2018-2019學年第一學期小學教科室工作總結本學期，xx小學教科室以黨的十九大精神為指導，深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以xx市教科研工作會議和學校工作計劃為統(tǒng)領，堅持“科學引領、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，踐行“放飛快樂童年，奠基幸福人生”的辦學理念，以xx小學建校三十周年為重要發(fā)展契機，以課題研究為抓手，以系列科研特色活動為平臺，進一步深化課程改革，打造科研型教師隊伍，努力提升學校教育科研的品質(zhì)?，F(xiàn)將本學期教科室工作總結如下：一、扎實推進各級課題的研究工作扎實推進“幸福成長”課程研究。開學初，教科室結合各子課題學期研究計劃認真制定《生命價值引領下幸福成長課程開發(fā)研究》學期研究計劃。每月，根據(jù)學期研究計劃扎實推進“幸福成長”課程研究。本學期，子課題一梳理了蘇教版教材中的逆境角色，并根據(jù)逆境角色編寫劇本，開展校情景劇表演比賽，其中情景劇《逆境成才》參加第十屆蘇州市三話比賽獲一等獎；子課題二研究項目分類、設定目標，進行學生才藝申報，并與學校德育活動結合，為學生搭建展示才藝的平臺；子課題三依托英語組，開展了幸福成長課程評優(yōu)之以“社會問題”為主題的英語繪本閱讀課評優(yōu)，同時課題組成員進一步明晰核心概念，梳理“以關心社會為主題的創(chuàng)新生活課程”課程內(nèi)容開發(fā)的一般路徑，并將研究梳理成文，其中課題論文《以關心社會為主題的創(chuàng)新生活課程建構例談》發(fā)表在江蘇教育研究2019年第1期；子課題四的智慧生活課程將創(chuàng)客、3D打印與機器人等方方面面融合起來，圍繞身邊的“小實驗”及其原理的探究、身邊的“小制作”及其功能的改進、生活需要導向的“小創(chuàng)造”的催生三個項目進行活動。課題組指導學生制作《新型鑰匙整理盒》、《冷熱兩用恒溫儲藏器》在xx市市長杯科技節(jié)比賽中獲一、二等獎。同時，為了更好地迎接省規(guī)劃課題的開題，xx小學課題組結合前期研究認真撰寫課題文獻研究報告、調(diào)查分析報告及開題報告。2018年11月9日上午，xx小學江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題的開題論證活動在xx市xx小學會議室隆重舉行，學校邀請了xx市教師發(fā)展中心王七林副主任、科研處嚴乃超主任和倪夙敏老師進行指導。課題組成員和專家進行現(xiàn)場互動，專家對課題進行了細致的點評，也給我們的研究指明了方向。扎實推進xx市教育科研項目研究。秦玲、金曉丹老師主持的xx市教育科研項目《基于校本資源開發(fā)的課外“悅”讀課程建設實踐性研究》結合閱讀實驗學校、書香校園建設，依托xx小學語文團隊開展課題研究活動。秦玲老師的論文《生本視角——開掘名著閱讀教學價值的最佳路徑》、金曉丹老師的論文《“閱讀”，一顆有魔力的種子——xx市xx小學書香校園建設掠影》發(fā)表在《xx教育》。戴菊、施良根老師主持的xx市教育科研項目《學為中心的小學數(shù)學概念課教學實踐研究》依托xx小學數(shù)學團隊每月定期開展主題研磨，理論學習的同時邀請校內(nèi)外導師對教材、教法、學法進行指導，并基于數(shù)學概念、基于課堂實情提出了很多建設性的意見。戴菊老師的論文《思維——學為中心的課堂之根本》獲第16屆江蘇省“藍天杯”教學研究論文評選三等獎。扎實推進xx市規(guī)劃課題研究。陳凱、沈聰聰老師主持的xx市十三五規(guī)劃重點課題《支持個性化理解與表達的小學英語語篇教學策略構建的研究》依托xx小學高年級英語組，扎實開展每月例會、理論學習和課題研討活動。本學期研究重心從文獻學習、調(diào)查分析轉(zhuǎn)向?qū)嵺`運用，關注個性化理解與表達的實踐路徑，并撰寫相關文章。陳凱老師的論文《支持個性化理解與表達的小學英語語篇教學策略構建的研究》發(fā)表于《xx教育》；沈聰聰老師的論文《創(chuàng)造教育視角：開掘個性化理解與表達的最佳路徑》獲2018年蘇州市陶研會論文一等獎。馮筱老師主持的xx市十三五規(guī)劃課題《現(xiàn)代信息技術環(huán)境下小學英語預學作業(yè)設計的實踐研究》細化每月研究目標，讓每月課堂實踐目標性更強，指向?qū)W生現(xiàn)代信息技術環(huán)境下小學英語預學作業(yè)的效果。結合研究，梳理成文，論文《信息技術環(huán)境下小學英語個性化學習》發(fā)表于《教育信息化》2018年第3期；論文《教學做合一：開啟小學英語預學實踐探索》獲陶研論文二等獎。王瑜老師主持xx市十三五規(guī)劃課題《小學英語體驗性課堂教學課例的研究》，本學期分析目前小學課堂中體驗性課堂教學存在的問題，探索有效策略，以更好地處理好體驗與語言表達、思維品質(zhì)之間的關系。積極申報蘇州市規(guī)劃課題。為進一步激發(fā)教師的科研熱情，提高教師的科研意識和科研能力，xx小學教科室積極組織教師申報蘇州市教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度課題。重點關注在研或剛結題的xx市級規(guī)劃、專項、微型課題、科研項目或其他類型的課題，要求在總結優(yōu)化的基礎上積極申報。經(jīng)宣傳發(fā)動，秦玲、金曉丹、戴菊、施良根老師的教育科研項目及陳凱、沈聰聰老師的xx市規(guī)劃重點課題申報蘇州市規(guī)劃課題。同時，xx小學教科室細化管理，定期自查課題網(wǎng)站，強化課題網(wǎng)站管理，注重課題過程研究；定期組織學校各課題主持人學習，進一步規(guī)范課題管理程序，提高課題管理實效。正是因為對課題工作的扎實推進與細致管理，2018年11月，我校被評為蘇州市首批教育科研基地學校。二、打造xx小學“樂學課堂”本學期教科室與教導處仍然立足各教研組，科教融合，依托學校各教研組微型專題的研究，進一步推進我?！皹穼W課堂”。各教研組以課堂實際教學問題為導向，以打造“樂學課堂”為研究目標，認真開展理論學習，圍繞“目標高階”、“小組合作有效”、“導學單設計扎實”等開展研討，并進行課堂實踐、教學反思等，做到活動有主題，有過程，有提升，并及時將相關內(nèi)容上傳學校網(wǎng)站與大家分享。各學科大教研組通過同課異構、優(yōu)課評比、優(yōu)課展示等形式的課例研討活動，推進xx小學“樂學課堂”。2018年10月24日，xx小學科研聯(lián)盟協(xié)作共同體在我校開展了xx教育聯(lián)盟“樂學課堂”研討活動。xx市xx小學教育聯(lián)盟六所學校的教科室主任、學科骨干教師參加了本次活動。施良根老師執(zhí)教三年級《從條件想起——解決問題的策略》，課堂中施老師注重高階目標制定，關注學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，導學單設計針對性強。王怡老師執(zhí)教四年級《平均數(shù)》，關注課堂高階目標的達成、樂學氛圍的營造。學生積極參與，發(fā)言精彩?！皹穼W課堂”是對xx小學“走向?qū)W的課堂”教學理念的具體落實，我們也將不斷推動“樂學課堂”研究，使其走向深入。三、認真落實科研“六認真”制度為了繼續(xù)提高教師的教科研意識，引導教師認真參與教科研活動，規(guī)范教師的教科研行為，我校制定了“xx小學教科研六認真”規(guī)定即“認真做課題”、“認真讀論著”、“認真聽講座”、“認真記筆記”、“認真寫論文”、“認真作交流”。本學期，我校教師積極申報校級及以上各類課題或參與學校已有課題研究；認真閱讀《幸福教育論》，在論著重要論述部分做圈劃和批注，完成電子讀書筆記不少于5000字，并結合教育教學實踐撰寫高質(zhì)量的讀后感；每月，認真學習電子文摘《燃荻》，并在教研組內(nèi)開展交流活動，撰寫讀后感；在專家專題報告活動中，用好研修手冊，認真聽講，做好記錄，寫好批注好反思；學期末，全體教師撰寫了高質(zhì)量的課題論文；在參加各類研討和交流活動中，不管是書面交流還是現(xiàn)場交流，都能做到認真對待，精心準備。四、重視科研成果的梳理與提煉做好論文參賽及發(fā)表工作。本學期，教科室認真組織教師參加省市級論文評比工作，并在學期末組織聯(lián)盟校教師進行課題專題論文的撰寫及評比工作。對送評的論文進行評比把關，堅決反對論文抄襲行為。同時，學校積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務，做到集體投稿與個人投稿相結合。本學期，在全校教師的努力下，我校發(fā)表論文19篇，獲獎論文48篇。2018年12月，在江蘇省第十六屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選活動中，我校榮獲組織獎，進一步激發(fā)了教師參與教育科研的熱情。做好信息宣傳工作。在研究的過程中，學校教科室做好信息宣傳工作，努力搭建多元化的交流、展示平臺。本學期，教科室聯(lián)合弇山小學