第第頁小學(xué)英語備課組長工作總結(jié)

學(xué)校英語備課組長工作總結(jié)一：

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

1、抓好備課組建設(shè)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。討論教學(xué)內(nèi)容，討論同學(xué)，進(jìn)度，討論教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要全都。有活動(dòng)記錄。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。組織相應(yīng)的自報(bào)課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語老師共同提高。充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的作用，常常開展教材分析、溝通教后感和教學(xué)策略、討論教學(xué)對象和教學(xué)方法。結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，利用課余時(shí)間抓同學(xué)背詞、背書，使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度和備課、統(tǒng)一測試時(shí)間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、并仔細(xì)做好活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，仔細(xì)備好、上好每節(jié)課，仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)和練習(xí)。

2、組織好一班級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在依據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應(yīng)答句，依據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認(rèn)讀，聽力記憶，聽力的理解，同學(xué)有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的同學(xué)聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯(cuò)誤。

對于句子看圖片圈單詞，同學(xué)對圖片的理解有歧義。由于有些圖片平常同學(xué)沒有看到過，換了圖片同學(xué)就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的同學(xué)讀句子有困難。有的同學(xué)理解句子或圖片時(shí)涌現(xiàn)錯(cuò)誤。說明同學(xué)面對多變的題型會不知所措。下學(xué)期：

1.)聽力部分：除了每個(gè)單元聽默單詞外，再增加平常練習(xí)中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。

2.)筆試部分：增加句子的書寫練習(xí)，養(yǎng)成同學(xué)脫離圖片讀句子的習(xí)慣，和培育這一方面的技能。

3、我們積極參與校內(nèi)、校外的進(jìn)修和教研活動(dòng)。

4、教學(xué)成果

1)鞏固了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

(a)做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

(b)課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演。

(c)培育同學(xué)上課仔細(xì)聽講的習(xí)慣。

(d)援助并促使同學(xué)建立練習(xí)集。

(e)培育同學(xué)正確的書寫習(xí)慣。

2)同學(xué)的聽、說、讀、寫技能得到了較大的提高。

3)一班級建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學(xué)模式。

4)以活動(dòng)為載體，給同學(xué)提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，積極促進(jìn)同學(xué)的性格特長進(jìn)展。一班級學(xué)科活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中應(yīng)用語言。

學(xué)校英語備課組長工作總結(jié)二：

教研組工作可以說是一個(gè)最基層、最義務(wù)的工作，尤其我們英語學(xué)科更是如此。但是我們英語老師肯定要在自己的領(lǐng)域里有一個(gè)像樣的自我?；仡櫸覀兒林行膶W(xué)校英語備課組走過的一年的歷程，總結(jié)成以下四句話：

一、我們有一位敬業(yè)愛崗的核心人物。

那就是我。俗話說得好：事在人為!想要做好一件事，只要仔細(xì)去做，那是肯定能做好。一個(gè)教研組的成果與水平，決斷于一個(gè)教研組長的思想。在我認(rèn)為，只要我擔(dān)負(fù)這個(gè)職務(wù)一天，就始終保持著一種很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感。

做一個(gè)“四有新人”即有意、有心、有人、有譜。

首先是有意，就是有目的性，去做的事情肯定要有所收獲。我堅(jiān)持做到隨時(shí)與縣級教研員保持聯(lián)系，上情下達(dá)，從各方面收集到的信息與資源，實(shí)時(shí)地傳達(dá)到各個(gè)成員的資料庫中，真正達(dá)到資源共享。假如一有機(jī)會，就把我們的成員帶出去學(xué)習(xí)，推出去上課。

其次是有心，就是做一個(gè)有心人。作為一個(gè)組長，要有一份責(zé)任心;作為一個(gè)師傅，要有一顆奉獻(xiàn)之心;由于在參加這些活動(dòng)的過程中，其實(shí)也在歷煉自我。

再次是有人，就是心中想著他人。自己做好模范帶頭作用，在把自己推出去的同時(shí)，不要忘了好好地帶一個(gè)徒弟，在本街道中要有一個(gè)像模像樣的能上縣級公開課的老師，這就是階梯名師，后繼有人。要讓我們街道的英語教育成可持續(xù)進(jìn)展。

最末是有譜，就是指我們教研組長自己心中有一本“家譜”。例如備課組計(jì)劃、學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃，教研活動(dòng)計(jì)劃等。

二、我們有一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的老師團(tuán)隊(duì)。

現(xiàn)在我們的英語老師團(tuán)隊(duì)中，都是年輕人，年輕人有時(shí)間，有精力，有沖勁。

三、我們有一種鍥而不舍的研修精神。

我覺得這種精神才是我們備課組不斷進(jìn)步的內(nèi)動(dòng)力。我以備課組開展的一系列活動(dòng)為例來加以說明。

1、早在05學(xué)年，我們湖塘街道就與柯巖街道聯(lián)盟，每學(xué)期都開展了教研活動(dòng)，為老師搭建平臺，這已經(jīng)成為了我們的一個(gè)慣例，今后將繼續(xù)我們的聯(lián)盟。2、前幾學(xué)期我們都會開展一次英語周活動(dòng)，到本學(xué)期我們將活動(dòng)擴(kuò)展到雙語節(jié)，面對同學(xué)，老師開展了一系列活動(dòng)。如：英語小報(bào)競賽，英語小歌手競賽，英語書寫競賽等等。

四、我們有一種精益求精的精品意識。

精品意識一貫是我所追求的，由于環(huán)節(jié)決斷成敗。

1、活動(dòng)求精品。每一次我街道承辦的活動(dòng)，我都不馬虎，我都把它當(dāng)作是自己的事情。從課務(wù)安排、場地安排、后勤安排、資料預(yù)備、通訊報(bào)道等等，都想要想得周到，做得有序?？偱瓮蠹夷苡惺斋@而歸。

2、作品求精品。每學(xué)期進(jìn)行的英語論文、案例評比，我們湖塘街道歷來非常重視。每次在縣里競賽之前，我們街道總是會事先安排街道內(nèi)的競賽。

我想我們付出了很多很多，收獲的是一份感動(dòng)，一份真誠。相信我們肯定會做得更好!

學(xué)校英語備課組長工作總結(jié)三：

一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充盈，我們興福英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，資源共享

我們鎮(zhèn)英語組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁?；仡櫼荒陙砦医M幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都有奉獻(xiàn)精神，教學(xué)資源能夠共享，安排任務(wù)實(shí)時(shí)完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得勝利的保證。特別是年齡較大的高樹盛老師，每次的教研活動(dòng)都很積極，把全部的工作都做在前面，每次溝通發(fā)言也毫不吝嗇的說出自己的閱歷心得，是我們年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。

二、拓展教研內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)

重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞老師備性格化教案、有用教案。通過對老師集體備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價(jià)老師備課狀況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長最親密的教研形式，使老師自覺養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)老師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互溝通，堅(jiān)持爭論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本學(xué)期我們在每次仔細(xì)集體備課、集體研討的基礎(chǔ)上，分別觀摩了高樹勝老師、郝山峰老師、王國娟老師、穆紅艷老師執(zhí)教的溝通課。還請博奧的張穎老師送了一節(jié)課，博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報(bào)告，都令我們受益匪淺。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還相互溝通對差生的輔導(dǎo)措施，溝通中更加明確了要做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌控一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導(dǎo)著重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語技能等方面加以評分，并實(shí)時(shí)在黑板上公布，實(shí)時(shí)予以表揚(yáng)。極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽”、“詞匯過關(guān)競賽”等，從而提高同學(xué)整體素養(yǎng)。

四、存在的不足

1、在別人提倡手工備課的.環(huán)境下，我們?nèi)耘f堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持資源共享，如何做出特色，如何避開教案照抄照搬，不修改等現(xiàn)象，我們需仔細(xì)思索，因此使集體備課更規(guī)范，更表達(dá)性格，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、創(chuàng)新意識不夠，工作效率不高。

3、由于工作閱歷不夠豐富，對有些工作預(yù)見性不夠，今后做工作時(shí)應(yīng)多思索、多斟酌、多請教。

五、下一步的打算：

1、力求踏實(shí)，講究方法，著重實(shí)效。

2、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研

一方面加大對各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與溝通。教研活動(dòng)逐步引向深入。

3、想方設(shè)法，改進(jìn)英語教學(xué)，提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平，是我們備課組努力的方向。任務(wù)艱難，但我們會上心去做好每一份工作。我盼望有更多的人來加入我們的隊(duì)伍，為我們備課組的建設(shè)添磚加瓦!

在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

學(xué)校英語備課組長工作總結(jié)四：

本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教育處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動(dòng)活動(dòng)，分成總部和分部進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，采用了以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

總部的活動(dòng)時(shí)間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動(dòng)時(shí)間為周一下午一、二兩節(jié)課

2、定中心發(fā)言人。

根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說課。

二、活動(dòng)的程序。

本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合學(xué)校的校級開課，每節(jié)課先確定一個(gè)主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)行評課，最末再進(jìn)第二次集體備課，，形成能表達(dá)學(xué)校英語“語言教同學(xué)活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極預(yù)備,力爭把每節(jié)課上好,并相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組老師在溝通中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)水平。由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常著重對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培育，著重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。湯月蘭老師還承受區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進(jìn)行了三輪的試教與修改，研討課受到全都好評。本學(xué)期開展了青年老師賽課活動(dòng)，并進(jìn)行了三輪競賽，先進(jìn)行教案設(shè)計(jì)評比，再定同一課時(shí)賽課，最末進(jìn)行演講競賽。在這過程中，英語組的老師積極預(yù)備，展示了自己的風(fēng)采。

我們英語組還發(fā)揮集體的能量,共同制定補(bǔ)課計(jì)劃和內(nèi)容,力爭使補(bǔ)課有實(shí)效。六班級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成果，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五班級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成果。另有多篇論文