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文檔簡介

第第頁人教版三年級下冊語文《荷花》說課稿

各位領導，各位老師：

大家好！我說課的內容是義務教育人教版學校語文三班級下冊的第21課《荷花》〔點〕。下面我從教材和同學分析、教法和學法、教學目標和重難點、教學過程、板書設計以及教后小結等六個方面作簡要的說明?！颤c〕

一、教材和同學狀況分析

《荷花》是人教版學校語文第六冊第六單元的第一篇課文，是葉圣陶先生的作品。寫了“我”在公園的荷花池邊欣賞荷花并開展想象的事，贊美了荷花婀娜多姿、生氣盎然的美，表達了喜愛大自然的思想感情。課文因景入情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，使讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。讓同學隨著教學過程的推動，入情、動情、抒情、移情。課堂教學以情感為紐帶，變得更富誘惑力，使同學的好學精神得到培育，促使同學在好學、樂學中漸漸懂得愛，懂得喜愛崇高，追求美妙。這對于三班級的孩子來說，具有獨特的吸引力?！颤c〕我所教的三班級的孩子們思維活躍，接受新事物較快，但由于生活在城鎮(zhèn)，對荷花了解甚少。正是考慮到這個非常緣由，在本課的教學中，我奇妙地運用多媒體技術引導同學認識和觀賞荷花那不同尋常的美?！颤c〕

二、教法和學法

教法：

1、采納情境教學法，使同學感覺如臨其境，易于理解。

2、直觀教學法：通過多媒體的直觀演示，激發(fā)同學學習課文的愛好，突破教學難點。

3、以讀代講法。教學時讓同學通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會。

〔點〕

學法：

1、遵循以同學為主體，老師為主導，訓練為主線的“三為主”原那么，同學采納：看、聽、讀、品的方法學習。

2、采納探究性學習方法，使同學在閱讀后自主探究合作。〔點〕

三、教學目標和重難點

依據(jù)同學和教材特點，確定教學目標：

l、學習本課的生字和由生字組成的新詞；

2、通過觀測畫面、創(chuàng)設情景、深入感知課文，觀賞荷花的漂亮，培育同學的審美情趣和喜愛大自然的思想感情；

3、有感情地朗讀課文；背誦課文。

4、學習觀測事物、開展合抱負象的方法。

本課的教學重難點是：在信息技術環(huán)境下有機整合語文教學，將課文重點部分的文字形象化、音效化，促進同學借助多媒體自主、性格化的閱讀。從而達到感受荷花之美，培育同學審美情趣和喜愛大自然的情感這樣的教學目標。

〔三〕教學預備：CAI課件、貫穿課堂始終的音樂素材?！颤c〕

四、教學過程

依據(jù)教學目標和重

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