《故鄉(xiāng)》教學設計教學目標理解小說人物形象，體會作品思想內(nèi)涵。品味文章精妙的句子，學習作者寫作方法。領(lǐng)會作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。教學重點理解閏土、楊二嫂的變化以及造成變化的原因。領(lǐng)會作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。教學難點理解本文主題，學生能對魯迅的棄醫(yī)從文有較深的認識。理解文中含義深刻的句子。教學準備魯迅的生平資料。有關(guān)故鄉(xiāng)的圖片資料。學生通讀課文，掃清字詞障礙。教師準備好預習學案和課后檢測試題。教學過程一、導入新課同學們，我們曾經(jīng)不止一次地背誦過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，今天我們再來學習魯迅先生的一篇著名的小說《故鄉(xiāng)》。在上這篇課文之前，讓我們一起回憶一下魯迅先生的生平。（此處可讓學生自己來講述）魯迅（1881——1936年），原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代文學的奠基人。他不僅是一位著名的文學家，而且是一位偉大的思想家和革命家。他一生酷愛讀書，勤奮寫作，為我們留下了大量寶貴的文學遺產(chǎn)。他的主要作品有：中篇小說《阿Q正傳》、雜文《二心集》等。魯迅先生從小就樹立了為民族、為國家奮斗終生的崇高理想。他曾經(jīng)在課桌上刻下一個“早”字，勉勵自己要時刻努力，后來母親病重，他一邊照顧母親一邊勤奮讀書，常常是別人睡了他還在刻苦鉆研。他一生節(jié)衣縮食，為的是能多買幾本書。正是因為如此深厚的文化底蘊和積淀，才使他在文學創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。尤其是他的雜文和小說，對封建禮教進行了無情的揭露和批判，對勞苦大眾寄予了深深的同情。今天我們要學習的《故鄉(xiāng)》就是一篇具有深邃思想內(nèi)涵的經(jīng)典之作。二、明確目標（幻燈片出示）理解小說人物形象，體會作品思想內(nèi)涵。品味文章精妙的句子，學習作者寫作方法。領(lǐng)會作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。三、整體感知（幻燈片出示）走進故鄉(xiāng)（閏土的故事）少年閏土的故事——月夜刺猹圖（從少年閏土的故事中我們看到了一個機智勇敢、見多識廣、活潑可愛的少年形象。）少年閏土和“我”的友誼——雪地捕鳥圖（這組鏡頭反映了少年閏土和“我”的關(guān)系非常親密，我們在一起玩耍、講笑話、講故事。）少年閏土看瓜刺猹圖（這組鏡頭反映了少年閏土的聰明勇敢和見多識廣。）少年閏土看瓜刺猹的心理感受——月夜瓜地刺猹圖（這組鏡頭反映了少年閏土在看瓜刺猹時的心理感受。）中年閏土的故事——相見悲涼圖（這組鏡頭反映了中年閏土與“我”相見時的悲涼情感。）中年閏土的外貌——辛苦麻木半像人半像鬼（這組鏡頭反映了中年閏土的生活境況很不好。）中年閏土與“我”的關(guān)系——兒時友誼成隔膜（這組鏡頭反映了中年閏土和“我”的關(guān)系已經(jīng)成了隔膜。）中年閏土看瓜刺猹的心理感受——月夜瓜地刺猹圖（這組鏡頭反映了中年閏土在看瓜刺猹時的心理感受。）楊二嫂的故事——二十年前美貌豆腐西施楊二嫂二十年后變得尖酸刻薄自私庸俗小市民。（這組鏡頭反映了楊二嫂年輕時是一個美貌的豆腐西施，而到了中年后變得尖酸刻薄自私庸俗的小市民。）楊二嫂年輕時與“我”的關(guān)系——美貌豆腐西施受人歡迎。（這組鏡頭反映了楊二嫂年輕時是一個美貌的豆腐西施受人歡迎。）楊二嫂現(xiàn)在的表現(xiàn)——勢利自私庸俗潑悍。（這組鏡頭反映了楊二嫂現(xiàn)在的表現(xiàn)是勢利自私庸俗潑悍。）楊二嫂與“我”的關(guān)系——受人冷落。（這組鏡頭反映了楊二嫂現(xiàn)在受人冷落。）作者對故鄉(xiāng)的情感——失望、痛苦。（這組鏡頭反映了作