四年級下學(xué)期語文期中質(zhì)量分析

一、檢測成績：

參加檢測人數(shù)：35人及格人數(shù)：34人及格率97.1%均分83.2優(yōu)秀人數(shù)：25人優(yōu)

秀率71.4%低分人數(shù)1人最高分：95分最低分：8分

二、試卷分析。

本試卷從內(nèi)容上看，一共有四個大塊，其中，基礎(chǔ)的字詞句50分，口語表達7分，閱讀理

解13分，習(xí)作30分。從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度著眼，注

重基礎(chǔ)，考題覆蓋面廣，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，課內(nèi)外的積累，注重知識的遷移和應(yīng)用，比

較全面地考查了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況.

三、取得的成績

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。從卷面可以看出。對于應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，學(xué)生基本上

掌握了，百分之80%的同學(xué)只扣了不足10分。

2、學(xué)生的口語表達能力有了一定的提高。從第三題要求學(xué)生整理句子，可以看出百分之九

十五以上的學(xué)生能比較有條理、比較完整地把一件事闡述清楚。

3、學(xué)生應(yīng)用知識的能力有所提高。對所學(xué)的知識掌握的較好。

四、存在的問題

1、生字詞掌握的不牢，漢字書寫質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)為筆畫不到位，結(jié)構(gòu)松散，書寫潦草,

寫得不端正，錯別字較多。這反映了學(xué)生書寫態(tài)度不端正，也說明平時書寫訓(xùn)練不扎實。

2、閱讀理解力不強。有的學(xué)生不理解題目意思，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象；有的學(xué)生根本沒有

仔細地閱讀，從表面上看到題目有點難度就不愿去思考。這一方面說明了學(xué)生比較懶散，不

愿完整地去讀題，去思考；另一方面也說明了學(xué)生對閱讀題有畏難情緒，沒有掌握一定的閱

讀方法。

3、習(xí)作中，有少數(shù)學(xué)生沒認真審題，就匆匆答題，結(jié)果導(dǎo)致寫作時偏題。有百分之四的學(xué)

生還徘徊在寫作的大門之外。

五、改進措施

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將會使學(xué)生受益終生。教師應(yīng)將學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)

成放在首位，始終如一地訓(xùn)練學(xué)生：規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真讀書，仔仔細細審題，努力提

高作業(yè)的準(zhǔn)確性。逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

2、加強課外閱讀指導(dǎo)，強化語言積累

多讀多寫是我國傳統(tǒng)的語文教育的經(jīng)驗。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高在很大程度上得益于大量的課

外閱讀。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。

3、注意閱讀方法指導(dǎo)

閱讀教學(xué)要注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中掌握方法。像如何理解重點詞句，如何概括文章

的主要內(nèi)容，如何體會文章的思想感情等，都有一個方法的指導(dǎo)問題。要鼓勵學(xué)生讀中生疑,

讀中質(zhì)疑，同時要求學(xué)生在讀中解疑，經(jīng)過讀書一一質(zhì)疑一一再讀書一一解疑的過程，在讀

中加深體驗，深化理解，發(fā)展思維，逐漸提高感悟理解能力。學(xué)生學(xué)得方法，能力得到發(fā)展,

就會遷移到其它文章的閱讀中，從而提高閱讀能力。

4、加強習(xí)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書面表達能力。

四年級習(xí)作是學(xué)生從口頭語言向書面語言過渡的階段。這一階段的學(xué)生抽象思維能力較差，

對事物的感知是輪廓式的，反映在習(xí)作上是表達不具體，空洞。我們要針對小學(xué)生的特點，

指導(dǎo)學(xué)生把習(xí)作寫具體。要注意打開學(xué)生的思路，指導(dǎo)學(xué)生圍繞中心，從不同的角度、不同

的側(cè)面選取習(xí)作素材，鼓勵學(xué)生從自己熟悉的生活中獲取內(nèi)容，凸現(xiàn)習(xí)作內(nèi)容的多樣化。

人教版四年級語文下冊第二單元測驗卷

學(xué)校一班別—姓名—分?jǐn)?shù)_____

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、讀拼音，寫漢字。（5分）

weichidaodeshanliangkuandaijingzan

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（4分）

捎（）贈（）憊（）尊（）

稍（）增（）備（）尊（）

三、先把四字詞語補充完整，再按要求寫詞語。（4+2分）

迷（）不解狼吞虎（）面呈（）色夢（）以求

這個單元你一定積累了不少描寫人物的四字詞語，請按要求寫出你最喜歡的描寫人物的四

字詞語，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過的。

描寫人物外貌的詞：

描寫人物神態(tài)的詞：

四、選擇正確的詞語填空。（5分）

竟然顯然果然

1.他（）是累極了，一沾床就睡著了。

2.爸爸本身就是天氣預(yù)報，昨天他剛喊腰酸，今天（）就下雨了。

3.這樣宏偉的建筑，（）只用了十個月的時間就完成了。

辨別辨認

1.照片已模糊不清，無法（）。

2.母親讓我仔細（）兩張彩票有什么不同。

五、按要求改寫句子。（6分）

1.杰克遜大叔是一個善良的人。杰克遜大叔是一個善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句

話連成一句話）

2.他就是石油大王哈默。（改為反問句）

3.考試結(jié)束了，他首先第一個走出教室。（修改病句）

六、按要求填空。（6分）

1.《論語?

小學(xué)四年級語文下冊第一單元測試題

班別姓名座號得分

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、讀一讀，寫一寫（5分）

shaoweiwanyanejiaozhejiangwuxia

（）（）（）（）（）

二、用劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）

山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進了聯(lián)棉不斷的畫倦。

()()()()

三、比一比，再組詞（5分）

暇（）梢（）巒（）碗（）桐（)

假（）稍（）戀（）蜿（）洞（)

四、把下列的詞語補充完整。（5分）

波（）壯闊）（）森郁變化（）（）

五（）斑斕）（）如鏡盤曲（）（）

五、依照下列詞語的結(jié)構(gòu)形式,各寫出兩個你最喜歡的詞語。（4分）

1、斑斑點點2,光溜溜

3、無邊無際4、搖搖頭

六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。（5分）

清清緩緩漸漸輕輕朵朵

1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。

2、溪水（）地流，聲音（）的。

3,（）盛開的白蓮映在（）的河水里。

七、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填在橫線上。（4分）

春來江水綠如藍澄江一道月分明春江潮水連海平遙望洞庭山水翠

1、，海上明月共潮生。

2、日出江花紅勝火，。

3、，白銀盤里一青螺。

4、落木千山天遠大，。

八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分）

九、過年你一定得到不少的壓歲錢，對于這些壓歲錢，你是怎樣使用的？談?wù)勀愕目捶?。?

分）

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）、讀《桂林山水》片段，回答問題（15分）

我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的

山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂

林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊危

峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會栽倒下來

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填詞語（2分）

2、''兀"字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（）,音序是（）（3分）

3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

險：①地勢不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險要

危：①危險，不安全②處于危險境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4、給段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號（2分）

5、這段寫出了桂林的山的特點是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運用了（）和（）

的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。（2分）

7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上、'一"（1分）

（二）、閱讀《我家的小園》，回答問題。（15分）

我家的小園

我家的東南邊有?塊長方形的小園，里面種著各種蔬（sUshO）菜、花草和樹木。這里年

四季都是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里?片綠油油。?群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳

地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧（后onao）起來了。

夏天，成行的向日葵長（zhbngch臺ng）得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石

榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。?群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zbngzhong）情歡唱。

一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃

瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。

石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這

一切怎能不惹人喜愛？

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白

雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：''好美啊，小園?！?/p>

小園如此嬌美，真是?幅誘人的四季畫。

1、用''一"把括號里正確的讀音劃下來。（4分）

2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強壯（）茂密（）威風(fēng)（）

3、這篇短文是按照順序?qū)懙?。?分）

4、在文中用''一"劃出?個擬人句。（2分）

5、讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話寫出來。（4分）

第三部分習(xí)作（30分）

同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華

還是鄉(xiāng)村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。

要求：1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點寫。3、語句要通順，字?jǐn)?shù)不少于

350字。4、題目自擬

人教版語文第八冊第二單元測試卷

班級姓名分?jǐn)?shù)

一、拼寫詞語。（20分）

jingzhanzengsongchuibeipibeibiikan

()()()()

Shanlidngjiangyingshourudmihudbujid

()()()()

二、按要求填空。（9分）

1、仰望的“仰”字應(yīng)查字母（）,讀音是（）選擇正確的解釋（）A、臉向上；B、尊敬；C、依靠,

2、“冊”用數(shù)筆畫查字法查（）畫，音節(jié)是（）。字典中的解釋是：①量詞；②冊子?！爱媰浴?/p>

思是（）。

3.“精”的部首是（）,剩（）畫，意思是：①提煉出來的精華；②經(jīng)過提煉或挑選；③細；④精通。“精

的意思是（）。

三、填數(shù)量詞（6分）

一（）汽車一（）飯一（）陽光

-（）竹簽一（）糖一（）關(guān)愛

四、按要求寫句子。（15分）

1、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。

被字句：

2、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。

把字句：

3、我給父親當(dāng)幫手。

擴句：

4、考試結(jié)束了他首先第一個走出教室。

改病句：

5、父親的教導(dǎo)使我一生受益?？s句：

6、功課沒做完，不能去看電影。反問句

六、積累運用（28分）

1、言必行，

2、春江潮水連海平，

3、大漠，長河

4、，金石為開。

5、老吾老，；幼吾幼，

6、已所不欲，。

7、我國的五岳指東岳、西岳、南岳、北岳、中岳，其中為五岳之首。

七、閱讀，完成練習(xí)。（22分）

一群光頭男孩

在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的4

布來恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。

一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，

.”媽媽贊同地點點頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟柔嫩）的金發(fā)4

這一天，學(xué)校里有了一個光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個光頭男孩，第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)）了-

第四天清早，這一群光頭男孩來到布來恩家門口，他們大聲叫著布來恩的名字。布來恩透過窗戶看到這情景，：

子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡。

（1）在文中的括號里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語。

（2）在文中的橫線上，把這個男孩的話補充完整。

（3）文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？

（4）用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。

（5）讀了這篇短文，你有些什么感受？請寫下來。

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四年級下期語文第三單元測試題

班別姓名座號得分

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

bikaiqitilyougulchtinshishatan

（）（）（）（）（）

二、用“一”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）

森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。

（）（）（)()

三、比一比，再組詞（5分）

徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）

砌（）欄（）潮（）逐（）板（）

四、把下列的詞語補充完整。（4分）

魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救

氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后

五、選詞填空。（6分）

溫暖溫和溫存

1、嘲鴉不是一種性格（）的海鳥，它專門殘害海龜。

2、小海龜非常喜歡在（）的陽光下到海灘上曬太陽。

敏銳敏捷敏感

3、蝙蝠是一種行動（）的動物，都有一雙（）的眼睛。

因為……所以……不但……而且……雖然……但是……如果……就…

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。

5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應(yīng)該堅決制止。

六、依要求改寫下面的句子。（6分）

1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）

七、根據(jù)提供的語句組成四句諺語,然后寫一句你平時積累的諺語（4分+2分）

風(fēng)雨不久到冬霧雪雞遲宿曬谷不用翻春霧風(fēng)天上魚鱗斑

晚霞行千里鴨歡叫秋霧陰朝霞不出門夏霧雨

1、2、

3、4、

課外：

八、口語交際（4分）

小強捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見后，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題（15分）

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音

們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠

蝠就立刻改變飛行方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回:

光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開（）

3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（）

屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：

（4分）

5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠宙達。雷達的工作原理是這樣的:

（2分）

（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）

螞蟻

生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認識。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，?

來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（

又大又合口味，觸角（）擺動得特別（猛烈熱烈）。

螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過個實

筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物:

蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（

這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用I樟腦等有怪味的東西將螞!

斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的:

1、用將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）

2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）

3、這篇短文是按順序?qū)懙?。（請寫上序號）?分）

a、總----分b>分總c、總"---夕?總

4、第三自然段用了修辭手法。（2分）

5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（）里打“J”。（2分）

（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（）

（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）

（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）

6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下（3分）

第三部分習(xí)作（30分）

題目：難忘的

要求：1、先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人……2、有中心，有條理，內(nèi)容具小

3、語句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。

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第二學(xué)期四年級語文科第三單元考試試卷

班級：姓名：座號:評分:

一、看拼音，寫詞語。

二、比一比,再組詞。

扁（）我()朝()

蝙）蛾()潮()

編）餓()嘲)

、畫出卜面句子中用錯的字,把正確的寫在括號里。

1、學(xué)校向美麗的花圓，孩子們多么辛福。)

2、小紅座在電視機前，欣嘗著一個個精采的節(jié)目。)

3、這學(xué)期我通過怒力，在期末考試中獲得了好成級。()

四、詞語搭配，劃去不合適的詞。

設(shè)計（圖案圖畫）（充滿充分）信心心情（感激激動）

（震動感動）世界歲月（艱難艱苦）（猛烈熱烈）鼓掌

五、你能猜出它們的秘密,再照樣子寫兩個嗎？

六、選詞填空。

觀察偵察

1、一只幼龜探出巢穴，在（）外面是否安全。

2、我們想（）幼龜是怎樣離巢進入大海的。

啟示啟事

3、科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（），有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（）。

七、讀句子，完成作業(yè)。

1、向?qū)s若無其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的?！?/p>

（1）結(jié)合上下文，理解“若無其事”的意思。

若無其事：

（2）向?qū)槭裁催@樣說呢？（）

A、幼龜就是給嘲鴉吃的，嘲鴉依靠幼龜生存。

B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。

C、這是大自然的規(guī)律，是太平綠色防護天敵、自我保護的手段。

2、把黃河治理好，關(guān)健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。

（1）句中的“它”是指。

（2）下面哪種措施不利于管住泥沙？（）

A、黃土高原地區(qū)應(yīng)以牧、林為主。

B、保護森林，恢復(fù)植被。

C、加快開墾放牧。

八、照樣子，改寫句子。

例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。

在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。

黃土高原乃至黃河流域在數(shù)千年到數(shù)萬年前自然條件是很好的。

九、我會根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。

請寫出兩句有關(guān)氣象的諺語。

A、

B、

十、我會把錯亂的句子重新排列。

()他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

()杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

()有些書，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。

()杜甫從小就愛讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩人的名作。

()當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放卜

()他讀書入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。

十一、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。

學(xué)會做加法

同學(xué)們！你們會做加法嗎？1+1=2；100+35=135……100+250+50=400……這是數(shù)學(xué)上的加

加，三個數(shù)相加，多個數(shù)相加……

1支鋼筆十1支圓珠筆=兩用筆，1副眼鏡+1根金屬鏈=防摔眼鏡，1枝鉛筆+1個橡皮=帶橡皮的鉛筆

的加法，加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會得到一件新東西——這就是發(fā)明。

加法來自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身邊只有書包，你會想到“把書包:

好”——書包+雨傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個發(fā)明想法。

加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點巧妙地組合起來，“加”到一起，就會，

西。

皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱十輪子=旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的

要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個拉手，拉比推更方便。

皮箱+輪子+可折疊拉手，這就是市場上出售的旅行箱。

廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的:

起構(gòu)成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來構(gòu)成的。

春節(jié)放鞭炮時，也許你也會發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩，

二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮一一響聲和色彩一起呈現(xiàn)出來。

喝汽水前要用起子打開瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個

勁就可以拉開了。

同學(xué)們，加法使你們著迷了嗎？

1、文中有5個破折號，它們都起的作用。

2、填空。

發(fā)明中的加法有兩層意思：

一層是；

一層是；

3、發(fā)明中為什么要運用加法呢？

4、文中提到哪些東西的發(fā)明運用了加法？想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運用了加法？

5、發(fā)明的加法中有一種簡單的加法，叫做自己加自己。即“單X2=雙"，如“單面膠帶紙X2=雙面膠帶紙

出一些例子來嗎？

十二、習(xí)作。

在生活中，你有沒有一些小發(fā)現(xiàn)呢？請簡要寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

要求：

A、題目自擬。

B、書寫工整，標(biāo)點正確，語句通順，不寫錯別字。

第三單元測試卷的部分答案：

三、1、像園幸

2、坐賞彩

3、努末績

六、1、偵察2、觀察3、啟示4、啟事

七、1、(1)好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

(2)C

2、(1)泥沙(2)C

十、265134

四年級下期語文第四單元測試題

班別姓名座號得分

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

xTshengkoushooshoohtiikaixuangongxian

()())()()

二、我會給正確的讀音打“J”。（3分）

還（hudnhdi）鄉(xiāng)河氣喘呼吁（xiiyu）困難(ndnnan)

還（hudnhai）有呼吁（xuyCi）逃難(nannan)

三、比一比，再組詞（5分）

防（）鍵（）挺（）濟（）槍（)

訪（）?。ǎ眩ǎD（）蒼（)

四、把下列的詞語補充完整。（4+3分）

兵

(陋

草木（）兵知己知（））草叢生

聲

西

東

以（）萬一永（）人間圍（）救趙

這些成語與有關(guān)，我積累了兩個類似的成語

五、修改病句。（4分）

1、他的意見基本是完全正確的。

2、我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足,不斷取得進步。

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號里。（5分）

呼喚呼吁

1、爸爸的嘴張著，仿佛在（）什么。

2、我向整個國際社會（）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”

維護愛護保護

1、爸爸倒在了（）世界和平的圣壇上。

2、我們要學(xué)會關(guān)心父母，（）家人。

3、全世界人民要攜起手來，（）我們的地球。

七、我能從句子中帶點的部分體會不同的感情，并仿寫一句。（3+2分）

1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

第一句話把（）比作（），表達了（）之情；第二句話把（）比作

表達了（）之情。

我也來仿寫,?句

八、我從課內(nèi)外認識了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請在括號里寫出他們的名字。（3分）

（）（）（）

九、通過學(xué)習(xí)本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難。我要就世

國際社會呼吁，我最想說的是：（3分）

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（-）讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問題（15分）

隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳,

打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。

森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的小山。

“你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問。

“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。"孩子回答

軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。

1、“踢”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

（）的小路（）的空地

（）的小山（）的樹林

3、用“有時候……有時候……有時候……”寫一句話。（2分）

4、“他好像把身邊的軍官完全忘了?！闭埪?lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？（3分）

5、對畫線句子正確理解的是（）（2分）

A.孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。

B.孩子是故意答錯，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

C.這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。

6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）

（二）認真閱讀下面的文章，回答問題。（共15分）

看蛀牙

小華8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院

牙科去診治。

張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”

小華說：“我的牙疼極了?！?/p>

“我給你檢查一下?！睆堘t(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙。

小華奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”

張醫(yī)生認真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”

這時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果?！?/p>

張醫(yī)生接著說：“怪不得，就是因為不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘渣（?

在口腔和牙縫里；時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的法瑯質(zhì)，可是它就怕酸

長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的?！?/p>

小華聽了（吃驚害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”

張醫(yī)生（細心耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補的補，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會避

1、讀了《看蛀牙》這個題目，可以推想短文主要是講的事，會想到誰去看蛀牙，還會想

到。（3分）

2、劃去括號里不合適的詞語。（3分）

3、給帶點字選擇合適的字義，打上“J。（2分）

鬧牙疼①喧嘩；不安靜②發(fā)泄（感情）③害?。话l(fā)生（災(zāi)害或不好的事）

4、文中畫線句子中的“它”是指。（2分）

5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識？（2+3分）

（1）小華得蛀牙的原因是。

（2）張醫(yī)生對小華說“要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙病了。”根據(jù)你的理解，把省略號省略的吠

第三部分習(xí)作（30分）

題目：我的一個星期天

提示：想想你平時的星期天都怎么過的，從中選一個你最愛寫的星期天，把它寫出來。注意在敘事過程中要寫

做到內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點正確，書寫工整。字?jǐn)?shù)不少于350字。

班級：姓名:座號：評分:

一、看拼音，寫詞語。

二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？

濟（）?。ǎ專ǎ┓溃ǎ?/p>

擠（）駐（）搶（）仿（）

三、根據(jù)典故寫成語。

1、《漢書?高祖記》“上（劉邦）曰：夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）?！焙蠓Q在后:

略。

2、公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌率軍救趙。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內(nèi)部空虛而

軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（信山東薊澤）大敗魏軍，趙國因而解圍。

3、《史記?項羽本紀(jì)》記載，楚霸王項羽被劉邦圍困在垓下，“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰:

乎？是何楚人之多也！’”后來用以比喻孤立無援、四面受敵的處境。

4、?草一木都像是兵一?樣。《晉書?苻堅載記》記載，公元383年，苻堅率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊布

八公山，草木皆人形”，非常懼怕。形容人在極度驚恐時，神經(jīng)過敏，發(fā)生錯覺，稍有一點動靜，就非常緊張

四、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。

黝黑----卓越----寂靜----光榮-

五、給加點的字選擇正確的意思。

1、出其不意（）

A、意思B、意見C、意料

2、聲東擊西（）

A、聲音B、發(fā)出聲音C、聲明

3、風(fēng)聲鶴唳（）

A、鶴叫B、哭泣C、憎恨

4、攻其不備（）

A、準(zhǔn)備B、防備C、設(shè)備

六、把詞語朋友送回家。

盼望祈盼

1、我日夜（）的“六一”兒童節(jié)來到了。

2、我們希望，我們（）——讓戰(zhàn)火中的孩子都能上學(xué)。

沉寂寂靜

3、夜鶯的歌聲打破了夏日的（）。

4、清晨，森林里十分（）。

七、修改病句。

1、今天是開學(xué)第一天，他穿戴的都是新衣服。

2、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

3、我的作業(yè)都做完了，只剩下數(shù)學(xué)作'也還沒做完。

八、照樣子寫句子.

例：您不要隨地扔紙。

請您不要隨地扔紙。

您不要隨地扔紙，好嗎？

你陪我去公園。

九、給下面的一段話加標(biāo)點。

這學(xué)期我們班的同學(xué)經(jīng)常閱讀的雜志有小學(xué)生語文學(xué)習(xí)少年文藝和故事大王大量存

讀使我們增長了知識提高了寫作水平因為這我們班還被評為課外閱讀先進班集體呢

十、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。

可愛的小鳥

沒有（）綠葉，沒有（）炊煙，沒有（）泥土，沒有（）花香，只有水的世界，云

一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落到了船上。也許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了

水手?jǐn)f（nian）它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多么美.

嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出青草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船

每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情

厚。清晨，當(dāng)?shù)谥G陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以:

慳（qian）吝（lin）地把自己的藝術(shù)青春奉獻給了哺育它的人。

小鳥給遠航生活帶來了樂趣，返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，：

喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，?

鄉(xiāng)好！

慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友

紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面……

1、選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞填在第一自然段的括號里。

A、一枝B、一堆C、一片D、一絲E、一陣F、一縷

G、一朵H、一粒

2、讀下面的兩個句子，你認為哪句寫得好？請說明理由。

A、清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。

B、清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它不停地叫著，叫聲時長時短，時高時低，很好聽。

3、你認為小鳥哪些方面可愛？

4、“可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。”小鳥為什么憔悴？

5、談?wù)勀阕x了這篇短文后有什么感覺？

H—、交際應(yīng)用。

放學(xué)回家，勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜。我會這樣贊美媽媽:

十二、習(xí)作。

請你給老師或同學(xué)寫一封信，說說你最想說的話。注意書信格式。

第四單元測試卷的部分答案：

三、1、運籌帷幄2、圍魏救趙3、四面楚歌4、草木皆兵

四、雪白無能吵鬧可恥

五、1、C2、B3、A4、B

六、1、盼望2、祈盼3,沉寂4、寂靜

七、1、去掉“戴”。

2、去掉“烏云和”。

3、將“，只剩下數(shù)學(xué)作業(yè)沒做完”去掉，或者將“都”改為“差不多”。

九、依次為：，：《》《》《》。，，。

十、1、依次：一片一縷一粒一絲

2009-2010學(xué)年度第一二學(xué)期四年級語文科第五單元考試試卷

班級：姓名：座號：評分：

一、看拼音寫詞語。

二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？

?。ǎ_（）限（）權(quán)（）

狐（）攏（）懇（）杈（）

三、讀下列詞語，按要求填空。

燦爛退出纏繞暗淡垂頭喪氣糾纏排斥排擠

闖進興高采烈灰心喪氣無精打采

1、寫出三組近義詞。

（）——（）（）一（）

（）—（）

2、寫出三組反義詞。

（）一（）)一()

)一()

四、讀一讀，在不是同一類的詞語下面畫上橫線。

1、梨樹桃樹果樹杏樹

2、小米面條包子餃子

3、戰(zhàn)士農(nóng)民工人叔叔

五、用''"畫出帶點字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號填在括號里?/p>

傳：A、傳布B、傳授C、傳導(dǎo)D、解釋經(jīng)文的傳記E、傳記

1、讀了偉大的傳（chuanzhuan）記，我受益匪淺。（）

2、木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳（chu旨nzhuan）承，至今已有千年的歷史。（）

載：A、記載B、年C、又，且D、裝載E、充滿

3、中國申奧代表團體從莫斯科載（zdizai）譽歸來。（）

4、《青年文摘》上刊載（zaizai）的《世界杯，我們來了》這篇文章很有可讀

性。（）

六、把詞語朋友送回家。

鼓舞鼓勵鼓動

1、你別（）人家去干壞事。

2、在老師的（）下，我終于躍過了橫桿。

3、喜訊傳來，給了全校師生極大的（）。

居然竟然

4、安靜（）攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！

5、小小的花兒（）有如此的氣魄！

七、照樣子，寫句子。

例：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

誰都……誰都......

八、修改病句，用上修改符號。

1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。

2、我們要不斷地改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。

九、調(diào)整句子順序，把序號填在括號內(nèi)。

（）所以，詩人寫道：''春色先以柳蔭歸"，''春風(fēng)楊柳萬千條?！?/p>

（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？

（）在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

（）你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細葉，不僅為桃杏

增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

十、快樂閱讀短文，輕松做練習(xí)。

20美金的價值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩。他五歲的兒子靠在門旁等他。''爸，

我可以問你一個問題嗎？”

什么問題爸你一小時可以賺多少錢這與你無關(guān)你為什么問這個問題父親

生氣地問

我只是想知道請告訴我你一小時賺多少錢小孩（要求哀求）道假如你一定

要知道的話我?小時賺20美金

''哦，"小孩低下了頭，接著又說，''爸，可以借我10美金嗎？"父親發(fā)怒了：''如果你

只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會那么

自私。我每天長時間（辛苦苦悶）地工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲?！?/p>

小孩（安靜平靜）地回到自己的房間并關(guān)上門。

父親坐下來還生氣。后來，他（安靜平靜）下來了，開始想他可能對孩子太兇了一

或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進小孩的房間：''你睡了嗎，孩子？爸，還沒，我還醒著。"小孩回答。

''我剛才可能對你太兇了，"父親說，''我將今天的火氣都爆發(fā)出來了——這是你要的

10美金。爸，謝謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。

''為什么你已經(jīng)有錢了還要？“父親生氣地問。

''因為這之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。"小孩回答，''爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以

向你買一個小時的時間嗎？明天早一點兒回家——我想和你一起吃晚餐?！?/p>

1、把文中括號里不準(zhǔn)確的詞劃掉。

2、給2、3自然段加上標(biāo)點。

3、給文章?lián)Q一個標(biāo)題。

4、小