我的學(xué)習(xí)成果展示撫松縣興參中學(xué)目錄我的學(xué)習(xí)作品展示我的作品最出色的地方我的作品需要改進(jìn)的地方教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

教學(xué)實(shí)施計(jì)劃探究型教學(xué)設(shè)計(jì)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)流程圖學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)作品教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科語文授課年級(jí)

學(xué)校興參中學(xué)教師姓名盛呈麗《陋室銘》計(jì)劃學(xué)時(shí)2

課文的篇幅短小，語句讀起來瑯瑯上口，一方面容易引起學(xué)生的興趣，一方面又可達(dá)到在多次誦讀之后能基本了解課文大意，因而我把多形式誦讀及當(dāng)堂背誦定為教學(xué)重點(diǎn)；短文使用托物言志的寫法，表述了作者自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，這對(duì)正在形成自己正確的人生價(jià)值取向的初二學(xué)生而言很有現(xiàn)實(shí)意義，因此我把如何理解短文的寓意定為教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)掌握了一定的步驟，而且經(jīng)過以往的朗讀訓(xùn)練，他們很容易感受到短文的獨(dú)特之處，容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)文言文的喜悅感與成就感，進(jìn)而主動(dòng)加入到背誦、解說、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但由于本單元文言文首次采用集中編排方式，且所有的課文都有背誦要求，因此不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及成就感成為必要。

知識(shí)與能力：1、學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。

2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法，理解作者在文中寄寓的思想感情。

3、掌握一些文言詞語。

4、疏通文言語句，分析文章內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

重點(diǎn)：1、重點(diǎn)文言詞的理解與、積累。

2、翻譯課文，疏通文言語句。

3、分析、理解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)托物言志的寫法，理解作者在文中寄寓的思想感情。

2、古人高潔的品格和情操。

教學(xué)重點(diǎn)1、導(dǎo)入2、初讀課文3、整體入手體會(huì)感悟4、深入理解課文內(nèi)容5、教學(xué)小結(jié)6、作業(yè)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的精神，站在素質(zhì)教育的角度，結(jié)合本教材的特點(diǎn)，情境促讀，讀中悟情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、導(dǎo)入2、初讀課文3、整體入手體會(huì)感悟4、深入理解課文內(nèi)容5、教學(xué)小結(jié)6、作業(yè)依據(jù)的理論學(xué)習(xí)水平信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)掌握通過幾個(gè)方面來介紹的媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果整體把握課文大意多媒體計(jì)算機(jī)多媒體顯示有關(guān)文章的音像資料激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。；陋室的特點(diǎn)掌握通過幾個(gè)方面來介紹的多媒體計(jì)算機(jī)多媒體顯示陋室的音像資料使學(xué)生更好的掌握陋室的特點(diǎn)品讀課文體會(huì)感悟教學(xué)內(nèi)容多媒體計(jì)算機(jī)多媒體顯示有關(guān)課文重點(diǎn)的音像資料發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從多角度刺激學(xué)生理解課文教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)初讀課文所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一整體入手6導(dǎo)入認(rèn)真聽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二深入理解20范讀、指導(dǎo)學(xué)生讀認(rèn)真聽、有感情朗讀掃清文章障礙三作業(yè)10整體介紹課文認(rèn)真聽整體把握文章四導(dǎo)入3段落講解討論、思考把握段落五品讀課文1留作業(yè)記作業(yè)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)一回讀課文6放度媒體圖片認(rèn)真看圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二作業(yè)20指導(dǎo)有感情的品讀正確確立自己的志趣追求。三初讀課文，理清課文的內(nèi)容和思路，▲在欣賞中感知課文的感情基調(diào)——積極進(jìn)取、高度贊美人的志趣追求的感情。（板書題目及作者）一、▲作者簡介：（此步驟要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)自己查找資料完成對(duì)劉禹錫的認(rèn)識(shí)，課堂上讓同學(xué)們相互補(bǔ)充。）▲掌握文中的生字詞，三、整體入手

借助朗讀，品讀課文。古人云“書讀百遍

其義自現(xiàn)”，語文教學(xué)自然離不開聲情并茂的朗讀。本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了充分的朗讀訓(xùn)練。采用齊讀、自由讀、指名讀、默讀、分角色讀、競賽讀等多種朗讀形式，達(dá)到“以讀帶講

讀中感悟”的目的。四、作業(yè)1、背誦課文12指導(dǎo)有感情朗讀體會(huì)春的美二作業(yè)20指導(dǎo)有感情的品讀正確確立自己的志趣追求。三初讀課文，理清課文的內(nèi)容和思路，▲在欣賞中感知課文的感情基調(diào)——積極進(jìn)取、高度贊美人的志趣追求的感情。（板書題目及作者）一、▲作者簡介：（此步驟要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)自己查找資料完成對(duì)劉禹錫的認(rèn)識(shí)，課堂上讓同學(xué)們相互補(bǔ)充。）▲掌握文中的生字詞，三、整體入手

借助朗讀，品讀課文。古人云“書讀百遍

其義自現(xiàn)”，語文教學(xué)自然離不開聲情并茂的朗讀。本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了充分的朗讀訓(xùn)練。采用齊讀、自由讀、指名讀、默讀、分角色讀、競賽讀等多種朗讀形式，達(dá)到“以讀帶講

讀中感悟”的目的。四、作業(yè)1、背誦課文12指導(dǎo)有感情朗讀體會(huì)春的美教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能圍繞著新課程所倡導(dǎo)的來實(shí)施，那就是：根據(jù)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“能借助工具書閱讀淺易文言文”，“具有獨(dú)立閱讀的能力……形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶”，閱讀是學(xué)生的個(gè)體行為，不應(yīng)該以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。老師要巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈的自由，行動(dòng)的自由。學(xué)生就可以展開聯(lián)想，想象的翅膀在知識(shí)的海洋里邀游。一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”。這節(jié)課的教學(xué)，我始終讓自己保持著滿腔的熱情信息技術(shù)在教學(xué)過程中的合理應(yīng)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課，大量多媒體資料的運(yùn)用，使學(xué)生輕松地融入到課文的內(nèi)容中來。并體會(huì)到了陋室的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)未來的追求。2留作業(yè)認(rèn)真記作業(yè)鞏固所學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)流程圖

教學(xué)反思專家點(diǎn)評(píng)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃單位：撫松縣興參中學(xué)

姓名：盛呈麗教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱人教版中學(xué)語文八年級(jí)上冊第五單元《陋室銘》上課時(shí)間2011年10月27日上午，7:35第一節(jié)課上課地點(diǎn)學(xué)校多媒體教室學(xué)生人數(shù)35人教學(xué)環(huán)境多功能網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，32臺(tái)Web服務(wù)器一臺(tái)教師機(jī)一臺(tái)軟件環(huán)境Flash軟件、暴風(fēng)影音播放器虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)IE網(wǎng)頁瀏覽器學(xué)生技能要求知識(shí)與技能：掌握相關(guān)的文言字詞，翻譯并背誦課文，學(xué)習(xí)托物言志的寫法。過程與方法：疏通文意以學(xué)生翻譯為主，教師講解為輔：分解課文時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

教學(xué)管理提問、與學(xué)生交流、評(píng)價(jià)學(xué)生的探究結(jié)果教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備提前一天與網(wǎng)絡(luò)機(jī)房負(fù)責(zé)教師聯(lián)系通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)以及課前的準(zhǔn)備檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常檢查虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)運(yùn)行狀態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)等級(jí)ABC-C學(xué)習(xí)態(tài)度主動(dòng)配合按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)能配合小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并參與學(xué)習(xí)能參與學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)任務(wù),.但不是很積極學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不積極收集資料能通過各種渠道收集信息并整理能在家長、同學(xué)指導(dǎo)下完成收集任務(wù)收集整理信息能力稍差不能積極主動(dòng)收集信息完成預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)完成善于動(dòng)腦，有創(chuàng)新意識(shí)。能靈活處理好各種問題能自主完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握本節(jié)所學(xué)知識(shí)。在教師和同學(xué)幫助下能完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，探究能力差合作交流愿意和同學(xué)交流，有合作意識(shí)，勇于探究積極思考問題在交流過程中能積極思考問題在交流過程中喜歡當(dāng)聽眾，不愛發(fā)言在交流過程中意志消沉，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣小組內(nèi)打分注：A-----優(yōu)秀B---良好C-----及格-C----待及格作品中還需要改進(jìn)的地方

1、幻燈片的制作效果還有待提高