運球雙手胸前傳接球說課教材分析、選擇教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)教學(xué)方法

教學(xué)重難點教學(xué)過程

教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新之處教學(xué)效果評價一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課主要以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實際情況，組織安排教籃教學(xué)內(nèi)容，它不但可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，還可以提高靈敏性、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)練習(xí)、增強協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。二、教材分析、學(xué)情分析---教學(xué)背景分析學(xué)情分析：

本次課的授課班級為初三（6）班，共30人。學(xué)生運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力。運球、雙手胸前傳球是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，（重點突出）傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。（講解分析）本課是初中體育課學(xué)習(xí)籃球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用，運球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。認(rèn)知目標(biāo)：建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。（解釋概念）負荷目標(biāo)：預(yù)計練習(xí)密度55％，平均心率130－135次∕分。運動負荷為中上。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神、密切配合的集體主義感。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：運球手型及按球的部位、力量。傳接球的準(zhǔn)確性快速變換的能力。

教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配掌握能力。四、教學(xué)重難點講解示范法

分層次教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法

個別輔導(dǎo)法

激勵法

五、教學(xué)方法教學(xué)過程40‵開始部分2‵準(zhǔn)備部分8‵基本部分26‵結(jié)束部分4‵六、教學(xué)過程開始部分課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊，檢查人數(shù)及服裝。2、師生問好，安排見習(xí)生。3、教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項，導(dǎo)入教學(xué)。4、原地隊列練習(xí)組織：全班學(xué)生成二列橫隊密集隊形集合要求：1、集合快、靜、齊2、見習(xí)生隨堂見習(xí)。3、隊列規(guī)范、整齊準(zhǔn)備部分

體育游戲，教師先講解各種練習(xí)方法，然后讓學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)，代替常規(guī)的準(zhǔn)備活動。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備?；静糠?、復(fù)習(xí)運球：（5‘—8’）直線運球、體前變向運球，急停急起運球等原地和行進間的運球練習(xí)。組織隊形：5—8人一組按直線方向運球練習(xí)；排隊進行體前變向運球、急停急起。

教法：1、教師講解示范，提示動作要領(lǐng)2、組織學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)練習(xí)要求：1、手腕盡可能放松2、用手指來觸摸球，重心控制在后腳上?；静糠?、先進行兩人原地的雙手胸前傳球：（8‘-9’）兩手持球于胸前，大臂帶動小臂胸前直線傳出。教法：1、教師講解示范，提示動作要領(lǐng)2、組織學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。要求：1、準(zhǔn)確判斷傳球點2、出球后手腕外翻3、掌握好接球的時機、兩手掌不能平行接球，以免受傷?；静糠?、學(xué)習(xí)行進間兩人胸前傳球：（8‘-9’）兩人平行直線跑動傳接球。身體稍轉(zhuǎn)向持球隊員。教法：教師講解示范，提示動作要領(lǐng)練習(xí)要求：1、傳球時的位置判斷。2、接球時雙手要有一個緩沖的動作基本部分4、三人一球一組，行進間身后繞環(huán)、傳球、接球。要求：運球和傳球，接球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。（5‘-7’）教法：教師講解示范，提示動作要領(lǐng)練習(xí)要求：1、傳球隊員要迅速繞到接球隊員身后再向前跑動。2、無球隊員要及時配合好傳接球隊員。1、轉(zhuǎn)身速度不夠快、接球的時機掌握的不好。2、對球的落點判斷不準(zhǔn)確。3、傳球的點不夠準(zhǔn)確。1、兩人一組、一傳一接，練習(xí)轉(zhuǎn)身接球。2、自拋自接，練習(xí)對球的落點的判斷。3、徒手起跳在最高點做接球動作。易犯錯誤糾正方法基本部分—素質(zhì)練習(xí)1、墊上核心力量練習(xí)（靜力）靜力“兩頭起”要領(lǐng)：保持動作，調(diào)整呼吸靜力俯臥撐要領(lǐng)：拉大手腳距離，軀干正直2、彈跳練習(xí)：雙腳橫向跳墊子方法：雙腳并攏，按照規(guī)定的要求，有節(jié)奏橫向跳過墊子。要領(lǐng)：手腳配合，控制節(jié)奏教法：教師講解示范、提示要領(lǐng)要求：認(rèn)真觀察示范、練習(xí)動作到位隊形一隊形二結(jié)束部分1.放松拉伸放松一：軀干拉伸放松二：互背放松2.課堂小結(jié)。3.回收器材。（布置值日生）4.師生再見。要求：配合呼吸，充分拉伸放松。

組織：兩列橫隊

預(yù)計運動負荷安全教育及預(yù)防措施1、規(guī)范課堂常規(guī)，重視隊列練習(xí)，提高學(xué)生組織紀(jì)律性。2、授課教師課前檢查場地、器材，確保安全，避免傷害事故發(fā)生。3、教學(xué)過程科學(xué)有序，教學(xué)手法循序漸進，創(chuàng)設(shè)安全的練習(xí)環(huán)境。4、對突發(fā)事件（意外傷害）緊急處理，必要時撥打急救電話，并第一時間通知班主任及家長。七、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新之處1、在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學(xué)生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生心理特點，順利地達到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。在教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運動之中，學(xué)生們在籃球場上得到快樂，獲得強健的體魄和聰明的才智。2、貫徹球類教學(xué)的教學(xué)原則，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，盡可能做到“手不離球”。3、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)有序、循序漸進，緊湊自然；精講多練，保證練習(xí)密度。4、重視差異，區(qū)別對待，確保每一位同學(xué)有所收獲。評價內(nèi)容評價等級優(yōu)秀良好