Word文檔下載后可自行編輯1/12023年八年級暑假文言文閱讀專練：文言虛詞問題（解析）文言文閱讀：文言虛詞問題

（共15題）

一、復合題（共15題）

閱讀下面文字，完成下列各題。

李氏之鳩

陳子龍①

李氏有一鳩，能為人言，過于鸚鵡，甚慧，養(yǎng)之數年矣。日則飛翔于廊楹②簾幕間，不遠去，夕宿于籠,以避貍鼠。見僮婢③有私持物及摘花者，必告其主人。

晉人賈④于吳者，見之，愿以十金⑤易焉。鳩覺其意，告主人日：“我居此久,不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人給⑥之日：“我友有欲觀汝者，即攜汝歸耳?！敝临Z家，則舍之去。鳩竟不，哀號告歸。賈人憐其志，且恐鳩死而金無取償也，遂捐金十之二，而以鳩還李氏。鳩乃食。

①陳子龍，明末的一位忠臣義士。明亡以后，他被清兵逮捕，寧死不屈，自殺殉國。②廊楹：堂屋前的柱子。③僮婢：男女仆人。④賈：做買賣,經商。⑤十金：十兩銀子。⑥給：欺哄。

(1)解釋下列加點字的意思。

i甚慧

ii夕宿于籠

iii不遠去

iv鳩乃食

(2)翻譯下面的句子。

i見僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。

ii主人給之日：“我友有欲觀汝者，即攜汝歸耳。”

iii賈人憐其志，且恐鳩死而金無取償也。

(3)請結合解釋①談談這個故事寄寓了什么樣的感情。

閱讀下面文言文，完成問題。

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。

——選自歐陽修《賣油翁》

南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。

——選自蘇軾《南方多沒人》

①沒人：能潛水的人。

(1)解釋下面加點的詞。

i嘗射于家圃

ii見舟而畏之

(2)翻譯下面句子。

i見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

ii日與水居，則十五而得其道。

(3)文中體現陳堯咨傲慢的語句是，表明賣油翁觀點的語句是。文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是。（都用原文語句回答。）

(4)[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理？

古詩文閱讀。

[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢；走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾相覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（宋濂《送東陽馬生序》）

[乙]王育①少孤貧，為人傭，牧羊豕②，近學堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲③以學書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻④己以償，于是郭子敬聞而嘉之代育還羊豕給其衣食令育與其子同學。育遂博通經史，仕偽漢⑤，官至太傅。

（選自《太平御覽學部》）

①王育：東晉十六國時期的著名學者。②羊豕（shǐ）：豬羊。豕，豬。③截蒲：截斷水楊樹枝條。④鬻（yù）：賣。⑤仕偽漢：在偽漢做官。偽漢，指東晉十六國時期我國北方的一個政權，與東晉對立，因以東晉為正統(tǒng)，故以‘偽漢’稱之。

(1)下列各組句子中，加點詞語解釋不正確的一項是

A．同舍生皆被綺繡同“披”，穿B．腰白玉之環(huán)在腰間佩戴

C．王育少孤貧孤獨D．育將鬻已以償償還

(2)下列加點詞的意思與用法相同的一項是

A．無鮮肥滋味之享其主笞之

B．門人弟子填其室育與其子同學

C．久而乃和舍魚而取熊掌者也

D．以是人多以書假余以雇書生抄書

(3)下列對選文有關內容的解釋和分析，不正確的一項是

A．[甲]文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數個動詞，從穿著佩戴方面寫出同舍生生活之奢華，生動傳神。

B．[乙]文郭子敬“聞而嘉之”是被王育寧愿賣了自己也要賠償主人家損失的行為和求學精神所感動。

C．[甲]文說“未有所成”，表現出一代文宗大師謙虛抑己、低調做人的品格。

D．[甲][乙]兩文都運用對比手法，突出強調了宋濂和王育求學路上的艱難困苦。

(4)用現代漢語翻譯下面的句子。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

(5)用“/”給下面句子斷句（限斷三處）。

于是郭子敬聞而嘉之代育還羊豕給其衣食令育與其子同學。

閱讀文言文，回答下題。

岳陽樓記

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去囯懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青而或長煙一空，皓月干里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

(1)下列句子加點詞意思相同的一項是

A．屬予作文以記之有良田美池桑竹之屬

B．此則岳陽樓之大觀也可遠觀而不可褻玩焉

C．錦鱗游泳沉鱗競躍

D．把酒臨風有亭翼然臨于泉上者

(2)下列句子加點詞用法相同的一項是

A．乃重修岳陽樓乃不知有漢

B．刻唐賢今人詩賦于其上乃取一葫蘆置于地

C．而或長煙一空或異二者之為

D．處江湖之遠則憂其君其真無馬邪

(3)下列對文章理解有誤的一項是

A．文章的題目雖然是“岳陽樓記”，但卻沒有寫樓，而是寫了洞庭湖，寫遷客騷人登樓看到洞庭湖不同的景物時產生的不同情感，并以此襯托“古仁人之心”。

B．在寫出超越常人之上的更高精神境界——“不以物喜，不以己悲”后，進而提出自己的政治抱負：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”以此點明全文主旨。

C．文章第④段以“至若”領起，格調明快有力，以簡練的筆墨描摹岀一幅湖光春色圖，“而或”一句進一步擴展意境，增強疊詠意味，情隨景生，表現覽物之喜。

D．全文將記敘、寫景、抒情、議論融為一體，記事詳盡，寫景簡潔，抒情真切，議論精辟，文詞凝練，音節(jié)和諧，并用排偶章法作景物對比，成為雜記中的創(chuàng)新。

(4)把第I卷文言文中的畫線句翻譯成現代漢語。

i不以物喜，不以己悲。

ii微斯人，吾誰與歸？

閱讀下列兩個語段，完成下題。

（一）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自《二則》）

（二）湯之問棘也是已：“窮發(fā)①之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修②者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角③而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？’”此小大之辯也。

（節(jié)選自《莊子內篇》）

注：①窮發(fā)：不毛之地。②修：長。③羊角：狀如羊角的旋風。

(1)下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．怒而飛，其翼若垂天之云怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。

B．《齊諧》者，志怪者也怪：奇怪。

C．去以六月息以：憑借。

D．亦若是則已矣是：這樣。

(2)把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

是鳥也，海運則將徙于南冥。

(3)語段（一）中的“鵬”是個什么樣的形象？

(4)語段（一）和語段（二）都描寫了大鵬，其用意相同嗎？請結合內容具體分析。

閱讀甲、乙兩段選文，完成下列各題。

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②．休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時望。上或宮中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”

（選自《涉史隨筆》）

①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：官職名，與中書、門下協(xié)商處理政務。③允：符合

(1)解釋下列加點詞的意思。

i選賢與能

ii女有歸

iii及為相

iv上常臨鏡

(2)用現代漢語翻譯下列句子。

i故人不獨親其親，不獨子其子。

ii②吾用韓休，為社稷耳，非為身也。

(3)下列加點的字與“大道之行也”的“之”用法相同的一項是

A．子之不知魚之樂，全矣！

B．祗辱于奴隸人之手

C．《兌命》曰：“學學半，其此之謂乎！”

D．韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之

(4)在兩文中，談到大同社會，他們提出了什么相同的觀點？

文言文閱讀。

楚王絕纓①

楚莊王賜群臣酒，日暮酒酣，燈燭滅。乃有引美人之衣者，美人援絕其冠纓，告王曰：今者燭沒有引妾衣者；妾援得其冠纓持之。趣②火來上，視絕纓者?！蓖踉唬骸百n人酒，使醉失禮，奈何欲顯婦人之節(jié)而辱士乎？”乃命左右曰：“今日與寡人飲，不絕冠纓者不歡。”群臣百有余人，皆絕去其冠纓而上火，卒盡歡而罷。居三年；晉與楚戰(zhàn)，有一臣常在前，五合五奮，首卻敵，卒得勝之。莊王怪而問之，對曰：“昔者絕纓會上，蒙王不殺之辱，思以頭血濺敵久矣！遂克晉?！?/p>

（節(jié)選自《說苑·復恩》，有改動）

①纓：系在領下的帽帶。②趣：cù通“促”。

(1)下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．莊王怪而問之怪：對……感到奇怪

B．故人不獨親其親親：父母（《大道之行也》）

C．中峨冠而多髯者為東坡冠：戴帽子（《核舟記》）

D．阡陌交通，雞犬相聞交通：交錯相通（《桃花源記》）

(2)下列句中加點詞意思相同的一項是

A．乃有引美人之衣者乃不知有漢（《桃花源記》）

B．卒盡歡而罷千里馬常有，而伯樂不常有（《馬說》）

C．思以頭血濺敵久矣生物之以息相吹也（《北冥有魚》）

D．皆絕去其冠纓而上火天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？（《北冥有魚》）

(3)下列句子與文中“賜人酒，使醉失禮”句式相同的一項是

A．其此之謂乎（《雖有嘉肴》）

B．蓋簡桃核修狹者為之（《核舟記》）

C．子非魚，安知魚之樂（《莊子與惠子游于濠梁之上》）

D．此人一一為具言所聞，皆嘆惋（《桃花源記》）

(4)下列對選文相關內容的理解，不正確的一項是

A．楚莊王有次宴請群臣喝酒，：喝得正歡，蠟燭突然滅了。有個大臣拉下了美人的帽纓，美人要求楚莊王找出這個人，楚莊王答應了。

B．楚莊王認為被扯斷帽纓的人酒后失禮了，但他不能為了顯示婦人的貞潔而使臣子受辱。

C．楚莊王讓大臣們都把帽纓扯掉，然后點燈接著喝酒，最后盡歡而散。

D．楚莊王不因為小錯誤懲罰人是愛惜人才的表現，他因此得到了回報。

(5)將下列句子翻譯成現代漢語。

i故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

ii矜、寡、孤獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（選自《陶庵夢憶》）

滿井游記

袁宏道

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和。偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏①微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也……風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣②之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春而城居者未之知也。

夫不能以游墮事③，瀟然于山石草木之間者，惟此官④也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能⑤無紀？己亥之二月也。

（選自《袁中郎集箋校》）

①膏：肥沃。②毛羽鱗鬣（liè）：泛指一切動物。③墮（huī）事：耽誤公事。墮，壞，耽誤。④此官：當時任順天府儒學教授，是個閑職。⑤惡（wù）能：怎能。

(1)解釋下列句子中加點的詞。

i湖中人鳥聲俱絕

ii余拏一小舟

iii未百步輒返

iv晶晶然如鏡之新開

(2)下列對文中加粗部分的斷句，正確的一項是

A．始知/郊田之外未始無春而/城居者未之知也

B．始知郊田/之外未始無春/而城居者未之知也

C．始知/郊田之外未始無春/而城居者未之知也

D．始知郊田/之外未始無春而/城居者未之知也

(3)用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

i湖中焉得更有此人！

ii風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。

(4)甲、乙兩文都是寫景散文，請分別概括兩文抒發(fā)的情感。

閱讀下面文言文，完成下面各題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?/p>

(1)下列加點詞解釋有誤的一項是

A．怒而飛怒：振奮

B．志怪者也志：記錄，記載

C．摶扶搖而上者九萬里摶：乘風飛翔

D．請循其本循：追溯

(2)下列加點字的意義和用法相同的一項是

A．鵬之徙于南冥也莊子與惠子游于濠梁之上

B．其翼若垂天之云請循其本

C．生物之以息相吹也子之不知魚之樂

D．怒而飛其遠而無所至極邪？

(3)下列句子翻譯有誤的一項是

A.其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。譯文：那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候將要飛到南海去。

B.天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。譯文：天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

C.莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”譯文：莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚的快樂?！?/p>

D.子曰“汝安知魚樂”云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！弊g文：你開始問我“你怎么知道魚是快樂的呢”的話，就說明我已經知道解析了，所以你才來問我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的。”

(4)下列對選文文意理解不正確的一項是

A．采用極其夸張的手法描寫大鵬起飛的氣勢，并不是對大鵬的贊美，重點是闡明世間萬物都未能擺脫世俗的束縛的道理。

B．莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運用大量幻想的、傳說的和現實的事例，闡明自己的觀點，使文章充滿現實主義色彩。

C．在濠梁之上這場小辯論中，惠子的話崇尚現實，莊子的話卻飽含哲理，表現出道家學說所主張的恬淡虛靜、順其自然。

D．莊子和惠子在濠水橋上辯論“魚之樂”的故事中，他們兩人都采用了以子之矛攻子之盾的反駁術，表現出他們的機智和敏捷，也反映出他們游覽山川時的閑情逸致。所以后世常用“濠上”比喻隱士的住處，以“濠上之樂”比喻閑適之情。

閱讀文言文，回答問題。

郭淮作關中都督，甚得民情，亦屢①有戰(zhàn)庸②?；雌蓿就趿琚壑?，坐④凌事，當并誅。使者征攝⑤甚急淮使戎裝⑥克日⑦當發(fā)。州府文武及百姓勸淮舉兵，淮不許。至期遣妻，百姓號泣追呼者數萬人。行數十里，淮乃命左右追夫人還，于是文武奔馳，如徇⑧身首之急。既至，淮與宣帝書曰：“五子哀戀，思念其母。其母既亡，五子若殞⑨，亦復無淮?！毙勰吮?，特原⑩淮妻。

①屢：多次。②庸：功勞。③王凌：歷任司空、太尉，密謀廢立，司馬懿當時為魏朝大將軍，親自領兵討伐他，便自殺。④坐：獲罪。⑤征攝：收捕。⑥戎裝：整理行裝。⑦克日：定期。⑧徇：謀求。⑨殞：殞命。⑩特原：有意赦免。

(1)下面與“太尉王凌之妹”中加點字“之”意思相同的一項是

A．知之者不如好之者B．禽獸之變詐幾何哉

C．兩狼之并驅如故D．下車引之

(2)用“/”給下面句子斷句。（斷2處）

使者征攝甚急淮使戎裝克日當發(fā)。

(3)將下面的句子翻譯成現代漢語。

至期遣妻，百姓號泣追呼者數萬人。

(4)概括選文中的郭淮的性格特征。

閱讀文段，回答問題。

周亞夫軍細柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

(1)解釋下面句子中加點的詞。

i軍士吏被甲

ii天子且至

(2)下面句子加點詞意思相同的一項是

A．已而之細柳軍/何陋之有B．吾欲入勞軍/勞其筋骨

C．亞夫乃傳言開壁門/蒙乃始就學D．稱善者久之/陳康肅公善射

(3)請把選文中畫線句子翻譯成現代漢語。

i將軍約，軍中不得驅馳。

ii介冑之士不拜，請以軍禮見。

(4)談談漢文帝為什么稱周亞夫為“真將軍”。

閱讀下面的文段，完成下列各題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(1)下列加點詞解釋有誤的一項是

A．肉食者謀之，又何間焉間：參與

B．肉食者鄙，末能遠謀鄙：淺陋。這里指目光短淺。

C．小信未孚，神弗福也福：福氣

D．望其旗靡靡：倒下

(2)下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是

A．何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲

B．戰(zhàn)則請從此則岳陽樓之大觀也

C．公將鼓之久之，目似暝，意暇甚

D．夫大國，難測也，懼有伏焉且焉置土石

(3)下列對選文理解有誤的一項是

A．本文選自《左傳》，該書是史學和文學名著。文中“長勺之戰(zhàn)”是以弱勝強的戰(zhàn)例。

B．文章運用倒敘的手法，情節(jié)依次為“請見”“問戰(zhàn)”“參戰(zhàn)”“論戰(zhàn)”。

C．文中人物形象鮮明，曹劌深謀遠慮、軍事才能卓越；莊公魯莽冒進，但能察納雅言。

D．文章詳寫戰(zhàn)前、戰(zhàn)后的論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭過程，意在表現曹劌的品質，突出主題。

閱讀下面的文言文，完成下題。

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓、劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

越王苦會稽之恥，身不安枕席，口不甘①厚味，目不視靡曼②，耳不聽鐘鼓。三年苦身勞力，焦唇干肺③。內親群臣，下養(yǎng)百姓，以來其心。有甘不足分，弗敢食；有酒流之江，與民同之。妻親耕而食，要親織而衣。味禁珍，衣禁襲④，色禁二。時出行路，從車載食，以視孤寡老弱之潰?、堇ЦF顏色愁悴不贍者，必身自食之。于是屬諸大夫而告之，曰：“愿一與吳徼⑥天下之衷。今吳、越之國，相與俱殘，士大夫履肝肺，同日而死，孤與吳王接頸交臂而僨⑦，此孤之大愿也。”于是異日果與吳戰(zhàn)于五湖，克吳師，大圍王宮，城門不守。禽夫差，戮⑧吳相，殘吳，二年而霸。

①甘：吃、嘗。②靡曼：指細理弱肌的美色女子。③干肺：肺氣枯竭，比喻力氣用盡。④襲：衣外加衣。⑤潰?。簜魅静?。⑥徼（jiǎo）：在此讀yāo，求、求取。⑦僨（fen）：僵死。⑧戮：侮辱。

(1)下列語句中加點字意思相同的一項是

A．忠之屬也于是屬諸大夫而告之

B．又何間焉時時而間進

C．衣食所安妻親織而衣

D．雖不能察，必以情雖乘奔御風不以疾也

(2)下列句中“以”的意義和用法與例句中最相近的一項是

例：內親群臣，下養(yǎng)百姓，以來其心

A．何以戰(zhàn)B．以光先帝遺德

C．皆以美于徐公D．故臨崩寄臣以大事也

(3)對以下語句的翻譯和理解全都正確的一項是

A．公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！狈g：祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報，一定信任神靈。理解：這句話表明魯莊公把戰(zhàn)爭的勝利寄希望于神靈。

B．下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”翻譯：曹劌下車察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，說：“可以了，”理解：從這句話可以看出曹劌具有卓越的軍事智謀和指揮才能，善于把握反攻的時機。

C．味禁珍，衣禁襲，色禁二，翻譯：飲食不要求珍奇，衣服不穿兩層，不用兩種顏色作為裝飾。理解。從這些表現可以看出越王為了雪會稽之恥，日常生活非常儉樸。

(4)結合兩則材料，簡要說明魯莊公和越王取勝的原因各是什么，有怎樣的共同點。

閱讀下面兩個文段完成問題。

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾”。

康肅笑而遣之。

(1)下列語句中加點詞的解釋有誤的一項

A．卿今當涂掌事（當涂：當道，掌權）

B．但當涉獵（涉獵：認真讀書）

C．公亦以此自矜（自矜：自夸）

D．康肅忿然曰（忿然：氣憤的樣子）

(2)下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是

A．蒙乃始就學乃取一葫蘆置于地

B．釋擔而立而錢不濕

C．以錢覆其口以我酌油知之

D．見其發(fā)矢十中八九見往事耳

(3)對文中劃線句子翻譯正確的一項是

因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

A．因此（賣油的老頭）說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！?/p>

B．所以（賣油的老頭）說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！?/p>

C．于是（賣油的老頭）說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練。

D．于是（賣油的老頭）說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！?/p>

(4)下列對文段理解和分析有誤的一項是

A．《孫權勸學》寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。先寫孫權勸學，呂蒙“乃始就學”；后寫魯肅“與蒙論議”“結友而別”。

B．《孫權勸學》開篇寫呂蒙找理由不學習，后來從魯肅的話中可揣測呂蒙曾無“才略與后文呂蒙的表現、魯肅的評價形成鮮明對比，突出學習帶給一個人的巨大轉變。

C．《賣油翁》運用了對比手法，用陳康肅公的神閑氣定對比賣油翁的驕傲自信。

D．《賣油翁》是一篇富有哲理的短文，通過略寫陳堯咨射箭、詳寫賣油翁酌油這兩件事，形象地說明了“熟能生巧”、“實踐出真知”的道理。

閱讀下面文段，完成下列各題。

明有奇巧人日王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云?！?/p>

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背；魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。

（選自《核舟記》）

商人白有功言：在濼口①河上，見一人荷竹簏②，牽巨犬二。于簏中出木雕美人，高尺余手目轉動，艷妝如生。又以小錦韉③被犬身，便令跨座。安置已，叱犬疾奔。美人自起，學解馬④作諸劇，鐙⑤而腹藏，腰而尾贅，跪拜起立，靈變不訛。又作昭君出塞：別取一木雕兒，插雉尾，披羊裘，跨犬從之。昭君頻頻回顧羊裘兒楊追諑真如生者。

①濼口：地名，在今濟南市北郊。②竹簏：竹箱。③韉（jiān）：馬鞍墊。④解馬：即馬戲。⑤鐙：馬鞍。

（選自蒲松齡《木雕美人》）

(1)下列加粗詞語的解釋，不正確的一項是

A．佛印絕類彌勒極B．神情與蘇、黃不屬類似

C．安置已已經D．又以小錦韉被犬身披

(2)下列句子中，加粗詞的意義不相同的一組是

A．如有所語艷妝如生

B．跨犬從之隸而從者

C．又以小錦韉被犬身能以徑寸之木

D．鐙而腹藏而計其長曾不盈寸

(3)下列對文段內容的理解，正確的一項是

A．甲文中船頭上的蘇軾和黃魯直一起閱讀一幅書畫長卷，他們各自端正坐好，互相靠近兩膝隱藏在手卷下的衣褶里。

B．乙文中的木雕美人不僅手和眼睛都能轉動，而且能自己立起，學著松開韁繩，扮演種種馬戲動作。

C．乙文中的兩個木雕美人共同演繹了昭君出塞的場景，其中一人頭上插著雉尾，身上披著羊裘。

D．甲文以描寫舟中人的肖像與動作為主，乙文以描寫木雕的神態(tài)為主，都表現出我國古代民間藝人技藝的高超。

(4)請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。

昭君頻頻回顧羊裘兒揚鞭追逐真如生者。

(5)翻譯下列句子。

i中峨冠而多髯者為東坡。

ii見一人荷竹簏，牽巨犬二。

解析

一、復合題（共15題）

1.

(1)i聰明

ii晚上

iii離去

iv才，就

(2)i看到僮仆婢女中有私自拿東西或采摘花朵的情況，就一定報告它的主人。

ii主人騙它說：“我有個朋友想要看看你，看了以后馬上就帶你回家?！?/p>

iii商人很同情它的意志，而且還擔心鳩死了而又不能取回銀子。

(3)寄寓了對明朝忠誠不二的堅貞情志，寄托了誓死忠于明朝的氣節(jié)情操。

(1)i本題考查文言詞語的意思。“甚慧”的意思是“十分聰明”，其中“慧”的意思是“聰明”。

ii“夕宿于籠”的意思是“晚上便在籠中棲息”，其中“夕”的意思是“晚上”。

iii“不遠去”的意思是“從來不飛遠”，其中“去”的意思是“離開”。

iv“鳩乃食”的意思是“斑鳩這才吃東西”，其中“乃”的意思是“才”。

(2)i本題考查文言句子的翻譯。重點詞：私，私自；持，拿；告，報告。

ii重點詞：給，欺哄；欲，想要；即，立即；攜，帶。

iii重點詞：賈，經商；憐，同情；恐，擔心。

(3)方法一：本題考查對思想感情的把握能力。根據解釋①，可知在明亡以后，寧死不屈，自殺殉囯。選文中賦予鳩以人的意識，能通人意，他不愿離開主人家，主人將它賣給商人，它“竟不食哀鳴告歸”。李氏之鳩對故主忠誠不二的堅貞情志，寄托了誓死忠于明朝、絕不臣事清朝的氣節(jié)情操，又辛辣地諷刺了那些逆子貳臣，連禽獸都不如。

方法二：

參考譯文

李氏有一只斑鳩，能說人話，勝過鸚鵡，十分聰明，養(yǎng)了很多年。這只斑鳩白天就在房前屋后飛翔，從來不飛遠，晚上便在籠中棲息，以躲避貍貓和老鼠的傷害。（斑鳩）見到仆人有私自拿東西或摘花的一定會告訴它的主人。晉國的商人在吳國經商，看見這只斑鳩，愿意用十兩銀子來換。斑鳩察覺了他的意圖，便告訴它的主人說：“我在這呆了很久了，不忍心離去。您一定要將我賣到其他地方，我將絕食不吃東西?！敝魅撕弪_它說：“我的朋友想要看看你，給他看過了馬上帶你回家?！钡搅松倘思依?，主人就舍棄了斑鳩離開了。斑鳩于是就整日不吃東西，哀叫著要回家。商人憐憫它的意志，又怕它死去，分文得不到賠償。于是花費了十兩銀子中的二兩銀子，把鳩還給李氏，斑鳩這才吃東西。

2.

(1)i嘗：曾經。

ii畏：畏懼、害怕。

(2)i（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。

ii（南方人）天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法。

(3)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？；無他，但手熟爾；生不識水

(4)要想學會一項技能，就得多操練。

(1)i本題考查學生理解文言實詞的能力。句意：曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭。嘗：曾經。

ii句意：看見來船依然害怕。畏：畏懼、害怕。

(2)i本題考查學生對文言句子的翻譯能力。應注意“發(fā)矢：射箭；但：只是；頷：點頭”等字的翻譯，句子翻譯為：（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。

ii“居：與……為伴；道：方法”等字的翻譯，句子翻譯為：（南方人）天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法。

(3)爾安敢輕吾射？我亦無他，惟手熟爾；不學而務求其道。本題考查學生提取概括信息的能力。在準確理解詞意句意段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如甲文中體現陳堯咨傲慢的語句可提取“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”作為解析。表明賣油翁觀點的語句可提取“無他，但手熟爾”作為解析?！耙云溲栽囍樱从胁荒缯摺钡脑蚩商崛　吧蛔R水”作為解析。

(4)方法一：

本題考查學生談道理的能力。要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看兩文到底要表明一個什么共同觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。文在講述熟能生巧的道理，文在講述要想學會一項技能，就得多練習的道理。由此概述即可。

方法二：

參考譯文：

康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點點頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很髙明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說““憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。

南方能潛水的人很多，天天跟水打交道。七歲能趟著水走，十歲能在水面浮游，十五歲就能潛水了。那些能潛水的人，難道是輕易做到這樣的嗎？必定是懂得水性的，天天跟水打交道，十五歲就能掌握水性了。生來就不認識水的，即使到了成年，看見船也害怕。所以北方勇敢的人，向能潛水的人請教，打聽他們能夠潛水的道理，按照他們的話到河里試驗，沒有不淹死的。所以凡是不老老實實地刻苦學習而專力強求道的，都是像北方的學潛水的一類的人。

3.

(1)C

(2)B

(3)D

(4)因為（我）心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。

(5)于是郭子敬聞而嘉之/代育還羊豕/給其衣食/令育與其子同學。

(1)本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境作出判斷。

A選項句意：同學舍的求學者都穿著錦繡衣服。被：通假字，同“披”，穿。故A正確；

B選項句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：在腰間佩戴。故B正確；

C選項句意：王育小時候是一個孤兒，很貧窮。孤：孤兒。故C錯誤；

D選項句意：王育準備賣身以償還牲畜的損失。償：償還。故D正確。

(2)本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出解析即可。

A選項，第一個“之”，的；第二個“之”，代詞。選項加點詞意思和用法不同；

B選項，兩個“其”都是他的的意思；

C選項，第一個“而”表示承接，第二個“而”表示轉折；

D選項，第一個“以”是把的意思，第二個“以”是雇、請。本題選擇用法相同的一項。

(3)本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC選項正確。D選項錯誤，乙文沒有運用對比手法。

(4)本題考查文言文翻譯。注意關鍵字（詞）足，足夠，非常；奉，侍奉。

(5)本題考查文言文斷句。本句應該翻譯為：這時郭子敬聽聞了這件事，他對王育的行為表示贊賞，代王育償還了牲畜的損失，并且供給衣服和食物，使王育與他的子女一起上學。應斷句為：于是郭子敬聞而嘉之/代育還羊豕/給其衣食/令育與其子同學。

參考譯文：

當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我毎天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?，F在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

王育小時候是一個孤兒，很貧窮。他作為別人家的苦工，負責放牧豬羊（牲畜），其地點離學堂很近。王育時常都有空閑的時間，他就收集柴草，（賣掉），請書生幫他抄書。后來王育截斷水楊樹枝條當筆來學習，從早到晚都不停止。后來王育放牧時把牲畜弄丟了，他的雇主鞭打他。王育準備賣身以償還牲畜的損失，這時郭子敬聽聞了這件事，他對王育的行為表示贊賞，代王育償還了牲畜的損失，并且供給衣服和食物，使王育與他的子女一起上學。于是王育漸漸能夠博通經史。后來在偽漢作官，直到太傅的職位。

4.

(1)C

(2)B

(3)D

(4)i不因為外界環(huán)境的好壞或喜或悲，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。

ii如果沒有這種人，我同誰一道呢？

(1)本題考查一詞多義。解答這類題要注意聯系句子大意。A項“屬”意思分別是：同“囑”，囑托；類。B項“觀”意思分別是：景象；看。C項“鱗”都指的是：魚。D項“臨”的意思分別是：迎著，對著；居高臨下。

(2)本題重點考查文言文虛詞的用法。A項“乃”的用法分別是：連詞，于是；副詞，竟然。B項“于”都是作介詞，在。C項“或”的用法分別是：副詞，有時；副詞，或許。D項“其”的用法分別是：代詞；表示加強詰問語氣。

(3)本題考查內容理解。D項錯在“記事詳盡,寫景簡潔”，此文應是“記事簡明，寫景鋪張”。例如，“銜遠山，吞長江”寥寥數語，寫盡洞庭湖之大觀勝概。一“銜”一“吞”，有氣勢?！昂坪茰珳瑱M無際涯”，極言水波壯闊；“朝暉夕陰，氣象萬千”，從時間角度，寫盡了洞庭湖的壯觀景象。

(4)i（或：不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。）本題考查文言文句子的翻譯。解答這類題要注意：1）字詞：解釋清楚關鍵字詞的意思，字字落實；遇到人名、地名等可以不作翻譯。2）句式：注意賓語前置、定語后置等特殊情況。本句中關鍵字詞：以，因為。

ii本句中關鍵字詞:微,非,如果沒有。句式:“吾誰與歸”是賓語前置句。

5.

(1)B

(2)這只鵬鳥啊，海水運動時將要飛到南海去。

(3)碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風。

(4)語段（一）借大鵬來說明萬物都有所憑借、都有局限的道理；語段（二）將大鵬和斥鴳境界的不同形成對比，突出大鵬境界高而不自夸，批判了斥鴳眼界狹隘卻夸夸其談。

(1)本題考查文言詞語的意思?！啊洱R諧》者，志怪者也”的意思是“《齊諧》是一部專門記載怪異事物的書”，其中“怪”的意思是“怪異的事物”。B項解釋不正確。故本題解析是B項。

(2)本題考查文言句子的翻譯。重點詞：是，這樣；海運，海水運動；徙，遷移。

(3)本題考查對選文中的藝術形象的把握能力。閱讀選文一，根據“鵬之背，不知其幾干里也”可知，鵬碩大無比；根據“是鳥也，海運則將徙于南冥”可知，鵬志存髙遠；根據“水擊三千里”可知大鵬力大無窮；根據“摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可知鵬善于借助風的力量。

(4)方法一：本題考查對比閱讀。閱讀語段一，根據“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可知，本段主要借助碩大無比、力大無窮的大鵬遷往南冥也需要借助風的力量，用以說明萬物都有所憑借的道理；語段二通過大鵬“然后圖南，且適南冥也”的遠大志向和斥鴳滿足于“騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間”的對比，突出了大鵬的境界之大，批判了斥鵁的狹隘。

方法二：

（一）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三干里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的霧氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。

（二）商湯問棘的話也是這樣的：“在草木不生的極遠的北方，有個很深的大海，那就是天池。里面有條魚，它的身子有幾千里寬，沒有人知道它有多長，它的名字叫做鯤。有一只鳥，它的名字叫做鵬。鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云；借著旋風盤旋而上九萬里，超越云層，背負青天，然后向南飛翔，將要飛到南海去。小澤里的麻雀譏笑鵬說：‘它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來，不過數丈高就落下來，在蓬蒿叢中盤旋，這也是極好的飛行了。而它還要飛到哪里去呢？’”這就是小和大的不同了。

6.

(1)i推舉

ii指女子出嫁

iii等到

iv面對

(2)i所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。

ii我重用韓休是為了國家，不是為了我自己。

(3)A

(4)示例：圍繞“善于納諫，選賢與能，天下為公”。

(1)i句意：把品德高尚的人，能干的人選拔出來。與，推舉。

ii句意：女子有歸宿。歸，指女子出嫁。

iii句意：等到做宰相后。及，等到。

iv句意：唐玄宗拿著鏡子對著它默不作聲。臨：面對。

(2)i重點詞語有：第一個親，名詞的意動用法；第二個親；句意為：所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母。

ii重點詞語有：社稷，指國家。身。句意為：我重用韓休是為了國家。

(3)本題考查詞語的用法。解答此題的關鍵是在理解句意的基礎上來分析詞語的用法即可。

例句句意：在大道施行的時候；之，助詞取消句子之間的獨立性。

A．句意：你不知道魚的快樂。之，助詞取消句子之間的獨立性。

B．句意：也只是辱沒在仆役的馬夫的手里；之，的。

C．句意：《尚書兌命》說：“教人是學習的一半？之：這個。

D．句意：韓休做宰相以后，為什么不罷免他。

故選：A。

(4)本題考查對內容及主題的理解。解答此題有三種方法：①引用原文句子回答；③用自己的話組織文字回答，采用第一。做此題首先要熟悉兩篇文章的內容。第一篇文章提倡講信修睦；第二篇文章講君主選賢與能。

7.

(1)B

(2)D

(3)B

(4)A

(5)i因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

ii老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。

(1)本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

ACD．正確；

B．有誤，親：形容詞意動用法，以……為親。

故選：B。

(2)本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出解析即可。

A．第一個“乃”，于是；第二個“乃”，竟然。選項加點詞意思不同。

B．第一個“而”，連詞，表順承；第二個“而”，連詞表轉折。選項加點詞意思不同。

C．第一個“以”，介詞，用；第二個“以”，因為。選項加點詞意思不同。

D．兩個“其”，代詞，都是“他的”的意思。選項加點詞意思相同。

故選：D。

(3)本題考查學生對文言句式的辨析能力。解答此類問題，必須先了解幾種常見的文言句式：①倒裝句；②省略句；③判斷句；④被動句。然后根據句意進行辨析。

例句的句意是：是我讓他們喝酒的，醉后失禮是人之常情。所以例句是判斷句。

A．句意：說的就是這個道理？（倒裝句）；

B．句意：原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成。（判斷句）；

C．句意：你不是魚，怎么知道魚是快樂的？（疑問句）

D．句意：這個人一個一個地為（他們）詳盡地訴說（自己）所聽到的事，（村中人）都感嘆惋惜。（省略句）

故選：B。

(4)本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，做出判斷。

A．有誤，有個大臣拉下了美人的衣服，美人要求楚莊王找出這個人，楚莊王讓大臣們都把帽纓扯掉，然后點燈接著喝酒。沒答應。

BCD．正確。

故選：A。

(5)i本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

句中重點詞有：雖，即使。祗，只是。駢死，兩馬并駕而死。句意為：因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

ii句中重點詞有：矜，通“鰥“（guān），年老無妻或喪妻的男子。寡，年老無夫或喪夫的女子。孤，年幼喪父或無父母的孩子。獨，年老無子女的老人。廢疾者，殘疾人。句意為：老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。

譯文：

楚莊王有次宴請群臣喝酒，喝得正歡，蠟燭突然滅了，有個大臣拉美人的衣服。美人扯下這個人的帽纓，告訴楚莊王說：“剛才蠟燭滅后，有人拉我衣服，我把他的帽纓扯下來了，你催促人點燈，看看是誰的帽纓斷了。”楚莊王說：“是我讓他們喝酒的，醉后失禮是人之常情，怎么能為了要顯示婦人的貞潔而使臣子受辱呢？”于是命令群臣說：“今天與我喝酒的，不扯斷帽纓的話不盡興?！贝蟪紓兌及衙崩t扯掉，然后點燈接著喝酒，最后盡歡而散。三年以后，晉國與楚國交戰(zhàn)，有一位大臣奮勇爭先，五場戰(zhàn)斗都沖殺在最前面。楚莊王感到奇怪就問這位大臣。這位大臣說：“上次宴會上調戲美人的就是我，大王您寬宏大量不治我的罪，我因此一定要為您肝腦涂地，沖鋒陷陣?！庇谑菓?zhàn)勝了晉國。

8.

(1)i消失。

ii撐（船）。

iii就。

iv……的樣子。

(2)C

(3)i想不到在湖中還會有您這樣的人！

ii風力雖然還很強勁，但是一走路就汗流浹背。

(4)甲文抒發(fā)了的故國之思、對山水的癡戀、孤芳自賞的情懷（若答不與世俗同流合污、對人生渺茫的慨嘆也可）。乙文抒發(fā)了得以暫時脫離樊籠、親近自然的自由愜意和喜悅之情。

(1)i本題考查文言文詞語含義理解。解答此類試題，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。絕：消失。

ii本題考查文言文詞語含義理解。解答此類試題，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。拏（ná）：撐（船）。

iii本題考查文言文詞語含義理解。解答此類試題，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。“輒”在文言文中常作副詞，就，便。要熟記。

iv本題考查文言文詞語含義理解。解答此類試題，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?！叭弧庇迷谛稳菰~詞尾，指某種狀態(tài)，可解釋為“……的樣子”。

(2)“而”是連詞，表轉折，其前應斷開，據此可排除A，D兩項；“郊田之外”是表地點的狀語，其間不應斷開，排除B項。

(3)i“焉”的意思是“哪能”；“更”譯作“還”。

ii“尚”的意思是“還”；“然”在這里是連詞，表轉折。

(4)甲文中從“獨往湖心亭看雪”“莫說相公癡，更有癡似相公者”可讀出對山水的癡戀、孤芳自賞的情懷；聯系本文的寫作背景，可知其中還蘊含著的故國思。乙文中“若脫籠之鵠”“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”表述了暫時脫離官場、內心親近自然的自由、愜意和喜悅。

北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過后，殘留的寒冷仍然很厲害。冷風時常刮起，一刮風就飛沙走石。我只好拘束在一間屋子里，想要出去卻不行。每次冒著風快步出行，不到百步就（被迫）返回。

二十二日那天，天略微暖和了些。我和幾個朋友一起（走）出了東直門，到了滿井。河堤兩岸生長著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤，放眼望去空曠開闊，我感覺（自己）好像是從籠中飛出去的天鵝。在這時候，河上的冰面剛剛融化，水波開始發(fā)出亮光，泛起一層一層像魚鱗似的浪紋，河水清澈透明見底，（水面）亮晶晶的樣子好像剛剛打開鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出一樣……風力雖然還很強勁，但是一走路就汗流浹背。凡是在沙灘上曬太陽的鳥兒、浮到水面戲水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，一切動物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。（我這）才知道郊外未嘗沒有春天，只是居住在城里的人不知道罷了。

不能因為游山玩水而耽誤公事，瀟灑地在山石草木之間游賞的，只有（我）這個官職吧。而滿井這地方正好離我的居所很近，我的出游將從現在開始，怎能沒有記錄呢？明萬歷二十七年二月。

9.

(1)C

(2)C

(3)D

(4)B

10.

(1)B

(2)使者征攝甚急/淮使戎裝/克日當發(fā)。

(3)到期打發(fā)妻子上路，百姓號陶痛哭、一路跟著呼喚不舍的有幾萬人。

(4)有智謀。

(1)本題考查文言文虛詞“之”的含義，作答時注意結合語境具體分析。A項，代詞，知識；B項，結構助詞，的；C項，助詞，主謂之間取獨；D項，代詞，元芳。例句中，“之”，助詞，的。故解析為B。

(2)本題考查文言文斷句，本句大意為：派來逮捕她的官吏要人要得很急。郭淮讓妻子準備好行裝，限定日子就要上路。據此斷句即可。

(3)本題考查文言文翻譯，注意重點詞語的翻譯。至：到；遣：打發(fā)；號泣：號陶痛哭。

(4)方法一：

本題考查人物形象的分析。郭淮“遣妻”可以說是郭淮救妻的一個計策，試問如果來逮捕他妻子的人正在急切拿人的時候如果他不讓妻子走，那么必定是違抗圣旨，這樣做的后果不是與妻子一起死，就只能是舉兵反抗，那就是謀反，對于一個屢建戰(zhàn)功的忠臣來說，自然不想為了妻子之事而晚節(jié)不保，所以他讓妻子先走，這體現他的機智聰明和忠君忠義的思想。而后面派人追回自己的妻子，是出于作為丈夫對自己妻子的愛護；同時，“五子哀母，不惜其身”，也體現了一個嚴父對孩子的愛。據此分析作答。方法二：

郭淮出任關中都督期間，很得民心，也多次建立過戰(zhàn)功。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因為王凌犯罪事受到株連，應當一起處死。派來逮捕她的官吏要人要得很急。郭淮讓妻子準備好行裝，限定日子就要上路。州和都督府的文武官員和百姓都勸說郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打發(fā)妻子上路，百姓號啕痛哭，一路跟著呼喚不舍的有幾萬人，了。走了幾十里路后，郭淮到底還是叫手下的人去把夫人追回來，于是文武官員飛跑傳命，好像救自家性命那么急。夫人追回來以后，郭淮寫了封信給司馬懿說：“五個孩子哀痛欲絕，戀戀不舍，思念他們的母親。如果他們的母親死了，我就會失去五個孩子。五個孩子如果死了，也就不再有我郭淮了?！彼抉R懿于是特準赦免了郭淮的妻子。

11.

(1)i同“披”，穿著。

ii將要。

(2)C

(3)i將軍規(guī)定，軍營中不準策馬疾馳。

ii我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見。

(4)周亞夫嚴格治軍，忠于職守，即使對貴為天子、前來勞軍的漢文帝也以軍規(guī)加以約束，絕不奉迎媚上而松懈軍隊的戰(zhàn)備狀態(tài)，出色地履行著一個將軍的職責，不愧為“真將軍”。

(1)i考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題關鍵詞：被：通假字，同“披”，穿著。

ii且：將要。

(2)A.到/賓語前置的標志。

B.慰問/使動用法“使……勞累”。

C.兩個“乃”都是才的意思。

D.贊嘆，夸贊/擅長。

故選C。

(3)i本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。關鍵詞：約：規(guī)定。驅馳：策馬疾馳。

ii關鍵詞：介胄，鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔。士，將領。

(4)本題考查的是古文的人物形象分析。我們可以根據古文中人物的事例來分析人物形象。文中周亞夫“真將軍”的風范是通過多次對比體現的。通過漢文帝慰勞守軍的故事，表現了周亞夫的忠于職守和治軍嚴明。先寫漢文帝到霸上和棘門軍營的情況，與后面寫漢文帝在細柳軍營遇到的情況作對比，突現細柳軍營軍紀嚴明。再一處對比是：天子在霸上和棘門軍中策馬驅車“直馳入”；而在細柳軍營，“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅馳?！谑翘熳幽税崔\徐行”。由此可以看出，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使天子也不得不遵從。第三處對比是：天子到霸上和棘門軍營時，“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好漢文帝；而周亞夫卻“持兵揖曰：介胄之士不拜，請以軍禮見?！毕啾戎赂@出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。

參考譯文：

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾。

皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅車奔馳。”于是皇上的車隊也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見。”皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。

12.

(1)C

(2)C

(3)B

(1)福：福賜，保佑。

(2)A項憑借；因為。B項就；就是。C項音節(jié)助詞；音節(jié)助詞。D項于此；哪里。

(3)B項文章未運用倒敘的手法，而是按照時間順序記述。

13.

(1)D

(2)B

(3)C

(4)文中魯莊公采納了曹劌的建議，戰(zhàn)前取信于民，戰(zhàn)時抓住機遇，最終取得了長勺之戰(zhàn)的勝利。文中越王在內親近群臣，在下供養(yǎng)百姓，讓全國人民上下一心。他們的共同點是在政治上取信于民。（意思接近即可）

(1)此題考查文言詞義。A項：“忠之屬也”句意是：這是盡了職分（的事情）。屬：種類；“于是屬諸大夫而告之”句意是：于是聚集各位大夫，告訴他們。屬：聚集。因此A項錯誤；B項：“又何間焉”句意是：你又何必參與呢？間：參與；“時時而間進”句意是：有時候有人偶然進諫。間：偶然。因此B項錯誤；C項：“衣食所安”句意是：衣食（這一類）養(yǎng)生的東西。衣：衣服；“妻親織而衣”句意是：穿妻子親手織布做成的衣服。衣：穿上。因此C項錯誤；D項：“雖不能察，必以情”句意是：即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。雖：即使；“雖乘奔御風不以疾也”句意是：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。雖：即使。因此D項正確。解析選D。

(2)此題考查文言虛詞?！皟扔H群臣，下養(yǎng)百姓，以來其心”句意是：對內安撫群臣，對下教育百姓，以便使他們衷心歸順自己。以，用來。A項中“何以戰(zhàn)”的以是“憑借”的意思；B項“以光先帝遺德”的以是“用來”的意思；C項“皆以美于徐公”的以是“認為”的意思；D項“故臨崩寄臣以大事也”的以是“把”的意思。因此只有B項符合題意，解析選B。

(3)此題考查文言理解與翻譯。A項“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”句意是：祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。A項翻譯有誤；B項“下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣?！本湟馐牵合铝藨?zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”這句話能夠體現出曹劌卓越的軍事頭腦，善于把握反攻的時機，但沒有體現出卓越的指揮才能，因此B項表述有誤；C項“味禁珍，衣禁襲，色禁二?！本湟馐牵撼缘慕拐洚?，穿的禁止過分，色彩禁止使用兩種以上。從此句可以看出越王為了雪會稽之恥，日常生活非常儉樸，因此C項正確，解析選C。

(4)此題考查文意理解與概括。

方法一：甲文中魯莊公能夠采納曹劌的建議；乙文中越王“內親群臣，下養(yǎng)百姓，以來其心”因此得勝，他們的共同點都是取信于民。結合文章簡要概括，言之成理即可。

方法二：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

越王為會稽山戰(zhàn)敗的恥辱而痛苦，想要深得民心以求得和吳國死戰(zhàn)，就身體不安于枕席，吃飯不嘗豐盛的美味，眼睛不看美色，耳朵不聽鐘鼓音樂。三年里，煎熬身體，耗費精力，唇焦肺干。在內親近群臣，在下供養(yǎng)百姓，用以招徠他們的心。如果有甜美的食物，不夠分的話，自己就不敢吃；如果有酒，把它倒進江里，和人民共同享用它。自身親自種來吃，妻子親自織來穿。吃的禁止珍異，穿的禁止過分，色彩禁止使用兩種以上。時常外出，跟著車子，載著食物，去看望孤寡老弱當中染病的、困難的、臉色憂愁憔悴的、缺吃少喝的人，一定親自喂他們。于是聚集各位大夫，告訴他們說：“我寧愿與吳國一決誰應得到上天的寵愛。如果吳越兩國彼此一同破滅，士大夫踩著肝肺同一天死去，我和吳王接頸交臂而死，這是我的最大愿望。如果這樣做不行，從國內估量我國不足以傷害吳國，對外聯絡諸侯不能損害它，那么我就將放棄國家、離開群臣，帶著劍，拿著刀，改變容貌，更換姓名，草著簸箕、掃帚去臣事他，以便有朝一日和吳王決一死。

我雖然知道這樣腰身會和脖頸不相連、頭腳異處、四肢分裂，被天下人羞辱，但是我的志向一定要實現。”于是，他日果然和吳王在五湖決戰(zhàn)，吳軍大敗。繼而大舉圍攻吳王王宮，城門失守，擒獲夫差，殺死吳相。消滅吳國二年以后就稱霸了。

14.

(1)B

(2)A

(3)D

(4)C

(1)本題考查文言詞語的釋義。

ACD．正確。

B．有誤，句意為：我只是讓你粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀；

故選：B。

(2)本題