Unit1Wearegoingtoreadstories

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)語(yǔ)言目標(biāo)

1、詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀listento,talkabout,read,writeabout,putona

play,short,interestingo

2、句型：能用“Whataregoingtodo?”“Wearegoingto?''談?wù)撃橙说挠?jì)劃或

打算。

(二)應(yīng)用目標(biāo)

1、能用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)撟约旱挠?jì)劃。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀listento,talkabout,read,writeabout,putona

play,short,interesting能用“Whataregoingtodo?”"Wearegoingto?”談?wù)撃橙说挠?jì)

劃或打算；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。

2、難點(diǎn)：理解begoingto結(jié)構(gòu)的用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、單詞卡片

四、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、Greetings

2、TPRactivities

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1、Newwords

⑴學(xué)習(xí)listento

①欣賞一小段歡快活波的音樂(lè)，引出listent。的學(xué)習(xí)。

T:Thankyou,children.Youareworkinghard.Areyoutired?Wearegoingto

listentosomemusic.

②板書(shū)listent。一詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的組成，先分別讀再組合

讀。

(2)學(xué)習(xí)read,readstories,interesting

(3)學(xué)習(xí)talkabout,putonaplay,short,writeabout

(4)學(xué)生跟讀B部分的詞匯，模仿原聲帶的地道發(fā)音。

2、Dialogue

課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。

第一步：Listenandcount

不打開(kāi)書(shū)，只聽(tīng)錄音，聽(tīng)錄音前，給出問(wèn)題：孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上準(zhǔn)備做哪些

事情？第二步：Listenandfind

打開(kāi)課本，聽(tīng)錄音，畫(huà)出所有孩子們?cè)儆⒄Z(yǔ)課上準(zhǔn)備做的事情，檢查自己剛

才做的是否正確。第三步：Listenandnumber

教師用課件呈現(xiàn)幾張圖片，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)號(hào)。

第四步：Listenandrepeat

聽(tīng)錄音，跟讀，注意aneraser的讀音。

第五步：Readandact

出示沒(méi)有文字的課文插圖1和插圖2,引導(dǎo)學(xué)生表演。

Step3趣味練習(xí)(Practise)

1、用閃卡復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

2、談?wù)撝苣┑挠?jì)劃安排。

T:TodayisFriday.Whatdayisittomorrow?

Ss:TomorrowisSaturday.

T:Whataregoingtodo,Sl?Areyougoingtoplayping-pong?

Sl:Yes,Iam/No,I'mnot.

3、游戲：你問(wèn)我答

教師做動(dòng)作，學(xué)生猜教師要干什么。

S:Areyougoingto...

Step4鞏固拓展(Consolidation)

1、Groupwork:“精彩六一，我做主”。教師呈現(xiàn)六一兒童節(jié)情境，學(xué)生定計(jì)

劃，先小組討論六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案，然后小組匯報(bào)，建議用句型：“Whatare

wegoingtodo?”"Wearegoingto...?'""'Arewegoingto...?,M,Yes,weare.^^“No,we

aren,t.^^

2、Giveareport小組匯報(bào)。

Step5作業(yè)布置（Homework）

1、讀寫(xiě)B(tài)部分的單詞。

2、讀對(duì)話，并試著表演對(duì)話。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言目標(biāo)

1、詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、listento,talkabout,read,writeabout,putona

play,short,interesting；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)discuss,writetosb.

2、句型：能用“Areyougoingtodo??”"Yes,weare.”"No,wearen't."對(duì)自己或

他人將要做的事情進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

（二）應(yīng)用目標(biāo)

1、能在2-3種游戲情境中對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

2、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小短文。

3、能借助頭飾，給VCD種課文D部分的角色配音。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)讀新短語(yǔ)writeabout；能在2-3種游戲情境中對(duì)自己或他人將

要做的事情進(jìn)行詢問(wèn)和回答；能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小短文。

2、難點(diǎn)：begoingto一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈片，單詞卡片，教材視頻。

四、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、Freetalk

2、Revision

(1)、Relayrace接力活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生念一行，一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行單詞或短語(yǔ)認(rèn)

讀。

詞語(yǔ)如下：listentostoriesreadstoriesdance

Putontheplaysingwriteaplay

(3)、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀單詞。

Step2趣味練習(xí)(Practice)

1、教師說(shuō)明活動(dòng)要求。

2、學(xué)生根據(jù)本單元C部分進(jìn)行問(wèn)答的對(duì)子練習(xí)。

Sl:Areyougoingtodo??

S2:Yes,weare./No,wearen't

Step3趣味閱讀(Let'sread)

第一步：聽(tīng)課文，抓主旨。

第二步：讀課文，回答問(wèn)題。

第三步：讀課文，給圖片排序。

第四步：學(xué)生觀看D部分的VCD,并跟著VCD跟讀D部分的課文。第五

步：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，說(shuō)一說(shuō)想對(duì)MissLi說(shuō)的話。Step4作業(yè)布置

(Homework)

1、用begoingto結(jié)構(gòu)造句，寫(xiě)一寫(xiě)你周末打算做的事情。

2、讀D部分。

Unitlwe'regoingtoreadstories

三、教材分析(TeachingMaterial)

本單元主要學(xué)習(xí)使用begoingtodo句型來(lái)談?wù)搶⒁l(fā)生或?qū)?/p>

要、打算去做的事情。課堂上可以安排各種情境如新學(xué)期來(lái)了同學(xué)

們準(zhǔn)備如何管理學(xué)習(xí)、同學(xué)要來(lái)做客你準(zhǔn)備做些什么等等。

二、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，能使用新句型來(lái)談?wù)搶⒁l(fā)生或打算去做的事情；

2、在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，敢于

發(fā)言；3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音與交際。

三、教學(xué)重難點(diǎn)(Important&DifficultPoints)

1.理解并掌握新單詞story,listento,interesting,talkabout,puton,

play,great,writeabout；

2.掌握并能運(yùn)用句型am/is/aregoingto...；

四、課時(shí)安排(PeriodsArrangement)三到四個(gè)課時(shí)

五、教具(TeachingAids)錄音機(jī)、圖片、卡片、課件等等。

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)

1.知識(shí)目標(biāo)(KnowledgeAims)：

1)能看懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞story,listento,interesting,talk

about,puton,play,great,writeabout;

學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：am/is/aregoingto..Arewegoingto...?

2.能力目標(biāo)(AbilityAims)：

1)能向他人詢問(wèn)、回答將來(lái)將要發(fā)生的事情；

2)能理解課本A與B部分。

3.情感目標(biāo)(EmotionAims)學(xué)會(huì)小組合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(TeachingFocus&Difficulties)

1）重點(diǎn)：理解并掌握生單詞；2）難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用新句型。

三、課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)課件、圖片、卡片等等。

四、教學(xué)過(guò)程(TeachingProcess)

SteponeWarming-up

1.Greetings.T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?

2.Freetalk.T:Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyou

do?SI:Ivisitedmyparents.S2:1wenttoShenzhen....

T:Wow,howwonderful!Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodo

inthisterm?

SteptwoPresentationIntroducenewwordsandsentences

1)T:(showingpictures)Boysandgirls,look!ThatiswhatDinois

goingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.(Introduceother

newwordslikethis)

2)T:OK.Nowlet'splayagame.DoyourememberwhatDinois

goingtodothisevening?Ishegoingtolistentomusic?Doyoulike

music?So,arewegoingtolistentomusictonight?Yes,weare.Nowe

aren't.(Writethesentencesdownontheblackboard)

StepthreeThedialogue

1)ListentothetapeofPartA.Listenandfindwhoyoucanhear.

Listenandrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree:consolidation

Givestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas”Have

aplanfortheweekendwithyourfriends,,.Stepfour:homework1)Read

aftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.

2)Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyour

parentsaboutyourweekendplan.

五、板書(shū)設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)

Unit1We'regoingtoreadstoriesstory

listentointerestingtalkaboutputon

playgreatwriteabout

六、Reflectionofteaching

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)

1.知識(shí)目標(biāo)(KnowledgeAims)：1)能看懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單

詞story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,write

about;2)學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：am/is/aregoingto..Arewegoing

to...?

2.能力目標(biāo)(AbilityAims)：1)熟練運(yùn)用新單詞、新句型;2)理

解D部分小短文，并完成練習(xí)。

3.情感目標(biāo)(EmotionAims)1)重視小組合作精神；2)敢于發(fā)

言，勇于表達(dá)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(TeachingFocus&Difficulties)

1)重點(diǎn)：掌握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；

2)難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。

三、課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)課件、圖片等等。

四、教學(xué)過(guò)程(TeachingProcess)

SteponeWarming-upandlead-in

1.Greetings

2.Freetalking.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.

SteptwoPresentation

1.Playthechaingame.

S1:ArewegoingtowatchTVtomorrow?

S2:Yes,weare.Arewegoingtoplaygamestomorrow?

S3:No,wearen't.Arewe...

2.ThetextReadandfindwhatitisabout.Listenandread.Read

andfinishtheexercises.

StepthreePracticeHaveacompetitionbetweengirlsandboys.

Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingas

manyaspossible.

StepfourHomework

1)ReadtheSectionDthreetimes.

2)Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage

3)Youcouldchooseanyone

五、板書(shū)設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)

Unit1Wearegoingtoreadstories

Arewegoingtowrite?Yes,weare.No,wearen't.

六、Reflectionofteaching

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)

1.知識(shí)目標(biāo)(KnowledgeAims)：

1)鞏固并熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型；

2)能進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型Arewegoingto...?

2.能力目標(biāo)(AbilityAims)：

1)能理解、掌握新單詞；

2)理解、掌握并運(yùn)用以上新句型進(jìn)行交流對(duì)話與寫(xiě)作。

3.情感目標(biāo)(EmotionAims):

1)重視與同學(xué)的分享與交流；2)發(fā)揚(yáng)尊師愛(ài)友的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(TeachingFocus&Difficulties)

1.重點(diǎn)：掌握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；

2.難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。

三、課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)、課件、

圖片等等。

四、教學(xué)過(guò)程(TeachingProcess)

SteponeWarming-up

1.Greetings

2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoing

todothisweekend.

SteptwoPresentation

Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.

Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.

Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.

Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.

StepthreePracticeMakewordcardbythemandmakesentences

ingroup.

Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,

meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalabout

yourweekendplan.

StepfourHomework

1)Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenew

wordsinpage2.

2)Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage

3.Youcantalkaboutanyoneyouknow.

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

UnitlWearegoingtoreadstories

Wearegoingto.Arewegoingto?

六、Reflectionofteaching

Unit1Wearegoingtoreadstories

第一課時(shí)

1教材分析

本課是新湘少版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一課時(shí)，本

課時(shí)為新授課，學(xué)習(xí)內(nèi)容為課文PartA&B。本節(jié)課主要要求學(xué)

生掌握PartB的單詞和短語(yǔ)，活潑好動(dòng)活潑好動(dòng)能夠初步掌握

用begoingto結(jié)構(gòu)詢問(wèn)將要做的活動(dòng)或想法及回答。

2教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)PartB的單詞、短語(yǔ)listento,talkabout,write

about,read,putonaplay和PartA的對(duì)話。

2、能初步掌握用begoingto結(jié)構(gòu)詢問(wèn)將要做的活動(dòng)或想法，

并回答。

3學(xué)情分析

本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性高，活潑好動(dòng)，喜歡表演，喜歡受到同

學(xué)和老師的關(guān)注，希望受到表?yè)P(yáng)。

4重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)得單詞和短語(yǔ)。

難點(diǎn)：運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)詢問(wèn)。

5教學(xué)策略

1、認(rèn)知策略：通過(guò)課件、單詞卡、游戲等幫助學(xué)生掌握單詞和

句型。

2.交際策略：創(chuàng)設(shè)各種場(chǎng)所情境，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)單詞、

短語(yǔ)及句型。

6教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1WarmingupandRevision

1、Greetings師生互相問(wèn)好。

2、SingasongTheHappySong提高學(xué)生學(xué)習(xí)情

緒。

活動(dòng)2【導(dǎo)入】Step2Leadin

本節(jié)課時(shí)春節(jié)后第一節(jié)課，復(fù)習(xí)TheSpringFestival

相關(guān)單詞、短語(yǔ)及句型及相關(guān)句型，引出用begoingto

談新學(xué)期的打算。

T:WehadawonderfulSpringFestival.Whatdidyou

doduringthespringfestival?

Students:Wegotredpackets.

Ss:Welightedfirecrackers

T:Now,thisisyournewterm.Whatareyougoingto

do?

活動(dòng)3【講授】Step3Presentation

1、教師創(chuàng)設(shè)話題，引出begoingto結(jié)構(gòu)的句子與Part

B的單詞和短語(yǔ)listento,talkabout,write

about,read,putonaplay用PPT依次展示并引導(dǎo)

學(xué)生回答。這樣能讓學(xué)生在具體、形象的情景中，積

極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，更容易接受和掌握新句

型。

如：（1）T:Arewegoingtolistentomusic?

Ss:Yes,weare./No,wearen,t.

（2）T:Arewegoingtotalkaboutnewteacher?

Ss:Yes,weare./No,wearen,t.

照上面的方法依次教授剩下的單詞和短語(yǔ)。

2、Practice.

Playgames:

Gamel:師生玩大小聲的游戲，練讀。（讓學(xué)生集中注意

力準(zhǔn)確地掌握單詞的發(fā)音。）

Game2:用在盒子里抽單詞的方式檢查學(xué)生掌握單詞的

況。（提高學(xué)生對(duì)單詞掌握的熟練程度。）

Game3:Playthechaingame.（在新句型中操練新單詞，

起到提高學(xué)生的應(yīng)用能力。）

如：S1:Arewegoingtoreadstories?

S2:Yes,weare.Arewegoingtoputonaplay?

S3:No,wearen't.Arewegoingtolistentomusic?

3、TheDialogue

(1)ListentothetapeofPartA.

(2)listenandfindwhoyoucanhear.

(3)Listenandrepeat.

(4)Listenandread.

設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，再讓學(xué)生在對(duì)話的圖片

中找到聽(tīng)到了什么，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力又讓學(xué)生積

極思考問(wèn)題。

(5)、Playgames

Actthedialogue.

讓學(xué)生分角色表演對(duì)話，既充分發(fā)揮了學(xué)生們活潑好

動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，又讓他們?cè)诰唧w的語(yǔ)言情景中更

熟練，自然地掌握并運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。

Step4、Exercises（課內(nèi)練習(xí)）

考考你反應(yīng)力，請(qǐng)?zhí)羁?

1、We'regoingtosomeinteresting

stories.

2、Arewegoingtoreadthestories?

,.We'regoingtoreadthem.

3、Arewegoingtothem?

4、We'regoingtoputona.

通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固單詞、短語(yǔ)和句型。

Step5、Homework（家作）

1>Sslistentothetapeandreadafterit.

2、Copythenewwordsandsentencethreetimesand

trytotellyourparentsaboutyourweekendplan.

3、考你會(huì)說(shuō)話，請(qǐng)連詞成句

1、youArereadgoingastoryto?

2、goingwriteyoutoaboutabookAre?

3、wetalkaboutgoingAremusic?

家庭作業(yè)可以幫助學(xué)生更好的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，更牢

固的掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

Step6、Blackboarddesign（板書(shū)設(shè)計(jì)）

listentomusic?

talkaboutthem?

Arewegoingtowriteaboutit?

readthem?

putonaplay?

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本課英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及握語(yǔ)言

知識(shí)技能兩方面進(jìn)行。以教師誘導(dǎo)，學(xué)生為主體通過(guò)多種教學(xué)手

段和教學(xué)方法的方式，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及合作精神，又通

過(guò)靈活運(yùn)用掌握和鞏固本課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)。

八、Blackboarddesign（板書(shū)設(shè)計(jì)）

listentomusic?

talkaboutthem?

Arewegoingtowriteaboutit?

readthem?

putonaplay?

課題：Unit2WeVegoingtodosomeresearch.

1、理解并掌握四會(huì)新詞：find,read,collect,studyandthink,write.

教學(xué)目標(biāo)2、掌握并能運(yùn)用句型：is\am\aregoingto...

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音和交際。

教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握新單詞

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，能使用新句型來(lái)談?wù)搶⒁l(fā)生或打算去做的事情。

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-6頁(yè)）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時(shí)，一定要大膽、

Title:Arewegoingto...?大聲。注意自己的舉止，

上下場(chǎng)要有秩序，傾聽(tīng)

二、目標(biāo)導(dǎo)航的同學(xué)要保持安靜。

1.Greetings.

2.Let'shavefun.(P4)游戲激趣。

三、自學(xué)自研(self-study)

1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon'tknow,andthenguess使用雙色筆做好筆記。

themeaning.

2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.

Question:Arewegoingtodosomeresearch?

四.交流展示(Discussionandshow)

Taskl:Icanread.鼓勵(lì)小老師組織同學(xué)進(jìn)

find,read,collect,studyandthink,write.行操練，形式可多樣。

1.ReadafterTorLTAWordsandspelling.

2.Game:Trickgame.

Task2:1canshow.可根據(jù)情境的展開(kāi)自由

Keystructure:Whatarewegoingto...?Wearegoingto...會(huì)話，力求脫稿，并活

1.Askandanswer.用日常用語(yǔ)。

2.Let'spractise.

對(duì)照書(shū)本進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

五.鞏固提升后對(duì)單詞進(jìn)行抽測(cè)。

Listen,pointandread.

六.教后反思

課題：Unit2We'regoingtodosomeresearch.

主備人：審核人：日期：第2課時(shí)

I、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新詞find,read,collect,studyandthink,write.

教學(xué)目標(biāo)2、能向他人詢問(wèn)、回答將來(lái)將要發(fā)生的事情。

3、學(xué)會(huì)小組合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握新詞。

教學(xué)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用句型?

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-7頁(yè)）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時(shí)，一定要大膽、

Title:Arewegoingto...?大聲。注意自己的舉止，

上下場(chǎng)要有秩序，傾聽(tīng)

二、目標(biāo)導(dǎo)航的同學(xué)要保持安靜。

1.Greetings.

2.Picturetalking.溫故而知新。

三、自學(xué)自研(self-study)

1.Listentotherecordingandtrytoread.

2.Listenagainandanswerthequestion:使用雙色筆做好筆記。

Arewegoingtostudyandthink?

四、交流展示(Discussionandshow)

Taskl:Icanread.鼓勵(lì)小老師用多種形式

find,read,collect,studyandthink,write.操練單詞。

1.Game:Sharpears.

2.Wordsandsentences.

Task2:1canshow.注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行

2.Roleplay.展示。

3.Lefscheck.

五、鞏固提升獨(dú)立完成后再分享做題

FinishPartD.經(jīng)驗(yàn)。

六、教后反思

課題：Unit!We^egoingtodosomeresearch.

主備人：審核人：日期：第3課時(shí)

1.學(xué)生能夠鞏固復(fù)習(xí)之前所學(xué)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能在特定語(yǔ)境下正確熟練的使用句型：begoingto...

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和小組合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握新詞與句型

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能熟練運(yùn)用begoingt?！瓉?lái)商量和詢問(wèn)計(jì)劃或打算。

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-8頁(yè)）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時(shí)，一定要大膽、

Title:Arewegoingto...?大聲。注意自己的舉止，

上下場(chǎng)要有秩序，傾聽(tīng)

二、目標(biāo)導(dǎo)航的同學(xué)要保持安靜。

1.Greetings.

2.Lettersandwords.知識(shí)點(diǎn)的銜接與拓展。

三、自學(xué)自研(self-study)r

1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.注意雙色筆的使用。

Whatarewegoingtodotoday?

2.Listenagainandtrytorepeat.模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

四、交流展示(Discussionandshow)

Taskl:Icanread.鼓勵(lì)小老師用多種形式

1.ReadafterLT.操練單詞。

2.Traingame.

討論的聲音要輕，.要求

Task2:1canshow.參與度高，有創(chuàng)新。

1.Let'spractise.(P6)

2.lefswrite.(P8)獨(dú)立完成后分享解題過(guò)

程。

五、鞏固提升

Writethenewwordsandreadyfordictation.

六、教后反思

課題：Unit2Wearegoingtodosomeresearch

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)新單詞read,find,collect,study,think,

write.

教學(xué)目標(biāo)

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“Whatarewegoingtodo?""We'regoing

to

重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)新單詞read,find,collect,study,

think,write；

重點(diǎn)難點(diǎn)能用“Whatarewegoingtodo?”"We，regoingto…”詢問(wèn)和談?wù)撚?jì)劃。

難點(diǎn)：初步運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)來(lái)談?wù)撟约簻?zhǔn)備開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的

步驟與打算。

教具準(zhǔn)備單詞卡片、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

課題引.

2.Revision:復(fù)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)及單詞

入：

read,draw,makewrite,show等。

Step2Presentation

1.Freetalk

T:Whatareyoudoingnow?

Ss:We'rehavinganEnglishclassnow.

T:(指著課程表)Whatareyougoingtodothis

afternoon?WearegoingtostudyChinesethis

afternoon,Wearegoingtostudymaths,too.

2.Learnthenewwordsandphrases

(1)T:rBoysandgirls,doryouliketheforest?Doyou

wanttoknowsomethingabouttheforest?

Ss:Yes,wedo!

教學(xué)步驟T:Therearesomethingsintheforest.Whatare

及they?

主要內(nèi)容

T:Yes,you'reclever.Now,lefsdosome

researchontheforest.

通過(guò)對(duì)話引出并教授短語(yǔ)dosomeresearch,出

示詞卡進(jìn)行操練。

(2)T：Whatareyougoingtodobeforeyoudosome

research?

S1:Readandfindinformation.

T:Yes,we'regoingtoreadandfindinformation.

引導(dǎo)學(xué)生操練。'

(3)T：Next,whatarewegoingtodo?

接下來(lái)，根據(jù)完整的調(diào)查步驟，逐一教授以下新單

詞和短語(yǔ)：collectpicturesstudyandthink

writeareport

3.Learnthetext

(1)通過(guò)課件呈現(xiàn)A部分場(chǎng)景，聽(tīng)錄音，初步了解

課文內(nèi)容。(2)整體聽(tīng)讀課文，抓住研究的四個(gè)步

驟，學(xué)習(xí)如何談?wù)撟约簻?zhǔn)備開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的步驟

與打算。

⑶細(xì)化朗讀訓(xùn)練，熟悉對(duì)話，習(xí)得語(yǔ)感

(4)開(kāi)展角色扮演或給課文配音等活動(dòng)，學(xué)生模仿

課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的話題交流。

Step3Practice

1.Quickresponse:老師用課件呈現(xiàn)圖片,學(xué)生根據(jù)

圖片快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞或短語(yǔ)，然后用begoing

to句型進(jìn)行練說(shuō)。

2.Retellthetext

教師用課件提供關(guān)鍵詞或圖片，讓學(xué)生根據(jù)

關(guān)鍵詞或圖片對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。

Step4Consolidation

1.Groupwork:設(shè)計(jì)五一活動(dòng)計(jì)劃，四人一組制定

計(jì)劃并先進(jìn)行組內(nèi)交流

2.Giveareport小組匯報(bào)

本課教學(xué)后記

課題：Wearegoingtodosomeresearch

第⑵課時(shí)總第［］教時(shí)

201(］—201(］學(xué)年度第［］學(xué)期

1、復(fù)習(xí)鞏固詞匯read,find,collect,study,think,write；能聽(tīng)懂、

會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯wildanimals,textbook,onthemap

教學(xué)目標(biāo)2、能運(yùn)用“Whatarewegoingtodo?”“We'regoingto…”詢問(wèn)和談?wù)?/p>

計(jì)劃。

3、能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。

重點(diǎn)：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：詢問(wèn)和談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃

教具準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Freetalk

3.Playagame:調(diào)整建橋

(1)教師事先準(zhǔn)備好五種卡片：第一種卡片上寫(xiě)好各

種人稱(chēng)，第二種卡片上寫(xiě)be動(dòng)詞的各種形式；第三

課題引種卡片上都寫(xiě)goingto；第四種卡片寫(xiě)各種活動(dòng)；

入：第五種卡片上寫(xiě)各種標(biāo)識(shí)時(shí)間的狀語(yǔ)。

⑵學(xué)生分成若干組，每組五人，比賽時(shí)每組的組員

上講臺(tái)分別抽取一張卡片，組成語(yǔ)法正確的句子，

按順序橫貼在黑板上。

⑶在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組句最多、建橋最長(zhǎng)的組獲勝。

Step2Pre-reading

1.看圖片，說(shuō)英語(yǔ)。分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏

固上節(jié)課所學(xué)詞組和句型。

2.教師用課件呈現(xiàn)C部分語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，示范對(duì)話練

習(xí)。

3.Lefspractice

完成課文C部分的對(duì)話練習(xí)

教學(xué)步驟

4.導(dǎo)入D部分短文

及

T:Jane'sgroupisgoingtodosomeresearch.They

主要內(nèi)容

aregoingtocollectsomepicturesLefslookatthe

pictures.Whatarethey?

教師呈現(xiàn)野生動(dòng)物的圖片或視頻，學(xué).習(xí)詞匯：wild

animals

T:What'syourfavoritewildanimal?Whatdoyou

knowaboutit?Whatquestionsdoyouwanttoask?

Step3While-reading

1.本單元D部分的語(yǔ)篇閱讀的信息梳理。

⑴教師導(dǎo)入Jane和她的小組寫(xiě)的關(guān)于野生動(dòng)物的

研究性報(bào)告，學(xué)生聽(tīng)讀短文，把握文章主旨。

⑵再讀短文，學(xué)生在表格中填寫(xiě)關(guān)鍵信息，并以表

格內(nèi)容進(jìn)行口頭問(wèn)答，梳理文章的關(guān)鍵信息。

WhatareyougoingWe'regoingto...

to...

do?

read?

collect?

ask?

find?

write?

2.學(xué)生跟讀VCD或磁帶中.D部分的錄音。

Step4.Post-reading

1.教師用課件提供圖片和表格，學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞

對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。

2.學(xué)生分組討論自己想要研究的野生動(dòng)物，填寫(xiě)研

究表格并就研究設(shè)想或步驟進(jìn)行小組交流。

Step5Homework

1.聽(tīng)磁帶，朗讀課文

2.用表格擬定自己想要研究的野生動(dòng)物或植物，并

用“Welegoingto…”向家人介紹。

本課教學(xué)后記

課題：Wearegoingtodosomeresearch

第⑶課時(shí)總第［］教時(shí)

201［］—201［］學(xué)年度第［］學(xué)期

1、復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯

教學(xué)目標(biāo)

2、能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)句型介紹、詢問(wèn)和回答未來(lái)計(jì)劃

重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)句型詢問(wèn)和談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)參與話題交談是本課的教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Playagame:擊鼓傳花

課題引

入：_教師事先準(zhǔn)備一些單詞卡片，學(xué)生在音樂(lè)聲中傳遞

花，音樂(lè)聲停止時(shí)，花傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就起立接受

“任務(wù)”:從教師手中抽取一張卡片，并用begoingto

造句。

Step2Lefsreadandwrite

1.ReadpartDtogether

2.Lefswrite根據(jù)提供的單詞，運(yùn)用所學(xué)句型補(bǔ)全

句子

I'mgoingtodosomeresearch.

I'mgoingtodothesethings.

(1)___________________aboutthewildanimals.

(2)___________________thetextbook.

(3)___________________information.

(4)picturesorphotosof

wildanimals.

教學(xué)步驟(5)___________________areport.

及

主要內(nèi)容

Step3Let'shavefun

1.用多媒體或圖片展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.教師給出任務(wù)：對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行調(diào)查，

組內(nèi)進(jìn)行討論、交流。

3.創(chuàng)意活動(dòng)：會(huì)話大PK

(1)根據(jù)F部分提供的一睦短語(yǔ)，以小組為單位，寫(xiě)

出植物生長(zhǎng)調(diào)查計(jì)劃。

Planforsurvey:

We'regoingto...

Step1putsomesoilinacup

Step2

Step3

Step4

Step5

Step6

Step7

???

⑵各組派出一位代表上.臺(tái)讀出本組計(jì)劃，比一比

哪組的計(jì)劃寫(xiě)得最好（基本沒(méi)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤），哪

位代表的口語(yǔ)表達(dá)最標(biāo)準(zhǔn)、流利。最后給獲勝組全

體成員頒發(fā)“笑臉徽章

本課教學(xué)后記

Unit3Let*smakeakite

1教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀新單詞:cut,draw,paint,glue,tie

2.能用“Howtodo…'"'First…Then…Andthen...Next...Lastly...,5

來(lái)描述事情。

應(yīng)用目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用“Howtodo...”進(jìn)行詢問(wèn)

2.能正確使用序數(shù)詞簡(jiǎn)單描述事情的經(jīng)過(guò)

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)PartA部分的對(duì)話。

2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀新短語(yǔ)cut,draw,paint,glue,tie。能用“Howto

do...”"First...Then...Andthen...Next...Lastly…”來(lái)描述事情。

First...Then...Andthen…Next…Lastly…”的用法

“howtodo…”句型的理解。

3教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入

教師出示一張放風(fēng)箏的圖片或是用課件展示一段放風(fēng)

箏的場(chǎng)景。說(shuō)"Boysandgirls,Springiscoming,wealllike

flyingkites.Right?Doyouknowhowtomakeakite?

Today,MissLiwillteachyou.,,

活動(dòng)2【講授】講授新課

1.Checkthewordpreparation.

(l)AskSstolistentothetapeorteacherandrepeatthe

wordstogether.Thenreadonebyone.Otherscorrectthe

pronunciationmistakes.

(2)Discusstheproblems.

(3)Competition:游戲：聽(tīng)音，補(bǔ)全單詞(教師念出一

個(gè)單詞的部分讀音，請(qǐng)學(xué)生迅速說(shuō)出全部讀音)

2.Learnthenewsentences.

(1)Presentthenewdrills:"How

to...“"First...Then...Andthen...Next...Lastly.造句。

情景創(chuàng)設(shè)(Situationsuppose)：用新學(xué)的句型，簡(jiǎn)單描

述“MyDay”(教師可以先向?qū)W生做一個(gè)示范)

Task1:Listening(PartA)

l.Newwords.

(1)聽(tīng)第一遍錄音，在課文中畫(huà)出有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

Makeakite,showus,needpaperandbamboo,cutthe

bamboo,cutthepaper...板書(shū)到黑板上，教師帶讀。⑵

聽(tīng)第二遍錄音，畫(huà)出重點(diǎn)句型。

2.Newsentences

聽(tīng)第三遍課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。然后學(xué)生

進(jìn)行Groupwork展示

ConversationInviteapplications(Role-playthe

conversationPartA)

Sampledialogue:

Sl:Weareshowyouhowtomakeakite.

S2:.First...

活動(dòng)3【練習(xí)】課堂練習(xí)

聽(tīng)音，排序。

(對(duì)課本B部分的單詞進(jìn)行檢測(cè)。)

英漢互譯

1、Makeakite2、cutthebamboo

3、drawapicture4＞漂亮的風(fēng)箏5、需要紙和竹子

活動(dòng)4【作業(yè)】課后作業(yè)

1、聽(tīng)讀本單元

2、各小組制作一個(gè)風(fēng)箏，并寫(xiě)好一個(gè)“report”

課題：Lefsmakeakite

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)新單詞draw,paint,cut,glue,tie；

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用first,then,andthen,next,atlast等表示事

教學(xué)目標(biāo)件經(jīng)過(guò)的詞語(yǔ)。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用“Firstcutthebamboo.”"And

then....""Next...""Lastly…”

重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞，并能使用句型描述制作過(guò)程，

重點(diǎn)難點(diǎn)感知并運(yùn)用with的用法。

難點(diǎn)：感知并學(xué)習(xí)with的用法

教具準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細(xì)繩、風(fēng)箏等實(shí)物，教學(xué)課件等。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

課題引

2.Listenanddo:教師說(shuō)一些動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，學(xué)生

入：

根據(jù)教師的指令做動(dòng)作并說(shuō)動(dòng)詞。

Step2Presentation

l.rLead-in

利用課件設(shè)計(jì)猜圖的游戲。

T:Whataretheydoing?Canyouguess?

逐步呈現(xiàn)畫(huà)面，學(xué)生猜。

揭曉答案。呈現(xiàn)詞組makeakite.

2.Newwordsandphrases

(1)學(xué)習(xí)新單詞：paper,bamboo,knife,scissors,

brush,string,glue

T:Whatdoweneedtomakeakite?

(由使用什么材料制作風(fēng)箏引出新單詞的學(xué)習(xí))

學(xué)生交流，教師利用課件或?qū)嵨镎故荆淌谛聠卧~。

教學(xué)步驟

(2)Games.

及

設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，層層推進(jìn)，以練習(xí)和鞏固新單詞。

主要內(nèi)容

(3)T:Look!Abeautifulkite!Doyouknowhowto

makeakite?Let'shavealook.

利用自制視頻，讓學(xué)生觀看制作過(guò)程。

(4)Numberthepictures.請(qǐng)按制作風(fēng)箏的順序給下

列圖片標(biāo)號(hào)。教師出示圖片或用課件展示制作風(fēng)箏

的步驟的關(guān)鍵動(dòng)詞cut,draw,paint,glue,tie，請(qǐng)學(xué)

生按照步驟給圖片標(biāo)號(hào)。

(5)教師出示B部分關(guān)鍵動(dòng)詞圖片：draw,paint,

cut,gluem,tie；學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)邊說(shuō)動(dòng)詞。師

生開(kāi)展游戲活動(dòng)鞏固這幾個(gè)動(dòng)詞。

3.Newsentencepattern

(1)T:Writewithapen.教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子，重

復(fù)說(shuō)句子一次。通過(guò)夸張的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句

子的意思。學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)句子。

⑵拿蠟筆做畫(huà)畫(huà)狀，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，和教師一起

說(shuō)：“Dr