PAGEPAGE1<<觀潮>>第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版教材四年級(jí)語文上冊(cè)，第一單元第一課《觀潮》。教材分析本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。通過本篇課文的學(xué)習(xí)一是使學(xué)生通過閱讀感受錢塘潮之“奇”，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，并通過品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。學(xué)情分析對(duì)于剛步入四年級(jí)的學(xué)生而言，他們雖然對(duì)于寫景文章有初步的認(rèn)識(shí)，但他們?cè)诼?lián)系上下文、理解詞句的意思，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)其在表達(dá)情意方面的作用上還是存在較大的難度。此外，錢塘江大潮離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生較難感受體會(huì)其奇特、壯觀的景色，這就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好情景，設(shè)計(jì)好句子理解的坡度，激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感知大潮的奇特、壯觀、雄偉。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鹽、屹”等12個(gè)生字，會(huì)寫“潮、據(jù)”等15個(gè)字。理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語。2.朗讀課文，背誦課文3、4自然段。3.邊讀課文邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)

感受錢塘潮來時(shí)的神奇壯觀，能夠根據(jù)語言描寫想象畫面。教學(xué)難點(diǎn)想象課文描繪的大潮景象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣既生動(dòng)又有層次地描述錢塘江大潮雄奇景象的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確拼讀12個(gè)會(huì)認(rèn)字，書寫15個(gè)會(huì)寫字，理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、談話引入。同學(xué)們，你們到過海邊嗎？看過海水漲潮嗎？說說海潮是什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此與眾不同？今天咱們就跟隨作者一起去看看錢塘江大潮。(板書課題)《觀潮》觀潮：看。通過與大海對(duì)比，讓學(xué)生知道錢塘江大潮這一天下奇觀自古以來就被人們稱頌，同時(shí)，為學(xué)生營造出了一種濃郁的學(xué)習(xí)語文的氛圍。新課教學(xué)二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.檢查生字。字詞樂園（我會(huì)讀）鹽官鎮(zhèn)、屹立、昂首、頓時(shí)、沸騰、橫貫、浩蕩、山崩地裂、震動(dòng)、霎時(shí)字詞樂園(我會(huì)寫）潮（觀潮）據(jù)（據(jù)說）堤（大堤）闊（寬闊）盼（盼著）滾（滾動(dòng)）頓（頓時(shí)）逐漸堵（一堵墻）猶（猶如）崩（山崩）震（震動(dòng)）霎（霎時(shí)）余（余波）（3）說說你還有哪個(gè)字記不?。磕奈煌瑢W(xué)愿意幫助他？三、理清敘述順序。1.，朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？2、讀課文理清順序。（板書）按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。3.提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。43.再讀課文，理清段落。（1）先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按“潮來之前”“潮來之時(shí)”“潮來之后”劃分段落層次。（2）請(qǐng)按作者觀潮的過程給課文分段：第一段（第1自然段）：概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。第二段（第2自然段）：潮來之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。第三段（第3、4自然段）：潮來之時(shí)，作者聽到的聲音和看到的景象。第四段（第5自然段）：潮過之后江面上的情景。全文也可分為兩段。第一段（第1自然段）：寫錢塘江大潮是天下奇觀。第二段（第2—5自然段）：寫觀潮的經(jīng)過。

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上去開展教師指導(dǎo)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，能更有效地鞏固學(xué)生對(duì)字詞的掌握。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀潮的過程給課文分段，并概括大意，可以使學(xué)生了解作者的觀察順序，掌握課文的整體脈絡(luò)。同時(shí)，提供兩種分段方法，提倡學(xué)生對(duì)課文的多元化理解。課堂小結(jié)及拓展延伸四、合作交流，反饋檢查。1.抄寫本課的生字新詞。2.朗讀課文。3.繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。通過搜集資料，是學(xué)生對(duì)錢塘江大潮有了更深的了解。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫“√”?；\罩（lónɡlǒnɡ）霎時(shí)（shàsà）屹立（qǐyì）人聲鼎沸（dǐnɡtǐnɡ）二、看拼音寫漢字。cháotóuzhújiàndùnshílǒnɡzhào()()()()三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。寬闊遼闊1.我家門前有一條（）的街道。2.我們的國家地域（），物產(chǎn)豐富。平靜寧靜3