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單式折線統(tǒng)計(jì)圖二折線統(tǒng)計(jì)圖與可能性數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)根據(jù)每年參賽隊(duì)伍數(shù)量，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊(duì)伍的數(shù)據(jù)。中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)表時(shí)間/年2006200720082009201020112012參賽隊(duì)伍/支426394468454489499519名稱時(shí)間每一年參賽隊(duì)伍的多少條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的看出數(shù)量的多少。你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？如果擋住條形統(tǒng)計(jì)圖的一部分，你能看出2009年到2012年參賽隊(duì)伍的走勢(shì)嗎？“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關(guān)系。如果只分析變化情況，可以怎樣繪制統(tǒng)計(jì)圖更簡(jiǎn)單呢？426394468454489499519折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖既可以看到它每一部分的變化趨勢(shì)，也可以看到它的整體變化趨勢(shì)，每相鄰兩點(diǎn)間的線段越長(zhǎng)，說明增減越大，也可以看出每一年的數(shù)量多少……媽媽記錄了陳東0～10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。（1）陳東哪一年長(zhǎng)得最快？長(zhǎng)了多少厘米？（2）收集、整理你自己的身高數(shù)據(jù)，利用方格紙繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。1.王越家旅行期間行車情況如下圖。（1）王越家旅行共行了（）千米。（2）到達(dá)目的地時(shí)共用了（）小時(shí)，途中休息了（）小時(shí)。（3）不算休

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