《不做小馬虎》一、教學(xué)目標(biāo)【情感與態(tài)度】養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度?！拘袨榕c習(xí)慣】改掉馬虎大意、形成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣?！局R與技能】知道馬虎大意的危害、能夠準(zhǔn)確地找到馬虎的原因、并找出改掉馬虎的方法?！具^程與方法】在合作探究中，找到克服馬虎的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】馬虎的原因、危害及改正的方法。【難點(diǎn)】養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。三、教學(xué)方法活動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：游戲?qū)搿蠹襾碚也缍嗝襟w播放兩張?jiān)诩?xì)節(jié)上有5處不同的圖片，讓學(xué)生玩大家來找茬的游戲，看誰找的越快越多。學(xué)生仔細(xì)看，自由搶答，以此引出課題：不做“小馬虎”。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：說一說——生活中的“小馬虎”在剛才的游戲中，有的同學(xué)觀察的非常認(rèn)真、仔細(xì)，有的同學(xué)卻比較粗心，只找出來1、2處不同。其實(shí)，在我們生活和學(xué)習(xí)中，有很多“小馬虎”，做事有點(diǎn)兒粗心大意。多媒體播放一(3)馬小虎的日常生活圖片，問：大家在生活學(xué)習(xí)中有沒有類似的經(jīng)歷呢?說一說。學(xué)生自由發(fā)言，大膽說出自己在生活中、學(xué)習(xí)中粗心大意的表現(xiàn)。活動(dòng)二：找一找——為什么會(huì)馬虎呢?過渡語：每個(gè)人都會(huì)有粗心大意的時(shí)候，現(xiàn)在呢，我們一起來找一找，為什么會(huì)馬虎呢?學(xué)生結(jié)合剛才分享的生活事例，從自身分析馬虎大意產(chǎn)生的原因。接著多媒體出示火車側(cè)翻的圖片和事例，讓學(xué)生認(rèn)識馬虎大意帶來的危害?；顒?dòng)三：議一議——怎樣才能不馬虎?過渡語：馬虎大意危害大，我們在生活和學(xué)習(xí)中要細(xì)心認(rèn)真，不做“小馬虎”。前后桌4人為一個(gè)小組，5分鐘時(shí)間，結(jié)合自己分享的生活事例，討論：怎么才能不馬虎呢?在學(xué)生討論的過程中，老師下臺(tái)巡視，查看學(xué)生的討論情況，討論結(jié)束后，每組代表發(fā)言，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：做事要細(xì)心、寫作業(yè)要檢查、不能慌張……環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡語：我們知道了克服小馬虎的方法，現(xiàn)在，我們一起來玩“傳悄悄話”的游戲。每一縱排為一個(gè)小組，老師對第一位同學(xué)說一句悄悄話，第一位同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)傳給第三個(gè)同學(xué)……以此類推，最后一個(gè)同學(xué)大聲的說出自己聽到的內(nèi)容，在這個(gè)過程中，大家要認(rèn)真聽，說清楚，看哪個(gè)小組聽的最認(rèn)真、最準(zhǔn)確?環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同創(chuàng)編兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。作業(yè)：送大家一朵“七色花”，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，