新“九省聯(lián)考”完全解讀英語乙卷適用省份安徽、貴州、廣西、吉林、河南、新疆、江西、黑龍江、甘肅試卷總評試題評價(jià)

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

促進(jìn)發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)林敦來，北京師范大學(xué)外文學(xué)院副院長、教授一、聚焦鑄魂育人，引導(dǎo)五育融合發(fā)展

試題堅(jiān)持正確政治方向，將落實(shí)立德樹人根本任務(wù)融入考試。各部分試題選取的素材有利于強(qiáng)化學(xué)生的理想信念、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神和綜合素質(zhì)。例如，閱讀第一節(jié)B篇文章介紹了鸚鵡的習(xí)性和養(yǎng)護(hù)注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生增長自然地理和動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的知識；閱讀第二節(jié)七選五介紹人們跑步運(yùn)動(dòng)中常犯的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)健康意識，提升運(yùn)動(dòng)能力；語言運(yùn)用第一節(jié)完形填空講述作者得到陌生人的無私幫助，體現(xiàn)了大愛大德；應(yīng)用文寫作以倡導(dǎo)節(jié)約糧食為情境，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德；讀后續(xù)寫講述作者從事志愿工作的經(jīng)歷，體現(xiàn)了敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神。全卷內(nèi)容在德智體美勞方面均有體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生五育融合，全面發(fā)展。試題評價(jià)

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

促進(jìn)發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)林敦來，北京師范大學(xué)外文學(xué)院副院長、教授二、突出關(guān)鍵能力，強(qiáng)調(diào)語言綜合運(yùn)用

試題突出對閱讀和寫作能力的考查。閱讀部分占50分，深入考查閱讀理解能力。例如，閱讀第一節(jié)C篇文章作者以新鮮的視角評述卡耐基關(guān)于爭辯的論述，為學(xué)生提供了思辨的典范。試題通過良好的設(shè)問方式，考查學(xué)生理解重要細(xì)節(jié)、把握作者寫作意圖、概括文章或段落大意、推斷生詞含義、分析評價(jià)文本內(nèi)容、梳理文章內(nèi)容邏輯等方面的能力。寫作部分占40分，重點(diǎn)考查寫作能力和綜合讀寫能力。例如，讀后續(xù)寫要求學(xué)生在閱讀文章的基礎(chǔ)上深入思考，尋找線索，合理發(fā)揮想象力，并準(zhǔn)確使用語法詞匯和相關(guān)句型，清楚、連貫地續(xù)寫故事，使之合乎邏輯。這種綜合語言運(yùn)用能力對學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。試題評價(jià)

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

促進(jìn)發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)林敦來，北京師范大學(xué)外文學(xué)院副院長、教授三、運(yùn)用多種題型，加強(qiáng)思維品質(zhì)考查

試卷中題型較為豐富。聽力部分均為選擇題，閱讀部分包括選擇題和匹配題，語言運(yùn)用部分包括選擇題和填空題，寫作部分包括應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫。整體而言，試卷中有少量題目考查提取與識別信息的能力，較多題目考查理解、分析和應(yīng)用的能力，部分題目考查歸納、推斷和概括的能力。特別值得關(guān)注的是，試題在一定程度上體現(xiàn)出創(chuàng)新性，要求學(xué)生具備一定的推測、論證能力，面對新穎的情境和問題主動(dòng)思考，完成開放性的任務(wù)。典型的例子是寫作部分的讀后續(xù)寫題。這些試題形式和內(nèi)容有利于引導(dǎo)中學(xué)高中英語教學(xué)改革教學(xué)方法和內(nèi)容，更好地落實(shí)新課標(biāo)要求。

整體上，這套試題通過選取合適的語篇材料、設(shè)計(jì)良好的測試題目、創(chuàng)設(shè)合理的任務(wù)情境等，較為全面地考查了學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。建議廣大學(xué)生在掌握新課標(biāo)要求的語言和文化知識基礎(chǔ)上，以發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向開展綜合語言技能訓(xùn)練，著力培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，努力成為擁有家國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的人才。試題評價(jià)

加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展趙杰，安徽省教科院英語教研員、教學(xué)與考試評價(jià)部副主任一、優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查

近年來，新課標(biāo)試卷結(jié)構(gòu)強(qiáng)化了對閱讀和寫作能力的考查，更好地契合了新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)了高校選拔人才的要求。試卷中閱讀和寫作部分加強(qiáng)了批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力考查。批判性思維能力是指對信息、觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行深度分析和評估的思維方式和技巧。閱讀第一節(jié)C篇選取探討爭論的文章，作者從批判的角度對卡耐基關(guān)于爭論的觀點(diǎn)展開深度分析并提出了不同看法。這樣的文章可以引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維意識，發(fā)展批判性思維能力。創(chuàng)造性思維能力是指思維活動(dòng)的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神，表現(xiàn)為創(chuàng)造性地提出問題和解決問題。讀后續(xù)寫要求學(xué)生根據(jù)給定材料創(chuàng)造性地進(jìn)行續(xù)寫，形式上具有靈活性，內(nèi)容上具有開放性，在考查語言能力的同時(shí)突出考查創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。試題評價(jià)

加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展趙杰，安徽省教科院英語教研員、教學(xué)與考試評價(jià)部副主任二、發(fā)揮育人功能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

試題自然融入中華民族傳統(tǒng)美德元素，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。閱讀第一節(jié)D篇選取有關(guān)如何讓小孩子學(xué)會(huì)友愛的文章，引導(dǎo)學(xué)生具備同情心，養(yǎng)成愛他人、愛社會(huì)和愛國家的良好品格。語言運(yùn)用第一節(jié)完形填空講述了一位女大學(xué)生受到陌生人幫助從而脫困的故事，讓學(xué)生感受人間真情與溫暖，引導(dǎo)學(xué)生踐行助人為樂的美德。寫作第一節(jié)應(yīng)用文寫作以舉辦主題為“攜手行動(dòng)，節(jié)約糧食”的作文比賽為背景，要求學(xué)生寫一則通知，從而加深對勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)識，并在平時(shí)生活中注意節(jié)約糧食，避免浪費(fèi)。試題評價(jià)

加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展趙杰，安徽省教科院英語教研員、教學(xué)與考試評價(jià)部副主任三、優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，堅(jiān)持落實(shí)“五育融合”

試題堅(jiān)持落實(shí)“五育融合”的命題思路，強(qiáng)化對體育、美育和勞動(dòng)教育的引導(dǎo)。在體育方面，閱讀第二節(jié)七選五選取有關(guān)跑步運(yùn)動(dòng)常見錯(cuò)誤的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的跑步方法，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)健康。在美育方面，閱讀第一節(jié)A篇選取有關(guān)黃石公園畫報(bào)展覽的介紹材料，營造美育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美意識，提升審美境界。在勞動(dòng)教育方面，寫作第二節(jié)讀后續(xù)寫的文章講述一個(gè)中學(xué)生在假期從事志愿勞動(dòng)的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，通過勞動(dòng)增長本領(lǐng)，收獲成長。寫作1、聽力共兩節(jié)，第一節(jié)5小題，第二節(jié)15小題。每題1.5分，滿分30分。3、語言運(yùn)用2、閱讀理解4、寫作共兩節(jié)，第一節(jié)應(yīng)用文寫作，15分；第二節(jié)讀后續(xù)寫，25分，滿分40分。試卷結(jié)構(gòu)語言運(yùn)用共兩節(jié)，第一節(jié)完形填空，15小題，每題1分；第二節(jié)10小題。每題1.5分。滿分30分。聽力閱讀理解共兩節(jié)，第一節(jié)15小題，第二節(jié)5小題。每題2.5分，滿分50分。卷別內(nèi)容字?jǐn)?shù)類型話題2024年九省聯(lián)考卷閱讀A應(yīng)用文260+100人與社會(huì)黃石海報(bào)展覽時(shí)間安排以及特色等閱讀B說明文298+135人與自然被捕食動(dòng)物鸚鵡行為特性生存策略閱讀C說明文345+104人與社會(huì)闡述爭論的意義和贏得爭論的方法閱讀D說明文344+135人與社會(huì)友誼對兒童社交能力發(fā)展的重要性七選五說明文255+62人與自我介紹了新手跑步者常犯錯(cuò)誤及對策完形填空265+64人與社會(huì)陌生人幫助女大學(xué)生修車從而脫困語法填空198人與社會(huì)讓學(xué)生使用鋼筆寫字取得良好效果應(yīng)用文寫作101人與社會(huì)攜手行動(dòng)節(jié)約糧食作文比賽通知讀后續(xù)寫342人與自然海豚訓(xùn)練員志愿者和海豚之間故事備考指津高考考情備考指津備考指津?qū)ｎ}一書寫問題診斷與提升共性特點(diǎn)：粗重黑飽滿圓潤大小勻稱標(biāo)點(diǎn)規(guī)范左右頂格卷面干凈書寫提高實(shí)用策略1.任意兩個(gè)字母不粘連2.注意封口abdegpq3.字母寬度一致wm//il4.字母傾斜度一致85°5.同類字母高度一致6.段首空四個(gè)字母7.左右頂格不要輕易移行8.標(biāo)點(diǎn)規(guī)范(貼近壓線)備考指津?qū)ｎ}二詞匯問題梳理與對策對策三：補(bǔ)充考綱詞匯借助于專項(xiàng)訓(xùn)練◆識記-背誦-檢測◆單詞-短語-句子◆課堂-早讀-考試備考指津?qū)ｎ}二詞匯問題梳理與對策對策一：夯實(shí)課本詞匯借助于單元融合學(xué)案◆單元詞匯詞形轉(zhuǎn)換◆單元詞匯識詞知義◆單元重要短語語塊對策二：強(qiáng)化考試詞匯借助于月考/聯(lián)考反饋卷◆詞形轉(zhuǎn)換◆識詞知義◆短語語塊備考指津?qū)ｎ}三閱讀理解滿分對策卷別內(nèi)容字?jǐn)?shù)類型話題2023年新高考I卷閱讀A應(yīng)用文209+83人與社會(huì)阿姆斯特丹自行車租賃與游覽項(xiàng)目閱讀B記敘文341+134人與自然生態(tài)機(jī)器用自我修復(fù)原理凈化污水閱讀C說明文322+107人與社會(huì)倡導(dǎo)建立數(shù)字極簡主義的生活方式閱讀D說明文338+112人與社會(huì)群體智慧效應(yīng)對于估計(jì)平均數(shù)影響七選五說明文246+82人與自我鼓勵(lì)人們學(xué)會(huì)練習(xí)自我寬恕促成長完形填空229+64人與社會(huì)越野賽女孩背受傷選手過終點(diǎn)善舉語法填空207人與社會(huì)中華美食小籠包發(fā)源地及制作方法應(yīng)用文寫作133人與社會(huì)郵件告知隨機(jī)分組問題及解決辦法讀后續(xù)寫190人與社會(huì)教師鼓勵(lì)參加作文比賽并終獲大獎(jiǎng)對策一：研讀高考借助于高考真題◆類型兼顧人與社會(huì)/自然/自我◆長度適中文章長度+選項(xiàng)長度◆話題豐富三大類32個(gè)話題備考指津?qū)ｎ}三閱讀理解滿分對策對策二：考點(diǎn)專題化借助于高考真題◆對點(diǎn)訓(xùn)練猜詞/出處/推斷…◆技法指導(dǎo)簡單實(shí)用高效管用◆錯(cuò)題反思定位錯(cuò)誤

加工錯(cuò)誤備考指津?qū)ｎ}三閱讀理解滿分對策對策三：建立模型借助于高考真題◆說明文漢堡式結(jié)構(gòu)找中心選標(biāo)題定大意識結(jié)構(gòu)備考指津?qū)ｎ}三閱讀理解滿分對策正反觀點(diǎn)議論文的結(jié)構(gòu)對策三：建立模型借助于高考真題●議論文分總式結(jié)構(gòu)議論文找論點(diǎn)尋論據(jù)定方法備考指津?qū)ｎ}三閱讀理解滿分對策

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)對策三：建立模型借助于高考真題◆新聞體倒金字塔式結(jié)構(gòu)關(guān)注首段選標(biāo)題找主旨尋意圖識文體備考指津?qū)ｎ}三閱讀理解滿分對策Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,includingadetailedexplorationof(whatitasks)and(whyitworks),andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophy

(ifyoudecideit’srightforyou).（2023新高考I卷C篇）28.Whatisthebookaimedat?A.Teachingcriticalthinkingskills.

B.Advocatingasimpledigitallifestyle.C.Solvingphilosophicalproblems.

D.Promotingtheuseofadigitaldevice.28.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段(這本書的目標(biāo)是為數(shù)字極簡主義辯護(hù)，包括詳細(xì)探索它的要求和為什么有效，然后如果你認(rèn)為它適合你，教你如何采用這種哲學(xué))”可知，這本書的目的是倡導(dǎo)簡單的數(shù)字生活方式。故選B。對策四：長難句分析借助于高考真題括號法去枝葉留主干（從句）（介詞短語）（名詞短語）（非謂語動(dòng)詞）備考指津?qū)ｎ}三閱讀理解滿分對策對策五：精準(zhǔn)施策借助于高考真題★研究高頻高點(diǎn)規(guī)律★研究學(xué)生出錯(cuò)原因★重視同義轉(zhuǎn)換技巧★鼓勵(lì)學(xué)生講題思路★定期提供變式訓(xùn)練備考指津?qū)ｎ}三閱讀七選五滿分對策對策一：研讀高考借助于高考真題◆類型兼顧：人與社會(huì)/自然/自我◆長度適中文章長度+選項(xiàng)長度◆話題豐富三大類32個(gè)話題備考指津?qū)ｎ}三閱讀七選五滿分對策對策二：設(shè)空位置借助于高考真題◆標(biāo)題類：祈使句/陳述句/相似句◆段首句標(biāo)題句/過渡句◆段中句承前/啟后/承前啟后◆段尾句細(xì)節(jié)句/主題句備考指津?qū)ｎ}三閱讀七選五滿分對策對策二：設(shè)空位置借助于高考真題◆標(biāo)題類：祈使句/陳述句/相似句◆段首句標(biāo)題句/過渡句◆段中句承前/啟后/承前啟后◆段尾句細(xì)節(jié)句/主題句備考指津?qū)ｎ}三閱讀七選五滿分對策對策三：詞語復(fù)現(xiàn)借助于高考真題◆原詞復(fù)現(xiàn)◆同義詞復(fù)現(xiàn)◆近義詞復(fù)現(xiàn)◆反義詞復(fù)現(xiàn)◆同根詞復(fù)現(xiàn)備考指津?qū)ｎ}三閱讀七選五滿分對策對策四：邏輯關(guān)系借助于高考真題◆序數(shù)詞◆銜接性副詞◆關(guān)注空格后第一句備考指津?qū)ｎ}四完形填空考向與對策對策一：研讀高考借助于高考真題◆體裁單一記敘文為主兼顧夾敘夾議◆長度穩(wěn)定文章長度+選項(xiàng)長度◆話題豐富人與自然、社會(huì)、自我備考指津?qū)ｎ}四完形填空考向與對策對策二：詞語復(fù)現(xiàn)◆原詞復(fù)現(xiàn)◆同義詞復(fù)現(xiàn)◆近義詞復(fù)現(xiàn)◆反義詞復(fù)現(xiàn)◆同根詞復(fù)現(xiàn)備考指津?qū)ｎ}四完形填空考向與對策對策三：熟詞新意◆平時(shí)耐心積累◆借助于構(gòu)詞法◆借助于語境邏輯備考指津?qū)ｎ}五語法填空考向與對策對策一：潛規(guī)則◆提示型最多填三個(gè)詞◆無提示型最多填一詞◆兩個(gè)理念★一次變形★同一考點(diǎn)不重復(fù)考查備考指津?qū)ｎ}五語法填空考向與對策對策二：重中之重◆訓(xùn)練考慮考點(diǎn)均衡性◆動(dòng)詞時(shí)態(tài)確定◆分詞和不定式是高頻◆詞類轉(zhuǎn)換要求高備考指津?qū)ｎ}五完形填空考向與對策對策三：詞形轉(zhuǎn)換◆一次變形◆名詞→單復(fù)數(shù)+所有格◆動(dòng)詞→名詞+形容詞◆形容詞（改變詞性）→副詞+名詞+動(dòng)詞◆形容詞（不改變詞性）→比較級+最高級+反義詞備考指津?qū)ｎ}六應(yīng)用文寫作考向與對策應(yīng)用文寫作-開頭高頻增分句式二：寫信目的，發(fā)出邀請…1.Overwhelmedtolearnthatyouarekeenonthecomingseminar,I’mwriting,onbehalfoftheStudentUnion,toinformyouofthedetailsasfollows.2.Havingknownwithdelightthatyoutakeakeeninterestintheseminartobeheldinourschool,I’mwritingtosharewithyouthedetailsasfollows.對策一：寫好開頭◆不落俗套◆不同凡響◆背誦-翻譯-測試備考指津?qū)ｎ}六應(yīng)用文寫作考向與對策應(yīng)用文寫作-中間高頻增分句式六：一二三原則……

1.First/Firstly/Firstofall/Tobeginwith/Firstandforemost,youareadvisedtopracticespeakingmorefromnowon.2.Besides/Moreover/Furthermore/Additionally/Inaddition,takeaChineseclassifconvenienttoyou.3.Finally/Moreimportantly/Lastbutnotleast,watchTVandreadnewspaperswheneveryoucan.對策二：一二三原則◆條理清晰◆舉一反三◆背誦-翻譯-測試備考指津?qū)ｎ}六應(yīng)用文寫作考向與對策應(yīng)用文寫作-結(jié)尾高頻增分句式五：祝愿……

1.WishyoubestluckinthecomingChineseidiomstorycompetition.2.Mayyouwinthefirstprizeinthecompetition!3.Withyoureffortandmyguidance,I’monehundredpercentsureyou’llmakeit.4.Devoteyourselftoyourspeechandyou’llsurelymakeit.5.Nothingcandelightmesomuchasyoursuccessinthecompetition.對策三：寫好結(jié)尾◆句式高級◆詞匯高級◆背誦-翻譯-測試備考指津?qū)ｎ}六讀后續(xù)寫考向與對策對策一：研讀高考◆主題全面化◆話題生活化◆類型多樣化◆考向正能量化備考指津?qū)ｎ}六讀后續(xù)寫考向與對策對策二：情節(jié)銜接◆讀：讀材料知大意◆后：畫導(dǎo)圖故事山◆續(xù)：填銜接求合理◆寫：情感線曲折性◆升：扣主題彩虹招

備考指津?qū)ｎ}六讀后續(xù)寫考向與對策無靈主語+情感默寫Awaveofanger

floodedoverhim.wave?flush/sense/surge/mixsadness?happiness/sadness/excitement/delightfloodoversb?sb/takecontrolofsb/floodoversb/sweepoversb/seizesb/wellupinone’seyesAgreatsenseofreliefseizedhim.他突然感到一陣如釋重負(fù)。Awaveofnervousnesswashedoverhim.一陣緊張的情緒涌上他的心頭。Atthesightofhisoldfriend,awaveofhappinesssweptoverhim.一見到他的老朋友，一種幸福的感覺席卷了他。Themomenthesawthefamiliarhandwriting,tearswelledupinhiseyes.他一看到熟悉的字跡，便熱淚盈眶。對策三：情感描寫◆無靈主語句式◆喜怒哀樂類名詞◆背誦-翻譯-檢測◆揣摩-規(guī)劃-變式備考指津?qū)Σ咚模簞?dòng)作描寫◆動(dòng)作鏈動(dòng)作面◆背誦-翻譯-檢測◆揣摩-規(guī)劃-變式動(dòng)作鏈模板主語+動(dòng)作A+動(dòng)作Band動(dòng)作非謂語+主謂賓（+非謂語）1.Hesprangtohisfeet,grabbedthebagandrushedout.2.Lookingupatthefarmer,the

boy

said,“Thankyou.”3.Terrifiedbywhathesaw,hestoodfrozenlikeice,notknowingwhattosay.4.Havingexperiencedonefailureafteranother,shefinallypickedherselfup.5.Encouragedbytheteacher‘swords,Lucyraisedherhand,whispering,“I’lldoit.”專題六讀后續(xù)寫考向與對策真題解讀2024年九省聯(lián)考題源統(tǒng)計(jì)啟發(fā)與思考◆來自外刊◆語言地道◆適度改編真題解讀高考命題外刊熱門資源網(wǎng)址統(tǒng)計(jì)1.《時(shí)代周刊》(TIME)：

2.《新聞周刊》(NEWSWEEK)：

www.N3.《美國新聞與世界報(bào)道》(U.S.NEWS&WORLDREPORT)：

4.《讀者文摘》(READER’SDIGEST)：5.《商業(yè)周刊》(BusinessWeek)：6.《財(cái)富》(Fortune)：

7.《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》(TheEconomist)：

8.《發(fā)現(xiàn)》(Discovery)：9.《自然》(Nature)10.《科學(xué)通訊》(ScienceNews)：

11.TheLosAngelesTimes《洛杉磯時(shí)報(bào)》：

12.TheNewYorkTimes《紐約時(shí)報(bào)》：13.WashingtonPost《華盛頓郵報(bào)》：14.TheWallStreetJournal《華爾街日報(bào)》：15.TheNewYorkDailyNews《紐約每日新聞》：16.ChicagoTribune《芝加哥論壇報(bào)》：17.USAToday《今日美國》：18.NewYorkPost《紐約郵報(bào)》：19.《泰晤士報(bào)》Times：www.thetimes.co.uk

20.《每日電訊報(bào)》TheDailyTelegraph：www.dailytelegraph.co.uk21.《衛(wèi)報(bào)》TheGuardian：www.guardian.co.uk22.《金融時(shí)報(bào)》TheFinancialTimes：/home/rw23.美國國家公共電臺NPR

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啟發(fā)與思考◆來自外刊◆語言地道◆適度改編真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解A篇解析語篇丨應(yīng)用文類型主題丨人與社會(huì)語境語篇丨文章介紹了在懷俄明大學(xué)Coe圖書館展出的“WonderlandIllustrated”內(nèi)容黃石國家公園海報(bào)展覽，其展示了從1870年代到2022年的黃石公園海報(bào)和插畫。展覽旨在慶祝黃石國家公園創(chuàng)立150周年，涵蓋了印刷、藝術(shù)、攝影和廣告的歷史。真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解A篇解析真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解A篇解析YellowstonePosterExhibitiontoBeonViewatUW'sCoeLibraryAfirst-of-its-kindexhibitionthatfocusesonthehistoryofYellowstoneNationalParkposterswillbeondisplayattheUniversityofWyoming’sCoeLibrarybeginningTuesday,February1.“WonderlandIllustrated”willpresentpostersandposter-styleillustrationsoftheparkspanningfromthe1870sthrough2022.TheexhibitionwillbelocatedonLevel3ofCocLibrary.ItwillbeonviewthroughTuesday,May31.Theexhibitiontakesplaceatthesametimeasthisyear’s150thanniversaryofthecreationofYellowstoneNationalPark.Thepostersintheexhibitionservethepurposeofbothadvertisingandart.“We’rethrilledtobeworkingwithYellowstonecollectorsJackandSusanDavis,andLarryandTheaLancastertobringthisexhibitiontotheUniversityofWyomingaspartofyear-longcelebrationsrecognizingYellowstone’s150thanniversary,”saysTamsenHert,headofUWLibraries’EmmettD.ChisumSpecialCollections.“Thisexhibitioninvolvesthehistoryofprinting,art,photographyandadvertisingover16decades.Theimagesreproducedarefoundontravelbrochures,postcardsandmaps-manyofwhichareheldinourcollections.”O(jiān)neposterfromtheexhibition--HenryWellge’s“YellowstoneNationalPark”from1904--wasrecentlypurchasedwithdonatedfundsandisnowpartofUWLibraries'EmmettD.ChisumSpecialCollections.Wellge,aproductivebird’s-eye-viewartist,designedthepiecefortheNorthernPacificRailroad,whichusedittoadvertisethepark.Thisisauniquepiece,asposterssuchasthisonewereprintedonsoftpaperandveryfewhavesurvived.真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解A篇解析21.Howlongwilltheexhibition“WonderlandIllustrated”last?A.Twoweeks. B.Threemonths. C.Fourmonths. D.Oneyear. 22.Whatisapurposeoftheexhibition?A.Torememberafamousartist.B.ToraisefundforCoeLibrary.C.Tomarktheanniversaryofanationalpark.D.TotellthehistoryoftheUniversityofWyoming.23.Whatdoweknowaboutthe1904posterHenryWellgedesigned?A.Itisrareintheworld. B.Itisinblackandwhite. C.Itisprintedoncloth. D.Itisownedbyaprofessor. 真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解A篇解析【答案】21.C22.C23.A【導(dǎo)語】這是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了黃石海報(bào)展覽的時(shí)間安排以及特色等信息。21.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“Afirst-of-its-kindexhibitionthatfocusesonthehistoryofYellowstoneNationalParkposterswillbeondisplayattheUniversityofWyoming’sCoeLibrarybeginningTuesday,February1.(從2月1日星期二開始，懷俄明大學(xué)科圖書館將舉辦一場首次以黃石國家公園歷史海報(bào)為主題的展覽)”以及第二段“ItwillbeonviewthroughTuesday,May31.(展覽將持續(xù)到5月31日星期二)”可知，“仙境畫報(bào)”展覽將持續(xù)四個(gè)月。故選C。22.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段“We’rethrilledtobeworkingwithYellowstonecollectorsJackandSusanDavís,andLarryandTheaLancastertobringthisexhibitiontotheUniversityofWyomingaspartofyear-longcelebrationsrecognizingYellowstone’s150thanniversary(我們很高興能與黃石收藏者杰克和蘇珊·戴維斯以及拉里和西婭·蘭開斯特合作，將這次展覽帶到懷俄明大學(xué)，作為紀(jì)念黃石公園150周年的為期一年的慶?；顒?dòng)的一部分)”可知，展覽的目的是紀(jì)念一個(gè)國家公園的周年紀(jì)念。故選C。23.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“Thisisauniquepiece,asposterssuchasthisonewereprintedonsoftpaperandveryfewhavesurvived.(這是一件獨(dú)特的作品，因?yàn)橄襁@樣的海報(bào)是印在軟紙上的，很少有幸存下來)”可知，1904年亨利·韋爾奇設(shè)計(jì)的海報(bào)在世界上很罕見。故選A。真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解A篇解析真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解A篇解析真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解B篇解析語篇丨說明文類型主題丨人與自然語境語篇│文章主要介紹了鸚鵡作為被捕食動(dòng)物的行為特性和生存策略。真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解B篇解析真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解B篇解析

Parrotsarepreyanimals,whichmeansthatotherpredators(捕食者)inthewild,suchashawksorsnakes,arelookingtomakethemintoameal.Thisonefactorinfluencesparrots’behaviorinyourhousemorethananyother.Parrotsaremosteasilyhurtwhenfeedingontheground;membershipinagroupplaysanimportantfunctioninensuringtheirsafetyandimprovingtheirchancesofsurvivalfromattacksbypredators.Themostcommonpredatorsofparrotsincludehawks,snakes,cats,monkeys,andbats.Somepredatorsmakeattacksonlyduringthedaywhileothershuntinthenight.Aspreyanimals,parrotsareconstantlywatchingoutfordangerandtheyinstinctively(本能地)reacttorisks.Theirfirstchoiceistotakeflight.However,ifthisisnotpossible,theywillfightwiththeirpowerfulbeakstodefendthemselves.Becausetheirbiggestenemyisthehawk,parrotsareespeciallyreactivetoquickmovementsfromaboveandbehind.Forthisreason,itiswisetoavoidquick,suddenmovementsnearyourbird.Thisisabuilt-inreactionnotsubjecttologicorreason.Simpleandrelativelyharmlesshouseholdobjectscandrawextremefearresponsesfromabird.Forexample,aballoonmayrepresentahawkoravacuumhose(吸塵器軟管)maybethesameasasnakeinyourbird’smind.Aspreyanimals,parrotsareoftenfrightenedbyexposuretonewhouseholditemsorstrangers.Itisimportanttoexposeyourbirdtosafeexperiencesandchangesstartingataveryyoungagetobuildflexibilityandimprovetheiradaptability.Varietyindietandtoys,travel,andexposuretonewpeopleandplacesallhelptomakeyourbirdmoreflexibleandadaptabletochange.真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解B篇解析24.Whatisimportantforparrotstobettersurvivefromattacksinthewild?A.Livinginagroup. B.Growingbeautifulfeathers. C.Feedingontheground. D.Avoidingcomingoutatnight. 25.Whatisparrots’firstresponsetoanimmediaterisk?A.Toattackback. B.Togetaway. C.Toprotecttheyoung. D.Toplaydead. 26.Whywouldaballoonfrightenaparrot?A.Itmayexplodesuddenly. B.Itmaybeinastrangeshape. C.Itmayhaveastrongcolor. D.Itmaymovearoundquickly. 27.Whatistheauthor’spurposeofwritingthetext?A.Toexplainwildparrots'behavior. B.Togiveadviceonraisingaparrot. C.Tocallforactiontoprotectanimals. D.Tointroduceastudyonbirdecology. 真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解B篇解析【答案】24.A25.B26.B27.B【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了鸚鵡作為被捕食動(dòng)物的行為特性和生存策略。24.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Membershipinagroupplaysanimportantfunctioninensuringtheirsafetyandimprovingtheirchancesofsurvivalfromattacksbypredators.(群體中的成員在確保其安全和提高其從捕食者襲擊中幸存下來的機(jī)會(huì)方面起著重要作用。)”可知，鸚鵡要想更好地在野外躲避攻擊，重要的是要進(jìn)行集體生活，故選A項(xiàng)。25.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Aspreyanimals,parrotsareconstantlywatchingoutfordangerandtheyinstinctively(本能地)reacttorisks.Theirfirstchoiceistotakeflight.(作為獵物，鸚鵡會(huì)時(shí)刻警惕危險(xiǎn)，并本能地對風(fēng)險(xiǎn)做出反應(yīng)。他們的第一反應(yīng)是飛走)”可知，鸚鵡對直接風(fēng)險(xiǎn)的第一反應(yīng)是逃跑，故選B項(xiàng)。26.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Simpleandrelativelyharmlesshouseholdobjectscandrawextremefearresponsesfromabird.Forexample,aballoonmayrepresentahawkoravacuumhose(吸塵器軟管)maybethesameasasnakeinyourbird’smind.(簡單且相對無害的家居用品會(huì)引起鳥類的極度恐懼反應(yīng)。例如，在你的鳥心目中，氣球可能代表鷹，或者真空軟管可能與蛇相同)”可知，氣球能夠嚇到鸚鵡是因?yàn)闅馇蚩赡苄螤钇婀?，使鸚鵡聯(lián)想到鷹，故選B項(xiàng)。27.推理判斷題。根據(jù)第一段“Parrotsarepreyanimals,whichmeansthatotherpredators(捕食者)inthewild,suchashawksorsnakes,arelookingtomakethemintoameal.Thisonefactorinfluencesparrots’behaviorinyourhousemorethananyother.(鸚鵡是獵物，這意味著野生的其他捕食者，如鷹或蛇，正在尋找將它們作為食物。這一個(gè)因素比任何其他因素都更能影響鸚鵡在家里的行為)”、倒數(shù)第二段“Simpleandrelativelyharmlesshouseholdobjectscandrawextremefearresponsesfromabird.Forexample,aballoonmayrepresentahawkoravacuumhose(吸塵器軟管)maybethesameasasnakeinyourbird’smind.(簡單且相對無害的家居用品會(huì)引起鳥類的極度恐懼反應(yīng)。例如，在你的鳥心目中，氣球可能代表鷹，或者真空軟管可能與蛇相同)”以及最后一段“Aspreyanimals,parrotsareoftenfrightenedbyexposuretonewhouseholditemsorstrangers.Itisimportanttoexposeyourbirdtosafeexperiencesandchangesstartingataveryyoungagetobuildflexibilityandimprovetheiradaptability.Varietyindietandtoys,travel,andexposuretonewpeopleandplacesallhelptomakeyourbirdmoreflexibleandadaptabletochange.(作為獵物，鸚鵡經(jīng)常被新的家庭用品或陌生人嚇到。從很小的時(shí)候就開始讓你的鳥接觸安全的體驗(yàn)和變化，以建立靈活性并提高它們的適應(yīng)性，這一點(diǎn)很重要。飲食和玩具的多樣性、旅行以及接觸新的人和地方都有助于讓你的鳥更靈活，更適應(yīng)變化)”可知，本文的寫作目的是對飼養(yǎng)鸚鵡提建議，故選B項(xiàng)。

真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解B篇解析真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解C篇解析真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解C篇解析

Inhis1936workHowtoWinFriendsandInfluencePeople,DaleCarnegiewrote:“Ihavecometotheconclusionthatthereisonlyonewaytogetthebestofanargument—andthatistoavoidit.”Thisdistasteforargumentsiscommon,butitdependsonamistakenviewofargumentsthatcausesproblemsforourpersonalandsociallives—andinmanywaysmissesthepointofarguinginthefirstplace.Carnegiewouldberightifargumentswerefights,whichishowweoftenthinkofthem.Likephysicalfights,verbal(言語的)fightscanleavebothsidesbloodied.Evenwhenyouwin,youendupnobetteroff.Youwouldbefeelingalmostasbadifargumentswereevenjustcompetitions—like,say,tennistournaments.Pairsofopponentshittheballbackandforthuntilonewinnercomesoutfromallwhoentered.Everybodyelseloses.Thiskindofthinkingexplainswhysomanypeopletrytoavoidarguments.However,therearewaystowinanargumenteverytime.Whenyoustateyourposition,formulate(闡述)anargumentforwhatyouclaimandhonestlyaskyourselfwhetheryourargumentisanygood.Whenyoutalkwithsomeonewhotakesastand,askthemtogiveyouareasonfortheirviewandspellouttheirargumentfully.Assessitsstrengthandweakness.Raiseobjections(異議)andlistencarefullytotheirreplies.Thismethodwillrequireeffort,butpracticewillmakeyoubetteratit.Thesetoolscanhelpyouwineveryargument—notintheunhelpfulsenseofbeatingyouropponentsbutinthebettersenseoflearningaboutwhatdividespeople,learningwhytheydisagreewithusandlearningtotalkandworktogetherwiththem.Ifwereadjustourviewofarguments—fromaverbalfightortennisgametoareasonedexchangethroughwhichweallgainrespectandunderstandingfromeachother—thenwechangetheverynatureofwhatitmeansto“win”anargument.真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解C篇解析28.Whatistheauthor’sattitudetowardCarnegie’sunderstandingofargument?A.Critical. B.Supportive. C.Tolerant. D.Uncertain, 29.Whydomanypeopletrytoavoidarguments?A.Theylackdebatingskills. B.Theymayfeelbadeveniftheywin. C.Theyfearbeingignored. D.Theyarenotconfidentinthemselves. 30.Whatdoestheunderlinedphrase“spellout”inparagraph3probablymean?A.Defend. B.Explain. C.Conclude. D.Repeat. 31.Whatisthekeyto“winning”anargumentaccordingtotheauthor?A.Senseoflogic. B.Solidsupportingevidence. C.Propermanners. D.Understandingfrombothsides.

真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解C篇解析【答案】28.A29.B30.B31.D【導(dǎo)語】這是一篇說明文，作者闡述了爭論的意義和贏得爭論的方法。28.推理判斷題。根據(jù)第一段中“Thisdistasteforargumentsiscommon,butitdependsonamistakenviewofargumentsthatcausesproblemsforourpersonalandsociallives—andinmanywaysmissesthepointofarguinginthefirstplace.(這種對爭論的厭惡是很普遍的，但它取決于對爭論的錯(cuò)誤看法，這種觀點(diǎn)會(huì)給我們的個(gè)人和社會(huì)生活帶來問題——而且在很多方面，它首先忽略了爭論的意義)”可知，作者對于Carnegie對爭論的看法持批判態(tài)度，故選A。29.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Likephysicalfights,verbal(言語的)fightscanleavebothsidesbloodied.Evenwhenyouwin,youendupnobetteroff.Youwouldbefeelingalmostasbadifargumentswereevenjustcompetitions—like,say,tennistournaments.(和身體上的打斗一樣，言語上的打斗也會(huì)讓雙方流血。即使你贏了，你最終也不會(huì)變得更好。如果爭論只是一場比賽，比如網(wǎng)球比賽，你也會(huì)感覺很糟糕)”可知，很多人盡量避免爭論，是因?yàn)榧词冠A了他們也感覺很糟糕，故選B。30.詞句猜測題。根據(jù)劃線短語所在句“askthemtogiveyouareasonfortheirview”可知，讓他們?yōu)樽约旱挠^點(diǎn)提供依據(jù)，即讓他們充分闡明他們的觀點(diǎn)，spellout意為“解釋明白，講清楚”，故選B。31.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中“Ifwereadjustourviewofarguments—fromaverbalfightortennisgametoareasonedexchangethroughwhichweallgainrespectandunderstandingfromeachother—thenwechangetheverynatureofwhatitmeansto“win”anargument.(如果我們重新調(diào)整我們對爭論的看法——從一場口水戰(zhàn)或網(wǎng)球比賽轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N理性的交流，通過這種交流，我們都能獲得彼此的尊重和理解——那么我們就改變了‘贏得’爭論的本質(zhì))”可知，作者認(rèn)為“贏得”爭論的關(guān)鍵是通過交流獲得彼此的尊重和理解，故選D。真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解C篇解析真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解D篇解析語篇丨說明文類型主題丨人與社會(huì)語境語篇│語篇本文討論了幼兒期對于孩子們社交技能發(fā)展的重要性，以及家長如內(nèi)容何幫助他們學(xué)習(xí)和理解社交規(guī)則。真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解D篇解析Forlotsofkids,toddlerhood(幼兒期)isanimportanttimeforfriendship.Studiesshowthattheearlierkidslearntoformpositiverelationships,thebettertheyareatrelatingtoothersasteenagersandadults.Playingtogetheralsohelpsthesekidspracticesocialbehaviors,suchaskindness,sharing,andcooperation.Evenso,howquicklyyourchilddevelopsintoasocialcreaturemayalsodependonhistemperament(性格).Sometoddlersareverysocial,butothersareshy.Inaddition,theway'thattoddlersdemonstratethattheylikeotherchildrenismarkedlydifferentfromwhatadultsthinkofasexpressionsoffriendship.ResearchatOhioStateUniversityinColumbusfoundthatatoddler’swayofsaying“Ilikeyou”duringplayislikelytocomeintheformofcopyingafriend’sbehavior.Thisseeminglyunusualwayofdemonstratingfondnesscanresultinunpleasantbehavior,Regardlessofhowmuchtheylikeaplaymate,theymaystillgrabhistoys,refusetoshare,andgetbossy.Butexpertssaythatthisisanormalandnecessarypartoffriendshipforkidsthisage.Throughplayexperiences,toddlerslearnsocialrules.That’swhyit'ssoimportanttotakeanactiveroleinyourtoddler’ssocialencountersbysettinglimitsandofferingfrequentremindersofwhattheyare.Whenyouestablishtheseguidelines,explainthereasonsbehindthem.Beginbyhelpingyourchildlearnsympathy(“Beniscrying.What'smakinghimsosad?”),thensuggesthowhecouldresolvetheproblem(“Maybehewouldfeelbetterifyoulethimplaytheball.”).Whenyourchildsharesorshowsempathy(同理心)towardafriend,praisehim(“Benstoppedcrying!Youmadehimfeelbetter.”).Anotherwaytoencouragehealthysocialinteractionisbyencouragingkidstousewords--notfists--toexpresshowtheyfeel.It'salsoimportanttobemindfulofhowyourchild'spersonalityaffectsplaytime.Kidsareeasytogetangrywhenthey’resleepyorhungry,soscheduleplaytimewhenthey’rerefreshed.真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解D篇解析32.Whatdoesitindicatewhentoddlerscopytheirplaymates’behavior?A.Theyareinterestedinacting. B.Theyareshywiththestrangers. C.Theyarefondoftheirplaymates. D.Theyaretiredofplayinggames. 33.Whatdoestheauthorsuggestparentsdofortheirkids?A.Designgamesforthem. B.Findthemsuitableplaymates. C.Playtogetherwiththem. D.Helpthemunderstandsocialrules. 34.Whatisthefunctionofthequotedstatementsinparagraph4?Givingexamples. B.Explainingconcepts. C.Providingevidence. D.Makingcomparisons. 35.Whichofthefollowingisthebesttitleforthetext?A.HowChildrenAdapttoChanges B.HowtoBeaRoleModelforChildren C.HowYourBabyLearnstoLove D.HowtoCommunicatewithYourKid 真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解D篇解析【答案】32.C33.D34.A35.C【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章介紹了幼兒時(shí)期友誼對兒童社交能力發(fā)展的重要性，并探討了幼兒表達(dá)友誼的方式和可能出現(xiàn)的問題。同時(shí)，文章還提供了一些建議和方法，幫助家長在幼兒社交互動(dòng)中發(fā)揮積極作用，培養(yǎng)他們的同情心和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)發(fā)展友誼。32.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Inaddition,thewaythattoddlersdemonstratethattheylikeotherchildrenismarkedlydifferentfromwhatadultsthinkofasexpressionsoffriendship.ResearchatOhioStateUniversityinColumbusfoundthatatoddler’swayofsaying“Ilikeyou”duringplayislikelytocomeintheformofcopyingafriend’sbehavior.(此外，蹣跚學(xué)步的孩子表現(xiàn)出他們喜歡其他孩子的方式與成年人認(rèn)為的友誼表達(dá)方式明顯不同。哥倫布俄亥俄州立大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子在玩耍時(shí)說“我喜歡你”的方式很可能是模仿朋友的行為)”可知，蹣跚學(xué)步的孩子模仿朋友的行為說明他們喜歡玩伴，故選C項(xiàng)。33.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Throughplayexperiences,toddlerslearnsocialrules.That’swhyit’ssoimportanttotakeanactiveroleinyourtoddler’ssocialencountersbysettinglimitsandofferingfrequentremindersofwhattheyare.Whenyouestablishtheseguidelines,explainthereasonsbehindthem(通過游戲體驗(yàn)，幼兒學(xué)習(xí)社交規(guī)則。這就是在你蹣跚學(xué)步的孩子的社交活動(dòng)中，通過設(shè)定限制和經(jīng)常提醒它們是什么，來發(fā)揮積極作用是如此重要的原因，當(dāng)您制定這些指導(dǎo)方針時(shí)，請解釋其背后的原因)”可知，作者建議家長在孩子的社交生活中設(shè)定限制，并且經(jīng)常提醒孩子們這些限制，也就是社交規(guī)則，幫助孩子理解社交規(guī)則，故選D項(xiàng)。真題解讀2024年九省聯(lián)考閱讀理解D篇解析【答案】32.C33.D34.A35.C【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章介紹了幼兒時(shí)期友誼對兒童社交能力發(fā)展的重要性，并探討了幼兒表達(dá)友誼的方式和可能出現(xiàn)的問題。同時(shí)，文章還提供了一些建議和方法，幫助家長在幼兒社交互動(dòng)中發(fā)揮積極作用，培養(yǎng)他們的同情心和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)發(fā)展友誼。34.推理判斷題。根據(jù)第四段“Beginbyhelpingyourchildlearnsympathy

(“Beniscrying.What’smakinghimsosad?”)(首先幫助孩子學(xué)會(huì)同情（(本在哭。是什么讓他這么傷心?”）)”以及“thensuggesthowhecouldresolvetheproblem

(“Maybehewouldfeelbetterifyoulethimplaytheball.”)(然后建議他如何解決這個(gè)問題(“如果你讓他打球，也許他會(huì)感覺好些。”))”可知，這些引用是通過舉例說明這兩個(gè)建議：幫助孩子學(xué)會(huì)同情并解決問題，故選A項(xiàng)。35.主旨大意題。根據(jù)第一段“Forlotsofkids,toddlerhood(幼兒期)isanimportanttimeforfriendship.Studiesshowthattheearlierkidslearntoformpositiverelationships,thebettertheyareatrelatingtoothersasteenagersandadults.Playingtogetheralsohelpsthesekidspracticesocialbehaviors,suchaskindness,sharing,andcooperation(對很多孩子來說，蹣跚學(xué)步是建立友誼的重要時(shí)刻。研究表明，孩子們越早學(xué)會(huì)建立積極的關(guān)系，他們在青少年和成年人時(shí)期就越善于與他人建立聯(lián)系。一起玩耍也有助于這些孩子練習(xí)社交行為，如友善、分享和合作)”、第三段“Throughplayexperiences,toddlerslearnsocialrules.That’swhyit’ssoimportanttotakeanactiveroleinyourtoddler’ssocialencountersbysettinglimitsandofferingfrequentremindersofwhattheyare(通過游戲體驗(yàn)，幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則。這就是在你蹣跚學(xué)步的孩子的社交活動(dòng)中，通過設(shè)定限制和經(jīng)常提醒它們是什么，來發(fā)揮積極作用是如此重要的原因)”以及最后一段“Anotherwaytoencouragehealthysocialinteractionisbyencouragingkidstousewords-notfists-toexpresshowtheyfeel.(另一種鼓勵(lì)健康社交的方法是鼓勵(lì)孩子用語言而不是拳頭