五年級上冊《獻你一束花》教學設(shè)計教材分析

這是著名作家馮驥才先生的一篇散文。寫了機場女服務員向一位失敗的運動員獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌Υ齽倮褪?，如何對待勝利者和失敗者?/p>

教學目標

1、學習本課生字詞，培養(yǎng)學生抓住重點詞語深入理解課文內(nèi)容的能力。

2、讀懂課文，理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪里。3、體會服務員說的關(guān)于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。

4、有感情地朗讀課文。

教學活動設(shè)計

一、談話導入

出示圖片（鮮花）一般在什么情況下送鮮花？你都在什么情況下送過花？我們今天要學的課文，就叫做《獻你一束花》。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1、自由朗讀課文，想辦法解決不認識的字詞，可以和身邊的同學合作。

2、檢查生字預習情況。（課件出示，開火車領(lǐng)讀。）

3、指生朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？在課文的開頭，有一個反問句，大家來看一下。（課件出示：鮮花，理應呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻給黯淡無光的失敗者？）誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達的是什么意思？（鮮花理應呈送給凱旋歸來的英雄，而不是獻給黯淡無光的失敗者。）你同意這句話的說法嗎？為什么？（學生進行簡短的自由討論。）

三、品讀感悟（一）體會勝利與失敗的對比首先我們了解一下這是一位有著怎樣經(jīng)歷的的運動員？

（兩年前，她得了冠軍，兩年來捧回一枚又一枚獎牌；但是這一次，她失敗了。）請同學們默讀課文，找出她成功和失敗時的有關(guān)語句，讀一讀，感受她當時的心情。感受兩年前的情景第一次比賽勝利歸來：受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住。

兩年來多次比賽回國：迎接他的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。感受今天的情景

這次比賽歸來：很少有人招呼她，攝影記者有意避開她。師：運動員此時此刻的心情呢？（失落、沮喪、愧疚。。。）師：找出文中對運動員的心理描寫她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么......有什么臉見人，大敗而歸！

3、指導朗讀感受鼓勵1、師：聯(lián)系你失敗時的心情想一想，此時這位失敗的運動員最希望得到的是什么？（鼓勵、安慰、支持、理解......）2、這時候奇跡出現(xiàn)了。請同學們自由朗讀第6-11自然段，你讀出了什么？課件出示“只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面?！?、這個“奇異的力量”是指什么？想一想，它會給運動員帶來怎樣的影響？（女服務員對她的鼓勵、信心、安慰、理解......）4、課文最后又問了我們一遍：“怎么？花，理應呈送給凱旋歸來的英雄，難道也要獻給這黯淡無光的失敗者？”

現(xiàn)在，你怎么看待這個問題呢？

四、總結(jié)全文，拓展延伸

多么感人的故事??！女服務員的普通舉動，讓我們看到了她善良美好的心靈，也讓我們知道了應該對待我們身邊的失敗者，讓我們要告訴他們“讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來”。當我們以后的學習和生活中遭遇失敗時，也要告訴自己“讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來”

六、布置作業(yè)

接到鮮花以后，這位運動員會想些什么，說些什么，做些什么？展開想象，寫一寫。七、板書設(shè)計