商務(wù)英語專業(yè)（中招）課程技能考核方案

—10級第七學(xué)期

1.測試方式

根據(jù)課程特點，將英語課程分為基本英語課程和專業(yè)英語課程二大類進行技能測試。

io級商務(wù)英語專業(yè)（中招）第七學(xué)期英語課程分為二類考核：第一類為英語精讀、英語據(jù)說、英語口語、

英語泛讀。第二類為外貿(mào)英語函電。

2.測試形式

第一類：（英語精讀、英語據(jù)說、英語口語、英語泛讀）角色表演。由精讀教師將各班學(xué)生提成4-6人

小組，自選劇本，分派角色，進行表演。時間5-8分鐘。

第二類：（外貿(mào)英語函電）模擬商務(wù)談判。由教師提前將班級學(xué)生提成小組，每4人一組，以交易會為

背景，分別扮演買方與賣方角色，對某一特定商品進行商務(wù)談判，時間為5分鐘。

3.測試內(nèi)容

第一類：角色扮演。角色表演由精讀教師提供某些短劇主題或者學(xué)生自選短劇主題，學(xué)生預(yù)先進行材料

收

集、短劇的寫作等準備工作。

第二類：模擬商務(wù)談判。由教師提前規(guī)定學(xué)生對商務(wù)談判進行準備，學(xué)生預(yù)先寫好談判臺詞。學(xué)生表演

時間限度為5分鐘。

4.測試時間

第19周

5.測試評分參照

形式課程評分參照59—074—6084—75100-85

較差一般較好較好

角色表演英語精讀舉止大方得體無法與小能與小構(gòu)舉止大方，舉止大方，與小

語言體現(xiàn)精確構(gòu)成員配成員配與小構(gòu)成構(gòu)成員配合默

體現(xiàn)自然流暢合，體現(xiàn)不合，但是員配合比契，體現(xiàn)流暢連

小構(gòu)成員W、J配合清晰，用詞體現(xiàn)稍有較默契，體貫，用詞恰當(dāng)且

不當(dāng)，語法問題，用現(xiàn)較流暢，無語法錯誤，發(fā)

錯誤較多，詞尚可，略有語法音原則。

發(fā)音較差。有某些語錯誤，用詞

錯誤，發(fā)較恰當(dāng)，發(fā)

音一般。音一般

英語據(jù)說舉止得體，體現(xiàn)流暢舉止大方，舉止大舉止大方，舉止大方，體現(xiàn)

語音原則，配合默契體現(xiàn)自然方，體現(xiàn)體現(xiàn)自然自然流暢，用詞

流暢，用詞自然流流暢，用詞精確，發(fā)音原

不精確，發(fā)暢，用詞精確，發(fā)音則，表演到位，

音不原則，精確，發(fā)原則，表演配合默契。

表演不到音原則，比較到位，

位，配合默表演不太配合較默

契差。到位，配契。

合默契稍

差。

英語口語劇本選材，劇本理解劇本選材劇本選材劇本選材劇本選材很有

能力，人物演繹。差，對劇本一般，對較有新意，新意，對劇本的

的理解不劇本的理對劇本的理解深刻并有

夠，對人物解不夠深理解較好，自己的見解，對

的表演不刻，對人對人物出J人物的表演非

到位。物的（表演表演較為常到位。

基本到位到位。

英語泛讀對劇本理劇本的選劇本的選劇本的選材較

劇本的1選材，對劇本

解有錯誤,材一般，材較好，對好，對劇本的理

時理解。對人物的表

表情不豐對劇本U勺劇本的理解到位，表情豐

演體現(xiàn)流暢，表演形富，表演不理解還解比較到富自然，體現(xiàn)精

到位，體現(xiàn)行，表情位，表演形確流暢，用詞恰

式新穎，劇組配合默不清晰，語自然，表式新穎，表當(dāng)且無語法錯

契。法錯誤較演尚可，情豐富，體誤，發(fā)音精確。

多，用詞不體現(xiàn)較清現(xiàn)較流暢，較好

當(dāng)，發(fā)音較晰，有某略有語法

差。些語法問錯誤，用詞

題，用詞較恰當(dāng)，發(fā)

尚可，發(fā)音一般。

音一般。

形式課程評分參照59—074—6084—75100-85

較差一般較好較好

模擬商務(wù)外貿(mào)沒有分析談1談判形勢談判形勢談判形勢分析

判形勢，方案，分析不夠分析比較全面、透徹，方

談判國際貿(mào)易知識的

英語沒有實用性，全面，方案全面，方案案實用性強，商

運用；

函電商務(wù)語言體實用性一有一定的務(wù)語言運用得

商務(wù)談判流程完現(xiàn)不到位，著J股，商務(wù)語實用性，商當(dāng)，語言體現(xiàn)精

裝隨意，沒有言運用基務(wù)語言體確清晰，著裝得

整.團隊合伙意本符合規(guī)現(xiàn)比較精體，表情自然，

談判技巧的運用識，未能實現(xiàn)定，著裝基確清晰，著團隊合伙意識

談判目的。本符合，表裝合適，表強，最后實現(xiàn)談

商務(wù)禮儀的I掌握；盾自然，團情自然，注判目口勺。

談判用語的運用；隊合伙不重團隊合

強，未能完伙，基本實

掌握7c原則。金實現(xiàn)談現(xiàn)談判目

制目嘰的I。

7.測試提示

*每位學(xué)生把自己的學(xué)號及姓名別在胸前，以便測試教師評分。

*測試根據(jù)本小組各個成員的綜合體現(xiàn)進行評分。

*同一小組的成員分數(shù)相似，每個學(xué)生務(wù)必開口發(fā)言。

商務(wù)英語專業(yè)（中招）課程技能考核方案

--11級第五學(xué)期

1.測試方式

根據(jù)課程特點，將英語課程分為基本英語課程和專業(yè)英語課程二大類進行技能測試。

11級商務(wù)英語專業(yè)（中招）第五學(xué)期英語課程分為二類考核：第一類：英語精讀、英語據(jù)說、英語口語、

英語泛讀、英語應(yīng)用文寫作。第二類：商務(wù)英語翻譯技巧。

2.測試形式

第一類：（英語精讀、英語據(jù)說、英語口語、英語泛讀、英語應(yīng)用文寫作）小組對話。小組對話。由精

讀教師將各班學(xué)生提成2-4人小組，設(shè)計場景，進行交流，先由小組代表簡樸簡介活動場景，然后開始對話

表演。時間限度為3-5分鐘。

第二類：（商務(wù)翻英語譯技巧）口譯.教師和學(xué)生一對一測試。時間限度為每位學(xué)生2分鐘。

3.測試內(nèi)容

第一類：小組對話。由學(xué)生以小組為單位設(shè)計場景，進行交流。規(guī)定如下：第一、由小組代表簡樸簡介

活動的場景。第二、對話表演。

第二類：口譯。規(guī)定如下：由教師制定測試內(nèi)容，每班準備10套口譯題，其中含2個中文句、2個英

文句及一篇英文小短文（50個詞左右），測試時由學(xué)生隨機抽取一套，由教師與學(xué)生面對面進行測試。

4.測試時間

第19周

5.測試評分參照

形式課程評分參照59—074—6084—75100-85

較差一般較好較好

英語精讀舉止得體無法與小構(gòu)成能與小構(gòu)成員舉止大方，與小舉止大方，與小

對話連貫員配合，體現(xiàn)配合，但是體構(gòu)成員配合比構(gòu)成員配合默

語法對歐1不清晰，用詞現(xiàn)稍有問題，較默契，體現(xiàn)較契，體現(xiàn)流暢連

用詞恰當(dāng)不當(dāng)，語法錯用詞尚可，有流暢，略有語法貫，用詞恰當(dāng)且

語音原則誤較多，發(fā)音某些語錯誤，錯誤，用詞較恰無語法錯誤，發(fā)

小組合伙默契較差。發(fā)音一般。當(dāng)，發(fā)音一般音原則。

英語據(jù)說舉止得體舉止大方，體舉止大方，體舉止大方，體現(xiàn)舉止大方，體現(xiàn)

體現(xiàn)流暢現(xiàn)自然流暢，現(xiàn)自然流暢，自然流暢，用詞自然流暢，用詞

語音原則用詞不精確，用詞精確，發(fā)精確，發(fā)音原精確，發(fā)音原

配合默契發(fā)音不原則，音原則，表演則，表演比較到則，表演很到

表演不到位，不太到位，配位，配合較默位，配合默契。

配合默契差。合默契稍差。契。

小組對話英語口語劇本選材劇本選材差，劇本選材-劇本選材較有劇本選材很有

劇本理解能力對劇本W(wǎng)、J理解般，對劇本由J新意，對劇本W(wǎng)、J新意，對劇本的

人物演繹不夠，對人物理解不夠深理解較好，對人理解深刻并有

的表演不到刻，對人物的物的表演較為自己的1見解，對

位。表演基本到位到位。人物的表演非

常到位。

英語泛讀劇本的選材對劇本理解有劇本的選材一劇本的選材較劇本的選材較

對劇本的理解錯誤，表情不般,對劇本的I好，對劇本的理好，對劇本的理

體現(xiàn)流暢豐富，表演不理解還行，表解比較到位，表解到位，表情豐

表演形式新穎到位，體現(xiàn)不情自然，表演演形式新穎，表富自然，體現(xiàn)精

劇組配合默契清晰，語法錯尚可，體現(xiàn)較情豐富，體現(xiàn)較確流暢，用詞恰

誤較多，用詞清晰，有某些流暢，略有語法當(dāng)且無語法錯

不當(dāng)，發(fā)音較語法問題，用錯誤，用詞較恰誤，發(fā)音精確。

差。詞尚可，發(fā)音當(dāng)，發(fā)音一般。較好

一般。

英語應(yīng)用選題的對的性勉強切題，體基本切題，有主題基本明確，主題明確無誤，

文寫作觀點的可靠性現(xiàn)思想不夠清些地方體現(xiàn)不思想體現(xiàn)基本

信息體現(xiàn)的邏晰，大部分句夠清晰，文字清晰，體現(xiàn)連體現(xiàn)思想清晰，

輯性子均有語言錯勉強連貫，語貫，有少量語言1厝言通順，連貫

誤，甚至支離言錯誤較多。錯誤。

破碎。性好，基本無語

言錯誤。

形式課程評分參照59—074—6084—75100-85

較差一般較好較好

模擬商務(wù)商務(wù)英語商務(wù)談判禮儀不能自如運能一般運用能較好運用商能較好運用商

談判翻譯技巧的掌握理解能力用商務(wù)知識商務(wù)知識進務(wù)知識進行談務(wù)知識進行談

反映能力的考察進行談判，行談判，但語判，語言體現(xiàn)判，語言體現(xiàn)

語言體現(xiàn)精確、流暢語言體現(xiàn)不言體現(xiàn)稍有略有語法錯流暢，用詞恰

清晰，用詞問題，用詞尚誤，用詞較恰當(dāng)，發(fā)音精確。

不當(dāng)，發(fā)音可，發(fā)音一當(dāng)，發(fā)音一般。

一搬。般。

6.測試提示

*每位學(xué)生把自己的學(xué)號及姓名別在胸前，以便測試教師評分。

*測試根據(jù)本小組各個成員的綜合體現(xiàn)進行評分。

*同一小組的成員分數(shù)相似，每個學(xué)生務(wù)必開口發(fā)言。

商務(wù)英語專業(yè)（中招）課程技能考核方案

-------12級第三學(xué)期

1.測試方式

根據(jù)課程特點，將英語課程分為基本英語課程和專業(yè)英語課程二大類進行技能測試。

12級商務(wù)英語專業(yè)（中招）第三學(xué)期英語課程為第一類考核：英語精讀、英語據(jù)說、英語語法。

2.測試形式

第一類：（英語精讀、英語據(jù)說、英語語法）講故事。題材由學(xué)生自定，由學(xué)生自己完畢故事的編寫，講述時

應(yīng)脫稿，講述時間1-3分鐘。

3.測試內(nèi)容

第一類：講故事?？己藢W(xué)生選材、查資料、編寫故事等動手操作及學(xué)生語言體現(xiàn)能力等。

4.測試時間

第20周

5.測試評分參照

形式課程評分參照59—074—6084—75100-85

較差一般較好較好

體

語.,

講故英語語法語言體現(xiàn)與否精確流暢，語言體H.語言體語言體

事語言與否符合語法規(guī)定?，F(xiàn)較差，現(xiàn)比較現(xiàn)很流

語言表HJ，流暢，暢，語

述中語言表述語言表言表述

法錯誤中語法述中語中語法

多。有某些法還算很精

精確。確。

o

英語據(jù)說舉止得體，體現(xiàn)流暢；'舉止拘舉止尚舉止大舉止大

語音原則，配合默契。謹，體現(xiàn)可，體方，體方，體

一般，用現(xiàn)還算現(xiàn)自然現(xiàn)自然

詞不精流暢，流暢，流暢，

確，發(fā)音用詞精用詞精用詞精

不原則，確，發(fā)確，發(fā)“用，/5C

表演不音原音尚

到位，配則，表可，表

合默契演不太演比較演很到

/A*：O王！J9到位，，RL

配合默配合較

契稍默契。o

o

英語精讀舉止大方得體，無法與能與小舉止大舉止大

語言體現(xiàn)精確，小構(gòu)成構(gòu)成員方，與方，與

論點與論據(jù)相符，員配合，配合，小構(gòu)成小構(gòu)成

體現(xiàn)自然流暢。體現(xiàn)不但是體員配合員配合

清晰，用現(xiàn)稍有比較默默契，

詞不當(dāng)，問題，契，體體現(xiàn)流

語法錯用詞尚現(xiàn)較流暢連

誤較多，可，有暢，略貫，用

發(fā)音較某些語有語法詞恰當(dāng)

為一O錯誤，錯誤，且無語

發(fā)音一用詞較法錯

、口zp.

般。恰當(dāng)，京，友

發(fā)音一音原

般則。

6.測試提示

*每位學(xué)生把自己的學(xué)號及姓名別在胸前，以便測試教師評分。

*測試根據(jù)本小組各個成員的綜合體現(xiàn)進行評分。

*同一小組的成員分數(shù)相似，每個學(xué)生務(wù)必開口發(fā)言。

中招商務(wù)英語專業(yè)技能測試方案

----------13級第一學(xué)期

1.測試方式

根據(jù)課程特點，將英語課程分為基本英語課程和專業(yè)英語課程二大類進行技能測試。

13級商務(wù)英語專業(yè)（中招）第一學(xué)期英語課程為第一類考核：英語精讀、英語據(jù)說、英語語音。

2.測試形式

第一類：（英語精讀、英語據(jù)說、英語語音）。自我簡介。由精讀教師事先提示考試目的，學(xué)生臨場做自

我簡介并與教師進行相應(yīng)的I交流。時間限度為1-3分鐘。

3.測試內(nèi)容

第一類：自我簡介?？己藢W(xué)生的語音語調(diào)以及體現(xiàn)、交流能力。

4.測試時間

第20周

5.測試評分參照

形式課程評分參照59—074—6084—75100-85

較差一般較好較好

能

領(lǐng)略

自我英語據(jù)說聽懂她人的話語不能完能基本較好地

她

意

簡介清晰體現(xiàn)自己的意全聽懂聽懂她人領(lǐng)略她

體

思

思她人的人意，人意

點

現(xiàn)

意思，思，體觀思，體

流

比

體現(xiàn)觀現(xiàn)觀點較現(xiàn)觀點

清

暢

點不流還算清和很流

晰

暢、清晰、流。暢、清

晰。暢。晰。

言體

英語精讀語言體現(xiàn)精確語言體語音體語言體語

精

現(xiàn)

舉止大方得體現(xiàn)不精現(xiàn)現(xiàn)比較很

舉

確

語法對時確，舉般，舉精確，，

分

止

十

止拘止尚舉止比

得

大

謹，語可，語較大方方

語

體

法有錯法有少得體，，

對

法

很

語法對

誤。量錯的

誤。電。

與人

與她

英語語音雙方溝通能力與她人人與她人

通

溝還

溝

發(fā)音規(guī)范溝通不比溝通很

算流

較

流

語調(diào)自然流暢，流暢，

暢語

暢

語

發(fā)音有語音較

音尚

音

較

語音錯比好，語

語

可語

好

，調(diào)很對

誤，語對

調(diào)少