人教版語文五年級上冊27

我的“長生果”

葉文玲當(dāng)代小說家。代表作品《葉文玲文集》，其中作品《心香》被評為1980年全國優(yōu)秀短篇小說。比喻美差

過癮

卓婭書籍如饑似渴報償我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙yùchāiyǐnzhuójíjīcháng沉甸甸饋贈磁石積累

酵母借鑒嘔心瀝血diànkuìcílěijiàojiànlì委屈wěi過癮

報償

饋贈

借鑒

酵母吶喊助威

如醉如癡

囫圇吞棗

黯然神傷

流光溢彩津津有味淚落如珠不求甚解

牽腸掛肚千篇一律與眾不同如饑似渴悲歡離合天高氣爽香飄四野云淡日麗大顯身手心安理得念念不忘眼淚汪汪嘔心瀝血

浮想聯(lián)翩

別出心裁

不言而喻美差

積累差chāi（美差）chā

（差別）chà（差得遠(yuǎn)）cī（參差）

累lèi（勞累）léi（果實累累）lěi（積累）差差不多chà這美差往往被男孩搶了去多音字chāi我積累了一些描寫春天的詞語。累lěi勞累lèi囫圇吞棗：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。本文指對讀書不求甚解。我讀書很快，總是囫圇吞棗。贈送，也指贈送的東西、禮品。饋贈酵母一般泛指能發(fā)酵糖類的各種單細(xì)胞真菌。

速讀課文，說說課文是按照什么順序?qū)懙?？給課文劃分段落，主要寫了哪些事？整體感知小知識：劃分段落應(yīng)掌握的方法：先歸納各自然段的意思，然后將各自然段按其意義的相近、相聯(lián)關(guān)系逐步合并。注意有標(biāo)示意義的詞語。段落的劃分和段落的概括，要服從全文中心。要注意抓中心句。劃分段落要處理好過渡段的歸屬。回憶讀書生活我的最早讀物：“香煙人”畫片上學(xué)后：連環(huán)畫書店：文藝書籍圖書館：中外名著1.讀“香煙人”的小畫片2.讀連環(huán)畫3.讀文化站的文藝書籍4.讀古今中外的大部頭小說5.寫作《秋天來了》6.寫作《一件不愉快的往事》試著用連結(jié)事例的方法，概括文章的主要內(nèi)容。作者通過滿含深情地回憶

，闡明讀書的特有感受以及讀書對

的影響。主題概括少年時代的讀書生活自己生活互動課堂

速讀第一自然段，聯(lián)系全文說一說：作者為什么說，書是人類文明的“長生果”？長生果，從字面說，是有助于延年益壽的果實。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。

書，被人們稱為人類文明的長生果。這個比喻，我覺得特別親切。書籍還是什么？請你將下面句子補充完整。書籍是完善自我的

。小練筆書籍是社會發(fā)展的

。書籍是人類進(jìn)步的

。書籍是人類文明的“長生果”

。“階梯”“發(fā)動機(jī)”“拼圖”

你是從哪些詞語中感受到作者對書的特殊情感的？津津有味廢寢忘食如醉如癡……情真意切，真實可感，是本文的一大特點。

快速默讀課文，說說作者從讀書、作文中悟出了哪些道理？細(xì)讀課文，深入探究作者將她讀書的所得運用了作文中?；仡櫟?-14自然段，說一說：課文中寫了她幾次寫作文的經(jīng)歷？她從寫作文中悟出了哪些道理呢？1.作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。2.作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。兩次

展現(xiàn)自我：書籍對你的成長有過什么幫助？想一想，然后說一說。

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。蜂蝶飛過花叢泉水流經(jīng)山谷流光溢彩的畫頁跳躍著歡快音符的樂章視覺聽覺寫出了少年時代讀書生活的美好。

再讀課文，找到你覺得寫得好的句子。說一說它好在哪里。這里用它們說明了作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受?！安磺笊踅狻保馑际亲x書只要略知大意就可以了。

我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

這是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就要有自己的創(chuàng)意，不落俗套。與眾不同新鮮的味道

作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。

真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)?！敖湍浮钡谋扔?，非常形象地說明了課外閱讀的重要性。

這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實感，有感而發(fā)，以情感人。開始時必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)比喻費盡心血

作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

從上面的句子中，你發(fā)現(xiàn)作者在語言運用上獨到的地方了嗎？生動的比喻恰當(dāng)?shù)某烧Z你還能找出其他的成語，并說說意思嗎？

同桌交流：作者的讀書和寫作經(jīng)歷，對你有什么啟發(fā)？總結(jié)提升，拓展閱讀讀書：博覽群書,廣泛積累，勤做筆記作文：構(gòu)思新穎，真情實感，模仿創(chuàng)造拓展延伸名人愛書故事

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。1.書，人們稱為人類文明的“長生果”。（）

2.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（）

一、判斷下列句子使用的修辭手法。課堂練習(xí)比喻排比1.只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。（

）2.我讀的很快，囫