第一課時(shí)古詩詞三首

初讀詩文，讀好節(jié)奏，通過想象畫面感受詩中意境?！端藿ǖ陆防锔惺茉娙说娜嗽诼猛局罹w、《六月二十七日望湖樓醉書》里感受雷陣雨的變化之快，使得朗讀更有意境。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》。借助注釋理解詩意，發(fā)揮想象，說出詩句描繪的畫面。會(huì)寫“德、鵲、蟬”3個(gè)生字。理解詩題宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)起忽吹散，望湖樓下水如天。說一說你是怎樣理解詩的題目的。理解詩題宿建德江六月二十七日望湖樓醉書右部分中間不是“四”，“心”字上面有一橫。整體感知朗讀兩首古詩:1.讀準(zhǔn)字音，2.讀通詩句。

zh(水中間的小塊陸地。朗讀詩詞宿建德江[唐]孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風(fēng)起/忽吹散，望湖/樓下/水如天。讀好節(jié)奏詩詞賞讀自由讀古詩，把古詩讀正確。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。借助注釋，說出詩歌的大意。建德江：指新安江流經(jīng)建德的一段。渚：水中間的小塊陸地。

讀著這兩句詩，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？詩詞賞讀野曠天低樹，江清月近人。曠野無邊無際，遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清，顯得明月和人很近。這畫面給你留下什么印象？空曠詩詞賞讀詩人置身于這樣的情景，是什么樣的感受？移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。愁月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。理解詩題六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)起忽吹散，望湖樓下水如天。老師讀一讀六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)起忽吹散，望湖樓下水如天。詩詞賞讀借助注釋，說出詩歌的大意。翻墨：像墨汁一樣的黑云在天空翻卷。跳珠：雨點(diǎn)像珍珠一樣在船中跳動(dòng)。卷地風(fēng)：風(fēng)從地面卷起。

有人說，這首詩每一行詩句都是一幅畫。說一說每一行詩分別寫了怎樣的畫面。詩詞賞讀感受詩中動(dòng)靜的變化。學(xué)習(xí)活動(dòng)概括：云、雨、風(fēng)、水在這四幅畫面中分別有什么特點(diǎn)？討論：小組合作，結(jié)合詩句討論理由。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)起忽吹散，望湖樓下水如天。學(xué)習(xí)活動(dòng)烏云—濃跳珠—雨大亂—雨大忽—風(fēng)快水如天—湖水靜結(jié)合四幅圖感受詩中動(dòng)靜的變化。學(xué)習(xí)活動(dòng)六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。