地理備課組總結地理備課組總結

201*年9月201*年7月地理備課組工作總結

勐臘二中劉文英

本學年地理備課組仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和地理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。一、積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動

為了不斷提高地理學科的教學水平和教學質(zhì)量，我組人員積極參與各種培訓和業(yè)務學習及教研活動，本組教師踴躍參與地理科目在學校的公開課教學，并在組內(nèi)進展溝通，向有閱歷的老教師學習和溝通取長補短。還有劉安民教師參與高中地理講課競賽，榮獲一等獎。二、仔細學習新課程標準

本學年我們仔細學習新課程標準，發(fā)覺《地理新課程標準》對地理的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我們不斷學習教學理論理念，深入討論新課標，從而對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學年我組在新課程標準的指導下，教育教學工作躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學中，堅持學生為主體

本學年，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，制造有利于學生主動探究的學習環(huán)境，使學生在獲得學問和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學改革的根本指導思想，把地理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程；課前細心備課，撰寫教案，集體出謀劃策，形成集體備課，同一節(jié)課用不同的方法上，以查找最正確的教學結果，課后仔細反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，在備課組里共同切磋，以求取得最好的教學效果；在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中、獲得學問、這樣的探究試驗讓學生成了學習的仆人、學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲；在課堂教學中，盡量采納多媒體等多種直觀教學手段和教學方法，這樣以來教學質(zhì)量得到了提高，期末考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為本縣前茅。

四、改革評價方法，鼓勵促進學生全面進展

本學年徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱忱，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和進展，既關注學生地理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展，促進了學生全面進展。

通過地理備課組一學年來不斷的工作，我們的地理教學工作取得了較好的成績，以后我們將一如既往，再接再厲，把地理備課組的工作搞得更好。

201*年7月28日

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高二地理備課組工作總結

高二地理備課組：石慶竹

高二地理備課組由三位教師組成，擔當高二15個班的地理教學任務。不同的工作閱歷讓三位教師在工作過程中能取長補短、相互協(xié)作，激發(fā)更大的潛力；在各位領導和同事的悉心指導和幫忙下，使高二地理教學工作在原有根底上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和閱歷。

一、本學期所做的工作

1．支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組安排、布置的各項任務。全組教師積極支持學校工作，群策群力制定教學規(guī)劃；仔細按時按質(zhì)進展集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學討論活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都仔細鉆研大綱和教材，吃透課程標準，細心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學規(guī)劃。本備課組堅持按時集體備課，爭論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的根底上寫出講稿，敘述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、溝通，最終集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個教師針對班級實際狀況確定詳細操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、發(fā)揚團體合作精神，注意相互溝通探討。

本備課組的教師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的溝通意見，提出改良教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起爭論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過爭論，不但提高了對很多模糊問題的熟悉與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

4、注意養(yǎng)成教育，培育學生力量。

本備課組的教師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

二、存在問題

1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的狀況。2、開放性題目學生的解答力量欠缺,學生的自覺性有待提高。

3、學生獵取生活閱歷的途徑較少，學生分析學科學問與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機結合的力量仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建立，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要仔細討論在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改良地理課教學。2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，把握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的根底；3、使備課組內(nèi)的教研、爭論氣氛進一步深厚起來，通過爭論、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

4、依據(jù)我校學生的實際狀況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學幫助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。

5、加強同事之間的團結互助、相互關懷，為全面提高學生素養(yǎng)再作不懈的努力。

總之，本學期我們高二地理備課組的三位教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且