第第頁(yè)幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)

幼兒園英語(yǔ)老師工作總結(jié)1

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是盼望，收獲的是充盈，看時(shí)間匆忙的溜走，勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)懷愛(ài)惜下，是我對(duì)自己充斥信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)負(fù)中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)老師們學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉醉在學(xué)英語(yǔ)的歡樂(lè)氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會(huì)呼喊師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也經(jīng)常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視?huì)怎么做？”那樣的話我就不會(huì)為孩子臨時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊敬，愛(ài)。在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好每一節(jié)課，預(yù)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)同等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)惜，給留意力簡(jiǎn)單分散的孩子多一些鼓舞，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭(zhēng)取取得更好的成果，就是我最大的心愿！

一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了，看時(shí)間匆忙地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了絢爛的一筆，我很興奮！也很驕傲！我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)閱歷，聽(tīng)取有益的建議及看法，豐富自己的教學(xué)方法，請(qǐng)相信我在不懈的努力！

幼兒園英語(yǔ)老師工作總結(jié)2

從20**年10月初開(kāi)始，我成為了一名老師已經(jīng)將近2年時(shí)間了，在這段時(shí)間里，通過(guò)自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實(shí)踐，我對(duì)老師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，假如說(shuō)老師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名老師，除了要教給同學(xué)課業(yè)知識(shí)外，對(duì)同學(xué)人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培育也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們老師特別要留意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名老師合格與否的基本準(zhǔn)那么，每一名老師都盼望培育出德、智、體全面進(jìn)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)同學(xué)施以德育，老師需要具備師德，所謂師德，是老師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)那么和行為規(guī)范，包括老師的道德品質(zhì)、抱負(fù)信念，對(duì)事業(yè)的立場(chǎng)和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，老師是同學(xué)的榜樣，一言一行都會(huì)影響同學(xué)的成長(zhǎng)，需要言傳身教相結(jié)合。在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)同學(xué)熱心、耐煩、貼心，不蔑視同學(xué)，對(duì)同學(xué)一視同仁，發(fā)覺(jué)同學(xué)進(jìn)步之后，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)同學(xué)的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把全部的熱忱，全部的愛(ài)傾注于同學(xué)身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊敬家長(zhǎng)，不愧于“人民老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！

學(xué)習(xí)是手段，制造才是目的。在教育同學(xué)時(shí)我以培育技能，進(jìn)展智力，造就新型人才為目的。以思維技能及制造力的培育為突破口，以英語(yǔ)課堂教學(xué)為主陣地，以英語(yǔ)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透制造力培育的教學(xué)原理、原那么與策略，在探究中學(xué)同學(xué)制造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中學(xué)同學(xué)制造潛能的途徑等方面取得了突破性討論成果。

同學(xué)思維技能及制造力培育是時(shí)代的需要。一是著重提高同學(xué)的自學(xué)技能；二是提高同學(xué)的參加意識(shí)；三是能使同學(xué)養(yǎng)成不盲目接受、深入思索、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培育了同學(xué)制造性思維技能。

同學(xué)思維力、制造力的培育，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓同學(xué)開(kāi)心思索、主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨(dú)樹(shù)一幟。采納“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給同學(xué)一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參加的思維空間。同學(xué)只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最正確心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的制造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，英語(yǔ)老師假如沒(méi)有淵博的知識(shí)，不著重吸納時(shí)代活水，制造力就是一句空話。

靠著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，靠著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的劇烈事業(yè)心，我針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書(shū)，是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)特征，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)老師自我“充電”的最正確途徑。讀書(shū)不僅為制造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)老師制造的靈感。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名老師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在英語(yǔ)教研乃至普教討論這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

幼兒園英語(yǔ)老師工作總結(jié)3

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在班級(jí)教育小組成員的精誠(chéng)合作和共同努力下，我們班各項(xiàng)保教工作得以順當(dāng)開(kāi)展，幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，并在體、智、德、美、勞等方面得到了進(jìn)展。詳細(xì)工作總結(jié)如下:

一、英語(yǔ)教學(xué)工作

1、英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)－讓幼兒在玩于樂(lè)是學(xué)習(xí)

假如要幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，首先要給他們足夠的輸入。在這一個(gè)學(xué)年里，我與班上老師堅(jiān)持做到隨時(shí)隨地滲透英語(yǔ)，在班上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)充斥英語(yǔ)的環(huán)境中。我們還鼓舞、引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)溝通，并想出一些鼓舞幼兒積極說(shuō)英語(yǔ)的措施，如精神鼓舞、物質(zhì)嘉獎(jiǎng)、競(jìng)賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，像“我想drinkwater.”“MayIhaveatry?”“MayIhavemore?”“Goodmorning/afternoon/evening.”“Thankyou.”“Youarebeautiful.”“Iloveyou.”“Canyouhelpme?”等等這些日常用語(yǔ)每個(gè)幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，他們會(huì)先問(wèn)：“What’sthisinEnglish?”得到答案后再表達(dá)出來(lái)。

2、英語(yǔ)課堂運(yùn)用有趣的英語(yǔ)游戲，活躍了課堂氣氛。

為幼兒設(shè)計(jì)合作性游戲如下：

A、Colorgame:幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗(yàn)合作勝利的樂(lè)趣。

B、Jumpinghouse:幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來(lái)進(jìn)行講解并描述：Thisispanda,pandalikesbamboo等。

C、Animalchess:幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己，然后擲骰子，依據(jù)點(diǎn)數(shù)來(lái)行走，到達(dá)一處后依據(jù)圖片提示來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)講解并描述。

D、Bowlinggame?幼兒分兩組，進(jìn)行英語(yǔ)猜拳：scissors、paper、rock，誰(shuí)贏誰(shuí)先打擊保齡瓶，并依據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講解并描述或都問(wèn)答。

為幼兒設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)游戲如下：

A、Climbladders:幼兒分為兩組，分別回答老師的問(wèn)題，回答正確的一組可以爬一級(jí)樓梯，最先到達(dá)者為贏。

B、Touchgame:幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽(tīng)老師指令做動(dòng)作：如，touchyourhead等等。

C、Childrenliketoplay:幼兒分兩組，聽(tīng)老師指令，如，Children,childrenliketoplay,showmethepianoplease.等等。

3、仔細(xì)預(yù)備英語(yǔ)教學(xué)工作

1〕在教學(xué)活動(dòng)著重對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語(yǔ)，語(yǔ)言精確，語(yǔ)音規(guī)范，語(yǔ)速自然。同時(shí)鼓舞幼兒積極用英語(yǔ)溝通。

2〕“英語(yǔ)聽(tīng)讀活動(dòng)”的開(kāi)展提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力并培育了英語(yǔ)思維。采納多種教學(xué)形式，如幼兒聽(tīng)讀方面：英語(yǔ)謎語(yǔ)；英語(yǔ)手指游戲；英語(yǔ)故事等聽(tīng)讀材料：愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉英語(yǔ)全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片英語(yǔ)原版以及劍橋少兒英語(yǔ)等.

3〕抓好課堂常規(guī)，培育幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣.現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答下列問(wèn)題，不隨意打斷別人說(shuō)話等好習(xí)慣。

二、德育工作－加大力度推行“博雅教育”

a〕在教學(xué)活動(dòng)及日常生活中培育幼兒運(yùn)用文明用語(yǔ)。

堅(jiān)持在教學(xué)及日常生活中培育幼兒主動(dòng)用英語(yǔ)與別人打招呼的習(xí)慣，很多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)自覺(jué)與別人打招呼的好習(xí)慣。我還留意培育幼兒運(yùn)用其他文明用語(yǔ)，如：Thankyou,goodbye,seeyou、Iloveyou等等?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時(shí)候，他們拿到東西之后都會(huì)說(shuō)聲“Thankyou”；不當(dāng)心撞到別人能主動(dòng)說(shuō)“Sorry”。本學(xué)期我們班還被評(píng)為“文明班級(jí)”，這與班上老師們鍥而不舍的共同努力是分不開(kāi)的。

b)在英語(yǔ)課堂上滲透“博雅教育”，著重教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。如學(xué)習(xí)爭(zhēng)論不擾人，與人交談不喧嘩。

c)提高自身素養(yǎng)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著裝扮更得體。

d)積極開(kāi)展好每天上、下午的戶外自由活動(dòng)。積極搜尋各種有趣的`戶外游戲，真正讓幼兒體驗(yàn)大自然的美和游戲的樂(lè)趣，培育身心健康的歡樂(lè)兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動(dòng)。在期末幼兒體育測(cè)查中，達(dá)標(biāo)率在90%以上，其中兩項(xiàng)達(dá)到100%的達(dá)標(biāo)。同時(shí)，做好幼兒的安全工作，清除幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的安全隱患。

e)援助幼兒形成謙讓精神。

幼兒都是自我中心的，在幼兒園常常能聽(tīng)到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會(huì)采用說(shuō)理教育的方式來(lái)解決問(wèn)題，即告知幼兒這樣做不對(duì)，但是后來(lái)我發(fā)覺(jué)這個(gè)方法“治標(biāo)不治本”，幼兒下次還會(huì)再犯。于是，現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為了搶位子、搶東西而爭(zhēng)吵時(shí)，我會(huì)這樣處理：我會(huì)對(duì)幼兒說(shuō)：“假如是我，我會(huì)向**學(xué)習(xí)，把東西先讓給其他人。這樣我就會(huì)像**一樣，是一個(gè)能干的小伙伴了。”或是“老師最喜愛(ài)那些懂得謙讓的小伙伴了?！焙芏嘈』锇閭兟?tīng)了，都會(huì)自覺(jué)把東西先讓給別人。

f)援助班上非常性格、非常習(xí)慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長(zhǎng)。

幼兒園英語(yǔ)老師工作總結(jié)4

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷愛(ài)惜下，是我對(duì)自己充斥信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的.

一、思想方面。

我愛(ài)崗敬業(yè)，積極仔細(xì)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我肯定會(huì)做一名關(guān)懷愛(ài)惜孩子，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人。

二、工作立場(chǎng)方面。

我仔細(xì)對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取她們的看法和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量溝通，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！

三、工作技能方面。

今年我擔(dān)負(fù)的是中班的美語(yǔ)老師一職，我園重視美語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我仔細(xì)貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原那么，在兩次進(jìn)行半日公開(kāi)課，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話，那種勝利的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開(kāi)始，充斥挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充分的信心讓我的孩子們伴隨著歡樂(lè)的成長(zhǎng).全部的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)間匆忙地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了絢爛的一筆,我很興奮!也很驕傲!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)閱歷,聽(tīng)取有益的建議及看法,豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!

幼兒園英語(yǔ)老師工作總結(jié)5

作為新老師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我承受了小四班幼兒英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)，幼兒園英語(yǔ)教研總結(jié)。對(duì)于我這個(gè)非專業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。自己的英語(yǔ)水平也就處于中學(xué)階段，加上沒(méi)有任何的工作閱歷，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)尤為生疏。開(kāi)始的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但認(rèn)真想想，這又何嘗不是一個(gè)好的開(kāi)端，給自己一次熬煉的機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)、探究英語(yǔ)的神秘。

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作及幼兒接受教育的狀況，我的感受及總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇

對(duì)于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語(yǔ)，愛(ài)好是關(guān)鍵之所在，幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園英語(yǔ)教研總結(jié)》。要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡(jiǎn)約、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動(dòng)作進(jìn)展、語(yǔ)言表達(dá)技能不足，簡(jiǎn)約易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌控。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好，使幼兒能夠積極、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。

二、教學(xué)方法

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼相互打招呼問(wèn)好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識(shí)，四是以游戲的形式幫助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分，老師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采納游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無(wú)形之中學(xué)到知識(shí)，得到熬煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰(shuí)不見(jiàn)了、釣魚(yú)、抽卡片、傳話、倫敦橋等多