新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材

小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)教案

教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改

PrimarySchoolArtBookXII

教師：風(fēng)老師

風(fēng)順第二小學(xué)

編訂：FoonShion教育

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

ExcellentTeachingDesign

小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)教案

教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)美術(shù)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過培養(yǎng)形

象思維能力來獲取抽象思維能力，獲取了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、

生活中的實(shí)際問題的能力，使得能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進(jìn)而促

進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打

印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。

第1課現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品欣賞

一、教學(xué)目的

1、能以積極的態(tài)度關(guān)注生活用品的設(shè)計(jì)，享受設(shè)計(jì)給

我們的生活帶來的快樂。

2、知道現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一些基本理念，了解一點(diǎn)設(shè)計(jì)的要

素。

3、能對(duì)某些生活用品或工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品作出初步的評(píng)價(jià)

或?qū)Ξa(chǎn)品（或用品）的色彩、材料和形狀依據(jù)設(shè)計(jì)的要求提

出自己的想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)的造型要素與生活的需要。

三、教具準(zhǔn)備

教材，錄像資料（生活中的各種用品與零配件）或?qū)嵨铩?/p>

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

啟發(fā)學(xué)生從自己和同學(xué)的書及小學(xué)具開始，討論這些用

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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品設(shè)計(jì)的合理性，再欣賞教材上的圖片。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞

（1）以一兩件不同類型的作品（如旅行盒、街頭垃圾

桶）為例，提示學(xué)生分別談?wù)勗O(shè)計(jì)的立意與科學(xué)性，并了解

一下旅行盒和街頭垃圾桶的使用功能和造型。

（2）以命題（如"懸掛〃、“實(shí)用的擺設(shè)物〃）的方式引導(dǎo)

學(xué)生開動(dòng)腦子談?wù)勛约旱南敕?，鼓?lì)不同的設(shè)計(jì)構(gòu)思，鼓勵(lì)

學(xué)生把設(shè)計(jì)稿畫出來，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法積極尋找材料和

動(dòng)手制作。

（3）提供兩種思路（以《椅子造型設(shè)計(jì)》一圖為例）。

椅子的形象構(gòu)思是以蝴蝶形象為主體，還可根據(jù)什么形象

（如魚缸、帽子、香蕉等）來設(shè)計(jì)椅子的其他形狀？還有什

么物件（如燈具、服裝、建筑等）可以設(shè)計(jì)成蝴蝶的形狀？

3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

（1）能給合自己的生活相關(guān)物品積極地進(jìn)行思考和參

與討論。

（2）能提出與自己生活相關(guān)的物品的較為合理的設(shè)計(jì)

建議。

（3）有一定的審美指向或?qū)π问矫赖淖非蟆?/p>

（4）有一定的創(chuàng)意。

第2課想象畫鳥之王

、教學(xué)目標(biāo)

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞所想，運(yùn)用已掌握的美術(shù)

知識(shí)和技能，大膽創(chuàng)造百鳥之王的美麗形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：新的鳥之王形象的構(gòu)思與組合的方法步驟。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，表現(xiàn)鳥之王的奇特形象

與艷麗色彩。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

L搜索各種形態(tài)的鳥的圖片，描繪鳳凰的民間美術(shù)作

品。

2.《鳥的天堂》課文朗誦磁帶和《百鳥朝鳳》音樂磁帶。

3.布置學(xué)生帶好各色彩筆。

四、教學(xué)程序

（一）聽錄音，感受百鳥的美好生活氛圍。

（二）看圖片，賞析鳥之王的形象特征。

1.賞析各種鳥的形象特征。

（1）將課前搜集的各種鳥的圖片展示出來，指導(dǎo)學(xué)生分析

其形象特征。

⑵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象鳥之王。

外形一集各種鳥類最美的造型于一身。

色彩一一集各種鳥類最美的色彩于一體。

才能一一聰明勇敢，有特別的本領(lǐng)。

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2.賞析鳳凰的形象特征。

出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生欣賞。

3.打開教材，引導(dǎo)學(xué)生賞析教材上介紹的百鳥之王作

品。

（三）想象創(chuàng)作美麗的鳥之王形象。

1.你想象中的鳥之王是怎樣的呢？比它們更美嗎?（讓學(xué)

生稍加思考后再作回答，要充分鼓勵(lì)學(xué)生的大膽想象）

2.學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音樂《百鳥朝鳳》，給學(xué)生營(yíng)造

一種想象的氛圍。

教師隨時(shí)提醒學(xué)生大膽用線、造型和配色，并注意畫面

的整體布局，突出主體。

（四）展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥之王的美。

把學(xué)生創(chuàng)作的《鳥之王》貼在黑板上，先讓作者講講自

己的立意、構(gòu)思和構(gòu)圖，再讓學(xué)

生互評(píng)，評(píng)選出最美麗的鳥之王。

（五）教師總結(jié)后下課。

第3課報(bào)紙剪貼水彩畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)、了解水彩畫的新形式、新紋理特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3o培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求變意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)報(bào)紙剪貼水彩畫的材料美和

形式美，學(xué)習(xí)制作方法。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生巧妙選材，恰到好處地使用水彩顏色。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙，范畫，

投影儀。

學(xué)具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙。

四、教學(xué)過程

1.用媒體展示畫家作品《海濱印象》。

2.介紹作者：原湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授張小綱，

現(xiàn)在深圳工作。

3.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)形式、制作方法、材料美與形

式美感。

(1)表現(xiàn)形式：水彩畫。(板書)

(2)制作方法：剪、貼、畫。(板書)

(3)美感：既現(xiàn)代又質(zhì)樸，體現(xiàn)了報(bào)紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美

和形式美。

4.板書課題：報(bào)紙剪貼水彩畫

5.欣賞作品，分析怎樣巧用報(bào)紙，怎樣涂色。

(1)學(xué)生討論發(fā)言。

(2)教師總結(jié)。

6.作業(yè)要求：制作一幅報(bào)紙剪貼水彩畫，題材不限，

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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注意要表現(xiàn)報(bào)紙的材料特點(diǎn)。

7.分發(fā)報(bào)紙材料，學(xué)生開始制作。

8.學(xué)生提問，教師解答。?

9.小結(jié)：

作業(yè)展示、講評(píng)。

第4課自然色彩圖案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握利用自然色彩進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的方法。

2.提高色彩的運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生想象思維。

二、教學(xué)重點(diǎn)

從自然色彩到圖案色彩的一體化過程。

三、教學(xué)難點(diǎn)

較準(zhǔn)確并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自然色彩設(shè)計(jì)圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：錄音機(jī)，磁帶，范作，水彩畫具。

學(xué)具：白紙，水彩或水粉畫具。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)人。

（二）新課講授。

1.色彩分析。

2.教材分析。

請(qǐng)同學(xué)們看課本。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感

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覺。

出示放大了的課本裝飾畫，讓學(xué)生觀察、討論這幅畫的

色彩和蝴蝶的色彩有何聯(lián)系。

3.作業(yè)步驟。

⑴設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫。

(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。

4.作業(yè)要求。

⑴兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。

(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。

(3)涂色盡量勻整。

5.學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

(三)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。

第5課色彩組合畫節(jié)日

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)色彩的屬性、情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想創(chuàng)作能力。

3、激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分析色彩的屬性，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)作。

難點(diǎn)：運(yùn)用色塊組合有個(gè)性的節(jié)日氣氛畫面。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：?jiǎn)紊ㄆ?，色塊組合卡片，范畫，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

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學(xué)具：白紙，彩色筆或水彩畫工具。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

2.欣賞課件，分析6組顏色搭配后產(chǎn)生的色彩感覺。

3.欣賞課件中各種色彩傾向的畫面，注意觀察熱烈喜

慶的色彩特點(diǎn)。

(1)暖色調(diào)畫面《彩旗》。

(2)冷色調(diào)畫面《樹林》。

(3)灰色調(diào)畫面《月夜》。

(4)冷暖對(duì)比強(qiáng)烈的畫面：學(xué)生作業(yè)。

4.作業(yè)要求。

(1)作業(yè)：以“節(jié)日〃為題，選擇自己認(rèn)為合適的色塊構(gòu)成

畫面

⑵要求：構(gòu)圖簡(jiǎn)練，適合填色塊，充分體現(xiàn)節(jié)日氣氛。

(范畫)

5.學(xué)生提問，師生共同解答。

6.小結(jié)：作業(yè)展示、講評(píng)。

第6課雞的圖案畫法

一、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，學(xué)習(xí)和掌握雞的圖案畫法，開戶學(xué)生創(chuàng)意思

路，培養(yǎng)學(xué)生概括、夸張、變形裝飾的設(shè)計(jì)能力，提高審美

水平。

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二、教學(xué)重點(diǎn)

雞的圖案化方法步驟和要求。

三、教學(xué)難點(diǎn)

大膽的概括變形卻又不失雞的特征。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教材，有關(guān)雞的圖片和資料，幻燈機(jī)或?qū)嵨锿队皟x，作

業(yè)紙，任一繪畫工具材料。

五、教學(xué)過程

(一)設(shè)問導(dǎo)人。

你喜歡唐老鴨和米老鼠嗎?你喜歡真的老鼠嗎?這是為什

么呢？

(二)講授新課。

1、設(shè)問.怎樣將雞畫得更有趣呢？

2.新授。分步進(jìn)行講授。

(1)分析雞的形狀特征。

(2)概括?？捎镁€，也可用面或線面結(jié)合來畫出雞的大體

特征。

⑶夸張變化。

(4)配色。

3.小結(jié)。以上繪制方法過程可簡(jiǎn)化為：雞一原形一外

輪廓一簡(jiǎn)化、變形、裝飾一圖案化的雞。

(三)材料觀摩

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（四）布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

⑴保持雞外形特征，大膽夸張變形?！?/p>

（2）盡可能簡(jiǎn)潔，圖案化，稍加裝飾。

（五）學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（六）展評(píng)作業(yè)，總結(jié)。

第7課設(shè)計(jì)參現(xiàn)券（1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)和了解參觀券的設(shè)計(jì)方法，并能獨(dú)立地設(shè)計(jì)一張參

觀券。

二、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：了解參觀券的構(gòu)成形式。

難點(diǎn)：設(shè)汁制作中的工藝性。

三、教學(xué)難點(diǎn)

搜集參觀券的樣品，制作范畫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）談話引入,

板書課題：設(shè)計(jì)參觀券

（二）傳授新知。

1.參觀券的沒計(jì)形式

教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：（1）攝影；（2）繪畫。

2.參觀券的構(gòu)成。

參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。（板

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書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔）

圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容

或點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。（板書紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)）

文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，（板書：文字：地

點(diǎn)，名稱，票價(jià)）

（三）學(xué)生作業(yè)。

提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張

參觀券。

出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。

第8課設(shè)計(jì)郵票

一、教學(xué)目的

通過教學(xué)，了解郵票的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)的一般

方法與要求，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)與審美情趣以及細(xì)致認(rèn)真的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

票設(shè)計(jì)的一般方法步驟與要求。通過講授、欣賞、示范

與練習(xí)來解決。

三、教學(xué)難點(diǎn)

票面圖飾和文字的適當(dāng)安排、

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教材，放大的郵票掛圖，鉛筆，尺規(guī)，色彩畫工具材料，

64開作業(yè)紙。

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五、教學(xué)過程

（一）猜謎導(dǎo)入。

（二）介紹知識(shí)。

教師：郵票是傳遞書信表明交付郵資的憑證。同學(xué)們知

道郵票上的圖飾文字都有哪些意義？郵票的設(shè)計(jì)要求是什么？

（同學(xué)們回答后小結(jié)補(bǔ)充）。

（三）講授設(shè)汁方法步驟。

1.確定形狀大小（多為方形）。劃分好圖案和文字區(qū)域，，

20選擇好畫面內(nèi)容，自己熟悉的人、事、物均可。

3.繪制完成。色彩應(yīng)和諧、好看。工具不限。

4.用美術(shù)字寫出發(fā)行者、面值、編號(hào)。

5.畫出等大的邊孔，實(shí)際畫半圓。（四）觀賞教材。

（五）布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

（六）學(xué)生作業(yè)，教師巡行指點(diǎn)。

（七）作業(yè)簡(jiǎn)評(píng)，課堂總結(jié)。

第9課標(biāo)志設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生初步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的用途、種類及設(shè)計(jì)的方法和

步驟；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美表現(xiàn)

力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法和步驟。

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難點(diǎn)：能突出事物特征，形象簡(jiǎn)潔、概括。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：教材，投影儀，彩色粉筆，標(biāo)志范圖，標(biāo)志實(shí)物

等。

學(xué)具：同教材要求。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)人課題。

同學(xué)們，在平時(shí)的生活當(dāng)中你看到過哪些標(biāo)志?它們又

有什么作用呢？

（二）講授新知。

1.投影顯示，學(xué)生欣賞一些著名標(biāo)志，并思考這些標(biāo)

志在形象、色彩及設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式上有何特點(diǎn)。（學(xué)生討論后回

答）

教師歸納小結(jié)。

板書：形象：簡(jiǎn)潔、概括、獨(dú)特。

色彩：鮮明、醒目。

設(shè)計(jì)形式：圖案型、文字型、圖文綜合型等。

示范講解標(biāo)志設(shè)計(jì)方法和步驟：

（1）構(gòu)思。

設(shè)計(jì)對(duì)象：2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。

（2）畫樣稿：（板書），

⑶著色。（板書）

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（四）學(xué)生作業(yè)。

1,作業(yè)要求：為學(xué)校的各室（美術(shù)室、音樂室、閱覽室

等）或?qū)W校、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)擊。要求形象簡(jiǎn)潔美觀，新

穎醒目，容易識(shí)別。

2.教師巡行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；發(fā)

現(xiàn)普遍性問題，及時(shí)糾正。

I學(xué)生作業(yè)展評(píng)。以學(xué)生白評(píng)、互評(píng)為主，教師以個(gè)人

身份鼓勵(lì)。

（五）課堂小結(jié)，下課。

10課校園海報(bào)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生初步了解海報(bào)的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能

力和審美能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

海報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及制作方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生制作出新穎、獨(dú)特的校園海報(bào)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄像帶，電視機(jī)，放像機(jī)，投影儀，水彩筆，范作，白

紙等。

五、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入課題。

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（二）講授新課-

1.同學(xué)們，你們知道海報(bào)有什么作用嗎?（學(xué)生討淪后回

答）

2、出示范作。

3.海報(bào)的制作過程。（教師示范）

⑴構(gòu)思定位。

確定構(gòu)圖形式（豎式或橫式），確定好文字及圖案的位置。

盡量做到新奇、活潑、有沖擊力。

（2）繪制稿樣。

用鉛筆輕輕勾出文字，標(biāo)題文字較大，位置宜在醒日處,

其他文字略小些，但要集中、簡(jiǎn)潔，圖案則根據(jù)標(biāo)題文字來

繪制。

⑶裝飾完成。

用彩色筆填上顏色，注意色彩要鮮艷明亮，能增強(qiáng)海報(bào)

的醒目效果。

（4）欣賞教材中的范例，裝飾手法除繪制外還可以用撕貼

的方法。

（三）學(xué)生作業(yè)。

1.作業(yè)要求：為學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽內(nèi)容設(shè)計(jì)制作海報(bào)。

2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)展評(píng)。

（四）欣賞、總結(jié)。

第11課黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)方法。理解均衡、變化的審美原理。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力。

3、培養(yǎng)愛校、愛班集體的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)方法。

難點(diǎn)：表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)均衡、變化的效果。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。

學(xué)生黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)作品。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入課題

2.欣賞課本范圖，思考問題。

黑板報(bào)的主要設(shè)汁內(nèi)容是什么?（學(xué)生討論發(fā)言）

刊頭的位置、形狀、大小、色彩。

1）.題花、尾花的恰當(dāng)安排。

2）黑板報(bào)的審美特點(diǎn)。

五，教師總結(jié)：黑板報(bào)給人們的整體美感是：主題鮮明,

變化而統(tǒng)一，生動(dòng)活潑。

第12課中國(guó)畫梅花

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握中國(guó)畫構(gòu)圖的對(duì)角起結(jié)法,能運(yùn)用此法描

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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繪紅梅的傲然姿態(tài).

2、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握中國(guó)畫的筆墨技巧,培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)形象特征的觀察和表現(xiàn)能力，學(xué)習(xí)梅花凌寒開放的高尚

情操。

二、教學(xué)重點(diǎn)

梅花的畫法步驟。

三、教學(xué)難點(diǎn)

枝桿的組織。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具：中國(guó)畫工具材料，幻燈機(jī)，幻燈片，錄像機(jī)，

錄像帶，電視機(jī)，錄音機(jī)，構(gòu)圖范畫，膠紙等。

2.學(xué)具：宣紙，毛筆，中國(guó)畫顏料，鉛筆。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)人。

（二）欣賞與思考。

1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞錄像中的梅花。仔細(xì)觀察梅花的枝干、

花的特點(diǎn)，思考：我們?cè)鯓佑媚拍鼙憩F(xiàn)出它們的特點(diǎn)。

2.學(xué)生欣賞錄像，思考問題。

3.學(xué)生討論后回答問題，教師小結(jié)。

梅的枝干蒼勁有力，宜用中鋒畫，主枝可用淡墨，側(cè)枝

可用濃墨。

梅的花有五瓣，紅色，可用大紅點(diǎn)出。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

ExcellentTeachingDesign

（三）學(xué)習(xí)新知。

1.這里有一幅老師已完成的小國(guó)畫《梅》，請(qǐng)大家仔細(xì)

觀察這幅畫的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？

指名回答，教帥小結(jié)。

這幅畫中，梅的主枝起筆于畫紙的右下邊，行筆至畫紙

的左上邊；側(cè)枝從左下邊起筆，行至右上邊，這樣的構(gòu)圖使

畫畫錯(cuò)落有致，生動(dòng)耐看。

2.教師示范。

3.小結(jié)。畫梅時(shí)，我們經(jīng)常把主枝畫得大或粗，而分

枝則畫得小，這樣才有變化，畫面就生動(dòng)耐看了。

（四）學(xué)生練習(xí)。

1.初步練習(xí)。

請(qǐng)大家打開書，根據(jù)課本上的步驟，練習(xí)畫梅。

教師行間指導(dǎo)，稍作講評(píng)。

2.獨(dú)立作業(yè)。

剛才，大家臨摹的梅都畫得很好?，F(xiàn)在，大家就自己設(shè)

計(jì)構(gòu)圖，獨(dú)立地創(chuàng)作一幅紅梅圖，看準(zhǔn)畫得最大膽、生動(dòng)！

學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)，播放《紅梅贊》的輕音樂,

渲染氣氛，激發(fā)想象。

（五）作業(yè)展評(píng)。

將小部分優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。

針對(duì)有錯(cuò)誤的作業(yè)指導(dǎo)、評(píng)改。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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（六）總結(jié)全課。

第13課中國(guó)畫菊

一、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，把握畫菊的筆墨濃淡表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)傲菊不

屈的品格。

二、教學(xué)重點(diǎn)

菊的用筆用墨技法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

筆墨水分控制，花葉的組織變化。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：示范用宣紙，中國(guó)畫用品，菊花數(shù)稿，教師范畫，

電教設(shè)備。

學(xué)具：同教材要求。

五、教學(xué)過程

（一）欣賞盆菊，引入新課。

1.各色美麗的菊花數(shù)盆，展示在學(xué)生眼前，激起學(xué)生

繪畫表現(xiàn)欲。

2.揭示課題：中國(guó)畫菊（板書）

3.教師發(fā)問：菊花的外形特點(diǎn)及象征意義？

（二）展示教師范畫，結(jié)合盆菊，講述菊花外形及結(jié)構(gòu)

（三）教師講述，結(jié)合演示畫菊步驟。

1.以稍干的淡墨中鋒線勾花瓣，注意花形仰俯及透視

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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變化，勾寫二至三朵菊花。

2.淡墨或淡墨中加上青綠色點(diǎn)葉，不同方向的葉應(yīng)有

區(qū)別，稍干后以濃墨勾葉脈。

3.稍干筆，濃墨生枝點(diǎn)花心，生枝要有變化，點(diǎn)花心

要依仰俯角度而下筆。

（四）講述作業(yè)要求。

1.落墨前先用鉛筆輕輕勾畫花。

2.畫菊花要看清花朵所在位置，勾線時(shí)，注意花形球

狀體或盆狀體的感覺。

3.依構(gòu)圖需要枝葉可適當(dāng)增減，題字落款位置要適當(dāng)。

4.教師巡視指導(dǎo)。

（五）小結(jié)談話。

1.收回作業(yè)，展示在黑板上。

2.評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，要求學(xué)生評(píng)出筆墨效果好、構(gòu)圖好

的作業(yè)。

3.小結(jié)本節(jié)課堂情況，下課。

第14課蔬果的雕鏤（2課時(shí)）：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蔬果形體和色彩特征進(jìn)行觀察、聯(lián)想，

學(xué)習(xí)運(yùn)用鏤、亥U、切、挖、插接等方法，創(chuàng)造新的形象，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、想象能力、造型能力和動(dòng)手制作能力。

2.激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情，提高審美水平。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)，根據(jù)蔬果的形狀和色彩特征，運(yùn)用鏤、亥h切、

挖、插接等方法，創(chuàng)造新的形象。

難點(diǎn)：想象豐富，造型生動(dòng)，獨(dú)具個(gè)性。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備，

各種蔬菜、瓜果，刀具，牙簽，墊板，多媒體課件，展

示臺(tái)。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)蔬果的雕鏤

（一）趣味引入。

1.說說你最喜歡吃什么蔬菜和水果？

2.教師演示，將一個(gè)洋蔥雕鏤成一朵漂亮的荷花，讓

學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)造的美。

3,指導(dǎo)欣賞蔬果造型作品。

4.揭示課題。

（二）材料選擇。

觀察蔬果的顏色、形狀，感受蔬果表皮的不同質(zhì)感，想

一想、說一說它最適合做什么？

（二）方法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)運(yùn)用鏤、亥U、切、挖等基本方法進(jìn)行制作，還可以

添加、裝飾完成。

（四）學(xué)生作業(yè)。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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作業(yè)要求：運(yùn)用鏤、亥I）、切、挖等基本方法，制作完成

一至兩個(gè)生動(dòng)有趣的造型。

（五）作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)，布置下節(jié)課的任務(wù)。

第二課時(shí)蔬果的聯(lián)想

（一）談話導(dǎo)人，揭示課題。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蔬果的雕鏤》，將洋蔥、橘子雕鏤

成了有趣的形象，能不能將它們合起來，想象創(chuàng)造出新的形

象?這就是我們今天要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的《蔬果的聯(lián)想》。

（二）觀察構(gòu)思，討論做法。

1.看：變換角度仔細(xì)觀察，邊看邊想。

2.說：同組討淪，說想法，談做法。

（三）通過討論，進(jìn)行勘誤教學(xué)。

（四）作品賞析。（出示多媒體課件）

（五）歸納方法步驟。

方法：切、挖、插接等。

步驟：1.選材：因材施藝。

2.想象構(gòu)思。

3.創(chuàng)作：抽象或具象造型。

（六）明確制作要求。

1.通過想象，尋找制作表現(xiàn)中材料與造型相吻合的合

理構(gòu)思。

2.巧妙利用自然形體和色彩的美，靈活運(yùn)用多種方法、

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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多種材料進(jìn)行制作。

3.作品要求富有創(chuàng)意，造型生動(dòng)有趣。

4.注意用刀安全。

（七）學(xué)生練習(xí)。

1.作業(yè)安排：運(yùn)用多種造型方法，每人創(chuàng)作1一2件想

象豐富、造型生動(dòng)的作品。

2.作業(yè)形式：分成x組，座位呈U形擺放，教師巡回

指導(dǎo)。

（八）作業(yè)展評(píng)。

各組自評(píng)、互評(píng)，教師參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)

現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

（九）小結(jié)全課。

第15課仿古陶器

一、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、振興民族文化的

激情。

2、通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

3、通過模仿制作體驗(yàn)做陶的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞占代陶器；模仿制作的要領(lǐng)。

難點(diǎn)：體驗(yàn)原作的美，感受仿做時(shí)再創(chuàng)造的快樂。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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教具：有關(guān)古代陶器的圖片、錄像資料等，與原作資料

相應(yīng)的仿制作品幾件。

學(xué)具：古代陶器資料，粘土，泥塑工具。

四、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)人。

談中華傳統(tǒng)陶瓷的燦爛歷史，談中國(guó)現(xiàn)代陶藝的狀況,

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

(二)欣賞、討論。

1,欣賞錄像或燈片資料一一長(zhǎng)沙窯。

⑴介紹唐代長(zhǎng)沙窯的社會(huì)地位、歷史意義。

(2)討論從陶瓷文物本身看到的生活、生產(chǎn)、藝術(shù)等信息。

2.欣賞討論教材中的兩件彩陶作品。

⑴介紹什么是彩陶。

⑵討論漩紋雙耳甕造型之特點(diǎn)和裝飾花紋流暢、勁健之

美。

(3)討論彩陶鳥形壺生動(dòng)、簡(jiǎn)約之美。

3.欣賞紅陶獸形壺、青釉刺猬。

(1)討論、分析壺體巧妙的造型特點(diǎn)和成形方法。

(2)欣賞青釉刺猬的釉色美等。、

4.討論評(píng)價(jià)兩件學(xué)生作品。

5.學(xué)生介紹自己收集的作品。

(三)模仿制作。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

ExcellentTeachingDesign

1.步驟：

⑴與同學(xué)交流或者在老師提供的資料中選擇自己最感

興趣的一件占代陶器。

⑵與選擇相同內(nèi)容的同學(xué)一起討論成形方法等技術(shù)問

題。

⑶動(dòng)手制作。

作業(yè)要求：仿做一件古代陶器，適當(dāng)融人再創(chuàng)造；講衛(wèi)

生、講協(xié)作。

（四）課堂總結(jié)。

1.作品展示。

2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師給予指定、鼓勵(lì)。

3.小結(jié)：

第16課小居室設(shè)計(jì)（1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1,了解居室設(shè)計(jì)的基本要求，運(yùn)用已學(xué)過的色彩知識(shí)

進(jìn)行居室設(shè)計(jì)。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手制作及裝飾設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)他們的

空間設(shè)計(jì)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的熱愛和追求，提高學(xué)

生的審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

小居室設(shè)計(jì)制作的基本方法與步驟。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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三、教學(xué)難點(diǎn)

色彩協(xié)調(diào)美觀，制作精細(xì)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：小居室范晶，不同色調(diào)的室內(nèi)設(shè)計(jì)照片，教材,

粉筆。

學(xué)具：剪刀，膠水，各種繪畫工具，小居室模型底紙。

五、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)人。

（二）新授。

1.課件展示不同的小居室色彩效果圖，學(xué)生欣賞，議

說不同的色彩產(chǎn)生的不同感覺。

紅色調(diào)：明快、活潑、刺激。

粉紅色調(diào)：溫馨、恬靜，

藍(lán)色調(diào)：沉穩(wěn)、靜謐。

綠色凋：充滿活力與生機(jī)。

棕色調(diào)：樸素、親切。

灰色調(diào)：高雅、神秘。

2.講講你的房間是什么色調(diào)的?你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么色

調(diào)的房間，為什么？

3.設(shè)計(jì)制作過程。

（1）觀察辨識(shí)制作圖。

學(xué)生自學(xué)制作要求，分析制作圖，觀察室內(nèi)有什么家具。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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認(rèn)真辨識(shí)才；同的線：切線、凹折線、凸折線。

（2）添畫家中陳設(shè)、花紋、色彩。

（3）制作成立體的房間。

（三）學(xué)生練習(xí)。

1.作業(yè)要求。

①在作業(yè)紙上添畫自己喜歡的家具及陳設(shè)。

②為小居室添畫花紋與色彩，進(jìn)行裝飾。

教師巡回指導(dǎo)。.

（四）講評(píng)展示。比一比，誰的房間最美？

將每個(gè)同學(xué)的作品展示于展示臺(tái)上，大家自由賞評(píng)，談

談你最喜歡的居室設(shè)計(jì)。

（五）小結(jié)下課。

第17課折插成型（1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握折疊、插接的力法，并能運(yùn)用插接的方法制

作出有創(chuàng)意的造型，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生掌握折疊制作的過程及插接的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能運(yùn)用插接的方法制作出各種造型。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：范作，各色彩紙，投影儀。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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學(xué)具：同教材要求。

五、教學(xué)過程

（一）課前安排好桌位，四人為一組。

（二）欣賞導(dǎo)人課題。

教師出示事先準(zhǔn)備好的作品（“花瓶〃和"刺猬〃），學(xué)生欣賞

和觀察后回答以下兩個(gè)問題。

①它們是利用什么材料制作而成的？

②它們是運(yùn)用什么方法制作出來的？

2.學(xué)生回答后教師小結(jié)：對(duì)了，它們是利用各種彩色

紙及廢棄了的掛歷，運(yùn)用插接的方法制作出來的兩件工藝品。

3.板書課題：折插成形

（三）講授新課。

1.觀察范作，并請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)來拆開范作，講出其特

點(diǎn)，讓學(xué)生們了解到它是由許多個(gè)單元體重復(fù)構(gòu)成的。

2.單元體的制作過程。?

投影顯示制作示意圖，讓學(xué)生先試折，對(duì)折得又快又好

的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)示范，不會(huì)折的同學(xué)可

跟折。鼓勵(lì)學(xué)生多折一些。

3.教師示范插接的三種方法。

4.如何插接成形，先請(qǐng)學(xué)生觀察范作并動(dòng)手試一試，

教師再進(jìn)行示范，告訴學(xué)生根據(jù)造型的需要三種方法可綜合

運(yùn)用。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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5.欣賞教材中的范作及學(xué)生作品，擴(kuò)散學(xué)生思維。

（四）學(xué)生作業(yè)。

1.作業(yè)要求：運(yùn)用折疊、插接的方法制作出各種紙?jiān)?/p>

型，以4人為一組共同完成一件作品。

2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)好的作品及時(shí)提出表

揚(yáng)并展不。

（五）作品展評(píng)。

（六）課堂總結(jié)。

第18課紙筒剪刻造型

一、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)用多種方法制作一個(gè)有趣的紙筒剪刻造型，體驗(yàn)創(chuàng)新

的樂趣，

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：紙筒剪刻造型的基本方法、步驟。

難點(diǎn)：紙筒剪刻造型是否能體現(xiàn)凹凸、疏密關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：制作范品，制作所需的工具材料，教材，投影儀。

學(xué)具：同教材要求。

四、教學(xué)過程

（一）教師示范，開門見山，導(dǎo)入新課。

教師在較短的時(shí)間內(nèi)將紙筒剪刻成人物造型。

學(xué)生時(shí)論制作方法。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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板書課題，導(dǎo)人新課。

學(xué)生根據(jù)所見談?wù)劷處熯\(yùn)用了哪些基本方法。

卷、剪、壓、折、貼等。

2.學(xué)生嘗試作業(yè)，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)制

作。

3.嘗試作業(yè)展示，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。

4.歸納紙筒造型的主要步驟。

方法①：先卷筒，后剪切、推折成形。

方法②：先切刻，再卷筒、推折成形。

5、教師出示紙筒剪刻的優(yōu)秀作品與學(xué)生嘗試作業(yè)作比

較，引導(dǎo)學(xué)生欣賞

①作品是否凹凸明顯。

②作品是否體現(xiàn)了疏密關(guān)系。

6.鼓勵(lì)學(xué)生再次質(zhì)疑，教師協(xié)助解決問題。

（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

作業(yè)呈現(xiàn)可以是抽象作品，也可以是具象作品。

（四）作業(yè)展評(píng)。

第19課食物造型

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)和制作能力。

2.通過誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，擴(kuò)展學(xué)生的審美視域。

3,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)愛家長(zhǎng)、愛勞動(dòng)的

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

選擇材料，拼盤造型和色彩搭配。

三、教學(xué)難點(diǎn)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具：幻燈，圓形大桌面，各色彩紙、吹塑紙、皺

紋紙、彩泥，白瓷圓盤，厚紙帶，彩色盤，剪刀，刀片，膠

水；

2、學(xué)具：白色瓷盤和厚紙制彩色盤2?3個(gè)，彩泥，各

色彩紙、吹塑紙、皺紋紙，剪刀，刀片，膠水。

五、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)。

安定紀(jì)律，檢查工具材料準(zhǔn)備情況。

（二）導(dǎo)入新課。

媽媽每天為我們忙于燒飯做菜，非常辛苦。假如今天媽

媽過生日，我們是否可以做一道最好吃的菜為媽媽祝福呢?

今天的美術(shù)課，就是用特殊的材料做一道造型美觀的“菜〃。

（板書課題：食物造型）

（三）講授新課。

1.欣賞食物造型。

對(duì)比欣賞課本中的真實(shí)食物造型和學(xué)生制作的模擬食

物造型。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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2.了解材料性能。

(四)食物造型設(shè)計(jì)制作步驟。

1.構(gòu)思設(shè)計(jì)過程。

2.制作過程。

考慮好什么材質(zhì)適合表現(xiàn)什么造型，再動(dòng)手制作這道菜。

(教師示范，幻燈演示)

(1)揉好彩泥團(tuán)放在盤子中心。

(2)將白色吹塑紙剪成幾個(gè)橢圓形作“蛋白〃o

(3)剪黃色小圓形貼在白吹塑紙上作"蛋黃〃o

⑷把皺紋紙撕成條作盤邊裝飾。

(5)撒上少許碎色紙作"調(diào)料〃。

(五)作業(yè)要求。

1."菜''的造型要根據(jù)盤子大小而定，不要太小、太碎，

盤內(nèi)"萊”要擺滿。

2.選擇一道“主菜〃造型，再選一至二道“配菜〃造型，最

后做裝飾、點(diǎn)綴。

3.注意色彩的深淺、冷暖搭配，淺色盤子上配以深色

為主的“食品〃，深色盤子上配以淺色為主的“食品

4,根據(jù)每個(gè)人的具體情況，可只做一道"菜〃，也可做兩

道“菜〃，還可做一桌"菜〃

(六)學(xué)生練習(xí)，教師巡堂。

播放歌曲《生日快樂》，學(xué)生在輕松的氣氛中做食物造

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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剔，為媽媽的生日獻(xiàn)卜一份特殊的禮物。

（七）展評(píng)小結(jié)。

教師把圓形大桌面擺在較矮的桌子上，（便于學(xué)生觀察、

評(píng)議）學(xué)生把做好的“菜〃端上來，師生共同評(píng)價(jià)，哪些“菜〃最

好看。

第20課組合人物速寫

一、教學(xué)目的

通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的人物速寫技能，提高學(xué)生記憶力

及造型能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

人物速寫技法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

組合人物結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

各種硬筆，白紙，幻燈機(jī)，幻燈片，錄像帶和放像設(shè)備，

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，范畫。

五、教學(xué)過程

（一）人物動(dòng)態(tài)分析，導(dǎo)入新課。

1.幻燈機(jī)打出數(shù)張單個(gè)人物動(dòng)作燈片。

2,幻燈機(jī)第二張燈片與第一張燈片復(fù)合上，進(jìn)行人物

動(dòng)態(tài)組合。

3.揭示課題：組合人物速寫（板書）

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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（二）教師講述，結(jié)合繪畫演示。

組合人物速寫，使繪畫在內(nèi)容上呈豐富性，更能反映我

們的生活。

組合人物速寫方法：

1.從大動(dòng)態(tài)人手，把握好人物比例、結(jié)構(gòu)；從大的外

形處勾畫輪廓，然后畫局部；從摹體著手，直至完成。

2.注意人物相互問的聯(lián)系，注意構(gòu)圖，要相互顧盼，

不可各自獨(dú)立成幾個(gè)內(nèi)容相關(guān)的畫面。

3.線條要有疏密變化，畫面不可過多修改，以保持其

生性。

（二）講述作業(yè)要求。

1.用硬筆而一幅組合人物速寫，也可以將自己熟悉的

人物動(dòng)態(tài)進(jìn)行人物組合默寫。

2.據(jù)構(gòu)圖需要，在適當(dāng)位置添加環(huán)境道具。

3.教師巡視指導(dǎo)。

（四）小結(jié)談話。

第21課紙版畫創(chuàng)作晨

一、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用已學(xué)的紙版畫制作方法，表現(xiàn)自己所熟悉的生

活。

2.提高學(xué)生對(duì)形象的概括能力，培養(yǎng)有條不紊、耐心

細(xì)致的上作態(tài)度。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：有條理地按紙版畫制作方法與步驟完成作業(yè)。

難點(diǎn)：概括形象特征，表現(xiàn)熟悉的生活形態(tài)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.利用課間10分鐘舉辦小型紙版而展覽。

2.未印制的紙版畫底版一幅，毛筆，果汁，白紙。

3.學(xué)具同教材要求。

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)人：

（二）講述新課。

1、引導(dǎo)欣賞課本上的攝影作品。

早晨，是一天里讀書最好的時(shí)間?？?，這些同學(xué)正在認(rèn)

真地進(jìn)行晨讀。

2.分析紙版畫表現(xiàn)特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)述步驟。（邊講邊演示）

畫：設(shè)計(jì)形象，勾畫大體輪廓。

剪：將沒汁好的形象分成各部件并剪成若干塊。

貼：運(yùn)用重疊的方法，組合拼貼成完整的畫面形象。

Efh均勻地涂亡墨汁或油墨，再蓋上白紙磨印完成、

（三）輔導(dǎo)學(xué)生制作。

1.啟發(fā)。

大家來說說看，你每天早晨喜歡在什么地方讀書或鍛煉

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身體。

2.提出作業(yè)要求。

回憶學(xué)習(xí)生活中的晨讀、晨跑、早操的情景，結(jié)合書上

的人物姿態(tài)，創(chuàng)作以“晨〃為主題的紙版畫。

3.個(gè)別輔導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)重疊、粘牢。指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，

（四）展示作業(yè)，小結(jié)全課。

第22課為作文插圖

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)為作文插圖的方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生用形象表達(dá)文

字內(nèi)容的能力，提高學(xué)生的繪畫能力，創(chuàng)作水平。

二、教學(xué)重點(diǎn)

為作文插圖的一般要求與方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

畫面形象與作文內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，

四、教學(xué)準(zhǔn)備

作文片段四篇，錄音機(jī)，作文錄音磁帶，音樂帶，學(xué)生

自選的繪畫工具。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)人新課。

（二）啟發(fā)引導(dǎo)。

1,請(qǐng)大家看這三幅畫，你為什么能一眼就看出它們分

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別是哪篇作文的插圖呢？

2.教師小結(jié)：從這里我們知道，聲音與圖像是緊緊聯(lián)

系在一起的。

（二）學(xué)習(xí)方法。

1.配樂朗誦《鄉(xiāng)村的傍晚》。

同學(xué)們閉上眼睛，把自己置身于文章所描繪的場(chǎng)景，用

心去體會(huì)，你就會(huì)為那優(yōu)美的環(huán)境而陶醉。

2.啟發(fā)學(xué)生發(fā)言：剛才你看到了一些什么?你是根據(jù)什

么想象出來的？

3.出示放大后的課本范圖及文字，分析。

（四）嘗試練習(xí)。

1.指名朗讀《我的媽媽》、《公園的早晨》兩段文字。

2.大家想象畫面。然后回憶一下：在你想象的畫面中

有哪幾樣事物，在什么位置。

3.打開課本對(duì)照。

（五）學(xué)生作業(yè)。

1.把選好的作文片斷有感情地朗誦一至二遍。

2.根據(jù)各自的內(nèi)容打草稿，著色。教師行間巡視。

（六）展示學(xué)生作品。

（七）總結(jié)下課。

第23課電腦美術(shù)花布設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、掌握超級(jí)小雪軟件中的印章工具，并使用印章工具

設(shè)計(jì)花布。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和美術(shù)應(yīng)用能力、審美能力、

創(chuàng)造能力。

3、使用計(jì)算機(jī)畫圖，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和計(jì)算

機(jī)應(yīng)用水平。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使用超級(jí)小雪畫圖中的印章工具設(shè)計(jì)花布。

難點(diǎn)：圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

（二）新授。

1.師問：看了這些花布有什么感覺？

2.我們?cè)鯓佑挚煊趾玫禺嫵銎恋幕ú紒砟兀?/p>

3.師示范：打開超級(jí)小雪一選定印章工具，新建印章

印出花布。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)操作工具，試畫。

5.我們來看看幾位同學(xué)的嘗試作業(yè)，你會(huì)用印章工具

了嗎？

6.教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

（三）學(xué)生作畫。

L作畫要求：用超級(jí)小雪畫圖的印章工具，設(shè)計(jì)一塊

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有創(chuàng)意的花布，想想可用在哪里，記著存盤。

2.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

（四）評(píng)價(jià)；

1.展評(píng)作業(yè)，學(xué)生自業(yè)。

2.瀏覽全班學(xué)生作業(yè)。屏幕監(jiān)側(cè)

3.小結(jié)：

第24課母校紀(jì)念留名板

一、教學(xué)目標(biāo)

1.加深學(xué)生對(duì)母校的依依惜別之情。

2.對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行一次綜合運(yùn)用。?

3.讓學(xué)生的美術(shù)才能得到充分的表現(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)自己的名字，組合成

母校紀(jì)念留名板。

難點(diǎn)：創(chuàng)新思維的啟迪和獨(dú)特表現(xiàn)。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：范例底圖，示范上具，所有美術(shù)工具。

學(xué)具：按自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具。

四、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備。

1.檢查學(xué)生是否都帶來了美術(shù)工具。

2.從同學(xué)們所帶工具情況老師能看得出：你們是多么

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喜歡美術(shù)，且同學(xué)們都有自己的愛好。

（二）導(dǎo)人新課。

（三）引導(dǎo)傳授。

1.你準(zhǔn)備用什么方法來制作你的名字呢？

2.讓學(xué)生說說自己的想法。

3.在小學(xué)六年，我們都學(xué)習(xí)過一些什么形式的美術(shù)內(nèi)

容。

4.教師小結(jié)：各種繪畫、平面工藝、立體工藝、建筑、

雕塑等。

5.你覺得用什么方法比較適合你名字的個(gè)性？

6.引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)設(shè)計(jì)制作的一般步驟過程。首先

是構(gòu)思；其次是構(gòu)圖，精心制作，調(diào)整完成。

（四）學(xué)生制作。

1,構(gòu)思采用何種手法、形式表現(xiàn)自己的名字。

2.開始制作，可以一次完成，亦可按步驟完成。

3.制作過程要精益求精，名字設(shè)計(jì)要有自己獨(dú)到的一

面。

4.名字做好后把名字剪貼到母校紀(jì)念留名板上。

（五）作業(yè)展出。

（六）贈(zèng)送。

長(zhǎng)沙縣黃龍學(xué)校電子備課本

美

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術(shù)

第十二冊(cè)

第1課雕塑作品欣賞

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)四大分類之一的雕塑的概念、分

類、工具、材料、內(nèi)容與形式特點(diǎn)等有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2,提高學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)美的感受、體驗(yàn)勺評(píng)價(jià)的能力，

養(yǎng)成自覺愛護(hù)城市雕塑、紀(jì)念性雕塑和校園雕塑的良好品德。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的概念、內(nèi)容與形式特點(diǎn)有一

個(gè)初步的了解，培養(yǎng)熱愛與保護(hù)雕塑的感情，提高審美能力。

難點(diǎn)：對(duì)具體雕塑作品的欣賞再創(chuàng)造能力。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

搜集各種雕塑的掛圖、圖片資料、具象或抽象雕塑實(shí)物

或仿真小雕塑，以及音像資料和電教設(shè)備。

（四）教學(xué)過程

1、作品介紹與分析。

雕塑《艱苦歲月》是著名雕塑家潘鶴教授的代表作之一。

1957年創(chuàng)作，現(xiàn)藏中國(guó)美術(shù)館。是以海南島游擊隊(duì)在革命處

于低潮時(shí)期的一段史實(shí)為素材而作的雕塑作品，它歌頌了游

擊戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神，從而表達(dá)了革命必

勝的信念。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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《好喜歡》是女雕塑家盧波1989年創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，

曾榮獲1989年第七屆全國(guó)美展銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

《叔叔阿姨們》是浙江雕塑家曹恒的雕塑作品，曾參加

1989年第七屆全國(guó)美術(shù)作品，并獲銀獎(jiǎng)。

《北京故宮大銅獅》又稱紫禁城銅獅，為明、清時(shí)代青

銅鑄造。在北京紫禁城太和門、乾清門、寧壽門等六處各置

一對(duì)。

銅塑《牛的一家》原名《家園》，是中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授、

雕塑家傅維安的作品。曾獲1989年第七屆全國(guó)美術(shù)作品展

覽銅獎(jiǎng)。

《走石》日本九州產(chǎn)業(yè)醫(yī)科大學(xué)校園雕塑。石頭本是無

機(jī)物，沒有生命力。但通過雕塑家加工成若干長(zhǎng)方體塊，巧

妙地加以組合，并在其間切挖出一些小型方洞，再安上曲折

的金屬支架，便產(chǎn)生了一種似在走動(dòng)的運(yùn)動(dòng)感。

2、提出一些問題，由學(xué)生分組討論，再由教師分折歸

納。

第2課畫漫畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1,了解漫畫的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思

索生活的良好習(xí)慣，、

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二、教學(xué)重點(diǎn)

分析、了解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何創(chuàng)作漫畫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。

2.搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準(zhǔn)備投影

儀放大，

3.搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學(xué)》、《三

毛流浪記》。

4.歷屆學(xué)生漫畫作品。

5.學(xué)具同教材要求。

五、教學(xué)過程

（一）欣賞：了解漫畫的特點(diǎn)。

1.出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學(xué)》。

2.出示歷屆學(xué)生漫畫作品。

表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。（板書）

特點(diǎn)：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、

丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃玫矫赖南硎堋?/p>

（二）分析：學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法、

I.打開教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫《媽媽和

老師》、《如此值日》的分析和理解，從而進(jìn)一步加深理解

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漫畫。

2.結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓

學(xué)生理解漫畫是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。

（三）思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。

選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征,

畫一幅或一組漫畫。

1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜〃、“學(xué)雷鋒〃等等。

2.學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。

3.教師巡視指導(dǎo)。

（四）展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。

第3課色彩的對(duì)比

一、教學(xué)目標(biāo)

掌握色彩對(duì)比中強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的概念，并能運(yùn)用

其中一種對(duì)比形式進(jìn)行作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受和辨識(shí)

能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

形成色彩對(duì)比的慨念，并能準(zhǔn)確區(qū)分。

三、教學(xué)難點(diǎn)

強(qiáng)烈對(duì)比、柔和對(duì)比的色彩組合。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：2張照片，范畫，色輪，磁帶，幻燈片，實(shí)物。

學(xué)具：水彩筆，作業(yè)紙。

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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五、教學(xué)步驟

㈠引入。

1.引導(dǎo)學(xué)生聽2段音樂，同時(shí)看2張風(fēng)景照片。

2.提問:

(1)2段音樂在節(jié)奏上和它所要表達(dá)的情緒有何不同？

(2)黑板上的2張照片分別能與哪段音樂聯(lián)系起來?為什

么？

(二)引出課題，形成概念。

1.教師講解概念

在我們的生活中，有著豐富的色彩，這些色彩集中在一

起就會(huì)形成一種比較，叫色彩的對(duì)比。

2.板書：色彩的對(duì)比，強(qiáng)烈對(duì)比，柔和對(duì)比。

(三)新授。

1.出示色輪表，復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生找出對(duì)比色、鄰近色。

2,從自己的顏料盒中，拿出能構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)

比的顏料。

3.欣賞范畫，感受色彩。

(1)欣賞教材中的學(xué)生作品，說出色彩對(duì)比的類別，，

(2)繼續(xù)觀察，找出強(qiáng)烈對(duì)比、柔和對(duì)比中較多的是什么

色。

強(qiáng)烈對(duì)比一一較多的是對(duì)比色

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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柔和對(duì)比一一較多的是鄰近色

（3）討論：生活中哪些地方運(yùn)用了色彩對(duì)比？

（四）練習(xí)。

1.觀察教材中未完成的作品，根據(jù)個(gè)人喜好，確定選

擇強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比的色彩。

2.根據(jù)自己的選擇，從顏料盒中選用恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行

搭配。

3.也可以自己設(shè)計(jì)一幅作品。

（五）作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)，下課。

第4課色彩的漸變

一、教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生色彩運(yùn)用的訓(xùn)練，使他們對(duì)色彩的漸變有一個(gè)

初步的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用漸變的色彩描繪畫面，

三、教學(xué)難點(diǎn)

把握好色彩漸變的度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、

比紙，色彩卡片若干，調(diào)色盤，小

水桶。?

學(xué)具：作業(yè)紙。毛筆，盒裝顏料，調(diào)色盤，小水柿: