高二【語文(統(tǒng)編版)】社會歷史的決定性基礎(第一課時)課件匯報人：AA2024-01-18CATALOGUE目錄課程介紹與背景社會歷史發(fā)展進程中的決定性基礎典型案例分析：中國古代社會變革及其影響思考與討論：如何理解“社會存在決定社會意識”這一命題知識拓展：世界范圍內不同類型國家發(fā)展道路比較課堂小結與作業(yè)布置01課程介紹與背景掌握社會歷史的基本概念、主要理論和分析方法，理解社會歷史發(fā)展的決定性基礎。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生運用社會歷史理論分析實際問題的能力。引導學生認識社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立正確的歷史觀和價值觀。030201本節(jié)課程目標與要求

社會歷史背景及意義社會歷史背景簡要介紹社會歷史的發(fā)展脈絡，包括原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會等各個階段的特點和變革。社會歷史的決定性基礎闡述經濟、政治、文化等因素在社會歷史發(fā)展中的決定性作用，以及它們之間的相互關系。研究社會歷史的意義探討研究社會歷史的現實意義，包括借鑒歷史經驗、認識社會規(guī)律、推動社會發(fā)展等方面。對所選用的教材進行簡要分析，包括教材的編寫思路、結構框架、主要內容及特點等。教材分析說明選用該教材的理由和依據，如符合課程標準要求、適應學生認知水平、具有較強的科學性和思想性等。選用依據教材分析與選用依據02社會歷史發(fā)展進程中的決定性基礎生產力決定生產關系生產力的狀況決定生產關系的性質，生產力的變化發(fā)展，遲早會引起生產關系的變革。生產關系對生產力具有反作用當生產關系適合生產力發(fā)展狀況時，它對生產力的發(fā)展起推動作用；當生產關系不適合生產力發(fā)展狀況時，它對生產力的發(fā)展起阻礙作用。生產力與生產關系相互作用原理經濟基礎決定上層建筑原理經濟基礎是上層建筑賴以存在的根源，第一性的；上層建筑是經濟基礎在政治上和思想上的表現，第二性的、派生的。經濟基礎決定上層建筑集中表現為它是為經濟基礎服務的，當一定社會的經濟基礎是先進的經濟基礎的時候，這一社會的上層建筑就幫助它確立自己的地位，促進生產力的發(fā)展，推動社會的進步；當這一社會的經濟基礎變?yōu)楦嗦浜蟮慕洕A的時候，這一社會的上層建筑就極力維護它，妄圖使它免于滅亡，這時它就阻礙生產力的發(fā)展和社會的進步。上層建筑對經濟基礎具有反作用人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。要點一要點二人民群眾創(chuàng)造歷史的活動要受到一定社會歷史條件的制約經濟條件對于人民群眾創(chuàng)造歷史的活動有著首要的、決定性的影響；政治條件對人民群眾創(chuàng)造歷史的活動也有著重要的影響；精神文化條件對人民群眾創(chuàng)造歷史的活動同樣具有重要的作用。人民群眾在歷史進程中作用原理03典型案例分析：中國古代社會變革及其影響戰(zhàn)國時期，社會動蕩不安，各國紛紛進行變法圖強。商鞅在秦國實行的一系列政治、經濟、軍事改革措施。商鞅變法的背景廢除世卿世祿制、推行縣制、統(tǒng)一度量衡、獎勵耕戰(zhàn)等。商鞅變法的內容使秦國國力大增，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。同時，商鞅變法也促進了中國古代社會的轉型，推動了封建制度的發(fā)展。商鞅變法的影響商鞅變法及其對中國古代社會影響王安石變法的背景北宋中期，財政困難、軍隊渙散、官僚腐敗等問題嚴重。王安石在宋神宗支持下進行的一系列改革措施。王安石變法的內容推行青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等。王安石變法的失敗原因改革觸犯了大地主、大官僚的利益，遭到他們的強烈反對；同時，變法在執(zhí)行過程中出現了用人不當、危害百姓等問題，導致民怨沸騰；此外，宋神宗在變法后期的動搖和去世也使得變法失去了有力的支持。王安石變法及其失敗原因分析張居正改革的背景明朝中后期，政治腐敗、經濟衰退、社會矛盾尖銳。張居正在明神宗支持下進行的一系列改革措施。張居正改革的內容整頓吏治、清丈土地、改革賦役制度等。張居正改革的影響使明朝政治清明、經濟復蘇、社會矛盾得到緩解。同時，張居正改革也為明朝中后期的政治經濟變化奠定了基礎，推動了資本主義萌芽的產生和發(fā)展。然而，隨著張居正的去世和改革的廢止，明朝政治經濟重新陷入了困境。張居正改革及其明朝中后期政治經濟變化04思考與討論：如何理解“社會存在決定社會意識”這一命題社會存在決定社會意識社會存在是社會生活的物質方面，包括生產方式、地理環(huán)境和人口因素等。社會意識是社會生活的精神方面，包括政治、法律、思想、道德、藝術、宗教、哲學等。社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。社會意識具有相對獨立性社會意識雖然由社會存在決定，但并不總是與社會存在保持完全一致。社會意識有時會落后于社會存在，有時又會先于社會存在而變化發(fā)展。社會存在和社會意識的辯證關系社會存在和社會意識是辯證統(tǒng)一的關系。一方面，社會存在決定社會意識；另一方面，社會意識對社會存在具有能動的反作用。先進的社會意識可以正確地預見社會發(fā)展的方向和趨勢，對社會發(fā)展起積極的推動作用；落后的社會意識則會阻礙社會的發(fā)展。社會存在和社會意識關系探討原始社會時期在原始社會時期，由于生產力水平低下，人們主要依靠采集和狩獵為生。這一時期的社會意識主要表現為圖騰崇拜、自然神崇拜等原始宗教觀念。奴隸社會時期隨著生產力的發(fā)展和私有制的出現，人類社會進入了奴隸社會時期。這一時期的社會意識主要表現為奴隸主階級的思想觀念，如等級觀念、奴隸制度下的道德觀念等。封建社會時期在封建社會時期，地主階級掌握了大量土地和財富，形成了嚴格的等級制度。這一時期的社會意識主要表現為封建主義思想觀念，如忠君思想、男尊女卑觀念等。資本主義社會時期隨著資本主義生產方式的確立和發(fā)展，人類社會進入了資本主義社會時期。這一時期的社會意識主要表現為資本主義思想觀念，如自由、平等、博愛等價值觀念以及競爭、效率等經濟觀念。01020304不同歷史時期社會意識特點分析當代中國特色社會主義理論體系形成和發(fā)展毛澤東思想：毛澤東思想是馬克思列寧主義基本原理和中國革命具體實際相結合的產物，是中國共產黨人集體智慧的結晶。是由毛澤東倡導并在二十世紀中國革命中大范圍實踐的一種政治、軍事、發(fā)展理論，一般認為其為馬列主義在中國的發(fā)展。中國共產黨認可毛澤東思想是其取得新民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭、國共內戰(zhàn)勝利、建立中華人民共和國的重要理論。鄧小平理論：鄧小平理論是馬克思主義中國化的一大理論成果，是中國共產黨獲得的與蘇聯模式不同的社會主義建設經驗的理論總結。這一理論主要體現在1978年中共十一屆三中全會之后鄧小平的各種講話、報告與會議決議之中。1997年9月中共十五大把“鄧小平建設有中國特色社會主義理論”直接稱為“鄧小平理論”，由此得名。該會議上鄧小平理論被寫入黨章，成為其指導思想之一?！叭齻€代表”重要思想：“三個代表”重要思想是江澤民同志2000年2月25日在廣東省考察工作時提出的，具體內容為中國共產黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求、始終代表中國先進文化的前進方向、始終代表中國最廣大人民的根本利益，“三個代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?？茖W發(fā)展觀：科學發(fā)展觀是胡錦濤在2003年7月28日的講話中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展的方法論--科學發(fā)展觀，也是中國共產黨的重大戰(zhàn)略思想。05知識拓展：世界范圍內不同類型國家發(fā)展道路比較探討資本主義在歐洲的起源，如英國的工業(yè)革命，以及早期資本主義國家的發(fā)展特點。資本主義的起源與早期發(fā)展分析不同資本主義國家，如美國、德國、日本等，在經濟發(fā)展、政治制度和社會文化方面的差異。資本主義的多樣化表現討論全球化背景下資本主義國家面臨的挑戰(zhàn)，如經濟危機、社會不平等等，以及各國在應對這些挑戰(zhàn)時所進行的改革和調整。當代資本主義的挑戰(zhàn)與變革資本主義國家發(fā)展道路比較社會主義理論與實踐的探索01回顧社會主義從空想到科學的發(fā)展歷程，以及不同社會主義流派的理論與實踐。社會主義國家的建立與發(fā)展02探討蘇聯、中國等社會主義國家的建立過程，以及在經濟發(fā)展、政治制度和社會變革方面的實踐經驗。當代社會主義的挑戰(zhàn)與改革03分析社會主義國家在全球化背景下所面臨的挑戰(zhàn)，如經濟轉型、政治體制改革等，以及各國在應對這些挑戰(zhàn)時所進行的改革和調整。社會主義國家發(fā)展道路比較第三世界國家發(fā)展道路比較討論第三世界國家在全球化背景下所面臨的挑戰(zhàn)，如經濟全球化、氣候變化等，以及各國在應對這些挑戰(zhàn)時所尋求的發(fā)展機遇和合作前景。第三世界國家面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展前景介紹第三世界的概念及其形成背景，探討第三世界國家在經濟發(fā)展、政治制度和文化傳承方面的共同特點。第三世界的形成與發(fā)展分析不同類型的第三世界國家，如亞洲四小龍、非洲國家等，在經濟發(fā)展模式、政治制度選擇和社會變革方面的差異。不同類型第三世界國家的發(fā)展道路06課堂小結與作業(yè)布置論證方法運用唯物辯證法，通過舉例、比較等方法，深入剖析了經濟關系在歷史發(fā)展中的作用。文章結構與邏輯文章結構清晰，邏輯嚴密，從提出問題到解