第23課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)整體認(rèn)知學(xué)習(xí)目

標(biāo)目標(biāo)1：能分析正面戰(zhàn)場(chǎng)組織會(huì)戰(zhàn)的意義，理解持久戰(zhàn)理論對(duì)抗戰(zhàn)的指導(dǎo)作用。目標(biāo)2：能分析中國(guó)共產(chǎn)黨組織敵后抗戰(zhàn)發(fā)揮的中流砥柱作用。目標(biāo)3：能概述中國(guó)抗日為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做的貢獻(xiàn)，并能分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)的影響，感受遠(yuǎn)征軍的大無畏精神。重點(diǎn)概括正面抗戰(zhàn)和敵后抗戰(zhàn)的史實(shí)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

難點(diǎn)認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納自主預(yù)學(xué)互動(dòng)學(xué)習(xí)整體認(rèn)知預(yù)學(xué)問題：閱讀課本，制作一個(gè)思維導(dǎo)圖。（要求：知識(shí)結(jié)構(gòu)完成，有一定創(chuàng)意）。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)淞滬會(huì)戰(zhàn)學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)目標(biāo)1能分析正面戰(zhàn)場(chǎng)組織會(huì)戰(zhàn)的意義，理解持久戰(zhàn)理論對(duì)抗戰(zhàn)的指導(dǎo)作用。任

務(wù)：通過史料閱讀，分析淞滬會(huì)戰(zhàn)的意義，理解論持久戰(zhàn)思想的重要?dú)v史價(jià)值。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)討論1：閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為蔣委員長(zhǎng)重新策劃一份戰(zhàn)略計(jì)劃，并說明理由。材料一：陳誠(chéng)、張治中等人都指出河北決戰(zhàn)的地緣戰(zhàn)略危機(jī)，假如日軍在河北決戰(zhàn)取得勝利，那么日軍勢(shì)必可以輕易渡過黃河，進(jìn)入中原，然后就可以進(jìn)窺武漢，切斷中國(guó)西撤的戰(zhàn)略通路，將中國(guó)由北而南，切開兩半。中國(guó)所有的資源與軍力重心，都在京廣路以東；而在規(guī)劃中的抗戰(zhàn)大后方的西南，當(dāng)時(shí)連軍閥割據(jù)的問題都沒有完全解決，根本沒有儲(chǔ)備任何的戰(zhàn)斗力，中國(guó)失去了進(jìn)行持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略支持，根本無法與日軍進(jìn)行“持久抗戰(zhàn)”，也就是說，在戰(zhàn)略上，中國(guó)非敗不可了。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)戰(zhàn)略計(jì)劃：將首站放在上海、南京這片中國(guó)的軍政經(jīng)濟(jì)中心與長(zhǎng)江三角洲精華區(qū)；爭(zhēng)取戰(zhàn)略主動(dòng)，且以長(zhǎng)江做為中國(guó)戰(zhàn)略縱深軸線；將抗戰(zhàn)所需戰(zhàn)略資源移轉(zhuǎn)到長(zhǎng)江上游的大西南地區(qū)。討論1：閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為蔣委員長(zhǎng)重新策劃一份戰(zhàn)略計(jì)劃，并說明理由。理由：蔣介石知道，只有在首戰(zhàn)就拿出上海、南京這片中國(guó)的軍政經(jīng)濟(jì)中心與長(zhǎng)江三角洲精華區(qū)，才能誘使日軍陷入由中國(guó)所主導(dǎo)的戰(zhàn)略運(yùn)作。所以，中國(guó)要想執(zhí)行持久抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略，唯一的辦法就是爭(zhēng)取戰(zhàn)略主動(dòng)，改變戰(zhàn)略發(fā)展軸線，設(shè)法以長(zhǎng)江做為中國(guó)戰(zhàn)略縱深軸線，節(jié)節(jié)抵抗，步步后撤，逐漸拉高中國(guó)的地利優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也將抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略資源，同步移轉(zhuǎn)到長(zhǎng)江上游的大西南地區(qū)，為持久抗戰(zhàn)爭(zhēng)取更多時(shí)間；但這也意味著蔣介石要在首戰(zhàn)就面臨：首都面對(duì)戰(zhàn)火，經(jīng)濟(jì)中心遭到摧毀，以及中央軍將要失去地盤。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料二：“我們要獲得國(guó)際的同情與幫助，必須自己先要有抗戰(zhàn)的精神和決心，能夠持久不懈，拼戰(zhàn)到底。如果我們?cè)谶@次上海戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生以后，到雙十節(jié)為止，不能以壯烈的犧牲，給倭寇以最大的打擊，則本月5日美國(guó)羅斯?？偨y(tǒng)的正義演說，不會(huì)發(fā)表，國(guó)聯(lián)譴責(zé)日本暴行的議案，也不會(huì)通過?，F(xiàn)在各國(guó)同情我們，贊助我們，這就是我們官兵兩個(gè)半月以來抗戰(zhàn)犧牲之結(jié)果?！薄嘧拥馈妒Y介石與淞滬會(huì)戰(zhàn)》學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)討論2：材料二中蔣介石堅(jiān)持淞滬會(huì)戰(zhàn)的目的是什么？你認(rèn)為蔣介石這樣做是否有必要？目的：爭(zhēng)取國(guó)際社會(huì)的干預(yù)，擴(kuò)大西方大國(guó)與日本之間的矛盾，以孤立、制裁日本。觀點(diǎn)：有必要，因?yàn)橹袊?guó)實(shí)力與日本相對(duì)處于下風(fēng)，爭(zhēng)取必要的國(guó)際援助可以增強(qiáng)抗戰(zhàn)實(shí)力；日本的侵略勢(shì)必侵犯西方在中國(guó)和亞洲的利益，拉攏其他“受害者”有利于建立反日同盟，獲取更多的國(guó)際輿論。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)事件：百團(tuán)大戰(zhàn)時(shí)間：1940年8月至翌年1月過程：八路軍總部在華北地區(qū)發(fā)動(dòng)了一次大規(guī)模的對(duì)日軍的進(jìn)攻戰(zhàn)役。8月20日夜，參戰(zhàn)部隊(duì)、游擊隊(duì)，民兵同時(shí)發(fā)起攻擊。隨著戰(zhàn)役的展開，陸續(xù)參戰(zhàn)的部隊(duì)達(dá)到105個(gè)團(tuán)20余萬人，史稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”。意義：全民族抗戰(zhàn)以來八路軍在華北發(fā)動(dòng)的規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次帶戰(zhàn)略性進(jìn)攻的戰(zhàn)役，給日軍的“囚籠政策”以沉重打擊，提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望，在抗日局面比較低沉?xí)r振奮了全國(guó)人民的信心。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)目標(biāo)2能分析中國(guó)共產(chǎn)黨組織敵后抗戰(zhàn)發(fā)揮的中流砥柱作用。任

務(wù)：通過閱讀材料，能從日本戰(zhàn)略方針變化中思考敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐漸成為主戰(zhàn)場(chǎng)的原因。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料一：

“以攻占漢口、廣東作為行使武力的一個(gè)時(shí)期"，“目前最重要的是在其內(nèi)部進(jìn)行基本工作-恢復(fù)治安”。按照這一總方針，規(guī)定日本中國(guó)派遣軍“如無特別重大的必要時(shí)，不準(zhǔn)備擴(kuò)大占領(lǐng)地區(qū)”，“對(duì)占領(lǐng)地區(qū)的政策，應(yīng)把治安第一作為當(dāng)前的目標(biāo)”，“固定地配備相當(dāng)?shù)谋Α?，“迅速達(dá)到恢復(fù)治安的目的”。在國(guó)民政府軍控制的“作戰(zhàn)地區(qū)”，配置兵力“要限制在必要的最少限度內(nèi)"?！吕ぁ犊谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵后戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略支持》討

論：結(jié)合這三則材料，提煉出一個(gè)論題，并結(jié)合史實(shí)作簡(jiǎn)要說明。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料二：學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料三：

1938年秋，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段，日本為了扭轉(zhuǎn)不利形勢(shì)，對(duì)國(guó)民黨以政治誘降為主，軍事進(jìn)攻為鋪”，對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行堅(jiān)決的，大掃蕩實(shí)施以鐵路為柱，公路為鏈，據(jù)點(diǎn)為鎖的囚籠政策"，企圖清除淪陷區(qū)的抗日力量。在這種政治陰影下，國(guó)民政府變得消極抗戰(zhàn)、積極反共。與此同時(shí)，為了振奮全國(guó)人民的抗日熱情，打破敵人的因籠"封鎖，共產(chǎn)黨決定進(jìn)行一次大規(guī)模的“百團(tuán)大戰(zhàn)。為此，從1941年春到1942年底，日軍在華北連續(xù)推進(jìn)了5次“治安強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)”。為實(shí)現(xiàn)其目的，日軍對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行殘暴的燒光、殺光、搶光政策?！幾砸獦s蹤《紀(jì)念百團(tuán)大戰(zhàn)五十周年》等學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)主題：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)逐漸成為抗戰(zhàn)后期的主戰(zhàn)場(chǎng)說明：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中前期以國(guó)民黨組織的正面戰(zhàn)場(chǎng)為主，在戰(zhàn)略防御階段起主導(dǎo)作用，是抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)；而中國(guó)共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)，抗戰(zhàn)初期配合正面戰(zhàn)場(chǎng)，在抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后隨著日軍改變的侵華軍事政策，起主導(dǎo)作用，上升為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，比如百團(tuán)大戰(zhàn)等。討

論：結(jié)合這三則材料，提煉出一個(gè)論題，并結(jié)合史實(shí)作簡(jiǎn)要說明。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)目標(biāo)3能概述中國(guó)抗日為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做的貢獻(xiàn)，并能分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)的影響。任

務(wù)：通過對(duì)日本軍隊(duì)數(shù)量及其分布情況的對(duì)比，理解中國(guó)始終是作為反抗日本法西斯的主要力量和主戰(zhàn)場(chǎng)。觀看中國(guó)遠(yuǎn)征軍視頻，了解中國(guó)為世界反法西斯做出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感受遠(yuǎn)征軍的大無畏精神。學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)深度探究學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料一：

日軍兵力分布情況討論：有學(xué)者說：“我們的敵人是世界性的敵人，中國(guó)的抗戰(zhàn)是世界性的抗戰(zhàn)”。請(qǐng)結(jié)合史實(shí)解釋這句話的含義。深度探究學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料二：觀看視頻：學(xué)習(xí)檢測(cè)知識(shí)歸納互動(dòng)學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)解釋：中國(guó)抗戰(zhàn)牽制了日本法西斯的主要兵力，減輕了美國(guó)、蘇聯(lián)等盟國(guó)的壓力，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)付出了巨大的民族犧牲，中國(guó)正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)所抗擊的日軍兵力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過日軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上投入的兵力總和；中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)協(xié)助和配合了盟軍作戰(zhàn)，給予盟軍以戰(zhàn)略上和資源、情報(bào)上的重大支持。