第四部分現(xiàn)代文閱讀專題21新聞、人物傳記、童話等閱讀考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。新題特訓：選用最新的優(yōu)秀中考題、模擬題，鞏固考點復習效果。課標要求考點考向1.感受語言文字的美，感悟作品的思想內涵和藝術價值，能結合自己的經驗，理解、欣賞和初步評價語言文字作品。2.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。3.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。新聞考向一：新聞結構考向二：通訊閱讀人物傳記考向三：人物傳記閱讀童話考向四：童話閱讀寓言考向五：寓言閱讀?考向一新聞結構1.（2024·青海）【新聞寫作】消息寫作中，正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”。其中導語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關的背景材料，一般放在新聞事實的后面。下面是小華同學采訪整理的內容框架，請你根據要求對框架內容進行合理的安排，將下面句子序號填到結構圖中。①來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經典的紅色歌曲。②“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。④此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關注?！敬鸢浮浚?）②（2）③（4）④【解析】本題考查消息特點及句子排序。作答時，按照“倒金字塔結構”，重要性最高的信息放在最前面，依次遞減，這樣讀者可以在最短時間內獲取最重要的內容，如果時間有限或對詳細內容不感興趣，只讀導語也能大致了解新聞要點。首先，②直接點明了最重要的新聞事實，即“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術周拉開帷幕這一核心事件，讓讀者能夠迅速了解新聞的關鍵信息，故放在導語處；然后，③緊接②詳細描述了開幕式上化隆縣宣傳部門編排的紅色歌舞表演，進一步豐富了開幕式的內容，是對導語中“活動開幕”這一主要事件的具體展開和補充。接著，①則是在③之后，講述來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱紅色歌曲，重要性相對稍弱，是活動中的一個具體環(huán)節(jié)。最后，④“此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關注”，這部分內容不是活動本身的直接描述，而是關于活動產生的影響和反響，屬于背景信息，放在最后，為整個新聞事件提供了更全面的視角和相關背景情況。據此可知，答案為：（1）②（2）③（4）④解題技巧/易錯易混/特別提醒倒金字塔結構是按照新聞價值的大小，即新聞事實的重要程度、新鮮程度，以及讀者感興趣的程度等，依次將新聞事實寫出的一種結構形式。由于這種結構格局前邊重、后邊輕，上頭大、下頭小，所以稱之為“倒金字塔”。?考向二通訊閱讀2.（2024·貴州）現(xiàn)代文閱讀一飛，再飛①（節(jié)選）黃傳會①已經是初冬時節(jié)的海南，滿眼青綠，郁郁蔥蔥。傲然挺拔的椰子樹，給人一種積極向上的力量。②那是長征五號火箭的第一次亮相！③預定的發(fā)射時間是18：00至20：40。一大早，所有的工作按部就班地往前推進著。④主控臺前，01指揮員下達口令：“開始加注液氧！”⑤長五遙一火箭第一次采用液氫液氧燃料，將總計超過五百噸、零下一百八十攝氏度的液氧，注入處于常溫狀態(tài)的火箭貯箱，有人形容這是一場冰與火的激戰(zhàn)。⑥伴隨著第一道液氧注入貯箱，火箭四周開始出現(xiàn)因為極度低溫產生的霧氣，像輕紗般飄浮著。⑦11：00，火箭助推器1的氧箱前底艙段的縫隙內，噴射出一道白色的霧線。箭體前端操作人員很快測定：氧濃度超標，不排除艙內氧氣泄漏。⑧瞬間，傳來01指揮員口令：“各號保持狀態(tài)，暫不進入—7h程序！”⑨指揮部決定：打開密封艙段，派遣人員進艙觀察，再作定奪。⑩高級技師戴著氧氣面罩，用專用工具打開艙門，貓腰鉆進艙內。艙內寒氣逼人，儼然成了一只大冰箱。高級技師身著薄薄工裝，瞬間被凍得渾身哆嗦，他咬緊牙關，仔細地觀察著……?一分鐘！?兩分鐘！?三分鐘！?艙門重新被打開了，高級技師像一支利箭似的從箭體內穿出，沖進固定塔上的工作間，身子凍得發(fā)抖，臉上肌肉發(fā)僵。他連喝幾口熱水后，說：“艙內溫度很低，沒有出現(xiàn)滴漏?！庇终f：“低溫氧氣是從氧箱排氣閥后與外界相通的排氣管處泄漏的，量很少?！?助推動力指揮員分析，氧氣泄漏量很少，但它距離艙口很近，所以才出現(xiàn)氧濃度儀報警。只要在火箭起飛前關閉排氣閥，就不會再有氧氣漏出，更不會對飛行產生影響，無須做進一步處置，發(fā)射組織進程可以繼續(xù)進行。?指揮部決定按原程序繼續(xù)。?01指揮員下達口令：“重置點火時間為：19：01：00！”?緊接著，零下二百五十三攝氏度的液氫開始加注。?14：00，液氯加注完畢。?指控大廳的氣氛不經意間變得輕松起來。?30分鐘后、氫氧模塊動力系統(tǒng)指揮員下達了“啟動循環(huán)泵”口令。循環(huán)泵轉動，大屏幕上顯示溫度是238K②，遠高于110K的起飛標準。火箭“發(fā)燒”了。?距離預定發(fā)射時間只剩下兩個半小時。?似乎有一片灰色的云在指控大廳里飄浮著，籠罩在大家的臉上。?15：36，傳來01指揮員口令：“各系統(tǒng)保持狀態(tài)，暫不進入—1h程序?！?這意味著正式宣布此輪循環(huán)冷調試失敗。經過緊急研判，大家認為這種狀態(tài)應該是由于發(fā)動機的一路D7吹除系統(tǒng)流量發(fā)生變化引發(fā)液氫循環(huán)流路受阻所致。唯一的解決辦法是組織人員重新上架，調低發(fā)動機D7吹除流量。?19：02，地面發(fā)射支持系統(tǒng)的高級工程師帶領兩位技術員逆行前往發(fā)射塔，登上發(fā)射臺，按操作程序將D7吹除壓力逐漸調低。?所有人都屏住呼吸，瞪大雙眼，盯著大屏幕、小屏幕上那道“生死線”！?人們期待的奇跡發(fā)生了，火箭成功“退燒”。系統(tǒng)工作穩(wěn)定，狀態(tài)恢復正常，滿足發(fā)射條件。?大廳里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。?01指揮員下達口令：“設定點火時間為20：40：56?！?時間推進至發(fā)射前最后三分鐘。?連接器脫落指令發(fā)出，但回令卻遲遲沒有傳來。?01指揮員第三次發(fā)出口令：“暫緩進入—2min準備程序。設定點火時間為20：41：56?！?按預案處置連續(xù)三次發(fā)出脫落指令，如果失敗，將暫停發(fā)射，考慮新的處置方案。第一次指令發(fā)出后，連接器沒有脫落；再發(fā)指令，連接器依然不動。只有最后一次機會了，此時距離發(fā)射僅剩下兩分鐘。?十秒、二十秒…終于傳來連接器指揮員的口令：“一級氧加連接器脫落！”?指控大廳里再次響起掌聲。?最后九十秒。?01指揮員口令：“轉電?！?就在這時，控制系統(tǒng)120指揮員突然接到了姿控和制導專業(yè)報告未收到相關數(shù)據，緊急報告：“01，中止發(fā)射！”?有人站了起來，伸長脖子望著主控臺，不知發(fā)生了什么情況。?三秒鐘后，120報告：“數(shù)據收到！01，可以了?！?指揮員開始“點火”倒計時報數(shù)：“十、九、八……”?120再次報告：“01，稍等。”?此時，01指揮員倒計時已經數(shù)到六。?幾乎是在同一瞬間，120報告：“01，好了?！?來不及任何猶豫，也沒有任何時間商量，01指揮員即刻下達：“……五、四、三……發(fā)射時間重置為20：43：04?！?指控大廳的氣氛像是凝固住了似的……?20：43：13·998s。?終于傳來01指揮員口令：“點火！”?橘黃色的烈焰從發(fā)射塔底部翻滾而出，長五遙一火箭升騰而起，如同一條巨龍，拖著銀灰色的尾焰，直奔蒼穹。（51）一千八百二十一點零一零秒，星箭分離，發(fā)射、飛行成功?。?2）長征五號首發(fā)火箭發(fā)射，一波三折，險象環(huán)生，驚心動魄?。?3）長征五號首發(fā)告捷，中國航天火箭終于擁有了“大型運載火箭”。【注釋】①選自《人民文學》，有刪改。②K：開爾文的簡稱，國際單位制熱力學溫度單位。7.下面長五遙一火箭發(fā)射前主要環(huán)節(jié)的先后順序與選文相符的一項是（）①循環(huán)泵啟動②液氧加注③姿控和制導專業(yè)報告④連接器脫落⑤液氫加注A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.②⑤④③①D.②⑤①④③8.根據選文內容，推測火箭“退燒”應該在（）A.11：00后，14：00前B.15：36后，19：02前C.19：02后，20：37：56前D.20：40：26后，20：43：04前9.下面是某同學對統(tǒng)編版《義務教育教科書語文》（八年級上冊）相關文章的梳理。你認為選文可歸為哪一類？請根據選文內容簡述理由。類別篇名體裁特點新聞特寫《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》文章選取一個精彩的瞬間加以表現(xiàn)，突出其獨特之處通訊《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》文章描寫多個場面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢10.選文中01指揮員所發(fā)出的每道口令，都是整個長五團隊的集體決定。你能從01指揮員口令的變化中，體會到長五團隊的哪些精神？請結合選文內容簡要分析。【答案】7.D8.C9.選文《一飛，再飛》可歸為通訊。理由：選文詳細描寫了長征五號火箭發(fā)射前液氧加注、液氫加注、火箭“發(fā)燒”及處理、連接器脫落故障、姿控和制導專業(yè)數(shù)據傳輸問題等多個場面和環(huán)節(jié)，渲染了緊張的氛圍，為最終的成功發(fā)射鋪墊蓄勢，符合通訊描寫多個場面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢的體裁特點。10.①嚴謹認真的精神。例如在發(fā)現(xiàn)火箭助推1的氧箱前底艙段出現(xiàn)氧氣泄漏的情況時，01指揮員沒有盲目推進，而是下令“各號保持狀態(tài)，暫不進入—7h程序”，等待進一步的觀察和分析，這體現(xiàn)了他們對待問題的嚴謹態(tài)度，不輕易冒險。②臨危不懼的精神。如在連接器脫落指令三次發(fā)出后仍未成功時，依然沉著應對，展現(xiàn)出了臨危不懼的精神品質。③團結協(xié)作的精神。01指揮員的每一道口令都不是個人的決定，而是整個長五團隊集體智慧的結晶。④堅持不懈的精神。盡管發(fā)射過程中遭遇了諸多挫折和困難，但長五團隊始終沒有放棄，不斷調整策略，努力解決問題，最終成功發(fā)射。【解析】【7題詳解】本題考查對文章內容的理解與排序。由第④段“開始加注液氧”可得出：首先，②液氧加注；由第?段“緊接著，零下二百五十三攝氏度的液氫開始加注”可得出：然后，⑤液氫加注；由第?段“30分鐘后、氫氧模塊動力系統(tǒng)指揮員下達了‘啟動循環(huán)泵‘口令”可得出：然后，①循環(huán)泵啟動；由第?段“連接器脫落指令發(fā)出，但回令卻遲遲沒有傳來”可得出：然后，④連接器脫落；由第?段“就在這時，控制系統(tǒng)120指揮員突然接到了姿控和制導專業(yè)報告未收到相關數(shù)據，緊急報告”可得出：最后，③姿控和制導專業(yè)報告；長五遙一火箭發(fā)射前主要環(huán)節(jié)的先后順序為：②⑤①④③。故選D?！?題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。根據選文第?段“19：02，地面發(fā)射支持系統(tǒng)的高級工程師帶領兩位技術員逆行前往發(fā)射塔，登上發(fā)射臺，按操作程序將D7吹除壓力逐漸調低”，第?段“人們期待的奇跡發(fā)生了，火箭成功‘退燒’”可知，火箭“退燒”的時間應該在19：02之后。另外，根據第?段的描述，01指揮員在火箭“退燒”后設定了點火時間為20：40：56。而在第?段提到，在發(fā)射前最后三分鐘時，連接器脫落指令發(fā)出，但回令遲遲沒有傳來。這意味著火箭“退燒”應該在20：40：56之前，且在發(fā)射前最后三分鐘之前，即20：37：56之前。故選C。【9題詳解】本題考查文章體裁辨析。文章中，如第⑤段“長五遙一火箭第一次采用液氫液氧燃料，將總計超過五百噸、零下一百八十攝氏度的液氧，注入處于常溫狀態(tài)的火箭貯箱，有人形容這是一場冰與火的激戰(zhàn)”，⑥段“伴隨著第一道液氧注入貯箱，火箭四周開始出現(xiàn)因為極度低溫產生的霧氣，像輕紗般飄浮著”等描寫，展現(xiàn)了液氧加注時的場景。還有第⑦段“11：00，火箭助推器1的氧箱前底艙段的縫隙內，噴射出一道白色的霧線。箭體前端操作人員很快測定：氧濃度超標，不排除艙內氧氣泄漏”這一突發(fā)事件以及后續(xù)的處理過程。第?段“14：00，液氯加注完畢。指控大廳的氣氛不經意間變得輕松起來。30分鐘后、氫氧模塊動力系統(tǒng)指揮員下達了‘啟動循環(huán)泵’口令。循環(huán)泵轉動，大屏幕上顯示溫度是238K，遠高于110K的起飛標準。火箭‘發(fā)燒’了”描述了液氫加注、啟動循環(huán)泵以及火箭出現(xiàn)“發(fā)燒”狀況等多個瞬間和情節(jié)。第?段“距離預定發(fā)射時間只剩下兩個半小時。似乎有一片灰色的云在指控大廳里飄浮著，籠罩在大家的臉上”渲染了緊張的氛圍。第?段“連接器脫落指令發(fā)出，但回令卻遲遲沒有傳來”，第?段“按預案處置連續(xù)三次發(fā)出脫落指令，如果失敗，將暫停發(fā)射，考慮新的處置方案。第一次指令發(fā)出后，連接器沒有脫落；再發(fā)指令，連接器依然不動。只有最后一次機會了，此時距離發(fā)射僅剩下兩分鐘”等情節(jié)，展現(xiàn)了連接器脫落這一關鍵且緊張的瞬間。這些對多個場面和瞬間的描寫，相互交織，共同渲染了緊張的氛圍，為最終火箭的成功發(fā)射進行了充分的鋪墊蓄勢，符合通訊的特點。故選文《一飛，再飛》可歸為通訊?！?0題詳解】本題考查內容理解與概括。由第⑦段“11：00，火箭助推器1的氧箱前底艙段的縫隙內，噴射出一道白色的霧線。箭體前端操作人員很快測定：氧濃度超標，不排除艙內氧氣泄漏”，第⑧段“瞬間，傳來01指揮員口令：‘各號保持狀態(tài)，暫不進入—7h程序！’”可知，面對這一可能存在的危險情況，01指揮員沒有急于推進程序，而是暫停，等待進一步的觀察和判斷，他們不忽視任何一個可能影響發(fā)射的細節(jié)，確保萬無一失，這種謹慎的決定體現(xiàn)了長五團隊嚴謹認真的態(tài)度；由第?段“連接器脫落指令發(fā)出，但回令卻遲遲沒有傳來”，第?段“01指揮員第三次發(fā)出口令：‘暫緩進入—2min準備程序。設定點火時間為20：41：56’”，第?段“按預案處置連續(xù)三次發(fā)出脫落指令，如果失敗，將暫停發(fā)射，考慮新的處置方案。第一次指令發(fā)出后，連接器沒有脫落；再發(fā)指令，連接器依然不動。只有最后一次機會了，此時距離發(fā)射僅剩下兩分鐘”可知，在這一緊張時刻，01指揮員沒有被巨大的壓力和緊迫的時間所嚇倒，依然冷靜地按照預案一步步操作，表現(xiàn)出了臨危不懼的精神；由第?段“15：36，傳來01指揮員口令：‘各系統(tǒng)保持狀態(tài)，暫不進入—1h程序?！?，第?段“經過緊急研判，大家認為這種狀態(tài)應該是由于發(fā)動機的一路D7吹除系統(tǒng)流量發(fā)生變化引發(fā)液氫循環(huán)流路受阻所致。唯一的解決辦法是組織人員重新上架，調低發(fā)動機D7吹除流量”，第?段“19：02，地面發(fā)射支持系統(tǒng)的高級工程師帶領兩位技術員逆行前往發(fā)射塔，登上發(fā)射臺，按操作程序將D7吹除壓力逐漸調低”可知，在這個過程中，從問題的研判到解決辦法的確定，再到具體人員的行動，整個團隊緊密合作，各司其職，共同為解決問題而努力，充分展現(xiàn)了團結協(xié)作的精神；由第?段“重置點火時間為：19：01：00！”到第?段“設定點火時間為20：40：56”再到第?段“發(fā)射時間重置為20：43：04”一次次地調整點火時間，不斷應對各種突發(fā)狀況，長五團隊始終沒有放棄，堅持努力解決問題，直至最終成功發(fā)射，這彰顯了他們堅持不懈的精神。解題技巧/易錯易混/特別提醒新聞類提取信息題考查的形式主要有三種：擬寫新聞標題、概括一句話新聞、補寫新聞導語。1.新聞標題。新聞標題要求簡潔、概括、新穎、醒目。我們要根據新聞內容篩選出主要信息，然后用“人物做了什么事”或“事物怎么了”的形式概括，即：人物（或事物）+干什么（或怎樣）。新聞的主要信息，我們一般可以從導語中提煉。2.概括一句話新聞?？梢愿鶕дZ提煉，或根據材料中關鍵詞語或句子進行再概括形成答案。采用“人物（事物）+（何時何地）+做什么（或怎樣）”的形式。3.補寫新聞導語：可用摘要或綜合的方法。對新聞中主要的事實作一個簡要的敘述，綜合是對新聞通過分層，概括層意，然后合并歸納，也是采用“人物（或事物）+干什么（或怎樣）”的形式。?考向三人物傳記閱讀3.（2023·內蒙古呼倫貝爾、興安盟）閱讀下文，完成下面小題。孫景坤：不忘共產黨人初心使命①每當國歌和軍歌旋律響起時，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，深情致以軍禮。昔日沙場，他曾戰(zhàn)功赫赫，九死一生；回鄉(xiāng)建設，他卻深藏功名，造福一方。孫景坤說，他不是英雄。但這一切，卻又是一個英雄的真正底色。②1950年10月，從海南戰(zhàn)場撤回的孫景坤隨部隊入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個多月傷，孫景坤心里時刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場的部隊和戰(zhàn)友。腿傷還沒好利索，就又再次入朝奔赴前線。他只有一個信念，只有打了勝仗，才能回家過好日子。③1952年10月27日，殘酷的爭奪戰(zhàn)在坪村南山161高地進行，陣地上的8連血戰(zhàn)了18個小時，打退了美軍14次沖鋒，副連長支全勝已經握緊了爆破筒，準備與沖上來的敵人同歸于盡?！皩O景坤，帶隊在20分鐘內送8箱手榴彈和2箱轉盤槍子彈到高地上去!”營長下達命令。7連副排長孫景坤帶領9名戰(zhàn)士冒著彈雨增援上去。一箱彈藥重達90斤，所有的道路和交通溝都已被封鎖?！皬纳綅徤蠜_過去!”孫景坤帶隊冒著敵人密集的火力進攻，通過了封鎖區(qū)，到達高地。敵人又開始進攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進攻。戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。④抗美援朝復員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉(xiāng)丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)?；剜l(xiāng)后，他擔任了山城村一隊的隊長。這山城村一隊的山是光禿禿的山，1958年建硫磺廠，熏得前山寸草不生。后來，硫磺廠停窯下馬，看著荒棄的山，孫景坤心疼。20世紀60年代初，他帶著山城村一隊的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上了綠裝，是留給子孫的財富。孫景坤又立馬想到：如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢，增加社員的收入?后山的土質很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時間里，隊里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬株。⑤遼沈戰(zhàn)役中，榮立三等功；平津戰(zhàn)役中，榮立二等功：解放海南島戰(zhàn)役中，榮立二等功；抗美援朝戰(zhàn)爭中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對于他來說，60多年前，就將這些功名塵封了。⑥村里上了年紀的村民說，只是知道老爺子去過前線，還是第一次聽說立過一等功，當過大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時，才會給她講當年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見過一回，那時由孫景坤的母親保管，包在一條繡著“贈給最可愛的人”的毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機會，村里孩子張德勝到東風造紙廠玩，在一本書上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長孫景坤》，他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說，二大爺，你是書上的英雄。孫景坤卻否認：“那不是我。”⑦張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說，重名了，不是他。直到念到副連長支全勝的名字時，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。⑧軍功章能深藏，共產黨人的初心使命從未忘卻。（有刪改）13.閱讀本文，完成下面表格。時間人物主要事件1950年孫景坤（1）_____________________1952年前線奮戰(zhàn)，受傷昏迷抗美援朝復員后（2）_____________________文章被發(fā)現(xiàn)后（3）_____________________14.聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。（1）清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對于他來說，60多年前，就將這些功名塵封了。（“輕撫”一詞有什么表達效果?）（2）他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。（從人物描寫的角度賞析句子）15.如果你想收藏本文，你的收藏夾里有“家國情懷”“英雄之歌”“人生底色”三個欄目，你會把它收藏在哪個欄目?為什么?【答案】13.①腿傷未愈，奔赴戰(zhàn)場②植樹造林，造福鄉(xiāng)里③深藏功名，初心不改14.（1）寫出了孫景坤對軍功章的珍視。（2）運用語言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)孫景坤對英雄的理解，寫出他從不居功自傲的謙遜品格，表達他對副連長支全勝等的深厚革命友情和敬重之情。15.孫景坤的事跡與精神品質須體現(xiàn)欄目特點【解析】【13題詳解】本題考查文章內容理解與概括。注意所給時間，注意所給示例，是用兩個四字詞語進行概括。根據第②段“1950年10月，從海南戰(zhàn)場撤回的孫景坤隨部隊入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個多月傷，孫景坤心里時刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場的部隊和戰(zhàn)友。腿傷還沒好利索，就又再次入朝奔赴前線”可概括為：腿傷未愈，奔赴戰(zhàn)場；根據第④段“20世紀60年代初，他帶著山城村一隊的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上綠裝，是留給子孫的財富。孫景坤又立馬想到如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢，增加社員的收入。后山的土質很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時間里，隊里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬株”可概括為：植樹造林，造福鄉(xiāng)里；根據第⑥段“這些軍功章，她只在40年前見過一回，那時由孫景坤的母親保管，包在一條繡著‘贈給最可愛的人’毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機會，村里孩子張德勝到東風造紙廠玩，在一本書上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長孫景坤》，他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說，二大爺，你是書上的英雄。孫景坤卻否認：‘那不是我。’”，第⑧段“軍功章能深藏，共產黨人的初心使命從未忘卻”等語句可概括為：隱藏功名，初心不改?！?4題詳解】本題考查賞析語句。（1）“輕撫”指用手輕輕摩挲撫摸。“清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章”中的“輕撫”一詞運用動作描寫，生動寫出孫景坤的動作的輕柔，表現(xiàn)出孫景坤對軍功章的珍惜重視。（2）根據語句中“插嘴”可知，此句運用了動作描寫；根據語句中“臉色凝重”“眼里含淚”可知，此句運用了神態(tài)描寫；根據“他才是英雄，腿都打沒了”，聯(lián)系第⑦段“張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說，重名了，不是他。直到念到副連長支全勝的名字時”可知，孫景坤不居功自傲，認為腿都打沒了的副連長支全勝才是英雄，體現(xiàn)孫景坤對英雄的理解，體現(xiàn)其謙遜的品格；“隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來”，談及副連長支全勝面色凝重，不禁眼中含淚，叮囑孩子將書收好，體現(xiàn)他對副連長支全勝等的深厚革命友情和敬重?！?5題詳解】本題考查觀點看法。開放性試題，答案不唯一。示例：我會將本文收藏在“家國情懷”欄目中。孫景坤從海南戰(zhàn)場撤回后就參加抗美援朝戰(zhàn)爭，他始終沖鋒在戰(zhàn)爭前線，腿部中彈后僅僅修養(yǎng)一個月便再次投入朝鮮戰(zhàn)場中。在慘烈的戰(zhàn)爭中，孫景坤帶隊冒著敵人密集的火力進攻，通過了封鎖區(qū)，到達高地。孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進攻，身上留下20多處傷疤。孫景坤這種視死如歸的革命精神更是家國情懷的體現(xiàn)。解題技巧/易錯易混/特別提醒傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的，如魯迅的《魯迅自傳》，沈從文的《從文自傳》。后者是他人撰寫的，如《華羅庚》《“布衣總統(tǒng)”孫中山》《我的父親》等。傳記的主要特點：1.真實性。寫傳記首先要實事求是，內容真實準確，不夸大、縮小及生搬硬套；其次感情要真，要求作者真誠、坦率，不受拘束。2.概括性。一是對人物要有選擇，要選擇那些代表性強、事跡豐富和很有性格特點的人來寫；二是對人物的事跡要有選擇，也就是要選擇能夠概括人物一生的事跡，而不是面面俱到。3.通俗性。就是要求作者在形式表達方面寫得簡明易懂，容易被讀者接受。語言可以簡明、平實，也可以生動活潑，富于文學色彩。?考向四童話閱讀4.（2024·廣東廣州）閱讀下面文字，完成下面小題。沙粒給云雀的信：①親愛的云雀，我在給你寫信。你收到的信多嗎？我從來沒有收到過信。因為我是沙粒，是萬度蘇沙漠成千上萬石英質小顆粒中的一粒，如果有人給我寫信，他不知道寫給誰，沙粒太多了。②自從我打算給別人寫信，我想過許多收信人，比如茴香、小紅馬，想來想去，我想還是給你寫封信，以后我們就成了好朋友，對嗎？③親愛的云雀，我聽說你還有一個名字叫蒙古百靈，你為什么有兩個名字？我就叫沙粒。成千上萬的沙粒都叫沙粒。說到這里我有一些苦惱，因為我沒有自己的名字。④我拿不準你想不想認識一顆沙粒，但我還是想介紹一下自己。如果你用一只螞蟻的眼睛來看我，就像看到一個淡黃色的冰塊。透明，有香味。那是沙粒才能聞到的香味。⑤我告訴你一個秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜。這方面你可能比我知道的多。我告訴你這些，是想和你成為朋友。如果想和別人成為朋友，需要送什么禮物呢？你知道，我是一顆沙粒，什么都沒有。不結果實，也不會像柳葉那樣在風中搖擺。我想開粉色的花朵，這朵花有三個花瓣我就知足了。⑥我的伙伴說，如果想成為別人的朋友，妥懂得好多事?？墒俏乙恢贝谏衬?，什么都不知道。有一天，一只比螞蟻還要小的昆蟲，費了很大力氣爬上我的頭頂，它說，哇，我登上了山頂。這很可笑，但我也感到驕傲，終于有人認為我是一座山了。⑦我和我的伙伴們白天夜晚都躺在曠野里。當然我們會感覺有些硌，這么多堅硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我們不會彼此埋怨。我喜歡觀察伙伴，透過它玻璃似的身體看到它身邊還有無盡的沙粒，仿佛置身迷宮里面。下雨的時候，雨灑在沙粒上聲音清脆，我們被雨水洗干凈，像一粒粒寶石。⑧云雀，你在聽我說嗎？我希望你對我說的有興趣。我猜想你從來沒有聽過沙粒對你說話。你會飛，有機會和花朵交朋友。畢竟能見到花朵，誰在意沙粒呢？說到這里，我有一點傷心，但我們沙粒沒有眼淚。⑨我期待你的回信，可是你回信要寫誰收呢？或許你可以這樣寫：萬度蘇沙漢給我寫信的那粒沙子收。希望我能收到。⑩親愛的云雀，我身邊的伙伴提醒我，想和別人交朋友，先要贊美。你想得到什么樣的贊美？請來信告訴我。你從天空飛過去的時候，我聽到了你的歌唱，雖然只聽到一個音，但這已經足夠。你喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。你唱著歌飛走了，你把一句歌詞留在一公里的路上，真了不起，可惜我只聽到一個音節(jié)。?親愛的云雀，當一顆沙粒就要永久沉默，如果沙粒會說話，會歌唱，沙漠就太喧囂了。所以上天讓歌唱者飛翔，讓固守者沉默。但愿你能讀完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一個給你寫信的。想到這一點，我高興得想蹦起來。?親愛的云雀，祝你快樂地飛翔，快樂地歌唱，祝你兩只爪子干干凈凈。我不知道給朋友寫信用哪些詞會讓對方高興，你來信多告訴我一些美妙的詞匯吧。?給你寫信的那顆沙粒。云雀給沙粒的復信：①親愛的沙粒，我收到了你的來信。別擔心我認不出你。七月份，我從小興安嶺飛往狼居胥山脈，路過了你們那個地方。當時我心里想，這里多么莊嚴，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都是潔凈的沙子。你想想看，如果你的身旁長著灌木，樹下一定會有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭氣熏天。從天空上瞭望，樹木遮蔽了地表，看不清螞蟻、野蜜蜂，更看不清沙粒。②親愛的沙粒，在我寫下上面這些字的時候，我正飛向蔥嶺。我去做什么？不做什么，所有的地方只是經過之地。我們鳥類并沒有目的地，我們飛翔就像你們靜靜待在沙漠里。飛翔的時候，如果你盯著天上的星星看，如同靜靜地躺在夜空里，感覺不到自己飛翔。③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百靈，還叫沙百靈。叫什么都無所謂，再送我一百個名字我還是我。我頭頂?shù)挠鹈跫t色，兩只眼睛有棕白色的眉紋，喙土黃色，爪子肉色。這就是我。對你來說，我長得可能太復雜了。沒辦法，美總是很復雜的。④親愛的沙粒，你提到了贊美，這里面充滿奧妙。如果你想讓對方高興又不違背真實，要學會寫詩。比如你說“蒙古百靈是會唱歌的風”，我聽了會高興，這就是贊美。我收到的贊美太少了，遠遠不夠，萬物不具備贊美我的才華，我只好自己贊美自己：“云雀，星星融化，也沒有你的歌聲清脆?！甭牭竭@個，我眼睛有一點點濕潤。⑤實際生活中，我經常受凍挨餓，還要忍受干渴。我要去蔥嶺，但不知道去那里做什么。⑥我要說的就是這些，可能沒什么條理。因為我一邊寫信，一邊飛行，還要提防頭頂出現(xiàn)天敵。好了，不說了，我要飛進一片濕潤的樹林里，去那里捉肥而白的昆蟲，捉不到昆蟲就吃漿果，然后歌唱。⑦愛你的云雀，于高加索的黑松林上空。（節(jié)選自鮑爾吉·原野《萬物親近》，有刪改）16.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）A.本文由沙粒的去信和云雀的回信兩部分構成，情感表達真切自然。B.本文分別從沙粒和云雀的視角表達對自我的認知和對世界的感受。C.本文中沙粒和云雀對待名字的不同態(tài)度，反映了兩者的性格差異。D.本文以書面語為主，語言典雅嚴謹，含蓄深沉，令讀者回味無窮。17.你會選沙粒和云雀中哪一個交朋友？請結合它的形象特點說說理由。18.請按照括號中的提示，結合上下文，賞析文中劃線句子的表達效果。（1）你喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。（從修辭手法的角度）（2）當時我心里想，這里多么莊嚴，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都是潔凈的沙子。（從描寫手法的角度）19.請從以下兩個標題中選擇一個作為本文的標題，并說明理由。①《讓我們成為朋友》②《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》【答案】16.D17.示例一：我會選沙粒交朋友。沙粒雖然只是萬度蘇沙漠中普通的一粒，但它真誠善良，渴望友誼，主動給云雀寫信表達交友愿望；它有好奇心，對世界充滿探索欲，如想知道蔓越橘和醋栗哪個更甜等；它懂得自我反思，為沒有自己的名字而苦惱，為不知送什么禮物給朋友而思考；它容易滿足，想開一朵有三個花瓣的粉色花朵就知足了；它樂觀，即使被人忽視也不抱怨，如認為被小昆蟲當作山很驕傲。示例二：我會選云雀交朋友。云雀勇敢自由，沒有目的地卻一直在飛翔，享受自由的狀態(tài)；它真實坦誠，在回信中分享自己受凍挨餓、干渴以及不知道去蔥嶺做什么的生活狀態(tài)；它有對美的認知和追求，如認為自己美且復雜；它懂得贊美，能給沙粒關于贊美的建議。18.（1）這句話運用了比喻的修辭手法，把云雀的歌聲比作流淌的泉水和月光敲打冰湖的窗戶，生動形象地寫出了云雀歌聲的清脆悅耳，表達了沙粒對云雀歌聲的贊美和喜愛之情。（2）這句話運用了心理描寫的手法，通過云雀的心理活動，描寫了它眼中金色沙漠的莊嚴和柔美曲線以及沙漠的潔凈，表現(xiàn)了云雀對沙漠的獨特感受，從側面反映出云雀善于發(fā)現(xiàn)美的特點。19.示例一：選擇《讓我們成為朋友》。理由：這個標題直接點明了沙粒給云雀寫信的目的，即渴望與云雀成為朋友，體現(xiàn)了文章的主題——對友誼的渴望和追求；同時，標題簡潔明了，富有親和力，容易引起讀者的共鳴。示例二：選擇《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：這個標題概括了云雀和沙粒不同的生活狀態(tài)和特點，云雀會飛翔會歌唱，而沙粒固守在沙漠中沉默，具有一定的象征意義，能引發(fā)讀者對不同生命狀態(tài)的思考；標題富有詩意和哲理性，使文章更具深度。【解析】【16題詳解】本題考查對文本的理解和分析。D.不正確。本文由兩封信組成，語言并非典雅嚴謹、含蓄深沉，而是比較質樸自然，充滿童趣；故選D?！?7題詳解】本題考查人物形象分析?？蓮纳沉：驮迫溉芜x一個交朋友，結合文章內容說明理由，言之有理即可。可選擇沙粒做朋友。根據《沙粒給云雀的信》的內容進行分析。根據第③段中“說到這里我有一些苦惱，因為我沒有自己的名字”、第④段“如果你用一只螞蟻的眼睛來看我，就像看到一個淡黃色的冰塊”、第⑤段“我告訴你一個秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜”、第⑥段“有一天，一只比螞蟻還要小的昆蟲，費了很大力氣爬上我的頭頂，它說，哇，我登上了山頂”可知，沙粒真誠地渴望與云雀成為朋友，它在信中毫無保留地介紹自己，從自己沒有獨特的名字的苦惱，到像淡黃色冰塊一樣的外形，再到自己對蔓越橘和醋栗的認知，甚至包括被小昆蟲當作山頂?shù)娜な?。這種真誠讓人感到溫暖，沒有絲毫的虛偽和做作。它不會刻意掩飾自己的不足，而是坦然地面對自己只是眾多沙粒中普通一員的事實，可知它質樸、真誠、善良。結合第④段“那是沙粒才能聞到的香味”、第⑤段“我告訴你一個秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜”“如果想和別人成為朋友，需要送什么禮物呢”、第⑦段“下雨的時候，雨灑在沙粒上聲音清脆，我們被雨水洗干凈，像一粒粒寶石”可知，沙粒雖然身處沙漠，看似單調乏味的環(huán)境中，但它依然能發(fā)現(xiàn)身邊的美好。它能聞到只有沙粒才能聞到的香味，能感受到雨灑在沙粒上清脆的聲音，被雨水洗干凈后像一粒粒寶石?？芍沉Ｉ朴趶钠椒驳氖挛镏姓业介W光點，這種積極樂觀的心態(tài)能夠感染身邊的人，讓人學會在生活中發(fā)現(xiàn)美好，珍惜美好。結合第⑤段“我是一顆沙粒，什么都沒有。不結果實，也不會像柳葉那樣在風中搖擺。我想開粉色的花朵，這朵花有三個花瓣我就知足了”可知，沙粒不會羨慕其他生物的生活，即使知道自己不能結果實，也不會像柳葉那樣在風中搖擺，但它依然堅守自己作為沙粒的本分。這種堅守自我的品質在當今社會尤為可貴，它能讓人在紛繁復雜的世界中保持清醒的頭腦，不隨波逐流。根據以上分析，簡要概括選擇沙粒做朋友的原因即可?？蛇x擇云雀做朋友。根據《云雀給沙粒的復信》中的內容進行分析。結合第②段“在我寫下上面這些字的時候，我正飛向蔥嶺。我去做什么？不做什么，所有的地方只是經過之地。我們鳥類并沒有目的地，我們飛翔就像你們靜靜待在沙漠里”可知，云雀沒有目的地卻一直在飛翔，可見它勇敢自由，享受自由飛翔的狀態(tài)。結合第③段“對你來說，我長得可能太復雜了。沒辦法，美總是很復雜的”可知，云雀對美的自己的認知，認為美是復雜的，并沒有統(tǒng)一的標準。結合第④段“親愛的沙粒，你提到了贊美，這里面充滿奧妙。如果你想讓對方高興又不違背真實，要學會寫詩”可知，云雀懂得贊美，能給沙粒關于贊美的建議。結合第⑤段“實際生活中，我經常受凍挨餓，還要忍受干渴。我要去蔥嶺，但不知道去那里做什么”，可知云雀的生活并不像沙粒想象的那般美好快樂，而是經常受凍挨餓、干渴以及不知道去蔥嶺做什么，這體現(xiàn)了云雀真實坦誠的特點。根據以上分析，簡要概括選擇云雀做朋友的原因即可。【18題詳解】本題考查賞析句子。（1）要求從修辭手法的角度賞析。這句話是沙粒對云雀聲音的贊美?！澳愫韲道锵窳魈手裨鹿馇么虮拇皯簟?，把云雀的喉嚨比作流淌著泉水和月光敲打冰湖的窗戶，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了云雀歌聲的清澈、靈動和美妙，表達了沙粒對云雀歌聲的喜愛和贊美之情。（2）要求從描寫手法的角度賞析?！爱敃r我心里想”，根據“想”可知，運用的是心理描寫手法?！斑@里多么莊嚴，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都是潔凈的沙子”是云雀對沙漠的感想。通過對云雀眼里沙漠的莊嚴、金色以及柔美的曲線和潔凈的沙子的描寫，展現(xiàn)出沙漠獨特的美麗和純凈。同時，也從側面反映出云雀對這片沙漠的獨特感受，表現(xiàn)出云雀在飛翔過程中對不同景色的觀察和感悟，反映出云雀善于發(fā)現(xiàn)美的特點?！?9題詳解】本題考查標題的選擇?？扇纹湟?，結合文章內容說明理由即可。選擇標題《讓我們成為朋友》。理由：內容貼合度高：文章主要圍繞沙粒給云雀寫信以及云雀的回信展開，結合《沙粒給云雀的信》第②段中“自從我打算給別人寫信，我想過許多收信人，比如茴香、小紅馬，想來想去，我想還是給你寫封信，以后我們就成了好朋友，對嗎”，可知整個過程都在表達沙?？释c云雀成為朋友的愿望，從沙粒一開始思考給云雀寫信到介紹自己、分享秘密、期待贊美等，都是為了與云雀建立友誼，這個標題能很好地概括文章的主要內容。情感表達明確：突出了文章溫暖的情感基調，展現(xiàn)了沙粒積極主動尋求友誼的真誠，以及對友誼的向往和期待，容易引起讀者的共鳴。具有吸引力：“讓我們成為朋友”這個標題簡潔明了，充滿了積極向上的情感和號召力，能夠吸引讀者的注意力，讓讀者想要了解沙粒和云雀是如何成為朋友的。選擇標題《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：緊扣文章主題：根據《沙粒給云雀的信》第?段中“上天讓歌唱者飛翔，讓固守者沉默”可知，沙粒作為沉默的固守者，一直待在沙漠里；云雀作為飛翔的歌唱者，在天空中自由飛翔并歌唱。這個標題準確地抓住了沙粒和云雀的不同特點，深刻地揭示了文章的主題。富有深意：標題富有哲理性，引發(fā)讀者對不同生命狀態(tài)的思考。飛翔的歌唱者代表著自由、靈動和活力，沉默的固守者代表著堅守、沉穩(wěn)和內斂，兩者形成鮮明對比，讓讀者思考生命的多樣性和價值。語言凝練：這個標題語言簡潔凝練，具有較高的概括性和藝術性，能夠給讀者留下深刻的印象。解題技巧/易錯易混/特別提醒童話童話是文學體裁的一種，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。1.童話一般分為以下幾種類型：（1）擬人化童話：將動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話的“人物”。（《木偶奇遇記》）（2）人物童話：以普通人作為主人公的童話。（《皇帝從新裝》）（3）超人化童話：童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。（《巨人的花園》）（4）知識童話（科學童話）：把神奇的科學世界或者未來遠景用童話的形式表現(xiàn)出來，引起少年兒童的濃厚興趣。2.童話的特點：（1）富于幻想?；孟胧峭捵顬橹饕奶卣鳎挼娜蝿帐翘摌?，環(huán)境是假設的，情節(jié)是離奇的，這一切都來源于作者豐富的想象。（2）故事奇妙，情節(jié)曲折，全文妙趣橫生，引人入勝。（3）多采用擬人、夸張、對比等表現(xiàn)手法，使作品更生動形象，使讀者感到真實、親切、有趣。（4）語言淺顯簡潔，敘述生動活潑，讀起來流暢易懂。?考向五寓言閱讀5.（2023·浙江溫州）班級開展“鯤鵬”主題畢業(yè)文化衫設計活動，請你參加。鯤鵬記大解①森林里有一棵大樹，非常羨慕天上的飛鳥，幻想有一天也能飛起來。為了實現(xiàn)這個美麗的夢想，它的樹枝盡力向兩邊伸展，像樹干上長出了翅膀。②有了翅膀，飛翔就不再是奢望。每當有風吹過，樹林里的其他樹木都在搖晃，唯有它，伸展的樹枝上下翻動，仿佛在吃力地飛翔。③由于根須深扎在土地里，盡管大樹費力振翅，也無法離開土地半步。作為一棵樹，能做到這一步已很不容易了，但它不滿足，它的理想是像大鵬那樣展開巨大的翅膀，在天地之間自由來往。它還想飛到天外，飛到太陽的后面也不停下。④這棵大樹經過多年的練習，終于有一天拔地而起，飛到了天空中。⑤當大樹拔地而起的那一刻，大地發(fā)出了轟鳴，從樹根拔起處噴發(fā)出一股帶血的泥漿。當時，大地不僅松開了樹根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大樹送入了天空。人們驚訝地望著這棵飛到天空中的大樹，看見它的根須漸漸收縮，變成了鋒利的爪子，它的樹冠變成了鳥的頭顱，一棵大樹成功地完成了變身。⑥大樹起飛以后，大地留下了傷口，泥漿向外噴涌。天空也震驚了，退到更高的地方，遠近的白云也紛紛閃開，給飛翔的大樹讓出一條路。不，不是讓出一條路，而是所有的白云都在瞬間長出了翅膀，跟在大樹的身后飛翔。⑦一棵大樹，變成了鯤鵬。⑧鯤鵬展翅，扶搖直上九萬里，而在它翅膀的右邊，太陽像吊在高空中的一個球，突然著火，燃燒著，旋轉著，散發(fā)出毛刺般的光芒。⑨人們傳說，這棵大樹的前世是鯤鵬，它因為違犯了天律而被囚禁在森林里，成為一棵樹。它站在樹林里，扎根長葉，從泥土中汲取精華，時刻準備著沖天而起。⑩不是每棵樹都有飛翔的愿望，大多數(shù)樹木都安于自己的命運，一站就是一生。它們的枝條努力伸向天空是為了獲取更多的陽光而不是飛翔。?當一棵樹飛起來以后，整個樹林都矮了下去，它們在風中搖晃著身子，被天空覆蓋，也被鯤鵬所俯視。?鯤鵬翱翔于藍天時，它的每一片羽毛都領略了搏擊長空的快樂和光榮。此時，它凌駕于大地之上，已沒什么能阻擋它飛越千山萬水。?不，不是每一棵樹都有這樣的機會和能力，它是被大地養(yǎng)育和托舉，也是被天空選擇和邀請的冒險者，它之所以能實現(xiàn)飛翔之夢，也源于自己的夙愿、不斷的努力和蛻變，直至超越了自身。?飛翔即歷險，誰能說這不是一次赴死的過程？但是，在蕓蕓眾生中，只有它把自己推到了絕路。時候到了，樹根松動，大地準備噴發(fā)和推舉，天空在召喚，太陽冒出了火苗，等待它升空。它必須把自己拔起來，在致命的一躍中完成涅槃。?飛起來以后，鯤鵬才有自己的領空。它飛起來了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，而是在天空中搏命。?起初，它飛得非常吃力，甚至危險重重。它在高空中差點被暴風剪斷翅膀，甚至曾短暫地暈過去，昏死在空中。但是它又活了過來，它挺住了，繼續(xù)飛。漸漸地，它的羽毛從綠色變?yōu)楹谏缓笥肿兂苫鸺t色。最后，它像一個火焰精靈在天空中翱翔。?行走在天空中的大師，乃鯤鵬。?它飛著。如果天空失去邊界，它就是邊界；如果信仰在人間熄滅，它就燃燒，從自己的身體里捧出熾熱的灰燼。在它的身體里，比飛翔更持久、更堅毅的，是它的信心。?很久以后的一天，鯤鵬從天外回來，降落在一個山巔上。并非時間擋住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，還是重生？?人們奔走相告，說鯤鵬又回來了。它伸展著翅膀站在山巔上，俯瞰著人們，俯瞰著它曾經生活過的大地和樹林。就這樣，它在山巔上一站就是多年，腳趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫繼續(xù)延伸。?人們最后一次看見它，是多年后的一個早晨。那天，太陽還未升起，大地上突然晨風驟起，聚集的氣流沿著山坡向上沖刺，把山巔上的鯤鵬連根拔起，托舉到空中。也有人說鯤鵬從山巔上一躍而起，翅膀攪動四周的風云，奔向天空翱翔。它在山巔上空盤旋三周后，向太陽升起的方向飛去。人們看見它越飛越高，就在它接近太陽光束的一瞬間，它的身體被陽光點燃，忽然燃燒起來。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽的途中變成了一只火焰鯤鵬。?多年以后，有人從天空的背面回來，說鯤鵬并沒有死去，它在天空中燒毀了自己的身體，從火焰中提煉出了自己的靈魂，它的靈魂依然在飛，只是尋常不可視見，有時它在時間的外面，有時在透明的光中。（選自《創(chuàng)世記》，有刪改）【設計準備】6.文中的鯤鵬有很多打動人心的時刻，請再選取兩個，為其命名并標注在橫軸相應位置上?！驹O計圖案】7.閱讀文章，完成設計。（1）同學決定以鯤鵬為主體設計圖案。你心目中最動人的鯤鵬形象是怎樣的？根據閱讀感受，發(fā)揮想象，加以描述。提示：關注鯤鵬的姿態(tài)、神情、色彩等；關注鯤鵬形象傳遞出的效果。（2）從下面選擇一個或多個形象與鯤鵬構圖。根據閱讀體驗，闡述選擇理由。A.大地B.太陽C.天空（3）根據閱讀感悟，再寫一節(jié)詩歌（3-5行），作為圖案的配文。鯤鵬你是自我的超越者不安于作為一棵樹的命運把枝條伸向天空長成飛鳥的翅膀攪動風云沖向太陽你是____________________________________________________________________________【梳理探究】8.根據要求，完成任務。（1）根據積累，完成有關“鯤鵬”內容的梳理。類別內容詩文名句鵬之徙于南冥也，①______，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（李白《上李邕》）九萬里風鵬正舉。風休住，②______?。ɡ钋逭铡稘O家傲（天接云濤連曉霧）》）鯤鵬展翅，九萬里，翻動扶搖羊角。（毛澤東《念奴嬌·鳥兒問答》）……成語③______、……（2）回顧活動過程，綜合對《鯤鵬記》和表格內容的理解，闡述設計“鯤鵬”主題文化衫活動的價值：_________。【答案】（1）示例1：鯤鵬目光炯然堅定，神情毅然，扇動著火紅色的翅膀，像一個火焰精靈在天空中翱翔，讓人感受到鯤鵬一往無前的氣概。示例2：鯤鵬張開巨大的翅膀，站立山巔，爪子深深嵌入巖石，猶如一個巨人俯視山下的一切，淋漓盡致地展現(xiàn)原始的力與美。（2）示例1：選A.大樹在拔地而起時，大地噴發(fā)出帶血的泥漿，即使如此，大地還是使出洪荒之力，把大樹送入了天空，讓大樹得以成功變身成為鯤鵬，實現(xiàn)飛翔的夢想?！按蟮亍迸c“鯤鵬”構圖，既能表現(xiàn)鯤鵬追夢的堅定，也能表現(xiàn)大地助力的悲壯，給人以強有力的視覺沖擊與心靈震撼。示例2：選A、B、C。大樹有著飛翔之夢，并且為之不斷練習；廣袤的大地是大樹成功變身為鯤鵬的力量源泉；遼闊的天空召喚著鯤鵬，讓它領略了搏擊長空的快樂和榮光；太陽點燃鯤鵬，使它變成火焰鯤鵬。將四個形象進行構圖，畫面氣勢恢弘，富有想象的張力，使人充滿一種騰飛追夢的激情。（3）示例1：你是飛向太陽的夸父羽翼在燃燒火焰中騰飛的靈魂棲息在時間的外面在透明的光中永恒示例2：你是重返大地的尋根者在山巔上一站就是多年腳趾重新扎根枝丫繼續(xù)延伸原鄉(xiāng)的血漿復燃你的涅槃夢8.①水擊三千里②蓬舟吹取三山去③示例：鵬程萬里④示例1：莊子筆下的“鯤鵬”形象對后世影響深遠。李白、毛澤東等就有詩詞借“鯤鵬”表達人生理想和志趣追求?？梢姡ㄟ^“鯤鵬”表達志向已成為一種文化現(xiàn)象。選擇以“鯤鵬”為主題設計文化衫，以此傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！饿H鵬記》中的大樹夢想飛上天空，憑借堅定信念克服重重困難，最終變身鯤鵬，涅槃后成為永恒的靈魂。以“鯤鵬”為主題設計文化衫，也是對“鯤鵬”這一形象的創(chuàng)造性使用，表達對同學們在逐夢路上不畏艱難、超越自我、前程似錦的美好祝愿。示例2：“鯤鵬”是一個我們熟悉的形象，莊子、李白等人的詩文中都有它的身影，給我們一種志向高遠的感覺。選擇以“鯤鵬”為主題設計畢業(yè)文化衫，可以表達對同學們鵬程萬里的祝愿與期待，也體現(xiàn)出文化衫的文化意味。在設計過程中，《鯤鵬記》中的鯤鵬給了我們新的啟發(fā)。它原是一棵樹，但不安于命運的安排，通過不斷練習和大地的幫助，變成鯤鵬，飛向藍天，沖向太陽，實現(xiàn)了自己的夢想。它讓我們明白不僅要有高遠的志向，更應在追夢路上克服各種困難，不斷進取，不斷超越自己。這次活動的價值，一是豐富了我對鯤鵬的理解，二是使我明白要主動去了解和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。【解析】【6題詳解】本題考查文章內容概括?！按髽鋾r期”對應的是從開頭到第⑦段。第⑧段至結尾是“鯤鵬時期”，結合第?段“飛起來以后，鯤鵬才有自己的領空。它飛起來了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，而是在天空中搏命”，可概括為：空中搏命；結合第?段“很久以后的一天，鯤鵬從天外回來，降落在一個山巔上”，可概括為：站立山巔；結合第?段“它在山巔上空盤旋三周后，向太陽升起的方向飛去”，可概括為：飛向太陽。【7題詳解】①本題考查閱讀拓展。鯤鵬形象可結合文章中的描寫進行設計。如，結合?段中“人們看見它越飛越高，就在它接近太陽光束的一瞬間，它的身體被陽光點燃，忽然燃燒起來。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽的途中變成了一只火焰鯤鵬”分析，鯤鵬展翅翱翔，扇動著巨大的火紅色的翅膀，向太陽沖去，離太陽越來越近，鯤鵬身上的火焰越燃越烈，但它毫不畏懼，一往無前，最后它像一個火焰精靈般投入太陽的懷抱，與太陽融為一體。②本題考查閱讀拓展。要求從“大地、太陽、天空”中選擇一個或多個形象與鯤鵬構圖，結合文章內容，言之有理即可。如：選B。太陽是這棵大樹的終極向往。大樹變身為鯤鵬后，經過涅槃重生，又站在山巔。最終，它向著太陽飛去，變成了火焰鯤鵬。將鯤鵬與太陽形象進行構圖，畫面氣勢恢弘，突顯了鯤鵬騰飛追夢的激情之旅，富有奇幻色彩，具有震撼人心的力量。③本題考查仿寫。這是一道開放性試題，答案不唯一?？山Y合文章內容，運用比喻、擬人的手法贊美鯤鵬的精神追求。示例：你是重返大地的尋根者/羽翼在燃燒的山巔上/腳趾重新扎根/枝丫繼續(xù)延伸/復燃你的涅槃夢。【8題詳解】①本題考查文學積累。詩文名句根據背誦過的課文填空即可。注意“蓬”字的正確寫法。成語可寫“鵬程萬里”“鵬飛鴻舉”等。②本題考查閱讀運用。闡述設計“鯤鵬”主題文化衫活動的價值，要從“鯤鵬”的形象進行分析?！蚌H鵬”是神話傳說中的一個形象，深入人心，在莊子、李白、毛澤東等人的詩文都有出現(xiàn)。鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠大的理想和抱負，搏擊長空，縱橫大海。鯤鵬是具有遠大志向，擁有宏偉理想和抱負的人的象征，就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展?！饿H鵬記》豐富的想象力，鯤鵬由大樹化身為鯤鵬飛向太陽，令我震撼。鯤鵬的追夢之旅永不停息，象征了我們中華民族生生不息的傳統(tǒng)文化。選擇以“鯤鵬”為主題設計畢業(yè)文化衫，可以表達對同學們鵬程萬里、前程遠大的祝愿與期待，也體現(xiàn)出文化衫的中國傳統(tǒng)文化意味。解題技巧/易錯易混/特別提醒寓言寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。寓言以比喻性的故事寄寓意蘊味深長的道理，給人以啟示。寓言的特點：（1）寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結構簡單卻極富表現(xiàn)力。（2）鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大。（3）故事情節(jié)的虛構性。主人公可以是人也可以是物。（4）常用手法為：比喻，夸張，象征，擬人等手法。（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領悟到一定的道理。（新情境）（2024·河南南陽淅川縣二模）閱讀下面文段，完成下列各題。狐貍電話亭①山腳下有一個老舊的電話亭，立在很少人經過的路邊。每當太陽落山的時候，電話亭里就會亮起一盞小燈，期待著客人的光臨。②深山里，住著狐貍媽媽與小狐貍這對母子。狐貍爸爸在小狐貍出生后不久就生病去世了。看到小狐貍一天天地長大。狐貍媽媽十分欣慰。③不久，寒冷刺骨的空氣籠罩了大地。小狐貍有些不對勁，好像沒有往常那么精神?！霸趺戳耍渴悄睦锊皇娣?？”狐貍媽媽緊張地問?！皼]事，只是覺得有點兒冷…”狐貍媽媽緊緊地抱著發(fā)抖的小狐，試著用身體溫暖他。④然而，在一天早晨，小狐小小的身軀縮成一團，全身已變得冰冷。“孩子！我的孩子！”不論狐貍媽媽怎么叫喊，小狐也沒有回應。狐貍媽媽每天傷心地哭泣?？蘩哿?，就靜靜地發(fā)呆。⑤不知過去了多久，某天傍晚，狐貍媽媽看見了遠方電話亭里閃爍著微弱的光。狐貍媽媽虛弱無力地朝著燈光走去。這盞孤零零的小燈，稍稍溫暖了狐貍媽媽的心。⑥突然間，街上出現(xiàn)了一個小男孩，他也來到了電話亭，可是他似乎看不見狐貍媽媽。狐貍媽媽看著男孩蹦蹦跳跳的背影。他的身后似乎有條尾巴在晃來晃去。⑦第二天早晨，狐貍媽媽急急忙忙下了山?！罢嫦朐僖娔呛⒆右幻妗保倠寢尵瓦@么盼望著。不知等了多久，男孩還是沒有出現(xiàn)。⑧當天色暗沉下來時，電話亭里亮起了燈光。燈亮了，遠方也傳來了啪嗒啪嗒的腳步聲。果然是昨天那個男孩，狐貍媽媽高興極了，豎起耳朵傾聽。男孩舉著話筒說：“媽媽，我好想你啊?！雹岷倠寢屄牭竭@番話，覺得好像是小狐貍又回來了。她不由得悄悄應聲說：“媽媽也很想你?！彼孟氡П泻?。就這樣，每當天快黑時，狐貍媽媽就會下山，等待男孩的出現(xiàn)。⑩“媽媽，今天我吃了冰激凌，連爺爺?shù)谋ち枰踩砍缘袅四??！?“??？沒鬧肚子吧？”?“媽媽，以后我們要一起去海邊玩哦?，F(xiàn)在我們打電話就行了，我只要能和媽媽打電話就很開心哦?！?“是啊，媽媽也很開心?！焙倠寢屧诓恢挥X中，一直回應著男孩的話。?原來男孩和爺爺一起生活。媽媽好像在遙遠的鎮(zhèn)上住院。一天晚上，像往常一樣下山的狐貍媽媽愣住了。電話亭里的燈并沒有亮。一輛汽車從遠方開了過來?！鞍パ剑@電話亭因為老舊，要拆掉了?！焙倠寢屄犚娏塑嚿夏腥说脑?。?“什么？要拆掉了！”狐貍媽媽好驚訝，這時遠方又傳來了啪嗒啪嗒的小小腳步聲。狐貍媽媽心想：一定是那孩子來了，如果他知道電話亭要拆了，該有多失望??！可憐的孩子，如果還有一個電話亭就好了，如果我能變成電話亭就好了……狐貍媽媽十分焦急。她不甘心，不停地跺著腳。?“??！”狐貍媽媽突然叫了一聲，后腿伸直站了起來。慢慢地，她變成了一個電話亭。?“咦？怎么有兩個電話亭？？”男孩好像嚇了一跳，接著便走進了狐貍電話亭。他握著話筒，大聲說：“媽媽，你聽得見嗎？”?“嗯嗯，我聽得見。”狐貍媽媽回答時，心怦怦地跳。?“媽媽，我跟你說，我們很快就要搬到媽媽住的鎮(zhèn)上去，以后不用再打電話了。我每天都能看到媽媽了，啊，好想快點見到媽媽?！?狐貍媽媽突然一陣暈眩。這樣不就再也見不到男孩了嗎？等到回過神來，狐貍媽媽仿佛做了一場夢，呆呆地坐在原地。?突然，一陣冰冷的寒風吹了過來，將她從這場夢中喚醒，“太好了，那孩子總算能見到媽媽了，多虧了他，我才能重溫和小狐貍那段美好的回憶?！?狐貍媽媽輕輕地拿起話筒。在這個仿佛伸手就能摘到星星的夜晚、說不定小狐聽得見自己的聲音?！昂⒆?，我跟你說，媽媽做了一場夢……”?電話的另一頭，靜悄悄的，沒有任何聲音。但是狐貍媽媽感覺自己能打起精神了。電話亭的燈要熄滅了，但默默地點亮了狐貍媽媽心中那盛即將熄滅的燈。狐貍媽媽的臉上洋溢著無比幸福的表情。（選自繪本故事《狐貍電話亭》，有刪改）【梳理情節(jié)?定幕別】（1）根據場景及情節(jié)變化，導演組將童話的主體情節(jié)分成四幕，請補全缺失的內容。第一幕第二幕第三幕第四幕地點：深山里狐貍媽媽家出場人物：狐貍媽媽、小狐貍情節(jié)內容：①地點：在電話亭旁出場人物：狐貍媽媽，小男孩情節(jié)內容；②地點：在電話亭旁出場人物：電話亭工作人員、狐貍媽媽、小男孩情節(jié)內容：③地點：在電話亭旁出場人物：狐貍媽媽情節(jié)內容：④【走近人物?排演出】（2）演員在排練時，對第?段中狐貍媽媽的角色把握都不太準確，難以凸顯其形象，請你緊扣文本，結合知識卡片，仿照示例，幫助演員設計形體動作，并解釋設計意圖。知識卡片：表演動作包括形體動作、心理活動、語言動作。形體動作指面部表情動作和四肢形體動作，心理活動即人物內心的思想情感活動，語言動作即滴員的對話表演。第③段示例：狐貍媽媽：（半跳在地上，佝僂著身體，一手緊抱著小狐貍，一手哮咳著撫摸發(fā)抖的小狐貍，神情緊張地望著小狐貍）怎么了？是哪里不舒服嗎？設計理由：表現(xiàn)狐貍媽媽想要竭盡所能溫暖小狐貍，表達狐貍媽媽對小狐貍的愛，以及對小狐貍健康狀況擔憂和焦急的心理。第?段：狐貍媽媽：什么？要拆掉了！設計理由：【把握環(huán)境?選布景】（3）童話中多次描寫電話亭的燈光，在布景時要在道具設置上使用燈光表現(xiàn)，但是，童話結尾劃線句子“電話亭的燈要熄滅了，但默默地點亮了狐貍媽媽心中那盛即將熄滅的燈。狐貍媽媽的臉上洋溢著無比幸福的表情?！钡谰呓M覺得不好布景，將其設計為旁白，你認為是否多余？為什么？【明確主題?定欄目】（4）學校即將開展的話劇展演，設有以下四個欄目，你覺得該劇報其中那個欄目更合適？請結合文本內容說明理由。A.險象環(huán)生B.世間大愛C.笑口常開D.奇人異事【答案】（1）①狐貍媽媽和小狐貍相依為命，小狐貍生病離世，狐貍媽媽非常傷心；②狐貍媽媽在電話亭旁看見一個像小狐貍的小男孩，每天和小男孩通話；③要拆除電話亭，小男孩用狐貍媽媽變成的電話亭打電話；④狐貍媽媽仿佛做了一場夢，重新打起精神。（2）狐貍媽媽：（瞪大眼睛，身體顫抖，神情焦慮，憂慮地看著周圍）什么？要拆掉了！設計理由：展現(xiàn)了狐貍媽媽擔心男孩知道電話亭要被拆掉后傷心失望，和自己不能再見到男孩的焦急之情，表現(xiàn)出狐貍媽媽對男孩的關愛。（3）不多余。此部分中，“電話亭的燈要熄滅了”交代了電話亭將要被拆除的命運，與故事開頭每天太陽落山時電話亭里就會亮起一盞小燈的內容相呼應；點亮了狐貍媽媽心中的燈和她的表情，暗示著狐貍媽媽通過與男孩“對話”后傷痛漸漸被治愈，升華故事主旨，暗示狐貍媽媽心中亮起的燈是電話亭那盞燈的延續(xù)。（4）示例：世間大愛。理由：文章記敘了狐貍媽媽對小狐貍的母愛；狐貍媽媽對小男孩的關心愛護；小男孩對自己媽媽的愛；世界上人與人之間樸素的真情。【解析】文章圍繞“愛”字展開，記敘了狐貍媽媽對小狐貍的母愛；狐貍媽媽對小男孩的關心愛護；小男孩對自己媽媽的愛；世界上人與人之間樸素的真情。（1）本題考查對文章內容的分析與理解。結合“深山里，住著狐貍媽媽與小狐貍這對母子。狐貍爸爸在小狐貍出生后不久就生病去世了”“小狐貍有些不對勁，好像沒有往常那么精神”“小狐小小的身軀縮成一團，全身已變得冰冷。狐貍媽媽每天傷心地哭泣。哭累了，就靜靜地發(fā)呆”可知，狐貍媽媽和小狐貍相依為命，小狐貍生病離世，狐貍媽媽非常傷心。結合“突然間，街上出現(xiàn)了一個小男孩，他也來到了電話亭”“男孩舉著話筒說：‘媽媽，我好想你啊’”“狐貍媽媽聽到這番話，覺得好像是小狐貍又回來了。她不由得悄悄應聲……她好想抱抱男孩。就這樣，每當天快黑時，狐貍媽媽就會下山，等待男孩的出現(xiàn)”可知，狐貍媽媽在電話亭旁看見一個像小狐貍的小男孩，每天和小男孩通話。結合“哎呀，這電話亭因為老舊，要拆掉了”“狐貍媽媽突然叫了一聲，后腿伸直站了起來。慢慢地，她變成了一個電話亭”“‘咦？怎么有兩個電話亭’。男孩好像嚇了一跳，接著便走進了狐貍電話亭。他握著話筒，大聲說：‘媽媽，你聽得見嗎’”可知，要拆除電話亭，小男孩用狐貍媽媽變成的電話亭打電話。結合“等到回過神來，狐貍媽媽仿佛做了一場夢，呆呆地坐在原地”“電話的另一頭，靜悄悄的，沒有任何聲音。但是狐貍媽媽感覺自己能打起精神了”可知，狐貍媽媽仿佛做了一場夢，重新打起精神。（2）本題考查形象的分析。結合第?段可知，狐貍媽媽擔心電話亭的拆除會影響到孩子的情緒，表現(xiàn)出對孩子的擔憂。同時，她希望有一個電話亭能讓孩子繼續(xù)保持聯(lián)系，體現(xiàn)出對孩子的關愛。這些心理活動體現(xiàn)了狐貍媽媽對孩子的關心和擔憂，也展現(xiàn)了狐貍媽媽擔心男孩知道電話亭要被拆掉后傷心失望，和自己不能再見到男孩的焦急之情。示例：狐貍媽媽：（擔憂地看著遠方，雙手緊握，心想：哎呀，這可怎么辦呢？）什么？要拆掉了！（3）本題考查語句的賞析。結合“電話亭的燈要熄滅了”“每當太陽落山的時候，電話亭里就會亮起一盞小燈，期待著客人的光臨”可知，交代了電話亭將要被拆除的命運，與故事開頭每天太陽落山時電話亭里就會亮起一盞小燈的內容相呼應；結合“但默默地點亮了狐貍媽媽心中那盛即將熄滅的燈。狐貍媽媽的臉上洋溢著無比幸福的表情”可知，狐貍媽媽很想念自己的孩子，男孩在最想念媽媽的時候，狐貍媽媽通過與男孩“對話”給了男孩溫暖和陪伴，自己的傷痛也漸漸被治愈，電話亭點亮了狐貍媽媽心中的燈和她的表情。狐貍媽媽心中亮起的燈是電話亭那盞燈的延續(xù)，升華了故事主題。（4）本題考查主旨概括。結合“狐貍媽媽緊緊地抱著發(fā)抖的小狐，試著用身體溫暖他”可知，“緊緊地”體現(xiàn)了狐貍媽媽想要竭盡所能溫暖小狐貍，表達了狐貍媽媽對小狐貍的愛。結合“她好想抱抱男孩。就這樣，每當天快黑時，狐貍媽媽就會下山，等待男孩的出現(xiàn)”“狐貍媽媽在不知不覺中，一直回應著男孩的話”可知，狐貍媽媽已經將小男孩當成了自己的小狐貍，體現(xiàn)了他對小男孩的愛和對小狐深深的思念。結合“媽媽，我好想你啊”“媽媽，我跟你……啊，好想快點見到媽媽”可知，體現(xiàn)了小男孩對自己媽媽深深的愛。綜上所述，全文圍繞“愛”字展開。（新情境）（2024·四川宜賓）讀下面的文字，完成下面小題。材料一雪兔鄭淵潔①路路是一只黑兔。他恨自己的膚色。②森林里只有路路一只黑兔，白兔們不跟他玩，就因為他膚色黑，路路從小就喜歡一只叫冉冉的白兔。冉冉性格溫柔，走起路來姿態(tài)特別好看。路路經常躲在大樹后邊看她。有一天，路路在草叢里碰見了冉冉。③“你好?！甭仿沸氖箘盘＂堋啊比饺揭娛呛谕?，沒吭聲。從小爸爸就告訴她，白兔比黑兔高貴。⑤路路給冉冉讓開路。冉冉頭也不回地走了。⑥路路連做夢都想把自己的膚色變成白色，不為別的，就為能同冉冉說幾句話?？伤宄@是不可能的事。沒有希望的生活是痛苦的。⑦冬天到了。一天夜里，天上飄起鵝毛大雪，轉眼間就把山林染白了。⑧睡在草叢里的路路的身上掛滿了雪花。清晨，路路驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己變成了白兔。路路興奮，雖然他知道太陽一出來，身上的雪就會融化，但他只要能同冉冉說上幾句話，他就滿足了，路路祈禱太陽晚些出來。⑨路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。⑩老天會安排。路路沒走多遠，就看見冉冉在兩棵大樹之間玩雪。?“你好?！甭仿氛f。?“你好！”冉冉見是一只白兔，友好地說。?“咱們一塊兒玩行嗎?”路路謹慎地試探。?“當然可以。”冉冉說，“我怎么沒見過你?”?“我……我是從別的森林來的?！甭仿凡坏貌蝗鲋e。他認為自己是在撒真誠的謊。不壞。?冉冉和路路一邊玩一邊聊天。冉冉真喜歡路路，喜歡他的性格，喜歡他的幽默。?路路更是感到甜美，他認識到自己并不比白兔差，這從冉冉興奮的程度上就能判斷出來。?太陽終于無情地從山后露出了通紅的臉龐，樹枝上的雪花開始變成水珠墜落進泥土。?路路明白自己的真面目馬上就要暴露了，他不愿破壞這美好的場面。?“再見了！”路路說。?“再玩一會兒不行嗎?”冉冉央求。?“我還有事，以后來玩?！甭仿酚终f謊了。這回是神圣的謊。?“我等你?！比饺揭酪啦簧岬卣f。?路路走了。?幾天后，路路又碰見了冉冉。?“你好！”路路情不自禁地問候。?“……”冉冉一看是黑兔，不理他。?路路心里感到凄涼。?從此，路路天天盼著下雪，可整整一個冬天再沒下第二場雪。?后