試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁河南省周口市太康縣2021-2022學年七年級上期期末語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列加點的字讀音完全正確的一項是（

）A．庇bì護

暈yūn眩

高邈miǎo

駭hài人聽聞B．賣弄nòng

哺bǔ乳

倚yǐ重

畏罪潛qiǎn逃C．摶tuán土

蔭yīn蔽

熱忱chéng

莽莽榛榛zhēnD．嗔chēn怪

宿sù儒

蜷quǎn伏

隨聲附和hé2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．畫妝奧秘驚慌失措精益求精B．炫耀云宵麻木不仁美不盛收C．溜達淅瀝混為一談油然而生D．徇職余暉水波粼粼見異思遷3．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．世界杯預選賽“四十強賽”中國男足表現(xiàn)差強人意，令廣大球迷倍感失望。B．世界中學生運動會是國際綜合性運動會，限17歲以下的在校中學生參加。C．為了避免道路交通不擁堵，全國各大城市紛紛出臺了交通綜合管理新措施。D．由于豬肉的成本持續(xù)上升，使消費者不得不調整菜譜，轉而選擇其他肉類。二、名句名篇默寫4．古詩文默寫。（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（3）論語中論述興趣對學習重要性的句子是，。（4）陸游在《十一月四日風雨大作》中不因衰老自棄，仍想著為國戍邊的句子是，。（5）馬致遠《天凈沙·秋思》中的主旨句是，。三、選擇題5．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感染力。②如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。③語言是用來傳遞信息、交流思想、表達感情的。④這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭。⑤有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。⑥好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。A．③②⑥①④⑤ B．③①④⑥②⑤ C．⑥⑤③①②④ D．⑥②③①⑤④四、語言表達6．請你為班級的“文學角”擬一條主題墻報宣傳語。五、填空題7．《獵人第記》是俄國作家的成名作。該書以為線索，廣泛而真實地再現(xiàn)了19世紀30年代俄國農村的社會生活。六、名著閱讀8．請從西游記下列回目中任選一個，簡述其主要故事情節(jié)。A．二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅B．唐三藏路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。③長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。④長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外象是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。⑤結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。⑥這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。⑦冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。⑧這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。9．文中說，但那時卻是我的樂園，樂園之樂表現(xiàn)在哪些方面？10．第①段中“似乎”“確鑿”放在一起使用是否矛盾？為什么？11．選文第②段寫景運用了多種描寫的方法，請指出兩種并舉例分析。12．運用“不必說……也不必說……單是……”這個句式，描寫一處景物。閱讀下面文章，完成下面小題。生活里的光，都是那些微不足道的成就感劉同①十七歲之前，好像人生最重要的事情便是成績。②倘若成績不好，一切都變得沒有意義。我寫了一段話，那是我的真實寫照：“現(xiàn)在的我，不努力不行。努力了也不行，我根本就學不會。我只能假裝出一副看起來我很努力的樣子，其實我也很討厭自己這種一一努力了也不行的人。我也不知道為什么，那些對別人很簡單的問題，對我來說就是那么難?！雹勰菚r因為成績不好，父母、老師、同學都把你當成另外一個世界的人，哪怕和成績差的同學們抱團取暖，心里也在想：什么時候，我才能擺脫這樣的生活？④“你為什么不努力？”“你為什么聽不進去？”諸如此類的責問比比皆是。我坐在那兒，恨不得拼了一條命想明白老師說的那些，可事實就是，我真的不懂。⑤我以為自己是全世界最愚笨的人，后來慢慢長大之后，才發(fā)現(xiàn)這個世界上對自己無能為力的人是如此之多。⑥“后來你是怎么走出來的？”有人問。⑦高三那年，課業(yè)極其繁重，翻開任何一頁習題都是蒙的，我已然從心里徹底放棄了高考。只是有一天，數(shù)學老師從頭開始復習高一的數(shù)學。⑧我心里冒出了一個念頭：既然我什么都學不會，那么高一的數(shù)學，以我高三的智商還是可以明白的吧？雖然我并不知道自己這么想的原因是什么——畢竟，整個高中戰(zhàn)場兵荒馬亂，而我卻停下來研究一匹馬的長相……⑨很多事情越著急越混亂，反而是徹底拋棄之后，心里寧靜了。數(shù)學老師每天復習一個小節(jié)，于是我就把那個小節(jié)的習題用各種方法解決掉，無論多晚。就在別人紛紛為高考沖刺的時候，我把所有的注意力花在了高一的數(shù)學上。⑩就這么堅持了一兩個星期之后，到了數(shù)學的小節(jié)考試。100分的滿分，我破天荒地得了90分。那是我第一次靠自己的能力解決了如此多的考試上的問題。雖然同學和老師也曾懷疑我作弊，但只有我自己心里清楚，被懷疑作弊也是一種肯定，不是嗎？?此后的數(shù)學測試，每當小節(jié)考試，我的成績就不錯，但一到月考我的成績就倒數(shù)。但我知道自己似乎和之前變得不一樣了，因為此前的我做任何事情都沒有成就感，不知道自己的付出能得到什么，而現(xiàn)在我已經知道了，數(shù)學的小節(jié)我能考試考得不錯，證明再多給一些時間，也許自己是可以的。?這種微小的成就像是心里的一小撮火苗，用時間和細心去呵護，慢慢地，內心的冷漠、無助、黑暗都因為這一點點火苗開始消融。?之后的我，敢向老師提問，敢和同學交流，敢在其他的科目相信自己。高三那年的我，帶著這一點火光，吸足了氧氣，一路燃燒，終于考上了大學。?后來進了社會，也常會對眼前的生活與未來感到困惑。大事干不成，我便會埋頭尋找任何地方的微小成就感，一封回得很及時的郵件，一段不錯的頒獎盛典的主持人開幕詞，最好的盒飯供應商，讓節(jié)目變得不太一樣的環(huán)節(jié)設置……每一點小小的改變都在提醒我：自己的工作是有意義的，當越來越多有意義的事情連成一片的時候，你總會被機會看見的。?每個人都有對人生無能為力的時候，這時不妨停下自責，去找你能夠得到的、哪怕最微小的成就感，愛護它，讓它幫你重新點燃對未來的希望。13．仔細閱讀全文，題目中的“光”在文中具體指什么？14．結合上下文，按要求賞析下列句子。這種微小的成就感就像是心里的一小簇火苗，用時間和細心去呵護，慢慢地，內心的冷漠、無助、黑暗都因為這一點點火苗開始消融。（修辭手法角度）15．品味“當越來越多有意義的事情連成一片的時候，我總會被機會看見的。”一句的含義。八、文言文閱讀夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！《誡子書》16．解釋下列加點的詞語。（1）淡泊

（2）致遠（3）年與時馳

（4）遂成枯落17．翻譯下列句子。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。18．“靜”對于修身與學習有哪些意義？請根據(jù)文章內容簡要概括。九、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，回答問題。次北固山下作者：王灣(唐)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。19．請發(fā)揮想象，描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！彼故镜漠嬅?。20．從哪些地方可以看出這是一首游子思鄉(xiāng)詩？十、作文21．題目：我與的故事要求：（1）寫出真情實感，除詩歌外，文體不限。600字左右。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【詳解】本題考查字音辨析。B.賣弄nòng——nong，畏罪潛qiǎn逃——qián；C.熱忱chéng——chén；D.蜷quǎn伏——quán，隨聲附和hé——hè；故選A。2．C【詳解】A.畫妝——化妝；B.云宵——云霄，美不盛收——美不勝收；D.徇職——殉職。故選C。3．B【詳解】A.用詞不當，“差強人意”指尚能使人滿意，與“倍感失望”矛盾。C.否定詞使用不當。去掉“不”。D.成分殘缺。去掉“由于”或“使”。故選B。4．影入平羌江水流晴空一鶴排云上知之者不如好之者好之者不如樂之者僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺夕陽西下斷腸人在天涯【詳解】本題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的“羌、鶴、僵、戍”等字詞容易寫錯。5．B【詳解】本題考查句子的銜接與排序?？疾樯舷挛囊３诌B貫，所謂“連貫”就是上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對象要盡可能保持，句序要保持合理，句子的組合和銜接、呼應要自然。還要注意語境、句式的協(xié)調一致。本題陳述對象是“語言”，可以確定③是總領句；①寫使用語言的要求；④“這就要講究運用語言的藝術”與①句中“力求用得好，要有藝術性，有感染力”意思一致；⑥句又對“修辭”進行解說，屬于解說句，②⑤句又承接“語法”解釋。故正確的排序是：③①④⑥②⑤故選B。6．示例一：點亮文學之燈，照亮青春之路！示例二：回到紙墨時代，重溫文學最初的感動。【詳解】本題考查宣傳標語擬寫。要圍繞“文學角”這一主題，突出活動的內容、目的及意義。語言要簡潔、具有宣傳性和鼓動性，句式整齊，內容積極向上。示例：笑點、淚點、燃點，一角全有！7．屠格涅夫一個獵人的行獵【詳解】本題考查名著閱讀積累?！东C人筆記》是俄國作家屠格涅夫的成名作。全書以一個獵人的行獵線索，刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識分子、農奴、農家孩子等眾多的人物形象，真實地展現(xiàn)了19世紀30年代農奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風貌。在美麗的大自然景色中，發(fā)生的卻是種種悲劇，體現(xiàn)了對農奴制度的無言控訴。作品也生動地描述了人民對美好生活的追求和向往。8．示例：唐三藏路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇。火焰山擋住了三藏一行的去路，悟空向鐵扇公主（牛魔王妻羅剎女）借扇；鐵扇公主因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇子把悟空扇到了五萬里之外；悟空得到定風丹再來索戰(zhàn)，鐵扇公主扇不動他就閉門休戰(zhàn)，悟空變成蟲子入洞，飛到茶水中，被鐵扇公主飲下肚，在她腹內翻騰，鐵扇公主只得將扇借給悟空；悟空扇火不息，方知是假扇。【詳解】本題考查名著情節(jié)概括。要注意寫出情節(jié)的起因、發(fā)展和經過、結果，要注意關鍵的情節(jié)部分，根據(jù)積累作答即可。語言簡潔，表達流暢。A.“二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅”是《西游記》第五十八回，要寫出“攪亂大乾坤”的原因、經過、結果。示例：唐僧大怒悟空將強盜殺死，又將悟空趕走。六耳獼猴乘機變作悟空打傷唐僧，搶走行李。沙僧尋至花果山找悟空算賬，悟空否認，沙僧只好去落伽山觀音處去告悟空，卻見悟空正在觀音蓮臺前訴苦。于是，菩薩叫沙僧與悟空同去見個真假。結果，沙僧看到了兩個一模一樣的孫悟空，長相、聲音、本領都是一樣的，這才知道打傷唐僧的是假悟空。但沙僧仍舊分辨不出哪個真哪個假。孫悟空上天庭借照妖鏡，鑒定結果，兩個都是真的。真假猴王難辨真，直到西天如來佛祖處，如來佛道出六耳真身并用金缽盂罩住，悟空一棍子打死假猴王。B.唐三藏路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇（《西游記》第五十九回），要寫出被阻的原因、借芭蕉扇的第一次過程。示例：唐僧師徒四人，一路風塵仆仆朝西行去。走著走著，漸漸覺得熱氣襲人，難以忍受。此進正值秋天，大家感到很奇怪。一打聽才知道前方有座火焰山，方圓八百里寸草不生。又從賣糕少年嘴里聽說，要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過。司空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與司空結下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。靈吉菩薩得知實情，給他一?！岸L丹”再去借扇。悟空二次來借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定風丹，一動不動。公主急忙回洞，閉門不出。悟空變作一只小蟲，乘公主喝茶之際進入鐵扇公主腹中。公主腹疼難忍，答應借扇，但給的是一把假扇。9．樂景（百草園里的美景）、樂聞（美女蛇的故事）、樂事（捕鳥的樂趣）10．不矛盾。不矛盾。因所發(fā)生的事情與現(xiàn)在相距很遠，記憶模糊，所以用“似乎”；但百草園留在我的記憶深處，給我?guī)須g樂的景物扎根于腦海中，因而用“確鑿”。11．示例：（1）多感官描寫：“碧綠”“紫紅”是視覺；“又酸又甜”是味覺；“低唱彈琴”是聽覺。（2）動靜結合：第一個“不必說”寫靜止的物，“菜畦、石井欄”等，第二個“不必說”寫動物，“鳴蟬、黃蜂、叫天子”等。（3）詳略結合：“不必說……也不必說”是略寫，“單是”是詳寫。（4）層次分明：“不必說……也不必說”是整體，“單是”是局部；整體部分是從植物到動物，局部部分是從動物到植物。12．示例：不必說明媚妍麗的漓江，惟妙惟肖的象鼻山，變幻莫測的銀子巖，風姿綽約的大榕樹；也不必說悠久深厚的文化底蘊，流光溢彩的兩江四湖。單是滿城的桂花飄香，就值得您到桂林來游覽一番了。【解析】9．本題考查內容概括。由第②段“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”和“何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根”可知，百草園中不僅有美麗的景色，其中的蟲和草也充滿了吸引力；由第④段“長媽媽曾經講給我一個故事聽”可知，讓作者感到快樂的還有長媽媽講的有趣的故事；由第⑦段“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了……”可知，作者雪地里捕鳥也是趣味十足。10．本題考查詞語的理解與分析。兩個看似矛盾的詞放在一起，往往是從不同的角度來表述內容。“似乎”是因為“連那最末次的相見也已經隔了七八年”記憶不清，所以不能肯定；但是在記憶中又確實如此，所以從記憶中的角度來看，作者突出“確鑿”，更加表現(xiàn)出了百草園在“我”記憶深處留下的快樂。11．本題考查景物的方法。景物描寫的角度有：時空順序，多感官參與，動靜角度，虛實角度，色彩，修辭，聯(lián)想，想象，繪形繪色等。遠近結合：先是遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏藤、覆盆子果實。動靜結合：先寫靜止的，如石井欄等，再寫動態(tài)的，如叫天子等。多感官參與：視覺，“不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了”；聽覺，“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”；味覺，“又酸又甜”。修辭手法：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”將油蛉和蟋蟀賦予人的動作，運用擬人的手法，生動形象的寫出了百草園的趣味性?！叭绻慌麓?，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。”把覆盆子比作小珊瑚珠攢成的小球，運用比喻的手法，生動形象的寫出了覆盆子的形狀和顏色。抓住事物的特點和兒童的心理進行描寫：“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，不單寫出這種鳥兒的機靈輕捷，還表現(xiàn)出兒童的羨意。層次井然，條理分明：先用“不必說……也不必說……”，寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，且第一個“不必說”由低到高寫靜物，第二個“也不必說”由高到低再到高寫動物。12．本題考查仿寫句子。為開放性試題，仿照例句，運用“不必說……也不必說……單是……”這個句式寫景，語言通順即可。示例：不必說雄偉的中山陵明孝陵，秀麗的玄武湖，莫愁湖，也不必說凌空欲飛的燕子磯，霜葉紅艷的棲霞山，單是城西三座小公園就使南京夠迷人的了。13．①高三時數(shù)學小節(jié)考試成績好；②進入社會后，一封回復及時的郵件，一段不錯的頒獎盛典的主持人開幕詞等。14．運用比喻修辭方法。把成就感比作心里的火苗，生動形象地寫出了這種微小的成就感，給無能為力的人帶來的信心、溫暖和希望。15．有意義的事讓我獲得成就感，這些成就感就是一束束光，一簇簇火苗，當越來越多的光和火苗照亮我時，別人就會看到我，給我機會?！窘馕觥?3．本題考查文章內容理解和分析。本文從兩個階段寫自己的成功經歷。①根據(jù)第⑩段“就這么堅持了一兩個星期之后，到了數(shù)學的小節(jié)考試。100分的滿分，我破天荒地得了90分。那是我第一次靠自己的能力解決了如此多的考試上的問題”，第?段“此后的數(shù)學測試，每當小節(jié)考試，我的成績就不錯，但一到月考我的成績就倒數(shù)……證明再多給一些時間，也許自己是可以的”可知，在“我”高中學習數(shù)學的經歷，每次小節(jié)“我”都會考的很好，認為這是自己的小成就。根據(jù)第?段“后來進了社會，也常會對眼前的生活與未來感到困惑。大事干不成，我便會埋頭尋找任何地方的微小成就感，一封回得很及時的郵件，一段不錯的頒獎盛典的主持人開幕詞，最好的盒飯供應商，讓節(jié)目變得不太一樣的環(huán)節(jié)設置……每一點小小的改變都在提醒我：自己的工作是有意義的，當越來越多有意義的事情連成一片的時候，你總會被機會看見的”可知，作者進入社會后對眼前的生活與未來感到困惑，通過發(fā)現(xiàn)生活中的小成就，小光明，如一封回復及時的郵件，一段不錯的頒獎盛典的主持人開幕詞等，提醒自己的人生意義。14．本題考查語句賞析?！斑@種微小的成就感就像是心里的一小簇火苗”，將微小的“成就感”比作心里的“小火苗”，運用了比喻的修辭手法。結合“用時間和細心去呵護，慢慢地，內心的冷漠、無助、黑暗都因為這一點點火苗開始消融”可知，生動形象的寫出了小火苗也可以照亮黑暗，小成就也能夠帶來溫暖和希望。15．本題考查理解句子的含義。本句中“連成一片的時候”指的是自己獲得的成就越來越多，“我總會被機會看見的”指別人會發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點，并給我機會。結合第?段“后來進了社會，也常會對眼前的生活與未來感到困惑。大事干不成，我便會埋頭尋找任何地方的微小成就感”可知，當面對未來迷茫時，不要放棄、懈怠，努力做有意義的事情，是金子總會發(fā)光的。16．內心恬淡，不慕名利達到遠大目標疾行，指迅速逝去最終。17．（1）有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。（2）放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。18．從寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫；要學得真知，必須使身心置于寧靜中研究探討。人們的才能是從不斷學習中積累的，不下功夫學習就不能增長自己的才干；沒有堅定不移的意志，就不能使學業(yè)成功?！办o”點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法，以及對做人、學習的意義。【解析】16．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）“非淡泊無以明志”句意：不內心恬淡，不慕名利就無法明確志向。淡泊：內心恬淡，不慕名利；（2）“非寧靜無以致遠”句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致遠：達到遠大目標；（3）“年與時馳”句意：年紀隨同時光而疾速逝去。馳：疾行，指迅速逝去；（4）“遂成枯落”句意：最終枯敗零落。遂：最終。17．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）君子：有道德修養(yǎng)的人；靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一；以：連詞，來；修身：修養(yǎng)身心；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。（2）淫慢：放縱懈?。粍罹赫駣^精神；險躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。18．本題考查文章內容理解和概括。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合文章內容，從“非寧靜無以致遠”可知，只有“靜”才能達到遠大目標，“靜”是修身的途徑；從“夫學須靜也。才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”可知，不安靜就不能為遠大志向而長期刻苦學習，是學習的方法；因此，要學有所成必須讓自己“靜”下來，“靜”點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對做人、學習的意義。據(jù)此回答即可?！军c睛】參考譯文：有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不內心恬淡，不慕名利就無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨歲月而喪失。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在窮困潦倒之人住的陋室，又怎么來得及？19．潮水漲滿，江水浩渺，放眼望去，江水與兩岸齊平，整個江面十分寬闊，船上之人的視野也因此開闊，此時，江上和風吹來，順風行船，船帆端端正正地高掛。(意思對即可)20．①題目“次”是停宿的意思，說明主人公是出門在外。②首聯(lián)點出“客路”“行舟”，表明自己出行在外，暗寓思鄉(xiāng)之情；③尾聯(lián)“歸雁”傳遞鄉(xiāng)書，飽含對家鄉(xiāng)的思念之情。（答出任意兩點即可滿分，意思對即可）【解析】19．本題考查學生對重點語句的理解。學生要明確，描繪某句詩的畫面，一定要在正確翻譯的基礎上加以合理的想象和描寫。“平”是幾與岸平，“闊”是開闊，“正”是風向正好。據(jù)此可作答?！俺絻砂堕?，風正一帆懸”意為：春潮涌漲，大江直流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平。江水中央，風勢正順，白帆高高揚起，長江兩岸的距離愈顯闊大。20．本題考查對詩歌情感的鑒賞。首先，詩歌的題目《次北固山下》中的次意思是旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。詩以對偶句發(fā)端，“客路”，指作者要去的路。“青山”點題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”，遙相