第4課

東京本社復(fù)習(xí)私にとって、一番大切なものはお金だ。留學(xué)生として日本に來ました。~にすれば-にしたら-にしてみれば

外國(guó)人にしたら、日本語(yǔ)はわかりにくいだろう。一方(で)

..一方、最古少ないのが韓國(guó)で300程度しかありません。と言われている...地名からつけられた名前だと言われています。~わけにはいかない

名前を付けないわけにはいきません。~にとって~として(は)第3課語(yǔ)法第4課e第4課重點(diǎn)單詞ほんしゃ1.本社ようぼう2.要望すいせん3.推薦寸る4.かまわない01.

本社

ほんしゃ例句：

東京の本社に勤めている。してん関連単語(yǔ):

支店意思：

主となっている會(huì)社。また,會(huì)社の本部をなす事業(yè)所。第4課やぼう関連單語(yǔ):

野望意思:

分不相応な大きな望み。例句：

信長(zhǎng)の野望は何ですか。きぼう×

T-E

—

—意思：

あることの実現(xiàn)を願(yuàn)いのぞむこと。また、その願(yuàn)い。望み。例句：

希望に満ちた若人。

(充滿希望的青年。)第4課

—-—

二

□

■

■

—

一意思：

物事の実現(xiàn)を強(qiáng)くのぞむこと。例句：

政府は市民の要望にこたえる。信長(zhǎng)の野望Me

5o線國(guó)意思：

人や物を,すぐれていると認(rèn)めて他人にすすめること。適當(dāng)なものとして紹介すること。推挙。例句：

皆は彼を校長(zhǎng)に推薦した。03.

推薦する

すいせん

他3すいせんじょう推薦狀関連単語(yǔ):介紹信際貴殿農(nóng)業(yè)李理解煮事神

界

農(nóng)

業(yè)

協(xié)

同

組

合餐

靈

獸

帝推

薦

狀心

》

集

議

會(huì)

議

實(shí)

遽

拳第4課平

成

三

年

三

月

吉

日女

書協(xié)農(nóng)s04。

かまわないかま「構(gòu)う

動(dòng)1」の否定例句：

君さえよければわたしは構(gòu)わない。意思：大丈夫。さしつかえない。第4課第4課重點(diǎn)單詞しず1.沈

むめんきょ2.免許3.がっかりするはげ4.激しい5.サンプルちゅうもん6.注文くや7.悔しい意思1:

水面下にかくれる。例句:人が船といっしょに水中に沈む。意思2:

低くなる。例句：太陽(yáng)が沈む。意思3:

元?dú)荬胜だ洌罕摔悉长伍g、毎日沈んだ顔をしている。第4課N/

しずむ

自

1第4課02.

免許

めんきょ意思：

特定を行うことを官から許すこと。例句：

自動(dòng)車運(yùn)転の免許を取る。平

成

3

4

年

0

1

月

0

5

日眼等中型車は中型車(8t)に

限る侵良第平成0

0

年

0

0

月

0

0日平成1

0

年

0

7

月15日評(píng)成00年00月00日うんてんめんきょしょう運(yùn)転免許証関連単語(yǔ):佐倉(cāng)市平成29年01月04日

10703]大橘

浩

人昭和4

6

年1

2月

5日生ま

で

有

効程

題運(yùn)號(hào)誣斬免許意思：

事が思いどおりにいかず、気落ちしたさま。例句：

試合に負(fù)けてがっかりする。03,

がっかりする

自3第4課意思:

勢(shì)いがきわめて強(qiáng)い。鋭く荒々しい。例句：

激しい感情をこめて抗議をした。04.

激しい

はげしい

形

1芭能理かロシア非難

“屬舉発首,に猛反発田中良介第4課意思：

sample見本。また、標(biāo)本。例句：

サンプルを集める。

(采樣。)みほん関連單語(yǔ):

見本05.サンプル第4課第4課06.

注文

與φ

-

毛九名

·

他3意思：

品物の制作·配達(dá)·送付などを依頼する乙と。また,その依頼。例句：

注文した料理は屆いた。

第4課07.

悔しい

くやしい

形1意思：

思いどおりにならず、殘念でしかたがない。例句：

試験に合格できなかったと思うとじつに悔しい。

文法文法1

~そうです問翼套そうで

すよ

?

”

a

ùteehis

lhe

?dotaopugklkariMne第4課■

■意思1:

見たり、聞いたりした情報(bào)を他の人に伝えるときに使われる表現(xiàn)。接續(xù)：

普通形+そうです文法1

~そうです第4課例句：(日翻中)トムさんのお父さん、実は日本人だそうです

。湯姆先生的父親，據(jù)說其實(shí)是個(gè)日本人。文法1

~そ5で寸第4課■例句：(看圖造句)天気予報(bào)によると、明日は雨が降るそうです

。文法1

~そうです今日東北太平洋側(cè)雨の

一

日で傘が必須暖辦《濕った空気東、西日本山治いニワ力雨や落雷に注意第4課例句：(中翻日)雖然我也約了小王，但是據(jù)他說要打工，非常忙。王さんも誘いましたが、アルバイトで忙しいそうです

。文法1

~そ5で寸第4課意思2:

~のように見える話し手が見て感じたことをいう時(shí)に使う。接續(xù)：

A1い+そうですA1+<なさそうですA2+そうですA2+じゃなさそうです注：

活用は十形容詞と同じ。文法1

~そうで寸第4課例句：(日翻中)このケ一キはとてもおいしそうです

。文法1

~そ5で寸這蛋糕看起來真好吃。第4課■

■

■文法1

~そうで寸例句：(中翻日)看起來要下雨了啊。雨が降りそうですね。第4課例句：(日翻中)お仕事は大變そうです

ね。あまり無(wú)理しないでください。文法1

~そ5で寸你工作看起來挺辛苦。不要太勉強(qiáng)了。第4課■意思：見たり、聞いたりした情報(bào)を他の人に伝えるときに使われる表現(xiàn)。接續(xù)：普通形第4課文法2

~ということで

~とのことで例句：(日翻中)昨日できた道路はとても広いということです。聽說昨天建好的大馬路非常寬闊。第4課文法2

~ということで

~とのことで■

■例句:(中翻日)據(jù)說明天一定要在10點(diǎn)鐘的時(shí)候集合。明日は必ず10時(shí)に集合するとのことだ

。第4課文法2

~ということで

~とのことで■

■

■第4課文法2

~ということで

~とのことで例句：(中翻日)據(jù)說逮捕了犯罪團(tuán)體(犯行グ兒一フ)中的一個(gè)人。犯行グル一プの一人が逮捕されたということだ

。第4課文法3

~ところ(を)お忙しいところをすみませんが…ありがとうございます

いいですよVt:i*

分No+N本>+!名額!この文法を教えていただけますか?意思：「~という狀況なのに」という意味。正在您~的時(shí)候，

....

.接續(xù)：連體形補(bǔ)充：

相手に迷惑をかけたり場(chǎng)合などによく使われ、後ろにお詫び、感謝、依頼などの文が來ます。文法3

~ところ(を)第4課第4課文法3

~ところ(態(tài))例句：(日翻中)お疲れのところを、いろいろ教えていただいてありがとうございました在您疲勞的時(shí)候教了我這么多，太感謝了?！隼洌?日翻中)お休みのところを、恐れ入りますが、京都からご乗車の方は乘車券を擇見いたします在你們休息的時(shí)候打擾一下，請(qǐng)京都上車的乘客給我看下車票。文法3

~ところ(態(tài))第4課第4課文法3

~ところ(態(tài))例句：(中翻日)百忙之中(特意趕來),非常感謝。忙しいところ(を)

ありがとうございます。文法4

~し/辦5/ので~日本は綺麗だし、食べ物が美味しいか5、好きで寸。第4課意思1:

並立描寫複數(shù)の事柄を並べて述べる表現(xiàn)。話し手の「さらに」、「その上」という気持ちが含まれる。人や物を評(píng)価するときによく使われる。意思2:

理由の列挙理由を複數(shù)の上げ、最後に結(jié)論を述べる表現(xiàn)。理由を

1つだけ言う時(shí)もこの文型が使えるが、

「言って

いないだけで、他にも理由がある」というニュアンスが

ある。接續(xù)：小句

し/から/ので~第4課文法4トムさんは、

面白いし、親切だし、サッ力一屯上手で寸。湯姆又有趣又熱情，還擅長(zhǎng)足球。(並立描寫)~し/辦5/ので~第4課文法4例句：(日翻中)有智能手機(jī)(スマ木)

的話,既可以發(fā)郵件,又可以打電話,

還可以玩游戲。第4課文法4例句：(中翻日)スマ木があれば、メールはできるし、電話はできるし、それにゲームもできます。(並立描寫)東京は人が多いし、物価も高いから、住みにくいです。(理由の列挙)東京人多，物價(jià)還高，所以不易居住。~し/から/ので~第4課文法4例句：(日翻中)例句：(看圖造句)頭も痛いし、熱もあるので、今夜のパ一ティ一には行過ません。

(理由の列舉)~し/か5/ので~第4課文法4

會(huì)話トムさんは、面白いし、親切だし、サッカーも上手です。東京は人が多いし、物価は高いし、住みにくいです。天気予報(bào)によると、明日は雨が降るそうです。このカレーは色が少し赤く、辛そうだ。~ということです·~とのことです

犯行グループの一人が逮捕されたということだ。~ところ(を)、

……

お忙しいところ(を)ありがとうごさいます并列描寫

-列舉理由表傳聞

日表樣態(tài)會(huì)話文語(yǔ)法~し~から~~そうです第4課1(山田接到人事部年輕職員打來的電話)しゃいん

やま

だ

あお

き

しゅにん社員:もしもし,山田さん。うちの青木主任が,はなし

1ちょっとお話をしたいと言っていました。やま

だ山田:わたしにですか。L?ùh

あお

き

しゅにん

こ

二

なん

し社員:ええ。

青木主任は,午後なら何時(shí)でもやま

だ025かまわないそうです。山田さんのご都合はいかがですか。やまだ

いち

じ

はん山田:そうですね

…

。1時(shí)半はどうでしょう。tib社員:ありがとうございます。そのようにお伝えします。第4課とうきょうほんしゃ4

東京本社JC策劃公司東京總部需要確定“金星”項(xiàng)目的總部負(fù)責(zé)人。在海外策劃辦公室里。やま

だ山田:そうですか。あお

き

とうきょうほんしゃ

きんせい青木：それで,東京本社でも「金星」プロジェクトのたんとうしゃ

き

とつぜん擔(dān)當(dāng)者を決めることになりました。突然ですが,やま

だ

1**L山田さん,この仕事をしてもらえませんか。やまだ

きんせい

たんとうし山田:わたしが「金星」プロジェクトの擔(dān)當(dāng)者に?あお

き

ンハイ

しレゃ

D

ようほう青木:はい。上海支社の李さんからの要望なんです。やま

だ

りすいせん山田:李さんが,わたしを推薦してくれたんですか。あお

きやまだシtンハイ

し

し÷青木:ええ。山田さんは上海支社にいたこともあるし,505=<中國(guó)の事情に詳しいからということでした。T*あおき

(語(yǔ)加じつンハイレレゃすす青木:お忙しいところ,すみません。実は,上海支社で進(jìn)めているきんせい

たいへんしこと「金星」プロジェクトが,思ったより大変な仕事になりそうなんです。第4課(下午，山田來到人事部見青木)山田:分かりました。中國(guó)と関係のある仕事なら,ぜひやってみたいと思います。をッうこくやま

だしことかんけいおもわ單語(yǔ)第4課重點(diǎn)單詞1.かって

ま

元2.當(dāng)たり前3.減らす4.バランスもう5.設(shè)けるめ」6.ほとんど元7.得るくら8.比べるお9.追う第4課01.

かつて

副意思:

以前に、前に。昔。例句:

かつてアメリカに留學(xué)したことがある。臺(tái)風(fēng)シーズンoctbkme地注意をネし令醒師自然で、少しもふしぎでない。彼は勤勉家ですから、成功するのも當(dāng)たり前のことでしょう。第4課02.意思：例句:」ZC((03.

減

5

寸

他1少なくする;節(jié)減する。肉を減らしてもっと野菜を食べなさい。與

少なくなる。體重が2キ口も減った。I1意思:例句:減る意思：例句:第4課04.パランス例句：

食事で栄養(yǎng)のバランスをとる。意思：

balance

均衡。五大

栄養(yǎng)素第4課ミネラル意思：

そなえてこしらえる。設(shè)置する。例句：

新しく支店を設(shè)ける。もう関連單語(yǔ):

儲(chǔ)ける意思:

利益を得る。例句：

戦爭(zhēng)で儲(chǔ)ける。05.

設(shè)ける

もうける

他2求人情報(bào)で年齢制限を設(shè)けることができなくなった第4課

.

ほとんと副意

思

：今少しで。06第4課例句:わたしにはお金がほとんどないだ。07.

得る

元召

他

2意思：

獲得する。身につける。例句：

この店の料理は大好評(píng)を得た。第4課第4課08。

比べる

くらべる意思:

比較する。例句:二人の身長(zhǎng)を比べる。まだ身長(zhǎng)にこだわってるの?小柄な男の子が狙い目な理由1·2·3他2高

身

長(zhǎng)低

身

長(zhǎng)意思：

先に進(jìn)むものに及ぼうとして急いでいく。おいかける。例句：

貓がねずみを追っている。09.

追

5

書

5

他1第4課第4課重點(diǎn)單詞あつか1.扱うきゅうげき2.急激さか3.盛んたも4.保つくず5.崩れるうしな6.失うこま7.細(xì)かいかいめい8.解明するせま9.迫る10.リサイクル意思:

人にある態(tài)度で応対する。経営する。取り扱う。例句:

人の心を扱う仕事をしている。11[

L第4課Uo第4課02.

急激

きゅうげき

形

2意思:

行動(dòng)や変化がにわかで激しいさま。例句：

病狀が急激に悪化する。意思:

勢(shì)いがいいさま。例句:

火が盛んに燃えている。第4課03。|第4課04.

保つ

大

主

一

n意思:ある狀態(tài)を保持する。まもる。ささえる。例句:

平和を保つために、いろいろな方面で努力した。戦爭(zhēng)立5法06.反14(

e)r沒谷子毛

ple

aPeo&U1V05.

崩れる

ずれる

自

2意思：まとまっていたものがこわれて落ちる。第4課意思:

持っていたものを、いつのまにか、何処かへやって見當(dāng)たらなくする。例句:

お金を失った。うしなう

他

1第4課0S

4307.

細(xì)かい

こまかい

形1意思：

小さい;こまごました例句:

細(xì)かい字を書く。第4課+7教怎X308。

解明する

かいめい

他3意思：解き明かすこと。不明な點(diǎn)をはっきりさせること。例句:事件の真相を解明する。浮管不教料門法避的指能人光與濟(jì)通

的

要

星

言

人物恨人不度的心之眾難～點(diǎn)。君通公形落合。比即用丨多料公神個(gè)的共讀見冊(cè)方歸字第4課16公戶之2代不意思：空間的、時(shí)間的に隔たりが小さくなる。接近する。例句：

目前に迫った危険。(迫于眉睫的危險(xiǎn))

せまる

」1d

RT第4課意思：

recycle。例句：

リサイクル運(yùn)動(dòng)を始めよう!ん

なで始動(dòng)

よう!リサイクル運(yùn)動(dòng)Recycllingmovement10。

リサイクル第4課文法1

~てくる/てい<だんだん寒くなってきましたね。第4課意思1:今を基準(zhǔn)として、以前から今までの推移、變化を表寸。今を基準(zhǔn)とした、今後の推移や變化を表寸。接續(xù)：Vて文法1

~てくる/てい<第4課例句：(日翻中)以前よりも、

日本語(yǔ)を?qū)Wぶ人が增元てきました

。比起以前來，學(xué)日語(yǔ)的人增加了。文法1

~てくる/てい<第4課例句：(日翻中)今後屯、日本に旅行寸名外國(guó)人が增元ていく

と思いま寸。我認(rèn)為今后去日本旅行的外國(guó)人也會(huì)增加。文法1

~てくる/てい<第4課意思2:

Vの

方向が話し手の位置に向かっていることを表す。/

Vの

方向が話し手から離れていくことを表寸。接續(xù)：

Vて文法1

~てくる/てい<第4課例句：(日翻中)犬が走って行きました·來ました。文法1

~てくる/てい<小狗跑走了/跑來了。第4課例句：(中翻日)小鳥飛走了/飛來了。鳥が飛んでいきました·飛んで來ました。文法1

~てくる/てい<第4課意思3:Vて<る

一時(shí)的に用事で他の場(chǎng)所へ移動(dòng)し、用事を濟(jì)ま世戻って來ることを表す。接續(xù)：

Vて文法1

~てくる/てい<第4課例句：(日翻中)ゴ三箱がいっぱいになったので、

捨ててきますね。垃圾箱滿了，我去扔個(gè)垃圾了回來。文法1

~てくる/てい<第4課例句：(中翻日)我稍微去一下衛(wèi)生間。ちょっとトイレに行ってきます。文法1

~てくる/てい<第4課第4課文法2

~のではないか·んじゃないか

(と思う)1

.

そこ、赤くなってるけど、どうしたの?2.蚊に刺されたんじゃない

`o34第4課文法2

~のではないか·んじゃ

ない辦(

上

思

5

)意思：是不是……;會(huì)不會(huì)……;

可能是

……接續(xù)：N,A2

+

な,

V,A1簡(jiǎn)體說明：否定+疑問で婉曲に自分が推測(cè)したことを表寸。實(shí)質(zhì)上一般表示說話者內(nèi)心認(rèn)為「たぶん~だろう(可能~吧)」,帶有一種不確定和疑問的語(yǔ)氣，讀升調(diào)比較多第4課文法2

~のではないか·んじゃないか(と思う)例句：(日翻中)こんなうまい話は、噓なんじゃないかと思う。這么好的事情，我總覺得是不是假的呀。(補(bǔ)充:前接名詞時(shí),可用N+なのではないか也可用N+ではないか

的形式)

第4課文法2

~のではないか·んじゃないか(と思う)例句：(日翻中)妹さんのほうが綺麗なのではないかと思う。還是妹妹漂亮吧。第4課文法2

~のではないか·んじゃないか

(と思5)例句：(中翻日)我覺得說不定她知道這個(gè)秘密。もしかしたら、彼女はこの秘密を知っているのではないかと思う。第4課緒に練習(xí)しましょう一、隣の王さんの娘さんは來年、

(

1)そうです。1.日本へ留學(xué)に行く

2.結(jié)婚した

3.東大に進(jìn)學(xué)し二、

(

2

)、手伝ってもらって、すみません。1.

忙しいところを2.お疲れのところを

3.休みのところで三、

王さんは(

3

)、安心です。1.かっこいいし、元?dú)荬?.成績(jī)がいいし、運(yùn)動(dòng)もできる3.日本語(yǔ)もうまいし、英語(yǔ)もできるから第4課緒に練習(xí)しましょう兒

世界の人口は増え続けてきましたが、これからも

増え続けていくと思う。五

.

これこそ貧乏の理由となる

のではないかと考える人が多かった。読

解是不是……;會(huì)不會(huì)……

妹さんのほうが騎麗なのではないかと思う。過去到現(xiàn)在/現(xiàn)在到將來

②

日本語(yǔ)を?qū)Wぶ人が増えてきました會(huì)話文語(yǔ)法

~てくる/ていく~のではないか第4課にほん

あさはやいえで

いえかえ

しんやかつて,日本のサラリーマンといえば,朝早く家を出て家に帰るのは深夜になさんきう

きうじつしっきんあまえきんねん

しうきうふつ

か

せいとうにうろうとうじり,殘業(yè)や休日出勤をするのは當(dāng)たり前でした。近年,週休2日制の導(dǎo)入や労働時(shí)かん

じっ

し

せいかつ

へん

か間を減らす取り組みなどが実施され,サラリーマンの生活は変化してきました。しeるきうふつかせいねんだいききうとうにう

ねんこっか

こう

む

いん週休2日制は1980年代から企業(yè)に導(dǎo)入されてきました。1992年には國(guó)家公務(wù)員ねん

Lxj

あうがっこう

せい

と

とうに3

ねん

5)きに,2002年には小·中學(xué)校にこの制度が導(dǎo)入されました。2005年の調(diào)査によると,にほんきき:3

はちピゅうきゅうに-tトしoうきゃうふつかせいじっLし日本の企業(yè)の

89~%が,週休2日制を?qū)g施しています。きんねんじ

じょう近年サラリーマン事情第4課第4課せい

と

とうにらう

かいしを

ふじぶんさらに,フレックスタイム制度を?qū)毪工霑?huì)社も増えています。これは,自分のしっきん

たいきん

じかんじゆう

き

せいを

ろうとうしゃ

し

ぶん

せいかつ

し

こと出勤と退勤の時(shí)間を自由に決められる制度です。労働者が自分の生活と仕事のバはたら

もうランスを取りながら,働くことができるように設(shè)けられました。に

ほん

かいしゃ

い<じきうかせい

と

せい

ど

り