聽老師的課心得體會

范文一：聽教師的課心得體會

9月9日,我校全體數(shù)學教師聽了賈教師和武教師的示范課。感覺收獲許多。

一、兩位教師都使用導學案的方式，但是她們都沒有被學案牽著走，而是敏捷的應用。我深刻地感受到了兩位教師扎實的教學功底，敏捷的應變力量，并能仔細研讀教材，把學案的實施與教材結合起來。

二、在課堂上教師注意對學生習慣的培育。這種習慣不是上課發(fā)言、遵守紀律的習慣，而是能和教師一起思索的這么一種習慣。這種習慣的形成的前提是學生能夠集中留意力，所以我認為在數(shù)學課上能夠引發(fā)學生思索是很重要的。

三、教師放手讓學生自主探究解決問題的方法,兩節(jié)課中,每一位教師都很有急躁的對學生進展有效的引導,充分表達教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的仆人,她們的語言精練、豐富,對學生鼓舞性的語言特別值得我學習。這兩節(jié)課教師注意從學生的生活實際動身,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作溝通。

四、飽滿的激情是課堂的師生情感的溝通

兩位教師,都把真摯的感情投入到課堂教學中,不僅表達出是一個有共性的課堂,同時學生的”情感也會被感染。由此,學生興趣深厚、思維活潑,為營造綠色生態(tài)課堂供應了條件。在今后的教學工作中肯定要找出教育教學方面的差距,向閱歷豐富的教師學習,在以后的教學中,全身心地投入到教育教學工作中。

范文二：聽教師的課心得體會

這學期，學校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設計精致，樸實自然，我被有閱歷的教師的精彩設計所折服，被課堂的心情所感染。

一、上課教師的課前提問、課前小嬉戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱忱。

二、上課教師細心設計了教學內(nèi)容，調(diào)動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。表達了數(shù)學來源于生活，運用到生活中。

三、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價準時，關注了學生的情感。教師的語言富有感染力，能調(diào)動學生學習的積極性。

四、上課教師在教學中有的采納了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對學習內(nèi)容進展充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培育了學生的合作探究力量。表達了探究性的教學過程。

五、授課者通過學生身邊的學問讓學生自己去討論然后自己得出結論。最終把新知變成力量。

六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓舞、評價學生的語言恰如其分，有效的增加了學生的自信念與積極性。

七、注意學生語言表達力量的培育。學生在表達過程中完善思維。

聽幾位教師的數(shù)學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學，讓我看到老教師仔細貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進展課堂教學，有了一點感悟。

1、課前細心預設，教師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生特別和諧的溝通，引發(fā)學生興趣，使學生內(nèi)心有一種親切感。課前預備得充分，學生的水平，實際閱歷等都能做到充分的估量預料。

2、課中精講多練，教師們依據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境，讓學生在此情境中動腦，動口說，動手做，學中玩，玩中學，特別適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的狀況下，開展小組活動，并且教師能提出既明確又詳細的要求，爭論有目的，說話有依據(jù)。整個課堂上，充分利用45分鐘。課堂上教師們的應對力量強，對學生所提出的問題，教師能準時精確地排解解決。他們的課堂教學，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必需仔細學習。

3、課后回味評價很重要。他們都注意引導學生總結歸納一節(jié)課所學學問的重點，加強回憶。注意學生互評，師生評價，給與確定。我認為這樣做是給學生的一種鼓舞，一種加油的妙方。

此次聽課，使自己學到了其他教師的特長