”有怎樣的特點(diǎn)呢？

這篇文章寫留級的”我“本來想上進(jìn)，卻因被孤立重新選擇叛逆，經(jīng)歷了一次制服歹徒的事件后，融入了集體，徹底告別了叛逆。分析了叛逆的原因并告訴讀者：叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，既傷害別人，同時(shí)也傷害自己。標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象。

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

結(jié)合“我不得不因數(shù)學(xué)17分的‘光輝事跡’被迫留級”可概括出：“我”因成績差被迫留級；由“母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，在受盡無數(shù)拒絕和譏諷之后，總算讓我有了歸處”可概括出：母親為“我”四處托人，終于找到新學(xué)校。

（2）本題考查對內(nèi)容的理解概括。

根據(jù)“第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。盡管我對筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對于我來說，這已經(jīng)是從未有過的事情”可知，“我”在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽課記筆記，但是一知半解；根據(jù)“課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)”“下午體育課的時(shí)候，自由活動(dòng)的哨聲剛一響起，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上”可知，“我”不能融入新集體，遭到孤立；根據(jù)“終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問了我一個(gè)關(guān)于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中，緊張得語無倫次。結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到了第一個(gè)別樣的懲罰……我眼角的余光看到他們正在用手指蘸著可樂勾畫著我的輪廓，隱忍的笑聲里，讓我感覺自己正蒙受著奇恥大辱”可知，數(shù)學(xué)課上不能回答老師的問題受到懲罰；根據(jù)“前排男生悄悄遞來紙條：‘需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！翌D時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)”“事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本要么會(huì)被他們?nèi)釉陔s亂的講臺(tái)上，要么從此人間蒸發(fā)，消失在遙遠(yuǎn)的銀河里。于是在這個(gè)學(xué)期的大部分時(shí)間里，我的作業(yè)本便經(jīng)常是嶄新的”可知，“我”與嘲笑自己的同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，作業(yè)本經(jīng)常被丟棄。

（3）本題考查詞句的表述作用。

①“第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上”一句的“半知多不解”意思是知道的不多，大多數(shù)不理解；結(jié)合上文“我不得不因數(shù)學(xué)17分的‘光輝事跡’被迫留級”可知，這個(gè)詞語表現(xiàn)了“我”雖然“我決定一切重新開始，決定做一個(gè)懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勞的母親”②認(rèn)真聽課、記筆記，但是因基礎(chǔ)太差不能聽懂老師講解的情形；為下文不能回答老師的問題而受到懲罰作鋪墊。

②“但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界”一句使用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了”我“被集體忘卻，被隔離的心里感受；“阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界”指的是“我”被孤立的痛苦的境遇，突出了“我”不能融入新集體的悲哀和痛苦心理。

（4）①本題考查標(biāo)題的含義。

這篇文章寫留級的”我“本來想上進(jìn)，卻因被孤立重新選擇叛逆，經(jīng)歷了一次制服歹徒的事件后，融入了集體，徹底告別了叛逆。根據(jù)本文的主要內(nèi)容和關(guān)鍵句“只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見、特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在刺痛別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外”可知，文章標(biāo)題“叛逆是一柄閃亮的雙刃劍”的具體含義是：叛逆的孩子給身邊的人帶來傷害的同時(shí)，也傷害了他們自己，他們其實(shí)最為孤獨(dú)和痛苦。

②本題考查人物形象評析。

根據(jù)“在淚光中重新審視自己，原來一直信奉的特立獨(dú)行，真的不過就是年少無知的輕狂。因?yàn)樽约旱膽岩珊涂咕?，也因?yàn)樽约旱莫M隘與淺薄，同學(xué)風(fēng)趣的玩笑被我當(dāng)作了訛詐，老師真誠的勸誡被我當(dāng)作了恥笑。收起了個(gè)性的尖刺，才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心早已被戳得百孔千瘡，其實(shí)卻無比渴望能得到別人溫暖的熨燙”“只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見、特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在刺痛別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外”可知，他們孤獨(dú)敏感、希望被關(guān)注，渴望得到關(guān)心、鼓勵(lì)和溫暖。

解析：

（1）“我”因成績差被迫留級；母親為“我”四處托人，終于找到新學(xué)校。

（2）“我”在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽課記筆記，但是一知半解；不能融入新集體，遭到孤立；數(shù)學(xué)課上不能回答老師的問題受到懲罰；“我”與嘲笑自己的同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，作業(yè)本經(jīng)常被丟棄。

（3）①“半知多不解”意思是知道的不多，大多數(shù)不理解，表現(xiàn)了“我”雖然認(rèn)真聽課、記筆記，但是因基礎(chǔ)太差不能聽懂老師講解的情形；為下文不能回答老師的問題而受到懲罰作鋪墊。

②“阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界”指的是“我”被孤立的痛苦的境遇，突出了“我”不能融入新集體的悲哀和痛苦心理。

（4）①叛逆的孩子給身邊的人帶來傷害的同時(shí)，也傷害了他們自己，他們其實(shí)最為孤獨(dú)和痛苦。

②他們孤獨(dú)敏感、希望被關(guān)注，渴望得到關(guān)心、鼓勵(lì)和溫暖。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

（三）閱讀《朝花夕拾》節(jié)選部分，完成8-9題。

我曾經(jīng)和這名醫(yī)周旋過兩整年，因?yàn)樗羧找换兀瑏碓\我的父親的病。那時(shí)雖然已經(jīng)很有名，但還不至于太闊；可是診金卻已經(jīng)是一元四角。現(xiàn)在的都市上，診金一次十元并不算奇，可是那時(shí)是一元四角已是巨款，很不容易張羅的了；又何況是隔日一次。他大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場。先買藥，再尋藥引?！吧眱善?，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。可是說也奇怪，大約后來總沒有購求不到的。

這樣有兩年，漸漸地熟識(shí)，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候，他有一天來診，問過病狀，便極其誠懇地說：“我所有的學(xué)問，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看，我可以寫一封信?？墒牵∈遣灰o的，不過經(jīng)他的手，可以格外好得快……”

這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來時(shí)，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡?，毫無效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。

但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)陳蓮河了。

8.是什么事情導(dǎo)致“這一天似乎大家都有些不歡”呢？請用簡潔的語言概括。

9.從選文中可以看出名醫(yī)的醫(yī)術(shù)和人品各有怎樣的特點(diǎn)？請分別用一個(gè)詞概括。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

（1）本題考查名著內(nèi)容的理解和概括。

結(jié)合“親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候，他有一天來診，問過病狀，便極其誠懇地說：‘我所有的學(xué)問，都用盡了’”可知因?yàn)楦赣H狀況不好，名醫(yī)又說學(xué)問用盡。

（2）本題考查名著人物。

結(jié)合“診金一次十元并不算奇，可是那時(shí)是一元四角已是巨款，很不容易張羅的了；又何況是隔日一次。他大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺得的，就是‘藥引’的難得，新方一換，就得忙一大場”“有一天來診，問過病狀，便極其誠懇地說：‘我所有的學(xué)問，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看，我可以寫一封信?？墒?，病是不要緊的，不過經(jīng)他的手，可以格外好得快……’”可知，醫(yī)術(shù)低下、人品奸詐。

解析：

（1）父親狀況不好，名醫(yī)又說學(xué)問用盡。

（2）醫(yī)術(shù)低下、人品虛偽。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（四）閱讀下面的古詩，完成第10題。（3分）

觀滄海

[東漢]曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

10.下列對本詩內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一、二句交代行蹤，敘述自己登上了碣石山來觀賞大海，視野非常開闊。

B．第三到六句運(yùn)用描寫，既刻畫了大海的宏大氣勢，也描繪了海島的生機(jī)盎然。

C．“秋風(fēng)”二句中，以“蕭瑟”突出秋天的蕭條冷落，烘托出詩人無比悲涼的心情。

D．“日月、星漢”四句，詩人以大海吞吐日月、包羅宇宙來表現(xiàn)自己的博大胸懷。

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表述的的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。

ABD.正確；

C.有誤，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫出了大海的驚人力量和宏偉氣象，讓我們體會(huì)到詩人的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

故選：C。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

（五）閱讀下面的文言文語段，完成問題。

寧越困窮，欲謁①齊桓公，自衛(wèi)至齊，暮宿于郭門之外?；腹加?，夜開門，爝火②甚盛，從者甚眾。寧越望見桓公而歌。桓公聞之，撫其仆之手曰：“異哉，歌者非常人也?！泵筌囕d之。桓公賜之衣冠而見，說以天下事，桓公大說，將任之。群臣爭之曰：“客，衛(wèi)人也。衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)，君不若使人問之問之而故賢者也用之未晚?！被腹唬骸安蝗?，問之，患其有小惡也，以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也?！?/p>

（選自漢劉向《淮南子道應(yīng)訓(xùn)》）①謁：拜見。②爝火：火把。

11.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從者甚眾從：跟隨。

B.桓公大說說：同“悅”，高興。

C.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)去：離開。

D.患其有小惡也患：擔(dān)心。

12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

君不若使人問之問之而故賢者也用之未晚

A.君不若使人問之問之而故/賢者也/用之未晚

B.君不若使人問之問之而故/賢者也用之未晚

C.君不若使人問之/問之而故賢者也/用之未晚

D.君不若/使人問之問之而故賢者/也用之未晚

13.下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.寧越本來是衛(wèi)國人，因?yàn)楦F困潦倒，因此前往齊國，想要投靠齊桓公。

B.寧越投宿于城門外，遇到出城的齊桓公，于是用唱歌來吸引桓公注意。

C.齊桓公很欣賞寧越的歌唱才華，讓他上了自己的車，還賞賜他衣服帽子。

D.齊國的大臣們紛紛反對齊桓公任用寧越，但是桓公沒有聽取大臣得建議。

14.將語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。

寧越處境貧困，想拜見齊桓公。就從衛(wèi)國來到齊國，晚上露宿在城門外。桓公到郊外迎接客人，夜里打開了城門，當(dāng)時(shí)火把很明亮，跟隨的人很多。寧越望見桓公就拍擊著牛角大聲唱起歌來?；腹牭礁杪暫?，撫摸著自己的車夫的手說：“真奇怪！那個(gè)唱歌的不是個(gè)平常人。”就命令副車載著他?；腹n給他衣服帽子，準(zhǔn)備接見他。寧戚進(jìn)見齊桓公，用如何治理國家的話勸說桓公?；腹芨吲d，準(zhǔn)備任用他。群臣勸諫他說：“這位客人是衛(wèi)國人。衛(wèi)國離齊國不遠(yuǎn)，您不如派人去詢問一下。如果確實(shí)是賢德之人，再任用他也不晚?！被腹f：“不能這樣。去詢問他的情況，是擔(dān)心他有小毛病。因?yàn)橐粋€(gè)人的小毛病而丟掉他的大優(yōu)點(diǎn)，這是君主之所以失去天下賢士的原因?！?/p>

（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABD.正確；

C.有誤，去：距離。

故選：C。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。句意為：您不如派人去詢問一下。如果確實(shí)是賢德之人，再任用他也不晚。故斷為：君不若使人問之/而故賢者也/用之未晚。

故選：C。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。

ABD.正確；

C.有誤，齊桓公認(rèn)為寧越不是平常人。

故選：C。

（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞：以，因?yàn)椋淮耍@。句意：因?yàn)橐粋€(gè)人的小毛病而丟掉他的大優(yōu)點(diǎn)，這是君主之所以失去天下賢士的原因。

解析：

（1）C

（2）C

（3）C

（4）因?yàn)橐粋€(gè)人的小毛病而丟掉他的大優(yōu)點(diǎn)，這是君主之所以失去天下賢士的原因。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）

（六）閱讀下面的材料，完成15-19題。（15分，每小題3分）

①如果意外失去自主行動(dòng)能力，遭遇不側(cè)的你該如何化解出行的窘迫？

②前段時(shí)間我右腳意外骨折，拄拐、坐輪椅穿行于往日熟悉的城市，許多平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)被陡然放大，體會(huì)格外深刻。機(jī)場車站里，工作人員悉心照料[A]乘坐無障礙電梯可方便上下樓層[B]樓宇之中，無障礙標(biāo)志[C]坡道等設(shè)施，為我減少了諸多通行困擾[D]以往認(rèn)為專為老人和殘障人士服務(wù)的無障礙設(shè)施，也讓我這樣因傷病一時(shí)無法正常行走的年輕人受益。

③我國約有8500萬左右殘疾人，還有大量生活難以完全自理的老人以及因短期傷病而需要使用無障礙設(shè)施的人。無障礙環(huán)境建設(shè)是保障殘障人士平等參與社會(huì)生活的必要條件，但受益者不只是殘障人士，還有身處各類障礙情境中的人。也正因如此，無障礙環(huán)境建設(shè)需要各方攜起手來、匯聚合力。

④道路上的一溝一坎，常人一步就能邁過，對一些腿腳不便者來說卻是巨大障礙；生活里的很多小事，常人不費(fèi)功夫就能辦成，于視障群體則常常需要反復(fù)琢磨嘗試才能逐漸掌握。不占用盲道、禮讓第三衛(wèi)生間、不占用無障礙車位，類似的“小事”和建好無障礙設(shè)施一樣重要，需要長期堅(jiān)持。

⑤無障礙環(huán)境建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)系到社會(huì)生活的方方面面。比如，面對數(shù)字社會(huì)加速推進(jìn)，要幫助白發(fā)群體更好“觸網(wǎng)”，助力視障人士跨越“數(shù)字鴻溝”。比如，在各類基礎(chǔ)硬件設(shè)施不斷的同時(shí)，全社會(huì)的無障礙意識(shí)、讓無障礙理念，也是推進(jìn)無障礙社會(huì)建設(shè)的重要前提。目前，很多應(yīng)用程序推出“適老版”、不少手機(jī)提供專門供視障人士操作的模式等，這些都是的有益探索和嘗試。

⑥環(huán)境無礙，生活有愛。消除各種有形無形的障礙，共建無障礙環(huán)境，需要集眾智、匯眾力。2017年創(chuàng)立的“光明影院”，吸引數(shù)百名志愿者先后加入，幫助不少視障人士欣賞到人生第一場電影。如今，類似致力于無障礙事業(yè)的社會(huì)團(tuán)體還有很多，在幫助解決一個(gè)個(gè)具體問題中照亮了許多殘障人士的生活，為一個(gè)更加平等和包容的無障礙社會(huì)持續(xù)貢獻(xiàn)著光和熱。無障礙社會(huì)建設(shè)需要系統(tǒng)、專業(yè)力量的參與，也離不開每個(gè)人的付出。

15.文中加點(diǎn)的詞語的注音或字形有誤的一項(xiàng)是

A.遭遇不側(cè)（cè）

B.窘迫（jiǒng）

C.忽略（lüè）

D.陡然（dǒu）

16.依次填入文中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.加強(qiáng)提高深入人心相得益彰

B.提高加強(qiáng)相得益彰深入人心

C.完善增強(qiáng)深入人心與時(shí)俱進(jìn)

D.增強(qiáng)完善與時(shí)俱進(jìn)深入人心

17.下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是

機(jī)場車站里，工作人員悉心照料[A]乘坐無障礙電梯可方便上下樓層[B]樓宇之中，無障礙標(biāo)志[C]坡道等設(shè)施，為我減少了諸多通行困擾[D]

A.，

B.；

C.，

D.。

18.文中畫波浪線的句子，有語病的一項(xiàng)是

A.以往認(rèn)為專為老人和殘障人士服務(wù)的無障礙設(shè)施，也讓我這樣因傷病一時(shí)無法正常行走的年輕人受益。

B.我國約有8500萬左右殘疾人，還有大量生活難以完全自理的老人以及因短期傷病而需要使用無障礙設(shè)施的人。

C.不占用盲道、禮讓第三衛(wèi)生間、不占用無障礙車位，類似的“小事”和建好無障礙設(shè)施一樣重要，需要長期堅(jiān)持。

D.2017年創(chuàng)立的“光明影院”，吸引數(shù)百名志愿者先后加入，幫助不少視障人士欣賞到人生第一場電影。

19.將“對于無障礙設(shè)施，大家共同關(guān)注、共同維護(hù)才能發(fā)揮更大作用?！币痪溥€原到文中，恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

A.第③段開頭

B.第③段結(jié)尾

C.第④段開頭

D.第④段結(jié)尾

（1）本題考查字音、字形。

A.有誤，“遭遇不側(cè)”中的“側(cè)”應(yīng)為“測”。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查詞語運(yùn)用?！霸O(shè)施”與“完善”搭配，“增強(qiáng)”與“意識(shí)”搭配，“深入人心”意思是：指理論、學(xué)說、政策等為人們深切了解和信服?！芭c時(shí)俱進(jìn)”意思是：與時(shí)間一起前進(jìn)。指不斷進(jìn)取，永不停滯。這里應(yīng)該用“深入人心”，根據(jù)“有益探索和嘗試”的提示，最后一空選“與時(shí)俱進(jìn)”。

故選：C。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。

ABD.正確。

C.有誤，“無障礙標(biāo)志”“坡道”是并列成分，二者之間應(yīng)該用頓號(hào)。

故選：C。

（4）本題考查病句辨析。

ACD.正確。

B.