第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽姓名：劉佳學科：數(shù)學安徽省合肥市西園新村小學《24時記時法》蘇教版小學數(shù)學第五冊教學背景

教學過程

教學反思教學方法信息技術(shù)整合點【展示流程】第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽

《24時記時法》屬于小學階段“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“常見的量”的內(nèi)容。三年級的學生已經(jīng)認識了鐘面，學習了時分秒有關(guān)知識，學生對生活中的記時法也積累了一定的感性認識，并且具備一定的電腦操作能力?！窘滩谋尘啊康谑萌珖W信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽1.知識與技能

⑴通過生活情境，使學生了解24時記時法，初步理解其基本原理；⑵會用24時記時法正確表示一天中的某個時刻；⑶發(fā)現(xiàn)并歸納24時記時法與普通記時法的關(guān)系，并能正確進行互相轉(zhuǎn)換；2.過程與方法⑴通過交互白板的演示，培養(yǎng)學生從現(xiàn)實生活中獲取信息、分析信息、比較信息的能力；⑵讓學生在活動中敢于善于表達自己的觀點，從而形成學生敢評價、會評價的良好能力；3.情感態(tài)度與價值觀⑴充分體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，形成“有用數(shù)學”的意識；⑵建立時間觀念，懂得珍惜時間。

【教學目標】第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽【教學重難點】重點：理解24時記時法會正確運用24時記時法表示一天中的某一時刻。難點：讓學生理解并掌握兩種記時法的關(guān)系并進行互換。第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽【整合點診斷】傳統(tǒng)教學：師問生答缺少趣味PPT技術(shù)：效果單一缺乏交互【教學方法】化枯燥為有趣讓學生更智慧電子交互白板軟件多媒體輔助教學第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽1激趣導(dǎo)入4拓展延伸3游戲練習2自主探究︻教學流程︼第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽【整合點一】借助白板媒體呈現(xiàn)感受生活中的時間1激趣導(dǎo)入第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽【整合點一】借助白板媒體呈現(xiàn)感受生活中的時間1激趣導(dǎo)入第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽【整合點一】1拓展延伸借助白板媒體呈現(xiàn)感受生活中的時間第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽【整合點二】2自主探究動靜結(jié)合呈現(xiàn)思維過程有效突破教學重難點第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽3利用白板資源庫

提高練習效率【整合點三】游戲練習第十二屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽3利用白板資源庫

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