部編版四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課《貓》執(zhí)教老師：晉江市新塘街道沙塘中心小學(xué)楊寶珠指導(dǎo)老師：晉江市新塘街道沙塘中心小學(xué)王萌芬【教材分析】這是學(xué)生接觸的第一篇老舍先生描寫動(dòng)物的文章，課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛。尤其是在寫貓的性格時(shí)，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動(dòng)。老舍先生對(duì)貓愛同兒女，無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛，而且老舍先生是通過平實(shí)無雕琢的語言將貓的形象描寫得栩栩如生。全文字里行間流露著作者對(duì)貓的喜愛之情，對(duì)生活的熱愛，“人愛貓、貓親人”，為我們創(chuàng)造出一個(gè)人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。課文中采用了總分式的構(gòu)段方式，按貓的性格古怪和滿月小貓的特點(diǎn)可以把文章分成兩大部分，第一部分以“貓的性格實(shí)在有些古怪”為總起，第二部分以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為全段總起，同時(shí)，也以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。本組是小學(xué)階段第一次提出了用比較的方法來閱讀。本課課后就以“閱讀鏈接”的形式推薦了周而復(fù)和夏丏尊寫貓的片斷，意在引導(dǎo)學(xué)生與老舍先生的《貓》進(jìn)行比較。通過比較，不僅可以感受作家筆下栩栩如生的動(dòng)物形象，還可以了解課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。【學(xué)情分析】本文是一篇精讀課文，基于四年級(jí)學(xué)生有了一定的理解、分析和概括的能力，教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生合作交流，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，通過朗讀和對(duì)重點(diǎn)詞句的推敲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察能力。學(xué)習(xí)作者精妙的寫作手法。【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)生字詞，默讀課文，感受貓的古怪與淘氣，有感情地朗讀課文。2、揣摩重點(diǎn)詞語、句子，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。3、領(lǐng)悟總分的構(gòu)段方式及運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)貓可愛的表達(dá)方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。教師：查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)【課前活動(dòng)】“你說我猜”1、你說我猜常見動(dòng)物2、小組學(xué)生比動(dòng)作加語言提示，一個(gè)學(xué)生站在最前面猜動(dòng)物名稱?！窘虒W(xué)過程】聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課結(jié)合生活，談貓給你留下了什么印象？2、借助貓圖片，導(dǎo)入新課，板書課題。【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生親切感，激起學(xué)習(xí)的興趣。興趣是激活學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的興奮劑，讓學(xué)生在豐富多彩的畫面中，獲得生動(dòng)、直觀的感覺，引領(lǐng)學(xué)生融入文本去閱讀、去探究，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。】二、整體感知，理清脈絡(luò)１、讀準(zhǔn)確生字詞。貪玩盡職蹭著稿紙解悶遭殃花盆無憂無慮屏息凝視豐富多腔生氣勃勃２、默讀課文，把課文分成兩部分，說理由。板書：古怪（1-5）淘氣（6）3、順勢(shì)理解課后第一道問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：檢查預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生是否能準(zhǔn)確讀出生字詞。引導(dǎo)學(xué)生在默讀中思考，通過對(duì)層次的梳理，提煉出課文從貓的古怪和小貓的淘氣兩層意思展開描寫，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了整體感知?！拷虒W(xué)第一部分，感受貓的性格古怪。(一)比較發(fā)現(xiàn)，了解貓性格古怪１、再次默讀課文第1-5自然段，想想你讀懂了貓有哪些性格特點(diǎn)，用標(biāo)出來。２、觀察寫性格的詞，發(fā)現(xiàn)矛盾，理解性格古怪。3、引讀這只古怪的貓。【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫貓性格的詞語是矛盾的，從而感受到集多種矛盾性格于一身的貓是古怪的，再回到文本，設(shè)計(jì)引讀環(huán)節(jié)旨在進(jìn)一步掌握重點(diǎn)，鞏固所學(xué)，促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)一步內(nèi)化?！?二)品詞品句，體會(huì)對(duì)貓的喜愛之情１、再讀第1-5自然段，哪些句子最能表現(xiàn)作者喜歡貓?用“——”畫出來。２、學(xué)生匯報(bào)。（１）比較讀在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（２）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！模仿貓捉老鼠的樣子，理解“屏息凝視”一詞。３、師生合作讀第1-5自然段，讀出對(duì)貓的喜愛?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過不同語氣句子的比較，創(chuàng)設(shè)情境，朗讀品味老舍先生的語言，感受老舍先生對(duì)貓的寬容和喜愛。通過學(xué)生的情境體驗(yàn)和對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)貓的性格特點(diǎn)?！浚ㄈ┛偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法１、總結(jié)學(xué)習(xí)第一部分的方法：①圈一圈，表現(xiàn)性格的詞語②畫一畫，抓重點(diǎn)句子悟情③讀一讀，感受對(duì)貓的喜愛【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)學(xué)法，從“理解內(nèi)容”轉(zhuǎn)移到“綜合訓(xùn)練”，從教師的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”，重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，從而達(dá)到提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的?！克摹⑿〗M合作學(xué)習(xí)，體會(huì)剛滿月貓的淘氣（一）小組合作學(xué)習(xí)第二部分，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):1.第一部分是怎樣過渡到第二部分的?用“~~~~”畫出過渡句。2.課文圍繞小貓的“淘氣”寫了哪些內(nèi)容?用①②③④標(biāo)出來。3.作者對(duì)小貓懷有什么感情?從哪些句子可以看出？4.有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)貓的感情。（二）匯報(bào)交流。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是課堂的主體，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生在合作與交流中逐漸掌握語文的學(xué)習(xí)方法。】五、回顧本文，品味表達(dá)方式（一）探究作者如何表達(dá)對(duì)貓的喜愛的?有什么妙招？1、從謀篇布局，悟?qū)懛?、從動(dòng)作，悟?qū)懛?、從修辭，悟?qū)懛ǎǘ┛偨Y(jié)表達(dá)方法動(dòng)物可愛又活潑，動(dòng)作外形細(xì)刻畫。抓住特點(diǎn)和習(xí)性，修辭想象顯感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：教是為了學(xué)，學(xué)是為了寫。要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，就要使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳授知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、捕捉信息、研究問題、增長(zhǎng)知識(shí)的過程?！苛?、讀寫結(jié)合，練習(xí)寫話布置作業(yè)：寫一種小動(dòng)物。要求：寫自己喜歡的小動(dòng)物；具體寫出動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)；表達(dá)自己的真實(shí)情感；用上今天學(xué)到的表達(dá)方法?！疽惶谜n的結(jié)尾不止是畫上了一個(gè)句號(hào)，而是尋求一種延伸和開放，學(xué)以致用，課文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作最好的范本，在結(jié)尾之處設(shè)計(jì)小練筆的作業(yè)，既能增加對(duì)課文內(nèi)容的理解，又使學(xué)生的思維向更深處發(fā)展，學(xué)生的能力得以運(yùn)用和提高?！俊颈竟?jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從整體入手，再到部分，再回到整體，使學(xué)生在品詞賞句中理解課文內(nèi)容的同時(shí)，還學(xué)到了語文閱讀與寫作的方法。課堂教學(xué)應(yīng)成為學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、大膽想象的自主天空?！堪鍟?/p>

貓

老實(shí)貪玩盡職大貓古怪

溫柔可親

一聲也不吭

動(dòng)作