第一單元《生命世界》奇妙的植物四年級科學(xué)下冊大象版目錄CONTENTS新課導(dǎo)入

學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測反饋本課小結(jié)拓展延伸你觀賞到什么?今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇得地方去游賞。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道生活在不同環(huán)境中的植物,其外部形態(tài)具有不同的特點(diǎn)。2.知道生長在不同環(huán)境下的葉子和根的特點(diǎn)以及作用。2.在教師引導(dǎo)下，能正確講述自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，并能傾聽別人的發(fā)現(xiàn)。1.能夠運(yùn)用查閱資料的方法了解到葉片形狀的多樣性。能夠從生活中獲取證據(jù)，找到環(huán)境與植物外部外部形態(tài)之間的關(guān)系?？茖W(xué)概念目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)新課導(dǎo)入

師：現(xiàn)在小組合作，拿出課前準(zhǔn)備好的仙人掌仔細(xì)觀察想一想：仙人掌有哪些特點(diǎn)？新課導(dǎo)入仙人掌是綠色的橢圓形。仙人掌的皮上長著許多刺，大刺旁邊有許多絨毛，那是小刺。發(fā)現(xiàn)：新課導(dǎo)入針狀的葉子可以減少水分的蒸發(fā)和動(dòng)物侵害，也可以防止曬傷。想一想：這些特點(diǎn)與仙人掌的生存環(huán)境有什么關(guān)系嗎？活動(dòng)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①帶上手套②拿起手邊的小刀沿著莖橫向切開。（切得時(shí)候注意一定要小心以防扎手，而且不要吃仙人掌?。┣虚_仙人掌活動(dòng)1發(fā)現(xiàn)：①仙人掌的莖里面汁水很多，為仙人掌提供水分②仙人掌的表皮還有又厚又硬，可以保護(hù)仙人掌不被曬傷?；顒?dòng)2先觀看視頻再分析圖上的葉片與生長環(huán)境之間的關(guān)系活動(dòng)2分析圖上的葉片與生長環(huán)境之間的關(guān)系芭蕉葉葉子扁而大，在炎熱潮濕的熱帶氣候條件下，大葉子就能很好地發(fā)揮作用，它們可以通過蒸騰作用來為植物降溫?；顒?dòng)2分析圖上的葉片與生長環(huán)境之間的關(guān)系蘋果樹葉葉片呈橢圓形，先端極尖，生活在溫帶?；顒?dòng)2分析圖上的葉片與生長環(huán)境之間的關(guān)系云杉葉子呈針尖狀，生活在寒帶。活動(dòng)2分析圖上的葉片與生長環(huán)境之間的關(guān)系蓮葉薄而大，翠綠如蓋，葉子呈圓形，水生植物。活動(dòng)2分析圖上的葉片與生長環(huán)境之間的關(guān)系沙棗樹葉橢圓形的,正面是銀綠色,背面是銀白色。沙棗樹的特點(diǎn)有生命力極強(qiáng)、繁殖能力強(qiáng)、抗旱、防風(fēng)沙、耐鹽堿、耐貧瘠等。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:生活在不同環(huán)境中的植物，其外部形態(tài)具有不同的特點(diǎn)。這是植物長期適應(yīng)不同環(huán)境中的水分、陽光和溫度等條件的結(jié)果。葉片與生長環(huán)境之間有什么關(guān)系呢？實(shí)驗(yàn)探究3思考交流：同學(xué)們，生活在不同環(huán)境中的植物，它的葉有著千差萬別,那么它們的根是什么樣子呢?①水生植物的根長得短而淺

②旱生植物的根長得長而深小組合作交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論:所以一般來說,水生植物的根長得短而淺：旱生植物的根長得長而深,它們只有靠著長長的根,才能吸收到維持生存的水分。師生合作總結(jié)觀察圖片的過程中仔細(xì)思考①水、陽光、溫度這些因素會(huì)讓植物形態(tài)發(fā)生變化嗎？②分析各圖變化的原因。根向水源處生長觀察圖片仔細(xì)思考植物向陽光處生長種植農(nóng)作物保持一定的行距和株距觀察圖片仔細(xì)思考給不耐寒的植物罩上塑料袋課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了植物具有趨利避害性，水、陽光、溫度這些因素會(huì)讓植物形態(tài)發(fā)生變化，為了更好的生存，它們會(huì)根據(jù)環(huán)境來改變自身的外部形態(tài)，更好的保護(hù)自己。檢測反饋1.適合生長在炎熱潮濕地區(qū)的葉子（）A.蘋果葉B.芭蕉葉C.水杉葉2.下列植物中屬于旱生植物的是（）A.楊樹B.浮萍C.水稻BA檢測反饋3.下列蘋果葉生活在什么環(huán)境中（）A.炎熱潮濕B.溫帶C.寒帶4.沙棗樹葉的特點(diǎn)（）A.生命力弱B.生命力強(qiáng)C.繁殖力弱BB檢測反饋5.水生植物的根特點(diǎn)（）A.短而淺