尊師重教事跡范文五篇800字尊師重教事跡范文五篇800字

老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。敬重老師、重視教育是民族文明的標(biāo)志，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的立足點(diǎn)。所以我們要敬重老師，感謝老師。下面是我為大家預(yù)備的有關(guān)尊師重教事跡的作文，盼望大家喜愛。

有關(guān)尊師重教事跡的作文1

老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。敬重老師、重視教育是民族文明的標(biāo)志，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的立足點(diǎn)。所以我們要敬重老師，感謝老師。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職業(yè)是世界上最神圣，最崇高，最光榮的職業(yè)。無論你是高官，還是蕓蕓眾生，我們都不應(yīng)當(dāng)遺忘老師在我們的成長(zhǎng)過程中所付出的心血。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，假如沒有傳接文化的老師，民族就不會(huì)進(jìn)展，國(guó)家就不會(huì)發(fā)達(dá)，而我們自身，也將心靈空虛，無所作為，活著就猶如行尸走肉，沒有精神糧食的充實(shí)，世界將會(huì)停滯不前。

十年樹木，百年樹人，這是一個(gè)艱難的職責(zé)，老師做到了。在平凡的工作崗位上夜以繼日，嘔心瀝血，悄悄的工作著。是誰教會(huì)我們做人?是誰教會(huì)我們處事?是誰引領(lǐng)我們到學(xué)問的海洋里徜徉?是老師，是我們至親至愛的老師。我們莫非不該懷著感恩之心向我們的老師致以崇高的謝意嗎?

蘇霍姆林斯基說過：在我看來，教會(huì)同學(xué)借助已有的學(xué)問去獵取學(xué)問，這是最高的教學(xué)技巧之所在。這就是我們老師最神圣之處。

如今我們要談尊師重教，不防借鑒前人如何尊師。楊時(shí)立雪程門想必千古傳頌。他說過：“學(xué)習(xí)于我飲食，是出于我內(nèi)心的需要，所以我在任何時(shí)候決不會(huì)放松學(xué)習(xí)?！闭捎谒矏蹖W(xué)習(xí)，在向老師請(qǐng)教之時(shí)，碰上老師閉目養(yǎng)神，為了不打攪?yán)蠋熜菹ⅲ瑮顣r(shí)在門外站著，而皚皚白雪積得正厚。這不是尊師的表現(xiàn)嗎?所以我們要敬重老師。

中國(guó)聞名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不忘老師。一切的成就，全是老師裁培。當(dāng)他學(xué)成從國(guó)外回來后，立刻趕去探望老師。而且在他的講壇報(bào)告會(huì)上把老師請(qǐng)到主席臺(tái)上就座。這體現(xiàn)出華羅庚的尊師的高尚品德。名人也是由老師培育出來的，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能遺忘教導(dǎo)我們的恩師。

老師是太陽底下最刺眼的明星，由于他們照亮了學(xué)子們的人生前程。老師是悄悄燃燒自己，照亮別人的蠟燭。老師是辛勤的園丁，無私的奉獻(xiàn)者。老師是人類宏大的工程師，高樓大夏的聳起是老師的功勞。

不管你的人生是坎坷曲折還是陽光大道，不管你是腰纏萬貫還是一貧如洗，我們都應(yīng)當(dāng)感謝我們的老師，是他們鋪就了我們的人生的軌跡。讓我們彎下腰，向老師說聲“感謝，您辛苦了”!

有關(guān)尊師重教事跡的作文2

尊敬的老師、同學(xué)們大家早上好:

今日我講話的題目是:尊師重教,教書育人。

學(xué)問為人類開拓了熟悉世界、通往宇宙之路，而老師則帶領(lǐng)我們打開了學(xué)問的大門。人的成長(zhǎng)成才離不開老師。一個(gè)沒有老師、沒有學(xué)問的社會(huì)，不過是一片貧瘠荒蕪的沙漠。老師是陽光下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳印!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，老師把整顆心都掏給了同學(xué)們，他們悄悄的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。猶如那滴著蠟淚的紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

每個(gè)人都有自己的老師?！耙蝗諡閹煟K生為父”。老師就像我們的親人一樣，為我們傳授學(xué)問，教我們學(xué)會(huì)做人、做事。我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，并以良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成果來報(bào)答他們。

全部同學(xué)都應(yīng)當(dāng)明白并理解我這番話，但有些同學(xué)明知故犯，總是觸碰不到那些印在心里的話語。那些同學(xué)也向老師承諾過，但事后他們的行為卻背叛了自己：譬如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課堂上搗亂紀(jì)律，任憑插話;課后不完成作業(yè)等等。這些都是不敬重老師的行為，更有甚者，竟然當(dāng)眾頂撞老師……

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對(duì)我們急躁輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生沖突，是誰對(duì)我們急躁教育和引導(dǎo)?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫我們教導(dǎo)迷津?是我們的老師。我信任，凡是有責(zé)任感的老師，他都絕不會(huì)允許自己的同學(xué)一而再、再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的同學(xué)一步步邁向深淵而無動(dòng)于衷。

大家聽說過《程門立雪》這個(gè)故事嗎?楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)聞名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)、游酢二人尊敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間。程頤醒來，門外已雪深一尺。后來人們用來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)意專志，尊師重道的學(xué)子。

這幾年我們學(xué)校中、高考成果的顯著提升，與老師們的辛勤耕耘有著必定關(guān)系。沒有老師們的辛苦勞動(dòng)，怎會(huì)有我們今日的所知所學(xué)，我們?cè)鯐?huì)有輝煌的明天?

師恩難忘,難忘師恩。我們的努力學(xué)習(xí),仔細(xì)聽好老師的每堂課，就是對(duì)老師最大的敬重;用最好的成果回報(bào)我們的老師,用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師，就是老師們最大的欣慰。

第30屆老師節(jié)剛剛過去，我們對(duì)老師的感恩之情始終珍藏心中。在這里我謹(jǐn)代表深圳市第三高級(jí)中學(xué)的學(xué)子，向辛勤勞動(dòng)的教育工們，致以最真誠(chéng)的敬意和祝愿。老師，您辛苦了!

我的演講完畢，感謝大家。

有關(guān)尊師重教事跡的作文3

尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。自古以來，也流傳著許很多多的關(guān)于尊師的名言，如韓愈《師說》中的“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道受業(yè)解惑也”，還有程頤的《二程粹言》中的“學(xué)者必求詩，叢德師，亦赍得友”，還有我們耳熟能詳?shù)哪蔷洹耙蝗諡閹?，終身為父”。

老師不僅給同學(xué)傳授學(xué)問，更在如何做人上給同學(xué)以深刻的影響。尊師，實(shí)際上是對(duì)學(xué)問的敬重，對(duì)師德的敬重。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一位學(xué)校的主任，他平常對(duì)同學(xué)的要求特別嚴(yán)格，因此同學(xué)們都非常厭煩他，私下都叫他“魔鬼”、“惡魔”等。可就是我們平常視為魔鬼的老師在同學(xué)生命受到危急的時(shí)候，挺身而出。那是一個(gè)晴朗的下午，同學(xué)們正在上課，突然地面開頭搖擺起來，碎小的石塊不斷的從房頂落下，同學(xué)們匆忙忙忙地下了樓跑到指定的平安區(qū)域避震，就在清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候，這位主任發(fā)覺一個(gè)班的同學(xué)還沒下來，于是他毫不遲疑地沖回教學(xué)樓，他站在教室門口對(duì)躲在桌子下面的同學(xué)大喊道：“還愣著干什么，快跑?！痹谧罱K一個(gè)同學(xué)要出去的時(shí)候，房梁突然落下，他一把推開這個(gè)同學(xué)，用身體為她撐起了生命之門，并在最終一刻還在對(duì)同學(xué)喊：“快跑!”這個(gè)故事發(fā)生在汶川大地震中的一所中學(xué)。

這就是老師，他們可能平常對(duì)我們特別嚴(yán)格，可是在危急來臨的時(shí)候卻是他們最先擋在我們的身前。所以，我們不僅僅只在生死關(guān)頭才理解他們的苦心和付出，更應(yīng)當(dāng)在平常專心感受和體會(huì)他們的無私與奉獻(xiàn)。他們就像我們的其次個(gè)父親、母親一樣關(guān)心我們，呵護(hù)我們，愛我們。

我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，老師陪伴我們的時(shí)間最多，白天除了要給我們上課，課間還要給我們解答疑難，其余的閑暇時(shí)間也大多都在備課、改作業(yè)，為的只是我們能考得好成果，考上我們的抱負(fù)高校，讓我們離幻想更近一步。這就是老師。

我們是國(guó)家的將來，是國(guó)家的盼望，信任我們肯定會(huì)將尊師重教這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

有關(guān)尊師重教事跡的作文4

在秋風(fēng)送爽、金果滿枝的九月，我們又迎來了一個(gè)老師節(jié)。

在9月10日這個(gè)特別的日子來臨之際，“尊師重教”這四個(gè)惹人醒目的四個(gè)大字總是在我的腦海中出現(xiàn)時(shí)，心中不由得涌起股股暖流。

老師是最崇高、最宏大、最神圣的職業(yè)。

他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，細(xì)心澆灌著一棵棵幼苗，使他們健壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材;他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程;他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。

人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。

可以這么說，假如沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)的快速進(jìn)展，也就沒有人類文明的向前邁進(jìn)。

因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)敬重和愛戴自己的老師。

教育是老師神圣的職責(zé)。

你想：假如沒有老師，誰來傳授文化學(xué)問?誰來培育出有用的人才?沒有人才，怎能建設(shè)國(guó)家。

所以尊師重教也是值得重視的。

我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈愛的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負(fù)老師的栽培嗎?不按時(shí)交作業(yè)，上課開小差，不是對(duì)老師的不敬嗎?我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師，我要讓老師也會(huì)為了這樣的同學(xué)而感到自毫。

作為同學(xué)，要想學(xué)好文化，獵取學(xué)問，首先要學(xué)會(huì)敬重老師。

讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從我做起，在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓宏大的老師們?yōu)樯鐣?huì)、為國(guó)家培育出更多的優(yōu)秀人才。

有關(guān)尊師重教事跡的作文5

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)問帶給人類無窮無盡的財(cái)寶，而老師則帶領(lǐng)我們打開了學(xué)問的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣布滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無私奉獻(xiàn)的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃盼望的光線，給我們插上抱負(fù)的翅膀，飛翔在學(xué)問的海洋。人的成長(zhǎng)成才離不開老師，老師在大家心中，您是最嚴(yán)峻的父親，又是最慈愛的媽媽。一個(gè)沒有老師、沒有學(xué)問的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。

我國(guó)有很多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒一個(gè)是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的老師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不敬重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，