版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
師恩難忘北師大版四年級語文上冊第一單元1可編輯課件PPT1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字,理解由生字組成的詞語。3.學(xué)習(xí)課文,理解“師恩”一詞,了解啟蒙老師田老師對作者的巨大影響:使他成功地走上了文學(xué)之路。感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情。學(xué)習(xí)目標2可編輯課件PPT摹戛捅生字學(xué)習(xí)(tǒng)(mó)(臨?。╦iá)(戛然)(捅破)3可編輯課件PPT娓娓動聽:形容說話婉轉(zhuǎn)生動,使人愛聽。身臨其境:親身來到某種境地,(體驗感受)。臨,到;境,地方、境地。戛然而止:形容聲音突然停止。引人入勝:把人帶到美好的勝境。勝:勝境,美妙的境地。本課指田老師講故事很有吸引力.恭恭敬敬:形容對長輩很有禮貌。
4可編輯課件PPT1.本課主要講了一件什么事?2.課文有幾部分?各部分講了什么?3.誰來給大家讀讀你收集的尊師的名人故事與名人名言。5可編輯課件PPT
作者上小學(xué)的時候,有一位教他語文的田老師,這位老師在上課的時候總是把課文編成一個個有趣的故事講給同學(xué)聽,正是這些故事如春雨滋潤著作者,使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路?!锉菊n主要講了一件什么事?6可編輯課件PPT一、學(xué)習(xí)課文第一部分快速閱讀課文第一部分,找出田老師最讓你佩服的地方,并用筆畫下來。7可編輯課件PPT★田老師是個怎樣的老師?★他到底是怎樣用一個個故事滋潤著“我”的呢?
8可編輯課件PPT二、學(xué)習(xí)課文第二部分1.你想聽一回田老師的國文課嗎?同桌互相讀給對方聽。2.討論:開學(xué)頭一天,田老師是怎樣上課的?他講了一個什么故事?3.反復(fù)閱讀第五自然段,然后把這個故事復(fù)述給大家聽。4.作者喜歡這個故事嗎?從哪些語言看出來的?9可編輯課件PPT
“他先把這首詩念一遍,又連起來講一遍,然后,編出一段故事,娓娓動聽地講起來。我聽得入了迷,恍如身臨其境。田老師每講一課,都要編一個引人入勝的故事。”
10可編輯課件PPT“我聽得入了迷,恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆?!?1可編輯課件PPT★田老師是只講了這一個故事嗎?對作者有什么影響呢?田老師每講一課,都要編一個引人入勝的故事。一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年聽了上千個故事,有如春雨點點。12可編輯課件PPT說話:
如果說如果說一個故事讓我獲得了一份知識,那么上千個故事我就獲得了——上千份知識!如果說
,那么
!13可編輯課件PPT
仔細觀察課文插圖,想象田老師給學(xué)生上課的情景,用上“娓娓動聽,引人入勝,身臨其境,入迷”等詞語寫一段話。
14可編輯課件PPT
仔細觀察課文插圖,想象田老師給學(xué)生上課的情景,用上“娓娓動聽,引人入勝,身臨其境,入迷”等詞語寫一段話
田老師把課文中的一首小詩編成故事,娓娓動聽地講給我們,那引人入勝的故事使我身臨其境,聽著聽著就入迷了,那種感覺真好!
15可編輯課件PPT1.讀一讀,想想那些句子反映了“我”難忘田老師的教誨之恩?2.說說怎樣讀才能表達作者對教師的尊敬與感激之情?3.最后一自然段,與標題有何關(guān)系?與課題相照應(yīng),揭示主題。三、學(xué)習(xí)課文第三部分16可編輯課件PPT我仍然象四十年前的一年級小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。
17可編輯課件PPT談起往事,我深深感念他在我那幼小的心田上,播下了文學(xué)的種子。你是如何理解這句話?18可編輯課件PPT
這句話流露出作者對老師的敬佩與感激之情。田老師教學(xué)有方,作者小學(xué)四年中聽了上千個故事,受到了老師的教育熏陶,既學(xué)到了知識,又懂得了做人的道理。
19可編輯課件PPT十年樹木,百年樹人;插柳之恩,我終生難忘!20可編輯課件PPT★為什么說田老師在“我”幼小的心靈里“播下了文學(xué)的種子”呢?★此時此刻,假如你就是作者,你取得了這么多成績,你想對田老師說點什么?★是啊,田老師在文學(xué)方面對“我”影響這么大,“我”又是怎樣做的呢?21可編輯課件PPT總結(jié)全文課外延伸1.學(xué)完課文你認為田老師是個怎樣的老師?2.說一說,這節(jié)課你最深的感受是什么?3.你想對教過你的老師說幾句話嗎?22可編輯課件PPT結(jié)語:從幼兒園到現(xiàn)在,有多少老師教過我們,我們的成長和進步離不開老師的辛勤教育,所以同學(xué)們要尊重每一位老師,不要忘記老師的教誨之恩。23可編輯課件PPT布置作業(yè)拓展學(xué)習(xí)1.寫自己的恩師。2.閱讀:《師恩難忘》(梁曉聲)《我的老師》(賈平凹)3.搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言,記到自己的筆記本上。24可編輯課件P
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 燃氣管道施工安全管理方案
- 食堂內(nèi)部裝飾風(fēng)格改造方案
- 施工現(xiàn)場物資配送及管理方案
- 食堂營養(yǎng)師服務(wù)引入方案
- 食堂垃圾分類與處理方案
- 綠色制造體系構(gòu)建方案手冊
- 建筑物熱水供應(yīng)系統(tǒng)設(shè)計方案
- 地基處理技術(shù)方案
- 燃氣管道防凍處理方案
- 消防噴淋系統(tǒng)調(diào)試方案
- 標準化在企業(yè)知識管理和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 高中思政課考試分析報告
- 發(fā)展?jié)h語中級閱讀教學(xué)設(shè)計
- 《異丙腎上腺素》課件
- 本質(zhì)安全設(shè)計及其實施
- 超聲引導(dǎo)下椎管內(nèi)麻醉
- 包裝秤說明書(8804C2)
- 中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法
- 大門圍墻施工組織設(shè)計方案
- 濟青高速現(xiàn)澆箱梁施工質(zhì)量控制QC成果
- 管道對接施工方案正式版
評論
0/150
提交評論