第二課多變的價(jià)格第一框影響價(jià)格的因素教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)識記買方市場和賣方市場的含義；影響價(jià)格的因素；社會必要勞動時(shí)間的含義；勞動生產(chǎn)率的含義；價(jià)值規(guī)律的根本內(nèi)容?！?〕理解供求關(guān)系對價(jià)格變動的影響；商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系；商品價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式?！?〕學(xué)會解釋生活中導(dǎo)致某中商品價(jià)格變動的原因，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。由生活中不斷變動的價(jià)格深入到價(jià)值理論，增強(qiáng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。2、過程與方法目標(biāo)通過生活中價(jià)格變動的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生了解影響價(jià)格變動的因素，同時(shí)通過進(jìn)一步設(shè)疑分析，幫助學(xué)生理解供求對價(jià)格的影響、商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系、商品價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式等，不斷提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得何時(shí)何地購置商品比擬經(jīng)濟(jì)劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；學(xué)習(xí)商品價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系，讓學(xué)生樹立競爭意識。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：供求和價(jià)格的關(guān)系；商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的根本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：社會必要勞動時(shí)間；商品價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。教學(xué)方法案例分析法合作探究法情景討論法課時(shí)安排教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】中秋佳節(jié)馬上就要到了，不知道同學(xué)們激不沖動?。棵磕甑闹星锕?jié)你們家里是不是都會購置各種各樣的月餅，那不知道同學(xué)們有沒有注意觀察：在我們中秋節(jié)前夕，各大超市，商店都會擺滿琳瑯滿目的月餅，價(jià)格也各不相同?？墒侵星锕?jié)一過完，各大超市就會大大降低月餅的價(jià)格對月餅進(jìn)行各種促銷。在生活中，只要我們細(xì)心一點(diǎn)就會發(fā)現(xiàn)，一種商品的價(jià)格并不是固定不變的，而是有時(shí)高，有時(shí)低，有些地方高，有些地方低。那究竟是什么原因?qū)е律唐返倪@種價(jià)格變動呢？這就是我們今天要來共同探討的問題——影響價(jià)格的因素?！臼谑苄抡n】供求影響價(jià)格1、影響商品價(jià)格變動的具體因素教師：下面我們就來復(fù)原現(xiàn)實(shí)生活中的一些生活鏡頭，探究一下究竟哪些因素影響著商品價(jià)格的變動。請結(jié)合課本11探究活動里的4個鏡頭，來思考一下是什么在影響著價(jià)格的變化?！矊W(xué)生思考，答復(fù)〕總結(jié)：是的，天氣、季節(jié)、地域、生產(chǎn)條件，政策，宗教信仰，習(xí)俗等等都會影響價(jià)格的變化。接下來，老師想請同學(xué)們進(jìn)一步思考一下，以上這些具體因素是通過改變商品的什么關(guān)系來影響價(jià)格變動的？2、影響商品價(jià)格變動的直接因素——供求學(xué)生：供求關(guān)系(比方：下雨的時(shí)候，人們對蔬菜的需求有所減少，所以蔬菜降價(jià)拋售；蘋果遭冰雹，生產(chǎn)減少也就是供給減少，導(dǎo)致蘋果價(jià)格上漲......)教師：供求包括兩個方面的含義，供就是供給，需就是需求。究竟供給和需求的變化是如何影響價(jià)格的呢？下面就請同學(xué)們結(jié)合課本11頁和12頁的活動探究來進(jìn)行小組討論。學(xué)生進(jìn)行討論交流總結(jié)：一般情況下，某種商品的需求擴(kuò)大，價(jià)格會上漲，需求縮小，價(jià)格會下降。供給增加，價(jià)格會下跌，供給減少，價(jià)格會上升。3、賣方市場和買方市場教師：在市場上，一種商品的供給和需求的變化并不總是平衡的，既然不平衡，它就會出現(xiàn)兩種情況：當(dāng)商品的需求增加、供給減少，導(dǎo)致商品短缺時(shí)，購置者爭相購置，銷售者趁機(jī)提價(jià)，買方不得不接受較高的價(jià)格以滿足自身的需要，于是出現(xiàn)“物以稀為貴〞的現(xiàn)象，這個時(shí)候賣方在市場中占據(jù)有利地位。——賣方市場當(dāng)商品的需求減少、供給增加，導(dǎo)致商品過剩時(shí)，銷售者鏡像出售，購置者持幣購置，賣方不得不以較低的價(jià)格處理過剩的存貨，于是出現(xiàn)“貨多不值錢〞的現(xiàn)象，這個時(shí)候買方在市場中占據(jù)有利地位?！I方市場供不應(yīng)求商品短缺買主競爭價(jià)格上漲物以稀為貴賣方市場供過于求商品過剩賣主競爭價(jià)格下降貨多不值錢買方市場價(jià)值決定價(jià)格1、價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系：價(jià)值是價(jià)格的根底，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。教師：供求關(guān)系影響著商品的價(jià)格，但是我們有沒有發(fā)現(xiàn)：雖然我們景東盛昌核桃，而且這幾天正是核桃成熟的季節(jié)，市場上的核桃供給非常多，很多時(shí)候可以說是供過于求，但是核桃的價(jià)格再低也不會低到幾角錢一斤，而在不產(chǎn)核桃的地方，核桃價(jià)格再貴也不會高過幾十元一斤，這是為什么呢？商品的價(jià)格除了受到供求的影響外，是不是有某種因素在決定著商品的價(jià)格呢？請同學(xué)們快速瀏覽課本有關(guān)內(nèi)容，找出是什么在決定著商品的價(jià)格既不能無限上漲，也不能無限下跌？學(xué)生：價(jià)值決定價(jià)格教師：是的，商品的價(jià)格說到底是由價(jià)值決定的，供求只是在影響商品的價(jià)格。我們在第一節(jié)課時(shí)學(xué)了價(jià)格的概念，即價(jià)格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價(jià)值。價(jià)值是價(jià)格的根底，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)—－這是價(jià)值和價(jià)格的關(guān)系。/2、商品的價(jià)值量由社會必要勞動時(shí)間決定教師：大家知道為什么不同的商品有不同的價(jià)格嗎？〔各種商品的價(jià)格上下不同，首先是因?yàn)樗鼈兊膬r(jià)值量不同〕。在其他條件不變的情況下，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高，相反，商品的價(jià)值量越小，價(jià)格越低。這里，我們要分清價(jià)值和價(jià)值量。價(jià)值量指商品價(jià)值的大小，價(jià)值和價(jià)值量是不同的概念，它們是一個事物質(zhì)和量的關(guān)系，價(jià)值是指消耗的勞動，量是指勞動量的多少。價(jià)值由勞動形成，價(jià)值量由生產(chǎn)商品消耗的勞動量決定，而勞動量是以勞動時(shí)間為尺度，所以衡量價(jià)值量的是勞動時(shí)間。教師：那么也就是說生產(chǎn)一種商品所消耗的勞動時(shí)間越多，價(jià)值量就越大，價(jià)格就越高。那么假設(shè)我用了20個小時(shí)生產(chǎn)了一塊橡皮，價(jià)值20元。同學(xué)們愿意買嗎？學(xué)生：不愿意教師：為什么不想買呢？學(xué)生：太貴了，我們20塊錢可以買20塊甚至40塊了。教師：老師聽到有同學(xué)說太貴了，我用20塊錢就能買到20塊甚至40塊橡皮，為什么要用20塊錢買一塊呢。又不是什么金橡皮。但是，這塊橡皮是我花了20個小時(shí)制造出來的呀，剛剛不是說生產(chǎn)一種商品所消耗的勞動時(shí)間越多，價(jià)值量就越大，價(jià)格就越高嗎？為什么同學(xué)們不肯接受我的20塊錢的一塊橡皮呢？學(xué)生：思考并答復(fù)教師：這里涉及到一個勞動時(shí)間的問題，勞動時(shí)間分為個別勞動時(shí)間和社會勞動時(shí)間，比方剛剛我生產(chǎn)一塊橡皮需要20小時(shí)，這個就是個別勞動時(shí)間。我們知道每個生塊橡皮，有的用1小時(shí)，有的用3小時(shí)，而像我就要用20個小時(shí)。那到底用誰的標(biāo)準(zhǔn)來衡量這塊橡皮的價(jià)值量呢？如果說誰消耗的時(shí)間多，價(jià)值量就越大的話，那我就不需要用先進(jìn)的技術(shù)，不用那么勤奮，可以慢慢來，這樣價(jià)值量就大了，價(jià)格就高了。是不是這樣呢？由個別勞動時(shí)間來決定商品的價(jià)值量能不能行得通？如果行不通那大家想一想我們商品的價(jià)值量應(yīng)該由什么決定？很顯然，個別勞動時(shí)間是不同的，不能決定商品的價(jià)值量，商品的價(jià)值量要用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，這個標(biāo)準(zhǔn)就是社會必要勞動時(shí)間。那什么是社會必要勞動時(shí)間呢？學(xué)生：社會必要勞動時(shí)間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，/3、社會必要勞動時(shí)間：社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動時(shí)間。教師總結(jié)：對于這個概念，我們要注意以下幾個方面:〔P13相關(guān)鏈接〕★現(xiàn)有的社會生產(chǎn)條件既不是指過去的，也不是將來，而是現(xiàn)在的社會生產(chǎn)條件?！锷鐣骄膭趧邮炀毘潭群蛣趧訌?qiáng)度是指某一生產(chǎn)部門里，絕大多數(shù)同類產(chǎn)品的生產(chǎn)者的勞動技能水平和勞動緊張程度?！锷鐣５纳a(chǎn)條件，指某一部門里，生產(chǎn)絕大局部同類產(chǎn)品的條件。生產(chǎn)條件主要是指勞開工具?？傊鐣匾獎趧訒r(shí)間決定商品的價(jià)值量，所需社會必要勞動時(shí)間多，商品的價(jià)值量大；所需社會必要勞動時(shí)間少，商品價(jià)值量小。社會必要勞動時(shí)間和商品的價(jià)值量是正比例的關(guān)系。及時(shí)穩(wěn)固：甲、乙、丙、丁都是生產(chǎn)空調(diào)的生產(chǎn)者，當(dāng)時(shí)絕大局部是用機(jī)器生產(chǎn)，社會必要勞動時(shí)間為10小時(shí)，甲、乙、丙是用機(jī)器，丁用手工組裝，生產(chǎn)同樣一匹空調(diào)，甲用10小時(shí)，乙用12小時(shí)，丙用8小時(shí)，丁用20小時(shí)，誰生產(chǎn)的空調(diào)價(jià)值量大，為什么？分析：一樣大，因?yàn)樯唐返膬r(jià)值量由社會必要勞動時(shí)間決定。既然商品的價(jià)值量由社會必要勞動時(shí)間決定，那么，個別勞動時(shí)間與社會必要勞動時(shí)間相比，對商品生產(chǎn)者就有了不同的意義。我們先來看看個別勞動時(shí)間對生產(chǎn)者的影響。三種情況比照對生產(chǎn)者的影響個別勞動時(shí)間＝社會必要勞動時(shí)間10小時(shí)10小時(shí)甲不虧不賺個別生產(chǎn)時(shí)間＞社會必要勞動時(shí)間12小時(shí)10小時(shí)乙虧本，不利地位個別生產(chǎn)時(shí)間＜社會必要勞動時(shí)間8小時(shí)10小時(shí)丙賺錢，有利地位從上圖中，我們可以看到，對商品生產(chǎn)者來說，“時(shí)間就是金錢〞，他們?yōu)榱艘玫礁嗬麧?，就必須努力地縮短自己的個別勞動時(shí)間，使自己的個別勞動時(shí)間盡可能地低于社會必要勞動時(shí)間。他為了到達(dá)這個目的，就必須想方設(shè)法提高自己的勞動生產(chǎn)率。那么什么是勞動生產(chǎn)率呢？它對生產(chǎn)有什么影響？我們下一節(jié)課繼續(xù)探討。第二課時(shí)教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了供求影響價(jià)格，但是決定價(jià)格的關(guān)鍵因素是價(jià)值，商品價(jià)值的大小用價(jià)值量來衡量，然而價(jià)值量又是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時(shí)間決定的。生產(chǎn)者要想得到更多的利潤就必須讓自己的個別勞動時(shí)間小于社會必要勞動時(shí)間，所以生產(chǎn)者就應(yīng)該想方設(shè)法的提高自己的勞動生產(chǎn)率，那到底什么是勞動生產(chǎn)率呢？它為什么這么重要呢？學(xué)生：勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率。和勞動時(shí)間一樣，它也有社會勞動生產(chǎn)率和個別勞動生產(chǎn)率之分。4、勞動生產(chǎn)率和價(jià)值量的關(guān)系勞動生產(chǎn)率和價(jià)值量〔這里所說的價(jià)值量一般是指單位商品的價(jià)值量〕的關(guān)系是本課書的重點(diǎn)和難點(diǎn)，下面我們就以生產(chǎn)一件郝思嘉核桃乳為例，概括出它們之間的關(guān)系。在這之前，我們先來了解一個與之相關(guān)的概念——價(jià)值總量。價(jià)值總量就是某生產(chǎn)者在一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品的價(jià)值量的總和，價(jià)值總量＝商品的數(shù)量×單位商品價(jià)值量。勞動生產(chǎn)率社會必要勞動時(shí)間單位商品的價(jià)值量單位時(shí)間生產(chǎn)的商品數(shù)量同一勞動在同一時(shí)間生產(chǎn)的價(jià)值總量假設(shè)：社會勞動生產(chǎn)率一定8小時(shí)100元1提100×1=100社會勞動生產(chǎn)率提高一倍4小時(shí)50元2提50×2=100個別勞動生產(chǎn)率提高一倍8小時(shí)100元2提100×2=200引導(dǎo)學(xué)生思考，填寫劃線局部,并讓學(xué)生根據(jù)圖表總結(jié)出下面幾種關(guān)系：★商品價(jià)值總量與社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系：社會勞動生產(chǎn)率越高，單位時(shí)間生產(chǎn)的商品數(shù)量越多，社會必要勞動時(shí)間越少，單位商品的價(jià)值量越小，但是同一勞動在同一時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的價(jià)值總量不變。也就是說，不管社會勞動生產(chǎn)率如何變化，同一勞動在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量是不變的，兩者沒有直接關(guān)系?！锷唐穬r(jià)值量和社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系：社會勞動生產(chǎn)率越高，單位商品的價(jià)值量越低，反之，社會勞動生產(chǎn)率越低，單位商品的價(jià)值量越高。兩者是反比的關(guān)系?！锷唐穬r(jià)值量和個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系：商品價(jià)值量由社會必要勞動時(shí)間決定，與個別勞動生產(chǎn)率無關(guān)。★商品價(jià)值總量和個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系：兩者是正比的關(guān)系。這種情況對于生產(chǎn)者來說，是有利可圖的，所以，每個生產(chǎn)者都在努力提高自己的勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時(shí)間，以求獲得更多的額外收入，“效率就是生命〞。當(dāng)這種商品的生產(chǎn)者普遍提高了勞動生產(chǎn)率，生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時(shí)間就減少，商品的價(jià)值量就降低，個別生產(chǎn)者的額外收入也就消失了，生產(chǎn)者又要為進(jìn)一步提高勞動生產(chǎn)率而努力?？梢?，生產(chǎn)某種商品的社會必要勞動時(shí)間不是凝固不變的，它會隨勞動生產(chǎn)率的變化而變化。5、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。到這里，我們知道，價(jià)格不可能總是等于價(jià)值，它受到供求關(guān)系的影響時(shí)高時(shí)低，但是不管它怎樣變化，始終圍繞著價(jià)值上下波動，不會無限地偏離價(jià)值。接下來，我們學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容。價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)的根本規(guī)律，自從商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生之后，它就在客觀地發(fā)揮著它的作用。價(jià)值規(guī)律實(shí)際上就是社會必要勞動時(shí)間決定商品價(jià)值量的規(guī)律，商品交換以商品的價(jià)值量為根底實(shí)行等價(jià)交換。所謂的等價(jià)交換就是交換雙方的價(jià)值量要相等。否那么，一方占廉價(jià)，一方吃虧，交換就不能長久堅(jiān)持下去?？梢姡葍r(jià)交換的原那么是價(jià)值規(guī)律的根本要求。它要求商品的價(jià)格與價(jià)值相符合。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，價(jià)格不會總是和價(jià)值一致，有時(shí)比價(jià)值高，有時(shí)比價(jià)值低，兩者一致反而是偶爾的情況，因?yàn)閮r(jià)格雖然由價(jià)值決定但是還受供求關(guān)系的影響。供求和價(jià)格之間是相互影響、相互制約的。它們相互影響、相互制約的結(jié)果就是價(jià)格經(jīng)常偏離價(jià)值，但是又不會偏離價(jià)值太遠(yuǎn)，也就是說價(jià)格既不會無限上漲，也不會無限下降，它總是圍繞價(jià)值上下波動，就好似地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)一樣，有時(shí)近一些，有時(shí)遠(yuǎn)一些，但不會偏離太陽這個中心。從一個較長的時(shí)間來看，價(jià)格上漲的局部和下降的局部是可以相互抵消的，商品的價(jià)格總的來說是和它的價(jià)值相符合的。價(jià)值規(guī)律所要求的等價(jià)交換指的就是這種情況，它不是發(fā)生在每次交換中，但始終作為一種趨勢存在。同時(shí)，我們要清楚一點(diǎn)：商品價(jià)格是由價(jià)值決定的，供求只是影響價(jià)格的重要因素，不能決定價(jià)格。六、課堂小結(jié)1、氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會改變供求關(guān)系狀況從而引起商品價(jià)格變動，形成賣方市場和買方市場。2、買方市場和賣方市場3、課后作業(yè)［例1］以下說法正確地是〔〕A．供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，形成買方市場B．供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，形成賣方市場C．賣方市場以賣者為主導(dǎo)，商品供