1.1.3集合的根本運算實數(shù)有加減乘除的根本運算，集合是否有類似的運算法那么？思考考察以下各個集合,你能說出集合C與集合A,B之間的關(guān)系嗎?(1)A={1,3,5},B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6}(2)A={x|x是有理數(shù)},B={x|x是無理數(shù)},C={x|x是實數(shù)}.1.并集一般地,由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素所組成的集合,稱為集合A與B的并集,記作A∪B,(讀作“A并B〞).即A∪B={x|x∈A,或x∈B}1。設(shè)A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∪B.2。設(shè)集合A={x|x為等腰三角形},集合B={x|x為直角三角形}求A∪B.練習考察以下各個集合,你能說出集合A,B與集合C之間的關(guān)系嗎?A={2,4,6,8,10},B={3,5,8,12},C={8};(2)A={x|x是新華中學2004年9月在校的女同學},B={x|x是新華中學2004年9月入學的高一級同學},C={x|x是新華中學2004年9月入學的高一級女同學}.思考一般地,由屬于集合A且屬于集合B的所有元素組成的集合,稱為A與B的交集,記作A∩B,(讀作“A交B〞),即A∩B={x|x∈A,且x∈B}.2.交集1。新華中學開運動會,設(shè)A={x|x是新華中學高一年級參加百米賽跑的同學}B={x|x是新華中學高一年級參加跳高比賽的同學},求A∩B.練習3.交集的性質(zhì)4.并集的性質(zhì)例題分析2.設(shè)，假設(shè)，求實數(shù)m的取值范圍。例題分析3.設(shè)集合，且，求實數(shù)a的取值范圍變式：設(shè)，又，求實數(shù)a,b和c

的值。例題分析例題分析本課小結(jié)1.并集2.交集；://qqhbqqq紅包群wpf71xsz用，慕容凌娢立刻板起了臉。真是的，練習了那么久的標準笑容，居然被說成是臉抽筋……真是太浪費表情了。終于知道百蝶有多么不容易了，她的每個表情都是可以做成表情包?。?古風一言)眉間雪，宮城闕，簾卷淚灑半袖絕。第029章臉盲癥≈腦殘“你……你冷不丁的出現(xiàn)在這里，還問我為什么一驚一乍？〞發(fā)現(xiàn)自己的笑對韓哲軒并不起作用，慕容凌娢立刻板起了臉。真是的，聯(lián)系了那么久的標準笑容，居然被說成是臉抽筋……真是太浪費表情了。終于知道百蝶有多么不容易了，每個表情都是可以做成表情包??！“我閑的沒事干，來這里逛逛不行嗎？〞韓哲軒張開折扇，成心擺出一副玩世不恭的樣子。“嗤～〞慕容凌娢忍不住笑了起來，這回是真笑，沒有任何做作?！澳愀S晨涵真的好似，如果她做這個動作一定會比你更搞笑……不過她不會這么逗比的……〞“又是許晨涵……第一次見我你也這樣叫。〞韓哲軒不快樂的瞥了撇嘴，“不要老是把我和你的小伙伴相提并論好不好？你的閨蜜知道了一定也會傷心的，畢竟和你相處了那么就，你連她的長相都沒有記住……〞“可就是很像啊！〞“那也只能說明你這里有問題。〞韓哲軒指了指慕容凌娢的頭。“我不是腦殘！〞慕容凌娢的聲音不算大，但在三樓的走廊上聽起來還是很清晰的?！拔铱蓻]說你是腦殘啊。不過你敢于成認，還是勇氣可嘉的。〞韓哲軒臉上帶著戲虐的笑容，“我的意思其實是說，你的大腦在人臉識別區(qū)域可能出現(xiàn)了問題……〞“這和腦殘有區(qū)別嗎？〞慕容凌娢盡量保有一種寬宏大量的態(tài)度，“別想給我說我有臉盲癥！〞“也許比臉盲癥輕一些，只是記不住人臉上的特征，所以容易混淆一些人。〞韓哲軒趁慕容凌娢不注意，拿過了她手中的玉壺，在手指上轉(zhuǎn)了幾圈，“比方說這個酒壺，如果把它和一些色澤相近，形狀相同的酒壺放在一起，你能分辨出來嗎？人的特征和這個差不多。〞“這個……見的次數(shù)少的話估計不行。你這比喻還真是抽象啊……〞慕容凌娢迅速奪回了韓哲軒手中的玉壺，“我腦殘關(guān)你什么事？我有事，再見！〞“我很佩服你的勇氣。〞韓哲軒半開玩笑說道，“畢竟現(xiàn)在知道自己是笨蛋的人很少，成認的就更少了……〞“小黑，你是不是特別喜歡偷聽別人談話啊？〞見慕容凌娢頭也不回的走了，韓哲軒看向走廊拐角處，“你們都是這樣的嗎？〞“不是。〞茉莉知道藏不住了，就從拐角處走了出來，清脆的鈴聲又響了起來。“哎呀，你這答復