呼風喚雨的世紀第一課時設(shè)計思路從質(zhì)疑題目入手，理解“呼風喚雨”的含義，激發(fā)學生閱讀課文的興趣。朗讀感知課文內(nèi)容，在朗讀中體會科學技術(shù)帶來的非凡成就。提出自己的疑問，為下節(jié)課深入理解課文內(nèi)容做好準備。0看了這個視頻，你們想到了什么詞語？情景導入

呼風喚雨情境欣賞：呼風喚雨0你們知道這個詞語是什么意思嗎？情景導入

呼風喚雨龍王道士孫悟空呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。0有人稱20世紀是一個“呼風喚雨的世紀”，你有什么看法？

情景導入靠什么呼風喚雨？怎樣呼風喚雨？……0初讀課文，完成下面的任務。

情景導入32認讀生字了解大意認識作者10

聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出你覺得寫得疑惑的地方。任務提示初讀課文，完成下面的任務。0中國科學院院長，2004年2月，獲得“意大利總統(tǒng)科學與文化金質(zhì)獎章”和“學校、文化和藝術(shù)功勛證書”。主編了《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀世界上最偉大的科學發(fā)明和技術(shù)發(fā)明。交流一下你搜集到的關(guān)于作者的資料。路甬祥1認識作者0字正腔圓、一板一眼喚技獲賴潛億認讀生字2認讀生字huànjìhuòl(fā)àiqiányì索奧舶質(zhì)哲蘭suǒàobózhìzhélán0出乎意料圖文識字潛水字詞學習2認讀詞語騰云駕霧0再讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？010203自由朗讀課文，把課文讀正確、流利。小組之間比賽誦讀。交流自己的心得體會。感知課文0結(jié)構(gòu)方式總起分述總結(jié)重點小組之間根據(jù)提示想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？感知課文3了解大意0開篇點題，陳述了20世紀是個呼風喚雨的世紀。234運用對比和具體事例揭示科技對人類的意義和作用?？萍紝⑹谷祟惖纳罡用篮?。闡明了科學技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實意義。全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？1感知課文0讓我們在朗讀中感受這個呼風喚雨的世紀——20世紀！

20世紀是一個呼風喚雨的世紀。語速要慢，用肯定、自豪的語氣去讀。朗讀品味0讓我們在朗讀中感受這個呼風喚雨的世紀——20世紀！

20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

讀這句話時語調(diào)要昂揚向上，語速較快，語氣明快驚喜，體現(xiàn)出對科技進步之快、之大的驚喜。朗讀品味0讓我們在朗讀中感受這個呼風喚雨的世紀——20世紀！在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。

讀這句話時重讀“必將”，體現(xiàn)對人類更美好未來的期望。朗讀品味0搜集20世紀改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)與發(fā)明與同學們交流、分享。延伸拓展0喚紀技改程超億核益奧先描紅后書寫規(guī)范端正整潔學寫生字0聯(lián)質(zhì)哲善任“口”偏上；右下部撇與捺對稱，撇尖略高，捺角略低。左窄右寬，橫折彎鉤的彎盡量向左。下面的“大”橫要長，托住上部，撇、捺伸展。第一筆和第二筆都是