-PAGE5-閔行區(qū)教師教學研究小課題研究指南教學小課題研究擬題說明：1、“指南”中所提供的選題，外延一般都比較寬泛。確定研究課題時，應(yīng)縮小研究范圍，力求單一。例如，“基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文閱讀教學指導策略研究”中的“閱讀教學”就可以進一步從文體上縮小為現(xiàn)代詩歌、古代詩歌、文言文等，擬定為“基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文現(xiàn)代詩歌閱讀教學指導策略研究”等。2、“指南”中所提供的選題，內(nèi)涵一般都比較豐富。擬定研究課題時，應(yīng)厘清屬性，力避雜糅。例如，“提高小學低年級英語游戲教學活動有效性的實踐研究”中的“有效性”就蘊含著知識理解、技能掌握、情感升華等，可以擬定為“提高小學低年級英語游戲教學活動情感升華的實踐研究”等。閔行區(qū)第6屆教學小課題研究指南序號學科課題名稱1小學語文培養(yǎng)小學低年級學生鉛筆字書寫能力的策略研究2小學語文細讀文本，提升小學語文練習設(shè)計品質(zhì)的實踐研究3小學語文培養(yǎng)小學高年級學生作文自評互改能力的實踐研究4小學語文提高中高年級寫字教學效率的實踐研究5小學語文小學語文單元整體練習設(shè)計的實踐研究6小學語文基于電子書包的小學中高年級作文評價的實踐研究7小學語文小學語文課外主題閱讀與課內(nèi)閱讀有效銜接的實踐研究8小學語文提高小學高年級作文講評課有效性的實踐研究9小學語文培養(yǎng)小學生每天閱讀習慣的實踐研究10小學語文小學低年級語文開放式寫話訓練的實踐研究11小學數(shù)學小學低年級數(shù)學表現(xiàn)性評價的實踐研究12小學數(shù)學小學數(shù)學拓展型課程教材的設(shè)計與教學實踐研究13小學數(shù)學基于真問題的小學數(shù)學針對性教學案例研究14小學數(shù)學拓寬問題解答空間激發(fā)學生主動思辨的實踐研究15小學數(shù)學小學數(shù)學基于概念本質(zhì)理解的實踐研究16小學數(shù)學基于“相異構(gòu)想”提高小學數(shù)學學業(yè)效能的策略研究17小學數(shù)學小學生數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累的實踐研究18小學數(shù)學促進小學生數(shù)學表達與交流的實踐研究19小學數(shù)學小學數(shù)運算教學中數(shù)感培養(yǎng)的策略研究20小學數(shù)學提高小學生數(shù)學推理能力的實踐研究21小學英語提高小學低年級英語游戲教學活動有效性的實踐研究22小學英語小學英語語篇教學導入（推進、語用）的策略研究23小學英語小學英語作業(yè)設(shè)計與有效反饋的實踐研究24小學英語小學高年級英語課堂小組活動設(shè)計有效性的實踐研究25小學英語國際理解教育背景下小學英語文化對比的教學策略研究26小學英語小學英語應(yīng)用性閱讀教學的課堂語篇朗讀設(shè)計研究27小學英語基于小學英語學業(yè)質(zhì)量標準的單課作業(yè)設(shè)計研究28小學英語基于小學英語應(yīng)用性閱讀教學內(nèi)容再構(gòu)的縱向分層研究29小學英語小學英語高年級語篇整體性教學的實踐研究30小學英語創(chuàng)設(shè)真實語境開展現(xiàn)在進行時態(tài)教學的實踐研究31小學音樂提高小學生音準能力的實踐研究32小學音樂提高小學生節(jié)奏能力的實踐研究33小學音樂提高小學生歌唱能力的實踐研究34小學音樂培養(yǎng)小學生歌唱習慣的實踐研究35小學音樂小學中高年級合唱教學的策略研究36小學音樂培養(yǎng)小學生音樂欣賞能力的實踐研究37小學音樂音樂欣賞課教師有效收集音樂資料的實踐研究38小學體育小學體育教學中提高學生抗挫力的實踐研究39小學體育小學體育校際聯(lián)合教研的實踐研究40小學體育小學體育校本教材開發(fā)的路徑研究41小學體育小學體育運動技能教學的案例研究42小學體育自制小器材，提高小學生體育興趣的實踐與研究43小學體育小學體育教學中培養(yǎng)男孩精神的項目開發(fā)研究44小學體育小學體育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合教研的實踐研究45小學美術(shù)小學美術(shù)課堂教學示范的有效性研究46小學美術(shù)小學美術(shù)教學示范的啟發(fā)性實踐研究47小學美術(shù)小學美術(shù)教師激發(fā)學生創(chuàng)意思維的策略研究48小學美術(shù)小學美術(shù)作業(yè)的創(chuàng)意設(shè)計研究49小學美術(shù)小學美術(shù)課堂的欣賞教學研究50小學美術(shù)小學美術(shù)課堂教學開放性問題的設(shè)計研究51小學美術(shù)小學美術(shù)課堂教學關(guān)注學生生活體驗的策略研究52品德與社會小學品德與社會課培養(yǎng)學生收集處理信息能力的實踐研究53品德與社會小學品德與社會課培養(yǎng)學生合作交流（解決生活實際問題、明辯是非與行為選擇、社會實踐與服務(wù)、生活自理與自我保護、質(zhì)疑）能力的實踐研究54品德與社會小學品德與社會課培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的實踐研究55品德與社會改善學習方式，促進方法和能力目標有效落實的實踐研究56品德與社會基于方法和能力目標的品德與社會課程低年級學生表現(xiàn)性評價的研究57品德與社會基于方法和能力目標的品德與社會課程中高年級學生過程性評價的研究58小學探究小學探究課教學中有效應(yīng)用信息技術(shù)的課例研究59小學探究基于《種植》校本課程培養(yǎng)學生動手能力的實踐研究60小學探究小學探究課教學中培養(yǎng)學生問題意識的教學策略研究61小學探究應(yīng)用電子書包促進小學生探究學習的實踐研究62小學探究小學探究型校本課程開發(fā)的核心技術(shù)研究63小學探究小學探究型課程中培養(yǎng)學生實驗規(guī)范的策略研究64小學探究小學探究課對比實驗的教學設(shè)計研究65小學探究小學探究課實施國際理解教育的途徑與方法研究66小學自然小學自然學科學生活動有效設(shè)計的策略研究67小學自然小學自然學科長周期探究有效性的實踐研究152高中英語提高高中英語報刊閱讀效率的策略研究153高中英語高中英語語篇教學中提高語法綜合運用能力的實踐研究154高中英語提高高中英語詞匯教學有效性的實踐研究155高中英語高中英語在語篇中進行語法教學的實踐研究156高中英語高中英語考試命題研究157高中政治基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想政治課學習資源研究158高中政治基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想政治課作業(yè)研究159高中政治基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想政治核心知識教學研究160高中政治基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想政治課學習方式改善策略的研究161高中政治基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想政治課學業(yè)評價研究162高中政治基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的激發(fā)學生思想政治課學習興趣策略的研究163高中政治基于課程標準的思想政治課命題研究164高中政治思想政治課有效辯論活動的組織策略研究165高中政治學生時事演講的有效性研究166高中政治思想政治課圖表資源有效利用的實踐研究167高中物理高中物理實驗課改進的案例研究168高中物理高中物理課堂演示實驗的改進與創(chuàng)新研究169高中物理高中物理課后練習的針對性設(shè)計研究170高中物理高中物理課堂有效提升學生思維能力的案例研究171高中物理DIS實驗與常規(guī)實驗有效整合與創(chuàng)新的案例研究172高中物理高中物理高考試題分析與高三物理復習導向研究173高中物理高三物理專題復習的策略研究174高中物理高中物理考試命題研究175高中研究微型課題研究方法的指導策略研究176高中研究高中學生自我規(guī)劃能力在不同研究階段的行為表現(xiàn)研究177高中研究指導學生遴選研究方法的實踐研究178高中研究指導學生根據(jù)課題進行“科學假設(shè)”的實踐研究179高中研究指導學生對數(shù)據(jù)進行深度分析的案例研究180高中研究指導高中學生深入探究社會熱點問題的實踐研究181高中研究不同專業(yè)背景教師合作指導學生研究課題的實踐研究182中學化學中學化學實驗改進與創(chuàng)新的策略研究183中學化學中學化學挖掘?qū)W科內(nèi)涵的實踐研究184中學化學中學化學單元復習的策略研究185中學化學指導學生優(yōu)化化學學習方法的策略研究186中學化學中學化學試卷有效評講的實踐研究187中學化學中學化學教學中滲透正能量的策略研究188中學化學初中化學酸堿鹽知識綜合運用能力欠缺的成因與對策研究189中學化學中學化學新授（復習、實驗、習題）課教學設(shè)計與實施的案例研究190中學化學中學化學基本概念（基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗、化學計算等）教學設(shè)計與實施的案例研究191中學地理高中地理綜合分析題（選擇題）的編制研究192中學地理基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的地理主題單元教學研究193中學地理地理課堂小組合作學習的策略研究194中學地理地理課堂學生學習活動的設(shè)計與實施研究195中學地理地理課堂育人目標的設(shè)計和實施研究196中學地理地理教學中情境創(chuàng)設(shè)的策略研究197中學地理地理學案的設(shè)計與實施研究198中學地理地理教學中時事資源運用的策略研究199中學地理“以學生問題為主線”的地理教學實踐研究200中學地理中學地理校本教材編寫（或校本課程開發(fā)）的案例研究201中學地理高三地理復習課分層指導策略研究202中學地理地理課結(jié)合教材配套練習設(shè)計教學過程的課例研究203中學歷史運用歷史漫畫實施探究性學習的策略研究204中學歷史初（高）歷史課堂教學中史料選擇的策略研究205中學歷史初（高）中歷史課堂教學中問題意識激發(fā)與培養(yǎng)的實踐研究206中學歷史利用教材欄目提高歷史教學有效性的實踐研究207中學歷史基于學業(yè)質(zhì)量標準的（初）高中歷史試題編制的實踐研究208中學歷史基于學業(yè)質(zhì)量標準的（初）高中歷史教學內(nèi)容優(yōu)化的策略研究209中學歷史運用SOLO分類評價理論指導高中歷史復習教學的實踐研究210中學歷史初（高）中歷史課堂教學中小組合作的組織策略研究211中學歷史歷史課堂教學中師生互動、合作學習的策略研究212中學歷史初（高）中歷史教學銜接研究213中學歷史歷史有效性教學及評價策略的研究214中學歷史初（高）中歷史總復習的教學方法與策略研究215中學歷史有效導入讓課堂教學更有效的實踐研究216生命科學生命科學課程教學中培養(yǎng)學生健康意識的實踐研究217生命科學概念圖在生命科學復習課教學中的運用研究218生命科學利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學生解決生命科學新背景問題能力的實踐研究219生命科學初（高）中生命科學作業(yè)設(shè)計的案例研究220生命科學生命科學教學中促進學生有效學習的策略研究221生命科學初中生命科學實施生態(tài)課堂教學的實踐研究222生命科學初中生命科學教學現(xiàn)狀調(diào)研與策略完善研究223生命科學生命科學教學中思維導圖教學策略的建構(gòu)與運用研究224中學音樂鄉(xiāng)土音樂進課堂的實踐研究225中學音樂民族（民間）舞在中學音樂課堂教學中有效應(yīng)用的實踐研究226中學音樂中學民族歌曲教學的實踐研究227中學音樂中學音樂（某章節(jié)）課堂教學設(shè)計與評價的案例研究228中學音樂提高中學生音樂欣賞能力的策略研究229中學音樂初（高）中音樂學科小組分享學習的實踐模式研究230中學體育中學體育教學準備活動的基本指導技能研究231中學體育中學體育校際教研組合作建設(shè)的實踐研究232中學體育體育教學中體育器材開發(fā)與使用的實踐研究233中學體育基于學生現(xiàn)狀合理安排體育活動的案例研究234中學體育基于學業(yè)質(zhì)量標準優(yōu)化中學體育課堂教學結(jié)構(gòu)的實踐研究235中學體育初（高）中體育男女生合班教學的運作模式研究236中學體育初（高）中體育教學提高學生抗挫力的實踐研究237中學美術(shù)培養(yǎng)初中階段學生藝術(shù)思考力和創(chuàng)造力的實踐研究238中學美術(shù)基于現(xiàn)有教材挖掘創(chuàng)意內(nèi)涵的實踐研究239中學美術(shù)有效運用現(xiàn)代與傳統(tǒng)方法進行教學示范的比較研究240中學美術(shù)中學美術(shù)學科特點下的教學新形式研究241中學美術(shù)中學美術(shù)教學知識點與傳統(tǒng)文化（或時尚文化）的關(guān)系分析研究242拓展學校拓展型課程建設(shè)彰顯育人價值的實踐研究243拓展拓展型課程學生學習方式改變的策略研究244拓展區(qū)本拓展型課程校本化實施的策略研究245拓展拓展型課程多元評價體系構(gòu)建的實踐研究246拓展引入社會專家資源建設(shè)學校拓展型課程的案例研究247拓展運用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富拓展型課程教學手段的策略研究248信息科技信息科技主動參與式課堂學習的有效組織策略研究249信息科技信息科技課堂教學設(shè)計中關(guān)注學生學習品質(zhì)的有效方法研究250信息科技信息科技教學促進學生主動探究的案例研究251信息科技信息科技教學提升學生思維能力的案例研究252信息科技基于“學案”的主動參與式信息科技教學的課例研究253信息科技信息科技復習課教學中學生主體意識培養(yǎng)的策略研究254勞技勞技教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的實踐研究255勞技勞技教學合理利用校外資源的策略研究256勞技高中勞技實施生態(tài)課堂教學的實踐研究257勞技勞技教學實施多元評價的策略研究258勞技中（?。W勞技教學中工具使用的實踐研究259勞技勞技學科教具創(chuàng)新與制作的實踐研究260中職教育國際化就業(yè)視野下中職?！痢翆W科針對性教學的案例研究261中職教育中職教育專業(yè)行動導向教學模式的實施研究262中職教育中職校專業(yè)課教學中培養(yǎng)學生職業(yè)道德的案例研究263中職教育任務(wù)驅(qū)動教學法在中職校專業(yè)規(guī)范操作能力培養(yǎng)中的運用研究264中職教育分享式學習策略在中職校專業(yè)規(guī)范操作能力培養(yǎng)中的運用研究265中職教育情境創(chuàng)設(shè)在中職職業(yè)生涯規(guī)劃課教學中的實踐研究266特殊教育學前特殊幼兒（各類特殊幼兒選一類）主動參與班級主題活動的案例研究267特殊教育學前（寫明程度）自閉癥幼兒適應(yīng)幼兒園生活的簡單指令訓練研究268特殊教育隨班就讀學生個性化特長培養(yǎng)研究（選擇學生擅長的一項）269特殊教育隨班就讀學生個性化作業(yè)（語數(shù)英學科分年段）設(shè)計研究270特殊教育隨班就讀學生主動參與小組合作學習的案例研究271特殊教育利用隨班就讀學生特長為班集體服務(wù)的案例研究272青春期教育青春期性與生殖健康教育的實踐研究273青春期教育學科融合青春期教育的實踐研究274青春期教育學生網(wǎng)絡(luò)化獲取青春健康知識趨勢的利弊研究275青春期教育家庭教養(yǎng)影響學生青春期性心理的現(xiàn)狀調(diào)查與干預策略研究276青春期教育青春期自我保護的有效途徑研究277青春期教育青春期異性交往主題教育活動設(shè)計的案例研究278青春期教育青春期性別教育方案設(shè)計的案例研究279衛(wèi)生保健學生近視眼現(xiàn)狀調(diào)查及防治的策略研究280衛(wèi)生保健學生肥胖相關(guān)信息調(diào)查及干預策略研究281衛(wèi)生保健學生健康知識知曉率及衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的實踐研究282衛(wèi)生保健分年級健康教育內(nèi)容確立與教學策略研究283衛(wèi)生保健學生掌握傳染病防治知識的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究284衛(wèi)生保健學生口腔衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查與干預策略研究285衛(wèi)生保健學生健康教育校本化實施的策略研究286衛(wèi)生保健學生體質(zhì)健康與飲食情況現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究287校本研修分享式學習策略在校本研修活動中的應(yīng)用研究288校本研修校本研修與課題研究有效整合的實踐研究289校本研修校本研修主題開發(fā)的策略研究290校本研修校本研修成果總結(jié)的策略研究291校本研修校本研修成果推廣的案例研究292校本研修小型教研組開展跨校校本研修的管理模式研究293德育中小學某年級行規(guī)目標確立與實施研究294德育學生行規(guī)教育的有效策略研究295德育行規(guī)教育文獻梳理與問題提出研究296德育行規(guī)教育與學科教育有機融合的實踐研究297德育某年級的行規(guī)主題教育研究298德育某年段的行規(guī)個別化教育研究299德育某年段責任目標制定及其適切性研究300德育責任感培養(yǎng)序列化活動設(shè)計研究301德育責任感培養(yǎng)的個案研究302德育班級事務(wù)的責任教育價值開發(fā)研究303心理小學心理主題班會設(shè)計的實踐研究304心理初中心理主題班會設(shè)計的實踐研究305心理高中心理主題班會設(shè)計的實踐研究306心理高中生職業(yè)心理教育研究307心理中職生心理健康教育的實踐研究308心理小學生職