彩色鋁絲在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用策略德國學(xué)者席勒認(rèn)為：游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來的；美國心理學(xué)家加維認(rèn)為：游戲應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)驅(qū)力所策動的一種快樂活動，他們都認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的、愉快的、自由的建構(gòu)游戲是一種非常有意思的活動。大班的孩子活潑好動，幼兒對周圍事物都充滿這好奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、競技，還會提出種種問題。我們以幼兒年齡特點(diǎn)為前提，以幼兒興趣需要為出發(fā)點(diǎn)，幼兒通過自身的感知與操作，認(rèn)知新知，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到與時俱進(jìn)，培養(yǎng)正確的創(chuàng)新意識與操作意識?！秳傄分兄赋觯烙變豪蒙磉叺奈锲坊驈U舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己生活或開展其它活動，影響國家勤儉節(jié)約的政策，同事為了更好地發(fā)展幼兒的動手能力，我們就利用一些廢舊物品讓幼兒建構(gòu)。因此，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒嘗試、操作、玩建構(gòu)材料，同時教師結(jié)合活動制作一些廢舊物品制作的玩具或者手工藝品，以此來吸引幼兒。每天幼兒來到幼兒園之后，他們最喜歡的就是玩建構(gòu)游戲。結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)，在構(gòu)建游戲中應(yīng)從“興趣”入手，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，教師通過各種“趣”讓幼兒學(xué)習(xí)初步的建構(gòu)技能，同時培養(yǎng)良好的建構(gòu)規(guī)則。1、對鋁絲進(jìn)行再造型，發(fā)展創(chuàng)造性。2、提供合作協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。3、鍛煉身體平衡和協(xié)調(diào)能力。4、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。游戲規(guī)則：幼兒自主協(xié)商選擇創(chuàng)作作品，形式可以是單獨(dú)完成一件作品，也可以小組完成一件作品；遵守創(chuàng)作規(guī)則；愛護(hù)物品，輕拿輕放，注意安全；游戲結(jié)束后收拾物品前期準(zhǔn)備活動：出示五彩鋁絲，幼兒自由探索可以怎么造型。（孩子們對鋁絲這一材料可隨意造型的特質(zhì)非常感興趣，樂于將自己發(fā)現(xiàn)的新玩法與同伴分享。不一會兒，孩子們就用它做出了幾種造型，螺旋線、圓圈、三角形、正方形……）出示輔助材料，再次嘗試?yán)幂o助材料怎樣造型。（隨著游戲的進(jìn)展，問題也逐漸顯露。孩子們發(fā)現(xiàn)，三角形和正方形拼在一起時，不好固定，會晃動，容易扎手。分析：鋁絲作為游戲材料，具有可塑性大、柔軟等多種優(yōu)勢，但由于本身比較細(xì)，不合適于某些游戲的開展，阻礙了孩子們對更深層次游戲的探索。如：兩個造型連接時接頭處容易松動，在做彎曲等造型時還不能夠彎曲定型，在某些游戲過程中可能會扎到孩子的手等。）觀看鋁絲手工藝品創(chuàng)意PPT，了解更多的造型和創(chuàng)想。分小組討論，確定創(chuàng)作的作品，合理分工，制作方案。（根據(jù)鋁絲細(xì)的特性，引導(dǎo)他們共同出謀劃策對鋁絲進(jìn)行調(diào)整，將兩根鋁絲用編辮子的方式編成粗一點(diǎn)的鋁絲，不編的一頭稍微彎一點(diǎn)，這樣就不扎了。分析：在活動中，孩子們能自己拿主意、想辦法來解決活動中遇到的困難，同時，還能從安全性、時效性等方面對解決問題的結(jié)果給予客觀的評價。）幼兒說說在游戲中自己玩的最開心的是什么？有什么收獲？遇到了什么樣的困難？（通過與同伴的互動、摩擦，也給予他們與同伴共同互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。）教師評價小結(jié)，進(jìn)行活動延伸。（大班的孩子能根據(jù)材料的不同來創(chuàng)造多種游戲的玩法。我想，作為孩子的支持者、引導(dǎo)者和合作者，此時我們最應(yīng)該做的就是對他們的活動給予耐心的觀察和充分的支持。因此，接下來，我將為孩子提供更多的太空泥、紐扣、礦泉水瓶子、報(bào)紙等輔助材料，讓他們進(jìn)一步在與鋁絲和輔助材料的互動中開展更為多樣豐富的游戲。）以鋁絲為創(chuàng)作的選材，充分利用幼兒對周圍事物都充滿這好奇，不僅喜歡觸摸、擺弄，還會提出種種問題，從這些幼兒天性出發(fā)，在游戲中運(yùn)用一些簡單的常識，初步掌握了做造型的技巧。游戲操作過程中的反思：我在進(jìn)行這個游戲中，孩子們對槍、車等的造型比較感興趣，這樣的造型，對于孩子們來說更有挑戰(zhàn)難度，對于編制的技巧和方法上有更高的要求，我會在下一次創(chuàng)作前先把編制的技巧單項(xiàng)練習(xí)鞏固后，再對這個造型就有了更強(qiáng)的創(chuàng)造欲望。鋁絲游戲的意義主要是通過幼兒動手塑形，促進(jìn)思維發(fā)展和動作操作的習(xí)慣，形成手腦并用的目的。在幼兒園常用的結(jié)構(gòu)游戲材料有積木、雪花片、毛根等