教學(xué)設(shè)計模板地球的運動教學(xué)設(shè)計課題名稱：地球的運動姓名：楊龍洋工作單位：涅陽四初中學(xué)科年級：七年級地理教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析教材分析：本節(jié)的內(nèi)容是有兩大部分組成，其一是地球自轉(zhuǎn)及其地理意義，其二是地球公轉(zhuǎn)及其地理意義。地球運動的特點是一個重要的基礎(chǔ)理論，是引導(dǎo)學(xué)生理解晝夜長短變化、四季更替和五帶劃分的關(guān)鍵，對于認(rèn)識和學(xué)習(xí)地理后續(xù)知識：自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換、自然環(huán)境的整體性和差異性、自然環(huán)境對人類活動的影響也都有著重要意義。學(xué)生分析：但這節(jié)內(nèi)容又涉及了很多學(xué)科的知識，綜合性很強，對學(xué)生的空間思維要求較高，內(nèi)容涉及的空間概念又較多，很難直接感知，會使學(xué)生感到抽象，對于剛從小學(xué)畢業(yè)的七年級學(xué)生來說，他們的抽象思維能力還相當(dāng)?shù)停趯W(xué)習(xí)時會感到很困難，不容易理解，因此在教學(xué)中應(yīng)該積極運用一些直觀教具，幫助學(xué)生理解。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識；2.太陽直射點的移動情況,四季的劃分3地球的自轉(zhuǎn)方向和周期;地球公轉(zhuǎn)的方向和周期;南北回歸線的度數(shù);五帶的名稱和范圍

4.晝夜交替的現(xiàn)象,晝夜長短的變化5、通過觀察地球自轉(zhuǎn)時地球上出現(xiàn)晝夜更替現(xiàn)象和地球公轉(zhuǎn)時地球上不同緯度出現(xiàn)晝夜長短的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。（二）過程與方法1.初步學(xué)會通過多種途徑、運用多種手段收集地理信息，嘗試運用所學(xué)的地理知識和技能對地理信息進行整理、分析，并把地理信息運用于地理學(xué)習(xí)過程。2.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策。3.運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會、見解和成果。（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過對地球運動的學(xué)習(xí)，激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識到宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，初步樹立科學(xué)的宇宙觀；了解地球上的許多自然現(xiàn)象都與地球的運動有關(guān),而不是神的力量,從而對學(xué)生進行唯物論和無神論的教育。2.通過對地球運動規(guī)律的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到事物的運動變化是有規(guī)律的唯物主義思想教育。三、學(xué)習(xí)者特征分析能力及表達(dá)能力，但推理能力較差；對復(fù)雜問題，認(rèn)識上還存在著局限性，還不能從整體上認(rèn)識事物。本節(jié)的內(nèi)容涉及了地理、數(shù)學(xué)學(xué)生在前幾節(jié)曾學(xué)過一些地球的知識，并且基于前兩節(jié)的教學(xué)，本節(jié)開始讓學(xué)生立足地球本身，探討地球的運動。地球具有很多神秘的東西，學(xué)生觀看地球運動視頻，通過模型進行模擬，對于地球的運動、成因很感興趣，有較強的求知欲。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)抽象、空間概念強，成為學(xué)習(xí)的難點。因此，教學(xué)設(shè)計時，要把握好以下幾點。1.做好內(nèi)容的取舍，把握好難度和深度，做到淺化，重現(xiàn)象描述，輕原理分析。2.充分利用學(xué)生的生活體驗和感受。3.探究式教學(xué)貫穿始終，采用多媒體現(xiàn)代化手段幫助學(xué)生觀察到大尺度的地球空間運動，理解地球運動與相應(yīng)地理現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。五、教學(xué)重點及難點重點：1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期2、五帶的名稱和界限3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)