《式與方程—用字母表示數(shù)》說課六年級下冊隆德縣第一小學(xué)連冠英教材與學(xué)情（一）（二）教法與學(xué)法說課流程教學(xué)過程（三）“用字母表示數(shù)”的地位

用字母表示數(shù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識的起步。用字母表示數(shù)這一內(nèi)容看似淺顯、平淡，但它是有具體的數(shù)過渡到含有字母的式子的抽象化的過程，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，也是認(rèn)識過程上的一次飛躍。教材與學(xué)情教材與學(xué)情教材分析六年級的整理和復(fù)習(xí)階段是小學(xué)生形成、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的有利時機，由于這些知識都是學(xué)生原來學(xué)過的，因此在對這些知識進行全面的回顧、整理和比較時，必須全面、具體化，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較一般的解題思路，以促進學(xué)習(xí)的遷移和能力的提高。教學(xué)目標(biāo)1.加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和計算公式。2.會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)重點：理解用字母表示數(shù)的意義和作

用。學(xué)習(xí)難點：建立符號意識，體會代數(shù)思想。1、教法在教學(xué)過程中我采用了教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究的教學(xué)模式，重視學(xué)生學(xué)習(xí)和探索過程，注重學(xué)生的情感體驗。2、學(xué)法讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上合作探究。引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，去整理，去挖掘，去表達。教法學(xué)法01教學(xué)過程激趣導(dǎo)入回顧整理鞏固練習(xí)提升點撥0204060305展示交流總結(jié)拓展延時演講文字，不要刪除

從生活常識入手，激發(fā)學(xué)生興趣，從而引出本家課所學(xué)內(nèi)容的地位及所用。激趣導(dǎo)入課前已經(jīng)布置了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)在讓學(xué)生在小組內(nèi)交流補充，學(xué)會分享交流?；仡櫿?/p>

讓學(xué)生自告奮勇地上臺展示，其他同學(xué)補充。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，語言表達能力，和傾聽的能力！展示交流通過幾道由易到難的練習(xí)，加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，讓學(xué)生從生活著手，體會數(shù)學(xué)知識源于現(xiàn)實生活，而現(xiàn)實生活中又處處存在著數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)素養(yǎng)。鞏固練習(xí)數(shù)形結(jié)合，總結(jié)規(guī)律簡單易記概括性提升點撥你還有什