第二課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版陀螺復(fù)習(xí)回顧冰天雪地否則旋轉(zhuǎn)重整旗鼓況且得心應(yīng)手椅子尤其手舞足蹈恨不得預(yù)料不動(dòng)聲色頑強(qiáng)潰敗自豪讀一讀復(fù)習(xí)回顧課文按（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺的順序，回憶了童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，揭示了

的道理。說(shuō)做得斗悟人不可貌相，海水不可斗量說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)一交流批注，理解課文內(nèi)容在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。批注：“冰上的小家伙”，這稱(chēng)呼多么親切、多么可愛(ài)呀！運(yùn)用擬人的修辭手法，透露出作者對(duì)冰尜兒的喜愛(ài)。1無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。批注：“毫無(wú)怨言”運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陀螺就像我們的朋友一樣，陪伴著我們。2然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。批注：運(yùn)用比喻的修辭，形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，表達(dá)了“我”對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。4我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。5批注：“恍惚的狀態(tài)”是“我”盼望陀螺時(shí)的狀態(tài)，從中可以看出“我”對(duì)陀螺充滿(mǎn)了無(wú)限渴望。這只陀螺不是人工削出來(lái)的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！批注：把陀螺比喻成鴨蛋，表現(xiàn)出了陀螺的特點(diǎn)——圓且光滑。多么貼切?。?批注：“手舞足蹈”“恨不得”寫(xiě)出“我”得到陀螺后興奮、迫不及待的心情。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類(lèi)，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。批注：和其他人的陀螺相比，“我”的陀螺不倫不類(lèi)，看起來(lái)毫無(wú)戰(zhàn)斗能力，由此看出“我”尷尬、難過(guò)的心情。8

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。批注：“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大陀螺的不可一世，烘托了大陀螺主人的傲慢?！安粍?dòng)聲色”寫(xiě)出了“我”不敢正面還擊的心理。兩種表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，為后面轉(zhuǎn)敗為勝作鋪墊。9結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。批注：運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺寫(xiě)“活”了，好像陀螺也有了感受和意識(shí)。表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。10這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。11批注：意外的收獲讓“我”倍感喜悅。這真應(yīng)了一句古話(huà)：人不可貌相，海水不可斗量。批注：怎樣理解這句話(huà)？13這句話(huà)是說(shuō)不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來(lái)評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為，對(duì)待別人，僅憑外貌是看不出他真實(shí)的實(shí)力的。學(xué)習(xí)任務(wù)二關(guān)注重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)心情變化課文以“我”的心理活動(dòng)為線(xiàn)索，記敘了“我”童年玩陀螺的經(jīng)歷。讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。討論交流然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。想削制高質(zhì)量的陀螺郁悶、難過(guò)這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。得知有人送陀螺開(kāi)心、期待得到陀螺極其高興尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！遭受嘲笑尷尬這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。斗陀螺獲得成功歡樂(lè)、自豪這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。心理路程沒(méi)有高質(zhì)量的陀螺苦悶得知叔叔要送陀螺期待得到陀螺興奮遭遇嘲笑沮喪取得勝利自豪學(xué)習(xí)任務(wù)三總結(jié)歸納，交流收獲玩陀螺總結(jié)歸納極大的歡樂(lè)和由衷的自豪這真應(yīng)了一句古話(huà)：人不可貌相，海水不可斗量總結(jié)歸納人不可貌相，海水不可斗量。

這句話(huà)告訴我們什么道理？結(jié)合古今歷史人物談?wù)勀愕母惺?。交流感?/p>

這句話(huà)告訴我們不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。

三國(guó)時(shí)期的龐統(tǒng)，長(zhǎng)得很丑，但才智與諸葛亮齊名，外號(hào)“鳳雛”。龐統(tǒng)正是實(shí)現(xiàn)隆重戰(zhàn)略不可或缺的重要人才，他的加盟，為劉備集團(tuán)提供了進(jìn)一步飛躍的契機(jī)。交流感受

馬云的成功也證明了“人不可貌相，海水不可斗量”。所以我們不能夠以貌取人。

晏子是春秋時(shí)期著名的政治家，他身材矮小，長(zhǎng)相丑陋。執(zhí)政長(zhǎng)達(dá)五十余年，他任職期間，齊國(guó)國(guó)泰民安，國(guó)力大大增強(qiáng)。外表面并不是真正的美，內(nèi)在的美彩色最美麗的。做人，就要像陀螺一樣。是金子總會(huì)綻放耀眼的光芒；是天鵝，總會(huì)展現(xiàn)美麗的身子。愿我們活出人生的自我，活出歲月的光彩?？偨Y(jié)歸納本文以陀螺為線(xiàn)索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中悟到了一個(gè)深刻的道理，體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。作者以?xún)和难酃夂托睦砣ビ^察事物、描寫(xiě)事物，字里行間充滿(mǎn)了童真童趣。主題思想拓展延伸父輩兒時(shí)的游戲

我們的玩具和游戲

聽(tīng)說(shuō)城里的孩子們有許多玩具，那都是從商店里買(mǎi)來(lái)的。他們不知道，我們農(nóng)村孩子也有自己的玩具和游戲。

春天，我們采來(lái)山花和野草，編成花環(huán)戴在頭上；我們摘片柳葉吹口哨，引得小鳥(niǎo)跟著叫。

夏天，我們喜歡在湖邊打水漂，看小石片鉆進(jìn)鉆出。我們還經(jīng)常舉行游泳比賽，不管自由式，還是狗刨式，只要游在前頭就是冠軍。

秋天，豐收的場(chǎng)院熱鬧起來(lái)。男孩子最?lèi)?ài)玩打仗，一個(gè)個(gè)草垛成了堡壘，曲曲類(lèi)文閱讀折折的地形還真讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。女孩子們最?lèi)?ài)在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。我們堆雪人，打雪仗，釘一個(gè)小雪車(chē)，尖叫著從