Word文檔初中實習個人總結工作只有不斷去總結，去優(yōu)化工作的方法，才能更好的去讓自己得到更多的成長和進步，提升自己，把今后工作做得更好。下面是由我我為大家整理的《學校實習個人總結》。

時間過的很快，兩個多月的實習生活轉瞬即逝。現(xiàn)在回想起來覺得那真的是一筆很寶貴的財寶，兩個月的時間說長也不長但卻覺得學到了許多東西，體驗到許多不一樣的事情，也成長了許多。我們13級的實習生在9月19日來到文海試驗中學，正式開頭了我們的實習生活。在11月25日結束了實習?，F(xiàn)在我從以下幾個方面對實習狀況進行總結：

一、教學工作

(一）聽課篇

我是被安排到文海試驗學校八班級五班進行訓練實習工作。第一次來到學校見同學的時候心情還是很感動很緊急的，因為我覺得究竟八班級的同學已經(jīng)比較獨立，有自己的想法了，他們可能不會很簡單去接納一個新來的實習老師，所以還是比較擔憂的。不過第一次和同學見面的經(jīng)受還是比較快樂的。同學們都很可愛很活潑，所以我們也很快就熟識了。因為根據(jù)學校的規(guī)定，要先聽幾個禮拜的課積累足夠的閱歷后才可以上課。所以在剛到學校的兩周我都只是在聽課。

我在文海試驗學校的指導老師是徐春華老師，而且他也是八班級的數(shù)學組教研組長，而且已經(jīng)從事訓練工作將近二十年了，所以真的是一位很有閱歷的老師。

第一次聽許老師講課，我就感受到了徐老師很深厚的數(shù)學力量了，他講課看似漫不經(jīng)意的提出一個問題，其實認真思索起來，他提出的問題是很重要的，而且很值得仔細思索，他其實是在挨次漸進的培育同學的數(shù)學思索力量。而且假如不是像他這樣有閱歷的老師，有時候面對同學突如其來的問題，真的會處理不好的，但是徐老師總是能快速的處理這些狀況。不僅解決了同學的疑問，而且還可以在這個過程中熬煉同學的思維。徐老師可以把同學提出很驚奇的問題快速轉化為一道很有意思的題目，這樣不僅激發(fā)了同學的學習愛好，也熬煉了同學的思維力量。所以我覺得在聽徐老師講課的時候，我真的學到了許多東西，也反思了許多。

我們的帶隊老師斯海霞老師也常常和我們說，不要只是聽課，在每一次去聽課之前都要自己好好想一想，假如是自己講的話，會準備怎么樣去講。然后再去專心觀看指導老師的講課方法看看自己有哪些不足。這樣才能不斷地得到有效的提高。而且俗話說，要給同學一碗水，自己要有一桶水。所以假如想真正的做好訓練工作，肯定要不斷地提高自己的力量，首先不僅要嫻熟的把握數(shù)學學問，也要努力提高數(shù)學素養(yǎng)，這樣才能真正的做到教好同學，對同學負責，不斷地進步，成為一名好老師。

（二）備課篇

在實習的第二周，指導老師徐老師告知我可以預備講一節(jié)課了，他說聽了那么久的課了，應當要實戰(zhàn)一下了。我當時聽他這么說的時候，真的有點方的。因為還從來沒有真正意義上的講過一節(jié)課呢。徐老師給了我?guī)妆緟⒖假Y料，他建議我把這幾本資料好好看一下，首先理清晰這節(jié)課的教學主線，要清晰那些是教學重點，以及學問點之間的相互關聯(lián)。他還說，對于你們沒有閱歷的新手來說要備好一節(jié)課，至少要花兩三天的時間預備呢。事實證明真的是這樣，我第一講的是直角三角形的全等判定，也就是HL定理。雖然現(xiàn)在看來是很簡潔的，覺得這就是一個定理啊，符合條件的題目，就是直接應用就可以了。當然講課的時候肯定不能這樣和同學去說。所以對于我來說真的很難，要怎么樣循序漸進的和同學講清晰HL定理，同時也可以培育同學的數(shù)學思維力量。

所以開頭預備的前兩天完全沒有頭緒的，對于怎么樣去講這節(jié)課也沒有框架的。所以就和徐老師爭論了許多次，他也給了我許多建議，同時還鼓舞我根據(jù)自己的想法去講，讓我先把教案和ppT做好，然后也給我了許多很好的修改意見。所以第一次講課的預備還是很充分的，教案和ppT在經(jīng)過許多次修改后，還是特殊勝利的。

（三）講課篇

雖然之前備課很充分了，可是第一次走上講臺還是很緊急很興奮的。其實經(jīng)過兩個多星期的接觸，同學們和我已經(jīng)很熟識了，我也特殊喜愛他們，感覺他們還是一群很單純可愛的小孩子呢，所以相處起來也沒有什么顧慮，感覺很舒適。但是真剛要給他們講課了，還是會覺得有點感覺緊急的。他們似乎也看出來了，在正式上課之前還勸慰我，老師你不要緊急啊，我們會很協(xié)作你的哦！哈哈，這群和善可愛的孩子們。有了他們的勸慰之后，感覺自己狀態(tài)好一點了。上課時，我就盡量根據(jù)自己之前試講的節(jié)奏，引入題目啊，讓同學自己思索爭論，然后講解，提問，等。因為備課比較充分了，所以講課的時候還是很輕松的，也沒有遺忘什么重要的學問點，不過一節(jié)課下來整個人都感覺虛脫了，可能是因為比較緊急吧，而且對于教材不是特殊熟識，所以在講的時候還是覺得有點吃力。

（四）反思篇

在第一次講課之后，徐老師就和我說了一下講課的狀況，他說內(nèi)容主線把握是對的，但是還是對教材不夠熟識，而且講課略緊急，對于課堂的把握不夠好，比如有時候同學提出的問題，不能很好的解決，這個時候其實應當臨時跳過，課下在爭論，而不是一起鋪張全班同學的時間，等。經(jīng)受了第一次講課我也學到了許多在學校課堂上學習不到的閱歷，以及體會到完全不同的經(jīng)受，真的很有用，也很珍貴。

兩個月的實習生活中我深刻的體會到，當一名優(yōu)秀老師的艱辛。因為要上好一節(jié)課你必需要經(jīng)受仔細備課，寫教案，上課，批改作業(yè)，接受同學的反饋信息，鞏固復習，寫教學反思等等一系列環(huán)節(jié)。這些看起來很簡潔，可是每一個環(huán)節(jié)都有許多小細節(jié)，不僅要仔細鉆研，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是上課。首先，必需要了解每個同學的基本狀況，然后依據(jù)同學狀況支配教學。其次，在寫教案前，必需整理課本的脈絡，然后仔細的討論該上的這一章節(jié)，分析教材。在板書方面，我時刻提示自己，呈現(xiàn)給同學的東西，必需做到精確?????無誤，否則這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，訂正同學錯誤也是很重要的，我在每一個同學的作業(yè)上都寫上對應的評語，在評語中體現(xiàn)優(yōu)缺點，改正方法等，并依據(jù)各個同學狀況加以鼓舞。在課后也需要常常和同學交談，問他們能否理解所講的內(nèi)容，不斷改進教學方法。除此之外我還發(fā)覺了一些適合基礎較差的同學的學習方法，這對我今后的教學工作中很有關心。

教學工作中最基本也是最重要的環(huán)節(jié)就是上課，之前也有過一些培訓的活動，但真正的教學活動對我來說還是第一次。所以我覺得在教學中仔細備好每一節(jié)課，寫好教案，課后仔細反思課堂教學中存在的問題，常常旁聽其他老師的課，虛心請教其他老師的閱歷以及教法，真的特殊重要。

二、班主任工作

在這兩個多月的時間里，我既是八五班的數(shù)學實習老師，也擔當著八五班的班主任實習工作。所以在聽課之余，我也會常常到班級，比如早上七點半到班級，督查班級早讀狀況，課間操時間陪同學進行體育熬煉。其實我很喜愛課間操的時間，因為在那個時候，相當于是在課下活動，和同學們相處起來也很隨便，有時候還會和他們一起跳繩，扔鉛球。不過作為班主任更多的是要關注到每一位同學的學習和生活。所以我也會常常和他們的班主任宋老師爭論，班級最近的同學學習狀況，以及每個同學的學習狀態(tài)，看到同學們有了進步和成長也是真的特殊快樂的。我作為一名實習生，但我仍以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心和樂觀的態(tài)度投入到課堂教學活動中去。

作為班主任不僅要監(jiān)督早讀狀況，沒有課時，也要到班里查看一下上課狀況。每一天都是忙勞碌碌的，很累但是也很充實。短短的幾個星期內(nèi)，我就與這個班的同學們建立了深厚的友情。在以前，我只是知道班主任工作很累，幾乎沒有什么業(yè)余時間，可是自從擔當了實習班主任工作后，我才知道，當班主任，更累的是心！因為我們需要與同學心連心，要想方設法的把全班同學的心都分散在一起。我們必需關懷每一位同學的身體和心理狀況。班主任就相當于同學的家長，我們必需做到對同學負責。但作為老師對待同學必需要嚴慈相濟，既不能過于苛刻，也不能總是慈眉善目，要跟同學保持肯定的距離，做到彼此敬重。

通過這半年的班主任實習工作，讓我加深了對同學的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛戴外，還獲得了大量的管理班級的閱歷，這些閱歷我將受益終身。

（三）、課外活動

我實習的學校在杭州市文海試驗學校，同學們所接受的訓練也是高水平的素養(yǎng)訓練。同學的課外活動特別的豐富，并且都是些有利于同學提高自己的各種力量的活動。在兩個多月的時間內(nèi)，我參與了學校組織的許多實踐活動，帶領初二班級的同學去參觀了國家博物館。參與了全校性的秋游活動，和同學們到中國科技館去學習那里先進的科學技術。在其他老師有事的時候，間或還會成為代課老師。通過在文海試驗學校中學實習的兩個多月，我的組織力量和管理力量得到了極大地提高，也學到了在高校里學不到的學問。

（四）、個人心得

首先，我深感學問的無窮無盡，使我不得不刻苦鉆研。假如我們只是懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且要能夠為同學補充課外的學問，所以自己的學問面肯定要廣。其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言表達、授課方式以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。再次，我清晰地懂得：老師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不是一名同學，而是一名老師；這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。

以上是我的實習總結，我很珍惜在學校這是一段布滿艱辛和挑戰(zhàn)的經(jīng)受，這是一段布滿幸福和歡樂的旅程，這是一段布滿挫折與反思的人生，這一切都將是我生命中不朽的記憶，它為我以后的人生打下了堅實的基礎，它是我生命中豐碩而珍貴的精神財寶。

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2022年學校實習班主任個人工作總結范文

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想訓練工作，實質(zhì)上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓練效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想訓練工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用愛去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的訓練工作中，懲處也是訓練的一種手段。

當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面①首先肯定要留意敬重同學的獨立人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為訓練同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，訓練才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，這時進行集體主義訓練、健康的競爭心理訓練是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校內(nèi)同期聲合唱競賽，班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行訓練，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的訓練時機，細心設計訓練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓練效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安訓練與新學期新準備。在班會上，同學們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新準備，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的方案。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的方案、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的訓練學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的預備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給同學。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受同學反饋的信息——評講、鞏固練習這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的課堂教學。

近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使同學對英語學問與技能學得、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與進展，卻往往忽視了同學的個體社會化進展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的訓練過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在同學群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學個體與同學群體的相互作用，加強和指導同學之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求同學們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二英語教學中，班級內(nèi)同學數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一關心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學的關心，從而降低它的效能。假如運用合作學習，同學們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的關心，縮短了矯正時間，也就有的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增加同學的學習動機供應誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供應關心的小組成員得益最大。這即是說，學習困難同學的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學的進展為代價，相反，全部的同學都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學就能進行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培育同學之間的合作意識，使合作學習成為同學的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著減弱同學的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使同學得到全面進展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培育同學的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，提高學習效率。

隨著計算機的進展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學，能夠使同學更直觀地把握語言學問。從而可以做到更高密度的學問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必需把握有關的計算機學問，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，還有7、8班的練習課，覺得還是8班的效果好。課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

每個老師，都盼望自己的同學個個學習成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

農(nóng)村初二階段同學英語學習成果兩極分化呈現(xiàn)出很嚴峻的趨勢，后進生所占的比例較大，特殊在學校二班級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴峻的緣由是什么?如何預防嚴峻分化?

造成分化的緣由

(一)缺乏學習英語的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。

對于學校同學來說，學習的樂觀性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。

(二)把握學問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認知結構，不能為連續(xù)學習供應必要的認知基礎。

(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要緣由是學校階段英語課程對同學力量要求有了明顯提高。而初二同學個體差異也比較大，學習接受力量的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地依據(jù)同學的實際和教學要求去組織教學活動，指導同學把握有效的學習方法，促進同學力量的進展，提高學習力量和學習適應性

削減學習分化的教學對策

(一)培育同學學習英語的愛好

(二)教會同學學習

(三)在英語教學過程中加強力量訓練和培育。

(四)建立和諧的師生關系

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，身正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入將來的訓練事業(yè)。

2022年學校實習班主任個人工作總結范文

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想訓練工作，實質(zhì)上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓練效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想訓練工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用愛去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的訓練工作中，懲處也是訓練的一種手段。

當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面①首先肯定要留意敬重同學的獨立人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為訓練同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，訓練才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，這時進行集體主義訓練、健康的競爭心理訓練是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校內(nèi)同期聲合唱競賽，班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行訓練，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的訓練時機，細心設計訓練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓練效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安訓練與新學期新準備。在班會上，同學們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新準備，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的方案。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的方案、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的訓練學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的預備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給同學。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教案)上課批改作業(yè)接受同學反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的課堂教學。

近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使同學對英語學問與技能學得、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與進展，卻往往忽視了同學的個體社會化進展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的訓練過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在同學群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學個體與同學群體的相互作用，加強和指導同學之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求同學們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二英語教學中，班級內(nèi)同學數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一關心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學的關心，從而降低它的效能。假如運用合作學習，同學們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的關心，縮短了矯正時間，也就有的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增加同學的學習動機供應誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供應關心的小組成員得益最大。這即是說，學習困難同學的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學的進展為代價，相反，全部的同學都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學就能進行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培育同學之間的合作意識，使合作學習成為同學的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著減弱同學的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使同學得到全面進展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培育同學的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，提高學習效率。

隨著計算機的進展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學，能夠使同學更直觀地把握語言學問。從而可以做到更高密度的學問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必需把握有關的計算機學問，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，還有7、8班的練習課，覺得還是8班的效果好。課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

每個老師，都盼望自己的同學個個學習成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

農(nóng)村初二階段同學英語學習成果兩極分化呈現(xiàn)出很嚴峻的趨勢，后進生所占的比例較大，特殊在學校二班級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴峻的緣由是什么?如何預防嚴峻分化?

造成分化的緣由

(一)缺乏學習英語的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。

對于學校同學來說，學習的樂觀性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。

(二)把握學問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認知結構，不能為連續(xù)學習供應必要的認知基礎。

(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要緣由是學校階段英語課程對同學力量要求有了明顯提高。而初二同學個體差異也比較大，學習接受力量的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地依據(jù)同學的實際和教學要求去組織教學活動，指導同學把握有效的學習方法，促進同學力量的進展，提高學習力量和學習適應性

削減學習分化的教學對策

(一)培育同學學習英語的愛好

(二)教會同學學習

(三)在英語教學過程中加強力量訓練和培育。

(四)建立和諧的師生關系

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，身正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入將來的訓練事業(yè)。

個人總結范文學校

個人范文學?！?】

初一的第二個學期就這樣結束了。

迎來了希望已久的署假。

時間飛逝，斗轉星移。

轉瞬成為初一同學已經(jīng)一年了。

回首這一年的點點滴滴，心中頓生了很多感受。

這一年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了許多。

時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。

是的，誰都不想被時間丟下。

而我們也隨著時間的消逝一點點的成長。

在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的關心，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上，我深知學習的重要性。

面對二十一世紀這個學問的時代，面對學問就是力氣，首先，合理支配時間，調(diào)整好作息時間，安排好學習、工作、消遣的時間。

時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。

但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個習慣。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，應仔細完成。

仔細對待考試，考前仔細復習。

另外，樂觀閱讀有關書籍，擴大自己的學問面;常常提問題，與同學爭論，向老師請教。

這點我做的不好，因為我們不常常問老師英語老師還發(fā)了一頓火;在這學期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，我仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。

我還有許多的學問需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：敬重老師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定將來的進展目標，總的來說，我對這學期的個人表現(xiàn)不滿足，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對將來布滿信念今后我會好好努力，轉變自己，讓這個不滿足的學期成為過去。

盼望老師同學也樂觀的關心我，我也會樂觀的關心大家。

個人總結范文學校【2】

20XX年中考工作已經(jīng)結束，經(jīng)過老師的共同努力，圓滿順當完成了訓練教學任務。

這學期是初三班級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面關心同學真正轉向初三，在復習內(nèi)容、進程的支配上，更是努力領悟市