第第頁(yè)中班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期共3篇

中班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期共1

中二班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

商鎮(zhèn)第一幼兒園張粉莉

時(shí)間過得真快呀！中班的上學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的技能也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和立場(chǎng)正漸漸養(yǎng)成。技能、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一．積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

我們需要不斷地更換操作材料，依據(jù)幼兒的愛好，幼兒的進(jìn)展水平以及階段教育狀況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀測(cè)的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí)，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對(duì)著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過搖擺成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培育了幼兒的聽覺技能，還進(jìn)一步培育了幼兒的分析判斷技能.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到進(jìn)展。

二．發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

自然角是大自然的縮影，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)覺活動(dòng)，培育幼兒的科學(xué)發(fā)覺意識(shí)是一個(gè)特別有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來，起到教育的作有，我決斷把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)約種植，變成生動(dòng)、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀測(cè)的愛好，從中培育科學(xué)技能和方法，掌控科學(xué)的知識(shí)。

自然角環(huán)境提供應(yīng)了孩子們認(rèn)識(shí)自然、觀測(cè)自然與親自實(shí)踐的空間，從中也加強(qiáng)了孩子們探究的精神。

三．將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

愛好是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng)，也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來說，游戲是最歡樂、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好、新奇心和探究精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦技能。游戲中，幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在開心體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)，效果更加。

中班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期共2

篇1：幼兒園中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)今日的幼兒，將是將來世界建設(shè)的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，是人類社會(huì)進(jìn)步的要求，是時(shí)代進(jìn)展的需要，幼兒的呼喊。

一．積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

我們需要不斷地更換操作材料，依據(jù)幼兒的愛好，幼兒的進(jìn)展水平以及階段教育狀況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀測(cè)的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí)，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對(duì)著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過搖擺成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培育了幼兒的聽覺技能，還進(jìn)一步培育了幼兒的分析判斷技能.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到進(jìn)展.。

二．發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

自然角是大自然的縮影，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)覺活動(dòng)，培育幼兒的科學(xué)發(fā)覺意識(shí)是一個(gè)特別有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來，起到教育的作有，我決斷把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)約種植，變成生動(dòng)、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀測(cè)的愛好，從中培育科學(xué)技能和方法，掌控科學(xué)的知識(shí)。

自然角環(huán)境提供應(yīng)了孩子們認(rèn)識(shí)自然、觀測(cè)自然與親自實(shí)踐的空間，從中也加強(qiáng)了孩子們探究的精神。

三．將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

愛好是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng)，也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來說，游戲是最歡樂、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好、新奇心和探究精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦技能。游戲中，幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在開心體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)，效果更加。

篇2：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的技能也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和立場(chǎng)正漸漸養(yǎng)成。技能、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)表達(dá)在以幾點(diǎn)：

一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：

1.幼兒初步能夠?qū)λ闹苄路f事物感愛好并常常提出簡(jiǎn)約問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛觀測(cè)、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

2.幼兒認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，能夠參與簡(jiǎn)約的種植活動(dòng)，并愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷勞動(dòng)者。

3.幼兒喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提示下保持穩(wěn)定留意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?fù)崤?、操作?shù)學(xué)活動(dòng)材料。

4.幼兒能夠依據(jù)物體的3——4個(gè)特征分類、排序，區(qū)分前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識(shí)5種以上基本圖形。

5.學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物，并說出總數(shù)，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。

留意：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

2、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

3、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

二、教育教學(xué)：

１．我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并著重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

２．仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)著重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維，著重綜合技能的培育，有意識(shí)的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)。

3．堅(jiān)持聽課．著重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。

4．著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用。

5.我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育．培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

〔一〕、其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1、班內(nèi)幼兒能敬愛師長(zhǎng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒相互

謙讓，不掙搶玩具。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育，升旗時(shí)行注目禮。愛自己的國(guó)家，知道首都，以及國(guó)家的一些名勝古跡。

3、愛班級(jí)，愛集體，懂得愛惜公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。

〔二〕、其二，對(duì)幼兒健康方面的教育

1、常常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表干凈。飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)。

〔三〕、其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的兒歌，古詩(shī)，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。

2、能掌控1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)約的加減法，并有肯定的推理，思維技能。

3、積極參與游戲，在游戲中有肯定的想象技能，并和同伴有肯定的合作技能。

4、能對(duì)四周事物產(chǎn)生新奇，好問，有肯定的求知欲，有探究的欲望。

5、仔細(xì)上好愛好班內(nèi)容，幼兒基本能嫻熟掌控10以內(nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算。

篇3：幼兒園中班科學(xué)教學(xué)專題總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。，在綱要精神的指引下，我們通過自身的實(shí)踐，深刻意識(shí)到，幼兒科學(xué)活動(dòng)需要貼近生活、來源于生活。

一、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容需要來源于生活

首先，我們要樹立"時(shí)時(shí)到處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀念。老師擅長(zhǎng)捕獲生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。如一次大班孩子在繪畫活動(dòng)的過程中，有一位幼兒不當(dāng)心碰翻了老師的水杯，結(jié)果畫面上用彩筆涂的部分模糊了，而用油畫棒涂的部分卻安穩(wěn)無恙，這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的愛好。老師抓住這個(gè)教育契機(jī)，生成了科學(xué)《油和水真奇異》系列活動(dòng)，通過試驗(yàn)揭示現(xiàn)象，又依據(jù)幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)覺的新問題，不斷深入，層層遞進(jìn)，極大滿意幼兒新奇心的同時(shí)，又豐富了孩子們對(duì)生活中油水現(xiàn)象的各種閱歷。如為什么炒菜時(shí)油放多了，菜湯上會(huì)漂一層油等等。

二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化

日常科學(xué)活動(dòng)的生活化。依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與四周的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的?！币虼擞變旱目茖W(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸四周自然物、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。

三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)

“生活即教育”〔陶行知語〕，"教育是為了完滿的生活”〔斯賓塞語〕。由此可見，教育的目的本是使人生活得更美妙，教育應(yīng)以援助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會(huì)生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及四周環(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性閱歷相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題。

在今后的工作中，必將取得更多的成果和更大的進(jìn)步！

中班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期共3

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)〔2021-2022年第一學(xué)年度〕

木瓜中心幼兒園楊艷花

時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的技能也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和立場(chǎng)正漸漸養(yǎng)成。技能、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)表達(dá)在以幾點(diǎn)：

一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：

1.幼兒初步能夠?qū)λ闹苄路f事物感愛好并常常提出簡(jiǎn)約問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛觀測(cè)、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

2.幼兒認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，能夠參與簡(jiǎn)約的種植活動(dòng)，并愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷勞動(dòng)者。

3.幼兒喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提示下保持穩(wěn)定留意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?fù)崤?、操作?shù)學(xué)活動(dòng)材料。

4.幼兒能夠依據(jù)物體的3——4個(gè)特征分類、排序，區(qū)分前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識(shí)5種以上基本圖形。

5.學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物，并說出總數(shù)，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。

留意：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

2、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

3、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

二、教育教學(xué)：

１．我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并著重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

２．仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)著重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維，著重綜合技能的培育，有意識(shí)的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)。

3．堅(jiān)持聽課．著重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。

4．著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用。

5.我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育．培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

〔一〕、其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1、班內(nèi)幼兒能敬愛師長(zhǎng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒相互

謙讓，不掙搶玩具。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育，升旗時(shí)行注目禮。愛自己的國(guó)家，知道首都，以及國(guó)家的一些名勝古跡。

3、愛班級(jí)，愛集體，懂得愛惜公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。

〔二〕、其二，對(duì)幼兒健康方面的教育

1、常常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表干凈。飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)。

〔三〕、其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會(huì)