生物教學(xué)工作總結(jié)2023

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇1

在20_學(xué)年度，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、

努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在

學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教

育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)

佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、

提高、完善我們的方案和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力,

發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最終，我們還對

本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成

果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得

更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共六名老師，特點是"老中青〃三結(jié)合，傳幫帶是我們組

的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳

分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們常常聽他們的課，

幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱

試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進步很快，張

俊蓮老師是本學(xué)期剛安排的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，止匕外，每天一

早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、

何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件

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都出自他倆之手。在老老師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒

體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性供應(yīng)了很好的教學(xué)資源。我

和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)閱歷等毫無保留的傳

授給他們，希望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，

其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個

個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

"要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水21世紀是

生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。加上生物課從前

年開頭啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟識教材的問題。因

此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進

行爭論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我

們在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生

物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)

給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組方案、克

隆人大事、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青

年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺時'，教學(xué)

業(yè)務(wù)不夠嫻熟，后來她虛心向老老師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后

講，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和

特色，樂觀寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他

今年依舊仔細聽老老師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，常常用多媒體課件

上課，激發(fā)同學(xué)的愛好，受到同學(xué)好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三

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位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但仔細備好和上好每一節(jié)

課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體

同志通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，"課

外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講

義、每一份練習(xí)，備課組長都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、

統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡"特色〃教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特

的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜

合考試，都取得了較好的成果。

三、勇挑重擔、碩果累累

20—年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。

如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教學(xué)校各

兩個班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外,

還兼學(xué)校兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué)，并兼補習(xí)班生物教學(xué)

及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老

師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個班的生物教

學(xué)，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作，同學(xué)素養(yǎng)比較差，她常

常找同學(xué)個別談心，關(guān)心他們樹立起學(xué)習(xí)信念。在幾次考試中，民辦

班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我

們組在沒有生物試驗員的狀況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應(yīng)做

的試驗全部完成，在做試驗期間，我和奚紅鳳老師常常晚上在試驗室

預(yù)備，其次天一早又來預(yù)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好試驗員管理工

作。在全組同志的共同努力下，20—年高三同學(xué)生物選修班同學(xué)成果

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在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔

導(dǎo)的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)

獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課

堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題討論"過程中我們組也做了大量的工作。9

月份，何俊老師帶領(lǐng)同學(xué)進行了水質(zhì)污染檢測，并寫了相關(guān)的調(diào)查報

告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一班級進行了一次環(huán)保學(xué)問競賽，在高

二班級進行了一次環(huán)保學(xué)問小論文競賽，并進行了評比。我們每位老

師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的討論性論

文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在

省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省進行的“師陶杯〃競賽中獲三等獎。奚

紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊

物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校進行的科普講

座中，本學(xué)年，瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)〃專題講座，何俊老

師"天體與生命"、"科幻賞析〃，朱大成老師的"花卉栽培''等講座均受

到了同學(xué)們的全都好評。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇2

本期根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理部的支配，本人擔當學(xué)校國際部高一中

英班的生物教學(xué)工作。經(jīng)過持續(xù)的努力和不斷調(diào)整，有序高效的完成

教學(xué)方案和內(nèi)容，爭取達到較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將主要實行的措施和

方法總結(jié)如下：

一、加強同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練

通過仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰,

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了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道

應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。對于基本概念要求同學(xué)必需把握,

通過概念圖和舉例讓同學(xué)理解生物學(xué)科中的核心概念，并準時給與相

應(yīng)的反饋練習(xí)深化和鞏固同學(xué)對易錯點及易混淆的概念和理解，達到

正確的運用概念的教學(xué)目標。

二、以練習(xí)強化重要學(xué)問的把握

抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重

點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學(xué)的實際狀況適當降低難

度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。實行單元考試的方式,

強化同學(xué)對重要概念的理解把握，在考試前組織同學(xué)復(fù)習(xí)，對于簡單

考到的地方進行重點復(fù)習(xí)，每次都對材料分析題進行有針對性復(fù)習(xí)，

這樣讓同學(xué)在考試中樹立信念。考試后對試卷進行全部批改，并對同

學(xué)考試狀況、試卷等進行分析總結(jié)。評講試卷時也做到有的放矢，在

評講中要求每一位同學(xué)都要仔細改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、

評講，使同學(xué)把握的學(xué)問更加堅固。

三、因材施教、調(diào)動樂觀性和主動性

在教學(xué)中做到因材施教，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的

主觀能動性，讓同學(xué)從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。

針對不同的同學(xué)提出不同的要求。在開學(xué)初讓每一位同學(xué)給自己訂出

目標，對于較差的同學(xué)多給鼓舞，關(guān)心他們樹立信念;對成果較好的

表揚。這樣使同學(xué)能樂觀主動協(xié)作教學(xué)，從而完成教學(xué)任務(wù)，達到教

學(xué)目的。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持根據(jù)《高中生物課程標準》

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進行施教，敬重同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用，培育同學(xué)的自

覺性、制造性。敬重同學(xué)的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)，讓

同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時間，重視同學(xué)學(xué)問和技能的把握、健全人格品質(zhì)

的形成、創(chuàng)新、實踐力量和共性的進展。通過了解同學(xué)原有的學(xué)問技

能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪

些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。同時一，我還考慮教法，解決如何把已

把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

四、理論聯(lián)系實際、分析引導(dǎo)

在教學(xué)中還有針對性地結(jié)合同學(xué)身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實生活

中的現(xiàn)象進行分析引導(dǎo)，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條

件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。從而培育同

學(xué)喜愛生活、認真觀看的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平常的教學(xué)中，

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留

意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，課堂提問面

對全體同學(xué)，通過細心設(shè)問引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結(jié)閱

歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，為美妙的明天

奉獻自己的力氣。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇3

本學(xué)期，本人任教高二（13、14）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)

高中新課程教學(xué)工作的要求，留意加強新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴

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格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，

不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教

育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作

作出總結(jié)。

一、仔細備課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，

每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問

的規(guī)律；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課

都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋,

調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)

學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同

學(xué)的負擔。

三、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，留意搜集資料，對各種

幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作

業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程

消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改

進教學(xué)方法，做到有的放矢。

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四、樂觀推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停

留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培

育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注

入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)

的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美

妙的明天奉獻自己的力氣。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇4

一、工作內(nèi)容：

1、課前預(yù)備：九班級生物沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八班級

上下冊。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以同學(xué)為主體的新課堂，所以

復(fù)習(xí)的內(nèi)容以同學(xué)記、說、練為主，對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。

第一遍復(fù)習(xí)要把學(xué)問拓展，但也不能過于延長，所以需要多翻資料,

抓住重難點，把握學(xué)問的規(guī)律能運用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。

2、課堂上的狀況：關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)

的有意留意，多角度激發(fā)同學(xué)愛好。課堂提問留意面對全體同學(xué)，避

開他們有心理負擔。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)

揚優(yōu)點，彌補不足。

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二、成果與反思

本學(xué)期，教學(xué)過程中取得了肯定的成果。教給了同學(xué)學(xué)習(xí)生物

的方法和生物試驗技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進一步

提高。通過新課堂進一步實施，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和自主創(chuàng)新

力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，但同學(xué)成果是參差不齊，整體成

果有待提高。

三、存在的問題

1、老師方面

由于閱歷欠缺，不能準時全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，因此對同

學(xué)的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況有些

懈怠。

2、同學(xué)方面

受考試分數(shù)的影響，有些同學(xué)對生物不夠重視，上課留意力不

集中，課下根本不復(fù)習(xí)，使同學(xué)對復(fù)習(xí)學(xué)問記的快忘的也快所以成果

不抱負

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著"勤

學(xué)，善思，實干〃的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇5

本學(xué)年我擔當高——班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我仔

細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，本著務(wù)實的思想，樂觀探究，改革教

學(xué)。本著做一行，喜愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有

所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

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足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到

"有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出

總結(jié)。

二、增加上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理

化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言

簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生

溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得

開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦

盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。在同學(xué)的合作爭論學(xué)習(xí)的

過程中，缺少同學(xué)獨立思索的過程，同學(xué)的參加度不均衡，為爭論而

爭論，有些爭論時間，同學(xué)關(guān)注的仍舊只是自己，而不是整個小組合

作和溝通。

此外新課改提倡對同學(xué)要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，

以表揚，鼓舞為主。即使同學(xué)回答了極簡潔的問題，也賜予夸獎。這

樣太多的鼓舞，同學(xué)都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。

根本起不到激勵作用。為了避開產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對同學(xué)制造

性的回答要賜予確定和嘉獎，對同學(xué)錯誤的回答，既要指出不足之處,

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也要抓住可取之處，賜予表揚。不行挫傷同學(xué)的自尊心和自信念。假

如一個同學(xué)只能表揚，不能批判，將來怎么能面對挫折和失敗呢?沒

有批判和懲戒的教育是不完整的教育，也培育不出健全的人格。只有

在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓舞性原則，才是富有魅力和價值的評價。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的

作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過

程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時

改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求。

在工作中發(fā)覺自己還存在許多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作力量。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇6

一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求

同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作:

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團課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材

的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪

些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如

何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

回課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的

有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時一，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)

生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以

前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛

好。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

八班級的同學(xué)對學(xué)習(xí)生物學(xué)問有了肯定的熟悉，但是，自控力

量還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)，課堂上學(xué)

習(xí)新學(xué)問時.，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)生物學(xué)問的好習(xí)慣,

如：教學(xué)檔案中的c類同學(xué)。有的同學(xué)對生物現(xiàn)象的問題，解決力量

也較差，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作

慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工

作，如：教學(xué)檔案中的B類同學(xué)。有些淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，

從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)

12

交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)

之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬

重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。如：歸為c類同學(xué)。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)的學(xué)問日新月異，進展很

快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我常常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心

向老師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)

新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成果與反思

我擔當?shù)墓ぷ魇前?1)、八(2)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部

分的同學(xué)上課仔細，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握

了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但是，有部分同學(xué)上課沒拿

課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);還有些同學(xué)考試不仔細，成果很

差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。所以也是我最

覺得頭痛的地方。

一學(xué)期來的努力，我充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新

力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法,

自學(xué)再生力量也得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺

乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有

些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇7

本學(xué)期，本人擔當初一班級三個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作

13

已經(jīng)順當結(jié)束。根據(jù)開學(xué)初制定的方案以及學(xué)校的各項要求，教學(xué)任

務(wù)基本完成?，F(xiàn)簡潔回顧，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況動

身，同時立足現(xiàn)在，放眼將來，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

（一）、仔細備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)

容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過

程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做

到“有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸

引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,

并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

（二卜增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清楚化，條理

化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線

索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動

同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)

得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)。

（三卜虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。樂觀征求其

他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽課，多評課，不但聽生

物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的

不足，并歡迎其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學(xué)工

作。

14

（四卜仔細批改試卷。布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練

習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的練習(xí)講評準時、仔細，分析并記

錄同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將他們在學(xué)習(xí)過程中消失的問題作出分類總結(jié),

再進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放

矢。

（五卜要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意

識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑

激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也

不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)

習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)

上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查

漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過

程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時.，要特殊留意給他們補缺,

把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進

步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

（六卜樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這

打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)

工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量

結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)

新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

15

二、成果與反思

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了

同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同

學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進一步的提高。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的學(xué)問

系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。以后要從嚴要求

自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地

開展。盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促

進教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇8

20_年已至，本學(xué)期已近尾聲，我擔當初一班級3個班的生物

教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《學(xué)校生物課程標準》

之后，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有方案，有

組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有

勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。盼望能發(fā)揚優(yōu)點,

克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、教學(xué)方面

1、充分備課

熟識教材學(xué)問體系，了解同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)

計課堂環(huán)節(jié)，合理安排課堂時間，突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率

在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有效的開展了"6+1"教學(xué)模式，對于初

16

一的同學(xué)來說，老師的組織引導(dǎo)力量很重要，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛

好，調(diào)動全體同學(xué)的愛好，組織同學(xué)有效爭論，高效閱讀與思索是老

師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格根據(jù)新課程標準要求自

己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個同學(xué)親歷學(xué)習(xí)，探究以及

與人合作的過程，給他們更多展現(xiàn)自己的機會，給他們更多思索的時

間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和規(guī)律思維力量會更好一

些。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂

正，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上

完課后準時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教

育境界的一種行之有效的方法。

二、教研方面

1、堅持聽課與評課。堅持聽同科老師與不同科老師的課，虛

心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他老師聽自己的課，多發(fā)覺自己

的不足。

2、樂觀參與每周四上午一次的理化生小組教研，多參與集體

學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點

我在日常教學(xué)中留意聯(lián)系實際滲透一些前沿學(xué)問，著力培育他

們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱鬧，同學(xué)參加度高。

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在教學(xué)時運用實物對比、調(diào)查、試驗等方法，借助實物、掛圖、模型

等教具。我充分利用了我校的生物，讓同學(xué)走出課室，調(diào)查我們身邊

的花草樹木，讓他們仔細地觀看自己身處的環(huán)境，還組織同學(xué)到試驗

樓上過一次試驗課，滿意了孩子們的求知欲望。

2、不足

不足方面許多，如教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，這與自己還是一名

新老師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些，特殊是部分班級，如六班的課

堂;同學(xué)背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小;同學(xué)課后作業(yè)監(jiān)督不夠，

有不少同學(xué)一次作業(yè)都沒交過;對課堂上同學(xué)的反應(yīng)觀看得不夠細;對

個別有潛力的同學(xué)沒有做好引導(dǎo)。不過我信任，教學(xué)工作，永無止境，

常做常新，我會在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有

更好的教學(xué)成果。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇9

本學(xué)期，我擔當了八班級五個班（共七個班）生物教學(xué)工作。一

學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，各班班主任和其他同事的協(xié)

作下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際

狀況，教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取

得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能找出優(yōu)點，克

服不足，以使今后的教學(xué)工作順手，成果有更大進步。

一、備課方面

在工作期間，我利用各種資源，結(jié)合課本和教參，仔細編寫教

案。依據(jù)新課標對每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重新進行端詳，將其取舍、

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增補、校正、拓展，并依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際狀況，確定重難點，思

索最有效的教學(xué)方法并預(yù)備各種教具，（作為自然科學(xué)的生物，每節(jié)

課都要預(yù)備一些試驗，查找資料，制作PPT課件，多問多請教，一點

都不得馬虎。）為上課這個環(huán)節(jié)做最好的預(yù)備。

我仔細謹慎的備課，當然不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué),

一個不了解同學(xué)的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了

不小的功夫。我現(xiàn)在帶的這五個班，每個班都有五、六十人，在七班

級時，大部分同學(xué)生物成果很好，當然也有三五個同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一

些，學(xué)習(xí)也缺乏樂觀主動的精神。因而，備課時盡可能將每一個學(xué)問

點通俗化，與身邊常見的事例聯(lián)系起來，把身邊的常識與生物學(xué)學(xué)問

有機結(jié)合。了解同學(xué)，第一要記住同學(xué)的名字，這也是對同學(xué)最起碼

的敬重;其次，除了在課堂上細心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還應(yīng)當留意和

同學(xué)溝通，調(diào)動同學(xué)的智力因素和非智力因素，保持良好的課堂秩序

和學(xué)習(xí)氛圍;第三，了解同學(xué)的性格和特長，品德。我常常利用課間

休息時間和同學(xué)談天，側(cè)面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好

的促進教學(xué)工作的順當開展。

當我走進教室面對同學(xué)時、我是有備而來，因此就布滿了自信。

每節(jié)課都用自己最大的熱忱感染同學(xué)，讓他們在輕松之中學(xué)習(xí)學(xué)問。

同學(xué)的上課熱忱普遍提高了，平常不愛學(xué)習(xí)的人都在動手動腦，并且

不時的會提出這樣或那樣的新奇的問題。

二、上課方面

充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。這學(xué)期，

19

我著重提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有肯定的進步。

在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成

每節(jié)課的教學(xué)目標，并且準時從同學(xué)那里得到反饋。在教學(xué)方法上，

依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和課堂狀況實行不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時

調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。比如，講到青霉和曲霉時，要向同學(xué)展

現(xiàn)，同學(xué)多數(shù)是寄宿的，怎么辦?我自己動手找發(fā)霉的桔子和饅頭，

用投影展現(xiàn)給同學(xué)。不懂的問題就查資料，上課時有時以老師講解和

演示為主，有時以同學(xué)分組合作自學(xué)，老師指導(dǎo)為主;物理課也一樣，

有時以老師講解和演示為主，有時以老師指導(dǎo)下的同學(xué)分組合作自學(xué)

為主，多做試驗，特殊是同學(xué)分組試驗，給同學(xué)動手的機會。另外，

制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我轉(zhuǎn)變了以往繃者臉孔給同學(xué)

上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給同學(xué)帶來求知的動力，

調(diào)整課堂氣氛。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)有針對性，難易適中，力求每一次練習(xí)都起到最大的

效果。對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，

有時將同學(xué)找來，針對消失的問題進行個別輔導(dǎo)、教育。對陶俊璽、

李新月、袁明星這幾名同學(xué)要督促他們按時完成作業(yè)，準時交作業(yè)。

對在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，下次上課時進行透徹的評講,

并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。書寫的作業(yè)必需

在課堂上完成，便于檢查，也減輕同學(xué)負擔。有些作業(yè)我讓同學(xué)交叉

檢查，找出對方的錯誤和失誤，并向他指出來，做到雙方都有提高。

20

四、做好課堂輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

生物作為學(xué)?？疲荒苷加谜n外時間，就在課堂上擠時間為不

同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開

了一刀切的弊端。對成果好的同學(xué)的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。有的同學(xué)遇到自己解決

不了的問題，會主動找到我，我必需不厭其煩地給他講解，不能打擊

他的樂觀性。對后進生的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是

一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,

再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。我們的同學(xué)通常存在

許多學(xué)問斷層，這些都是學(xué)習(xí)過程中的絆腳石，在做好輔導(dǎo)工作時,

要特殊留意把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)

得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的班，同學(xué)上課的時候比較仔細，能用心聽講，也能仔

細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，不好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上存在的問題

不主動問老師，作業(yè)也由于不愿動腦而找別人的來抄，這樣就嚴峻影

響了成果的提高。對此，我在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴

峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時、為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，布

21

置一些必需自己動手的作業(yè)。比如：學(xué)習(xí)《從種到界》時，講到“雙

名法〃，我就要求同學(xué)利用課外時間在校內(nèi)里或到九里崗植物園調(diào)查

了解，看樹木上掛的介紹牌中是如何用雙名法命名的。大部分同學(xué)對

些很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃。期中測試時，消失了幾個學(xué)困生和差生，

我找到學(xué)些同學(xué)，了解緣由，個別人是基礎(chǔ)太差，又懶，導(dǎo)致考試成

果都很差;有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講

一些好玩的生物故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提

出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，關(guān)

心他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，

我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可

怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練多記，做到把老師講

的每句話聽懂，把書上的每句話讀懂，遇到問題多問幾個為什么，實

在弄不明白的要向老師或同學(xué)請教。同時，一有進步，即使很小，我

也準時地表揚他們?？傊?，盡可能調(diào)動同學(xué)，讓他們學(xué)有所獲。

六、取得的成果和不足。

本學(xué)期結(jié)束，老師和同學(xué)的有所進步，有所收獲，特殊是平常

學(xué)習(xí)仔細的同學(xué)，據(jù)同學(xué)反映，考試時都感受良好。存在的不足是，

同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，不

能把學(xué)問點串起來。比如，有一些同學(xué)看到八班級的學(xué)問點時，不能

很好地把七班級學(xué)過的相關(guān)的學(xué)問點理出來。這些都有待以后工作中,

逐步改進。

這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。只有我

22

們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多

的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進的,

例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解同

學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等。我認為對工作的敬重，就是對同學(xué)、對學(xué)校、

對自己的敬重?？傊?，要用做人的良心，對工作的責(zé)任心，把屬于自

己的事做好，做出彩。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇10

時間匆忙而過，這一學(xué)期任教187。186班生物課，可以說緊

急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，愛

崗敬業(yè)，嚴謹治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成

才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任

務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真

誠和善，努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作,

喜愛同學(xué)，真誠對待同學(xué)。平常樂觀參與學(xué)校各項活動，仔細搞好教

研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面

今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開頭，仔

細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運

用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、

23

如何支配每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。

仔細實施學(xué)校推行的"自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練"教學(xué)模式，關(guān)注全

體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，

同時.，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好

的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物

的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進同學(xué)全面進展，準時反思和改進教

學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)對學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)

度的形成和進展；

總之本學(xué)期仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)，廣

泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同

學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中

有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。準時組織教研活動，對

學(xué)校實施的"自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練''教學(xué)模式進行溝通探討，發(fā)揮了集

體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各

方面有更大進步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級同學(xué)的成果

在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

24

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物試驗教

學(xué)。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇11

一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛

涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，

發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人

的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一、政治思想方面

本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我樂觀參與學(xué)校和班級組組

織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)悟每次會議精神，并做好了會議筆

記，在各種會議中仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準時更新教育理念。我深

知要教育好同學(xué)，老師必需以自己的人格，行為去感染同學(xué)。我在留

意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好

的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小

氣候，我把同學(xué)的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，

我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

二、教育教學(xué)方面

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿，最高的榮

譽。作為一名老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是

最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細鉆研大綱，認

真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,

25

討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對同學(xué)各種力量的培育.

在仔細做好日常教學(xué)工作的同時、努力探究在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教

育的方法及手段,探究在教育中培育同學(xué)力量進展的途徑。

三、教育科研方面

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。

在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教

學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我還常常上網(wǎng)查閱資

料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。在教學(xué)中留意創(chuàng)新，形成自己

的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在

不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我

抓住學(xué)校支配外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，準時消化，吸取別人的精

華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)

習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成

自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

四、成果與反思

我擔當?shù)墓ぷ魇?02班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，同學(xué)上課仔細，

學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方

法和生物試驗技能。但有的同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不

做作業(yè)等現(xiàn)象仍舊存在，說明還有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

沒有形成要把學(xué)習(xí)搞好的強大內(nèi)驅(qū)力。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果

很差。針對這種狀況，在下學(xué)期的工作中，應(yīng)增加個別輔導(dǎo)的力度，

26

加強教學(xué)的針對性，使每一個同學(xué)都有進步。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了

同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同

學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)力量得到了進一步的提高，但同學(xué)的

學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好、成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至

不盡人意，還有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇12

本學(xué)期，在學(xué)校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，總務(wù)處的協(xié)作下以及

我校全體生物老師的共同努力下，學(xué)校的生物試驗教學(xué)按課標圓滿完

成了學(xué)期初制定的各項任務(wù)。學(xué)校堅持以進展為主題，以教學(xué)為中心,

以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，更新觀念，開拓進取，不斷推動試驗教學(xué)工

作向前進展，充分發(fā)揮試驗教學(xué)在新課程中的重要作用。現(xiàn)將我校本

學(xué)期生物試驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、更新觀念，提高對試驗教學(xué)的熟悉

我們深知，開展試驗教學(xué)，在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足

輕重的作用。各項試驗操作和動手操作訓(xùn)練有利于加深同學(xué)對課本理

論學(xué)問的理解和鞏固，有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和各方面素養(yǎng)，以

適應(yīng)素養(yǎng)教育和新課改的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期伊始，學(xué)校召開試驗教學(xué)專題會，會上仔細分析總結(jié)我校

上一學(xué)期的試驗教學(xué)進展實施狀況，總結(jié)閱歷，找出不足，并確立新

一學(xué)期我校的試驗教學(xué)工作目標和重點，強化試驗教學(xué)日常管理，重

點是要讓試驗教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用;還要求每位老師都要提

27

高服務(wù)意識，真正意識到試驗教學(xué)的重要性，讓試驗教學(xué)真正為提高

同學(xué)素養(yǎng)服務(wù);提倡開創(chuàng)精神，細心開發(fā)討論試驗，將現(xiàn)有的試驗設(shè)

施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的功效。同時闡明有關(guān)試驗老師的

職責(zé)，對課本和課標要求的演示試驗和分組試驗全部開齊開足，實現(xiàn)

試驗開出率達100%。同學(xué)有規(guī)格要求統(tǒng)一、完整有序的試驗報告記

錄，試驗老師仔細填寫試驗記錄表，學(xué)期末做好統(tǒng)計匯總。在此基礎(chǔ)

上，試驗老師依據(jù)教材的實際狀況補充一些教材上沒有支配但有必要

的演示試驗、探究試驗。個別演示試驗為了增加試驗效果和體現(xiàn)試驗

的探究性，改為邊講邊試驗或分組試驗。通過試驗激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)

愛好，培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、動手力量和和創(chuàng)新意識。

二、試驗室管理制度化，促進試驗教學(xué)規(guī)范化

我校試驗室制定了各項規(guī)章制度，有《試驗儀器設(shè)備丟失、損

壞、賠償制度》、《化學(xué)藥品存取制度》、《儀器設(shè)備借用登記制度》、

《儀器設(shè)備盤點制度》、《試驗室管規(guī)章》、《同學(xué)試驗規(guī)章》、《儀器、

藥品存放規(guī)章》、《試驗室人員崗位職責(zé)》、《試驗室平安防范規(guī)章》,

《仁德鎮(zhèn)一中理、化、生試驗老師試驗工作細則》等。這些制度不僅

都上墻，而且在平常教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種試驗器材的借用，都

能準時做好借用登記記錄，試驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全,

做到帳、卡、物相符，試驗室儀器全部按部頒名目分類編號，并按上

輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥

定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。

“管理出效益?！ㄟ@句話不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學(xué)工作也有

28

肯定的啟示。一部分理化生老師認為試驗可做可不做，只熱衷于在黑

板上做試驗，為此，學(xué)校加強了理化生試驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定試

驗教學(xué)必需根據(jù)試驗教學(xué)方案進行試驗，同時還注意培育試驗老師的

試驗教學(xué)習(xí)慣，使理化生老師熟悉到試驗對提高理化生教學(xué)質(zhì)量，提

高同學(xué)整體素養(yǎng)所起的重要作用，從而使理化生老師從根本上轉(zhuǎn)變了

對試驗教學(xué)的偏見。由此，把試驗教學(xué)作為理化生教學(xué)工作的常規(guī)任

務(wù)來抓。

三、深化試驗教學(xué)討論，促進試驗教學(xué)常規(guī)化

沒有教學(xué)討論活動，就沒有教學(xué)的活力，在深化教育教學(xué)改革，

由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的今日，加強試驗教學(xué)促進同學(xué)全面進展,

并由此帶動試驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動試驗教學(xué)常規(guī)

化的動力。教育改革是一項簡單的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的討論，

都離不開對教學(xué)過程的討論，而教學(xué)過程則是由老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)

容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此，學(xué)校利

用試驗手段，深化課堂教學(xué)改革，對每位試驗老師都提出詳細的目標

和要求，"目標"是：樂觀采納試驗教學(xué)手段，改進教法，優(yōu)化課堂教

學(xué)過程，減輕同學(xué)負擔，全面提高教學(xué)質(zhì)量。"要求”是：老師利用試

驗手段授課，要達到激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，

啟發(fā)同學(xué)的想象力，培育其觀看力和制造力的效果。

四、確保試驗平安，強化平安意識

加強對同學(xué)進行試驗紀律、平安等方面的教育，確保同學(xué)的身

心健康。切實加強試驗室內(nèi)部平安工作，定期檢查滅火器材及其他設(shè)

29

備的狀況。做到用水、用電節(jié)省且平安。試驗室門、窗關(guān)鎖準時，實

行各種平安防范措施，準時消退隱患。

五、閱歷與做法

我校仔細貫徹黨和國家的教育方針，全面落實課改精神，所以，

同學(xué)分組試驗和老師演示試驗都按課標要求全部完成，并取得了預(yù)期

效果。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范

學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管試驗教學(xué)工作，把試驗教學(xué)列入學(xué)校工作方案。

試驗教學(xué)管理規(guī)范，制度健全。每學(xué)期分管領(lǐng)導(dǎo)都要召集試驗員及相

關(guān)老師召開三至五次會議，共同討論試驗教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定

期的對試驗教學(xué)進行抽查，從而進行針對性的指導(dǎo)。教務(wù)處每學(xué)期都

對試驗教學(xué)進行一次中期檢查，學(xué)期結(jié)束時對試驗教學(xué)進行考核。

2、提高熟悉，重視試驗教學(xué)

生物學(xué)是以觀看和試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在新教材中，幾乎

每節(jié)課都穿插了試驗內(nèi)容，目的是通過試驗提高同學(xué)綜合力量。每位

老師對試驗都有正確的熟悉，把試驗教學(xué)擺正位置。從而提高了試驗

教學(xué)的質(zhì)量。

3、利用資源，上好試驗課

試驗室充分利用現(xiàn)有的資源，照實驗所需的儀器、材料、用具，

以滿意試驗活動所需，保證同學(xué)試驗的順當完成。加強演示試驗，并

針對實際和不斷變化的教學(xué)內(nèi)容，適當貫穿一部分小試驗，提高同學(xué)

的觀看力量;落實好同學(xué)分組試驗，試驗中，老師規(guī)范操作、樂觀指

30

導(dǎo)、使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗行為習(xí)慣，正確嫻熟地使用各種試驗儀器,

加強動手操作的力量，提高試驗的力量，培育嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度。

老師間親密協(xié)作，分工明確，開足開齊教材所規(guī)定的全部同學(xué)試驗和

演示試驗。

4、樂觀開動腦筋，探究科學(xué)的試驗途徑

加強老師間的聯(lián)系，了解各班級的教學(xué)進度，做好試驗材料的

預(yù)備工作;有的試驗所需試驗材料的預(yù)備工作是比較繁瑣的，有的材

料受季節(jié)的限制需提前采集制備;有的材料需提前幾天、甚至幾周培

育，并時時需要照料，如草履蟲培育液;有的需要到野外采集或到市

場購買，如泥鰥:或小魚;但我們總是不厭其煩，想方設(shè)法做好材料的

預(yù)備工作，從而保證明驗?zāi)茼槷斶M行。

5、拓展試驗，鼓舞創(chuàng)新

依靠試驗室的條件，鼓舞同學(xué)進行一系列的富有制造性的試驗

活動和實踐活動，讓同學(xué)自主參加，進展同學(xué)的專長與共性。如設(shè)立

專題試驗，要求同學(xué)依據(jù)規(guī)定的材料和儀器工具，自行設(shè)計并完成多

種試驗，或聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，設(shè)計試驗，進行討論。如探究白蟻

的行為及防治等。讓同學(xué)學(xué)以致用，樂觀創(chuàng)新。

6、加強自制教具制作，補充試驗教學(xué)

解決儀器不足的方法有兩條：除了籌集經(jīng)費購買，那就是自制

教具。我們經(jīng)過長時間的實踐和不斷探究，利用課余時間改進或制作

了一批很有有用價值的教具，如找到了蓋玻片的抱負替代品蓋塑片;

演示效果較好的模擬膈肌運動模型;比較形象的尿的形成模型等。

31

六、存在的問題和不足

1、教材的一些試驗、探究的支配與季節(jié)不相相宜。

2、試驗桌椅與班級人數(shù)不配套

近兩年來，同學(xué)數(shù)量急劇上升，致使部分班級同學(xué)數(shù)多，因而

消失了試驗儀器擺放不夠、同學(xué)座位不夠坐的現(xiàn)象。

3、每學(xué)期所申購的器材、藥品幾乎不能按時購回，更不能按

量購到。特殊是有些常用儀器，由于使用年限較長，可以說是已經(jīng)不

能用了，但申購數(shù)次都不能購來，這要怎么辦呢？

總之，本學(xué)年已按課標要求完成了試驗教學(xué)任務(wù)，在新的學(xué)年,

我們在仔細工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，克服不足，加強學(xué)習(xí)，使試驗

教學(xué)工作再上一個新的臺階。

生物教學(xué)工作總結(jié)2023篇13

本人能遵守學(xué)校的各項紀律，團結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本

職崗位上敬業(yè)愛崗，仔細學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)

和專業(yè)水平，樂觀參與學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。

教育教學(xué)方面我聽過這樣一句話："教育假如沒有情感就似乎

是池塘沒有水一樣?！液苷湎芘c高二（10）、（11）、（12）班的這些孩

子共同成長，共同進步。當他們遇到困難的時候會想到我，不管是學(xué)

習(xí)上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在同學(xué)心中我是值得他們

信任的。

1、在備課聽課方面本學(xué)期由于本人沒有跨年段，在備課量上

少了許多，也就能更投入地去仔細備好每周的三節(jié)課，當提前備課遇

32

到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同爭論、切磋最終達成共

識。當備課中發(fā)覺課本的小試驗沒有現(xiàn)有器材時可以與試驗室的老師

一起共同想方法解決，最終成功完成試驗，達到效果。由于現(xiàn)在的

11.12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來幫助

教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)9節(jié)，就有

了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物

理老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課，如到季延聽

了物理省級學(xué)科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)討論生開的

公開課，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽課。由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還

不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。

這學(xué)期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往

的向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)。

2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓

同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,

增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給同學(xué)精練，讓同學(xué)

在課堂上當場把握，一是可以減輕同學(xué)的課后作業(yè)負擔，二是可以促

進同學(xué)提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓同學(xué)爭

論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教

學(xué)。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中鼓舞同學(xué)參加到豐富多彩的科技文化

藝術(shù)節(jié)中，10班的,11班的，12班的在高中物理學(xué)問問答中分

別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的同學(xué)在高中物理謎語競猜

33

中榮獲二等獎，還有多位同學(xué)參加到水火箭的制作競賽中，雖然參加

的這幾位同學(xué)未能獲獎，但他們樂觀參加的精神是可嘉的。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，本

學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年老師的試驗技能競賽，本人樂觀參加并獲

得二等獎，在此次競賽中，本人向閱歷豐富的老師請教，并學(xué)到了許

多試驗操作過程的細節(jié)問題，對于改善以后的試驗教學(xué)起到了很好的

促進作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會樂

觀參加到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的

理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，

利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷

的充實自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機會我肯定會仔細學(xué)習(xí)，活動

后準時進行總結(jié)，反思?？傊緦W(xué)期本人順當完成了高中物理選

修3-1的教學(xué)，并從中學(xué)到了許多，今后還將連續(xù)努力！

xx學(xué)年其次學(xué)期生物老師期末工作總結(jié)合肥劍橋?qū)W校孟雪明

本學(xué)期，本人擔當高一班級1,2,3班和高二班級的生物課教學(xué)工作，

一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴

格要求自己，形成了比較完善的學(xué)問結(jié)構(gòu);并且在教學(xué)中嚴格要求同

學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不

斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況

總結(jié)如下：

一、思想政治方面這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持

黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，依據(jù)素養(yǎng)教育

34

的要求和高中新課程改革的三維目標，確立"以同學(xué)為主體T"以培育

同學(xué)主動進展'為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)

同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)的德、智、體、美、勞全面進展。在思想

上，我嚴于律己，喜愛教育事業(yè)，樂觀參與學(xué)校的各種會議和培訓(xùn)學(xué)

習(xí)，仔細領(lǐng)悟每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育

理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的

教育教學(xué)模式。

二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)方面，我堅持上好每堂課。每上

一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在課

前備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計

教案，課中上課時樂觀調(diào)動同學(xué)的主動性，課后準時鞏固復(fù)習(xí)等，詳

細總結(jié)如下：

1、課前預(yù)備課堂教學(xué)重在預(yù)備，做到有備而教，教而有思，

思而有得。反思教學(xué)設(shè)計要堅持"以學(xué)定教’的精神，就要有較強的預(yù)

見性。第一是能猜測同學(xué)在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問

題;其次是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必需對教學(xué)方

案的科學(xué)性和合理性進行深化思索，主要包括四個方面：

①對象分析。同學(xué)是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)進展的

基本對象。只有全面了解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況自我反思，才能

既科學(xué)又切合實際地確定教學(xué)的起點、深度和廣度。

②教材分析。首先要通覽教材，俯視全局;其次，精讀教材，

把握兩點（重點和難點）;再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)

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容進行必要的刪減、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列挨次能

否直接作為教學(xué)挨次。在教學(xué)重、難點上教學(xué)目標與同學(xué)實際有否差

異等。如在制定學(xué)期教學(xué)進度方案時，就把教材中的排列挨次做適當

的調(diào)整。如"有絲分裂'與"減數(shù)分裂'結(jié)合，"減數(shù)分裂'再與"遺傳的基

本規(guī)律'結(jié)合等。

③教學(xué)組織，包括提問設(shè)計、組織形式，反饋策略。④總體

評價。教學(xué)特色、教學(xué)效果、教學(xué)困惑與改進方案。這種反思能使教

學(xué)成為一種自覺的實踐。

2、課中反思課中反思是準時發(fā)覺問題，并提出解決問題的方

法，老師要有較強的調(diào)控應(yīng)變力量，準時反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)

方法，實行有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)同學(xué)的進展需要，這種反思

能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下

幾方面：

①、對同學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)的反思生物學(xué)問的學(xué)習(xí)采納問題來激發(fā)

互動。如在復(fù)習(xí)有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時，老師和同學(xué)圍繞有氧呼吸的場

所在哪里?有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問

題綻開互動溝通，當有同學(xué)提出"細菌屬原核生物沒有線粒體，為什

么有的細菌是好氧細菌？'可題時，互動的內(nèi)容就更進一層。

②、對同學(xué)力量培育的反思老師在對同學(xué)傳授學(xué)問的同時，

進行力量的培育是非常重要的，尤其要重視培育同學(xué)的試驗觀看、思

維等力量。如在"葉綠體中色素的提取與分別'試驗時，同學(xué)發(fā)覺用毛

細吸管不簡單把濾液細線劃細劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時老

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師提問："你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?

能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何'?等問題，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識,

培育同學(xué)的試驗力量。

③、對同學(xué)情感形成的反思老師要用劇烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景,

把情感傳給同學(xué)，觸動同學(xué)心靈，在生物學(xué)問構(gòu)建中培育同學(xué)正確的

世界觀、人生觀。如："人類對自然資源不合理的開發(fā)利用老師先

輕松開心地說："同學(xué)們，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前，大西北是個風(fēng)

景美麗，布滿生氣的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，

到處鳥語花香講到這兒，同學(xué)因受老師情感的感染，內(nèi)心布滿喜

悅，那種對美妙大自然的憧憬喜愛之情油然而生。接著心情沉重地說:

"由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良

后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識，要走可

持續(xù)進展的道路講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，

教學(xué)的效果得到優(yōu)化。

3、課后反思課后反思是當前最常見的反思，它能使老師有比

較充裕的時空，對自己教學(xué)的得失進行較深化的思索和總結(jié)。老師不

僅要對課堂的大事進行客觀的描述，對大事的發(fā)生進行細致的分析,

還要對相關(guān)問題提出討論方案。這樣才能使教學(xué)閱歷理性化，以指導(dǎo)、

改進以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議："每一個老

師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思索及制造的源泉,

是無價之寶下面談?wù)剬φn后日記的反思：

①、記"敗筆，之處2即使是勝利的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤

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之處，對它們進行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累

"病因"'病例'、，同時有的放矢查找"方法'，使之成為以后應(yīng)吸取的教

訓(xùn)，教學(xué)就會漸漸趨于"完善例如講授"種群’這個概念時，看起來

同學(xué)都把握了，但大部分同學(xué)都認為"一片森林中的核樹苗組成一個

種群這說明同學(xué)沒有真正理解"同種生物'既包括幼體還包括成體的

全部集合。

②、記課堂的勝利之舉主要包括教學(xué)過程中達到預(yù)設(shè)目標的

做法和措施，教學(xué)思想、原理及方法的滲透、遷移和應(yīng)用的過程，感

受與創(chuàng)新等。如在復(fù)習(xí)"有絲分裂與減數(shù)分裂'時，染色體行為的變化

狀況，始終是教學(xué)中的難點。老師在教學(xué)中，把簡單、繁瑣的學(xué)問用

簡明的字組成口訣："有絲同源不配對，減團無源難成對;聯(lián)會形成四

分體，同源分別是減這就有助于同學(xué)記憶，深受同學(xué)歡迎。這些

做法明顯是老師在教學(xué)中的"得意，之作。

③、記同學(xué)見解同學(xué)總會有“創(chuàng)新的火花’閃耀，提出一些獨到

的見解、思路和好的方法，有助于開闊我們的教學(xué)視野，督促我們更

加仔細備課，實現(xiàn)教學(xué)相長，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源,

使課堂教學(xué)得以補充和完善。

④、記再教設(shè)計通過梳理與反思，特殊要反思同學(xué)的看法，

因同學(xué)看法是自己教學(xué)效果的反映，這也是老師對其教學(xué)進行反思的

一個重要渠道。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個清楚的熟悉，進行

必要的歸類與取舍，對如何再教這部分內(nèi)容做些思索，寫出"再教設(shè)

計這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到

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一個新的境界和高度，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量也得到進一步地提高。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面老師的業(yè)務(wù)力量是提高教學(xué)質(zhì)量的