Word文檔初二第一次月考總結(jié)1200字轉(zhuǎn)瞬間又過了一個星期，我的第一次月考成果出來了，考了班里第九名，盡管這個成果不太抱負(fù)，但是我已經(jīng)盡了我的努力了。

首先說一下我的考試狀況，語文考了九十九，以前我的語文成果向來不怎么樣，老是考班里平均分，有時候連平均分都不到。物理考了八十八，是我有史以來考得最低的一次。數(shù)學(xué)考了一百一十七，雖然考了班里第一名，但錯的一題是最容易的題目，實在不該錯。英語考了八十六，本來是九非常的，但是監(jiān)考教師核分核錯了，政治歷史考九十，生物地理考七十四，這四門小科都沒有考好。

我爸爸說我的預(yù)測力不強，由于考試前，我認(rèn)為物理可以考一百，但才考這么低。我覺得，物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)學(xué)問就要新舊結(jié)合，同時還要熬煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把學(xué)問點學(xué)透不能摸棱兩個。惟獨把只是學(xué)透了，思維才干得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕不放松。語文和英語在這一個月要背的無數(shù)，雖然成果都還不錯，但都有惋惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完學(xué)問之后加緊復(fù)習(xí)和準(zhǔn)時的總結(jié)信任都會有所提高。這次物理考得很差，應(yīng)當(dāng)對的我都沒對了，在不注重間就沒了十幾分。我的那些小科是其次不抱負(fù)的科目，政治雖然只是選選ABCD還有填填提綱，但是我常常在題上的點沒有答完整，一分一分地扣下來就沒有了幾非常。

我最善于數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是我最喜愛?的科目。它不需要用大量時光來背東西，而且會使我們的腦筋變得十分靈便，這正是我喜愛?數(shù)學(xué)的緣由。這次月考我對數(shù)學(xué)的成果不太愜意，應(yīng)當(dāng)考得再好一些。數(shù)學(xué)這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什么！這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊盤旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。

從這次考試中，我也有一點收獲。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較簡單，哪些題比較難。其次點：先從容易的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)所有拿過來。第三點：假如有挑選題不會，亂蒙也要寫上一個。由于假如你寫了你就有的機(jī)會，總比沒有機(jī)會好。

下次考試就是期中考試了，我一定要揚長避短，發(fā)揮出正常水平，把考試考好。

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初二語文第一次月考總結(jié)

XX年10月13日至14日，我校初二班級進(jìn)行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二班級進(jìn)行月考，初一班級考試科目是語文、數(shù)學(xué)、英語，初二班級除了這三門課程之外再加上一門物理。

考試結(jié)果出來了，我執(zhí)教的那個年級語文成果很不抱負(fù)。

我承認(rèn)，自從我被支配教這個年級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。由于與我同時執(zhí)教的另外三位語文教師都兼任了班主任，我清晰她們的同學(xué)會更聽教師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希翼我的同學(xué)別比其他年級的同學(xué)差得太遠(yuǎn)。

而且，這個月，另外一個班由于語文教師請假，我是負(fù)責(zé)代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個班的語文成果偏偏超過了我自己年級的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個教師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說明是教師不夠合格嗎？

在我代課的那個月，我可以很明了地看到兩個年級的差距：那個同學(xué)仔細(xì)的年級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我隨意喊一個同學(xué)回答，幾乎都能夠答出來；更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的年級，有一些同學(xué)真的沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人往返答，他絕對會目瞪口呆，甚至不知道教師提了什么問題，那就更不用說仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么同學(xué)做到上課仔細(xì)就那么難呢？我又該怎么來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性呢？

我發(fā)覺，無論教師講得再出色，假如同學(xué)不仔細(xì)聽，也只是枉然。所以，我打算了從同學(xué)聽課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓同學(xué)明了哪怕一個學(xué)問點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時光是用來講課的。只要同學(xué)能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點講就無妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。

另外，就是必需重視作文。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要注重寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平常的寫日記一定要仔細(xì)對待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時光，也達(dá)不到練筆的作用。

馬上就要進(jìn)行期中考試了，期盼著他們能夠超越自己，取得令他們愜意的成果。

初二第一次月考總結(jié)與反思

可以按照自己的狀況舉行月考總結(jié)與反思，不僅可以查缺補漏，同時也可以總結(jié)答題技巧.下面我為大家?guī)沓醵谝淮卧驴伎偨Y(jié)與反思的內(nèi)容，希翼大家喜愛?。

篇一：初二第一次月考總結(jié)與反思

時光過得飛速，一瞬間之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時光;面向這一張張優(yōu)而不尖和絆腳石似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)

當(dāng)我靜下來時，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時，才發(fā)覺本來自己是多么地馬虎、暴躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，假如一碰到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目徹低失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：這些題目教師根本就沒有講到其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!沒講到原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平常按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時光內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓的，三天打魚兩天曬網(wǎng)這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到教師要求背得一定要去背熟，要用理解性的辦法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目靈便、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)辦法，當(dāng)我們差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，向來錯下去。

假如該天天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛?集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，天天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需天天的學(xué)問堆積，天天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠堆積，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次，不能放過任何一次考試!

篇二：初二第一次月考總結(jié)與反思

201x年3月25日，七年下學(xué)期第一次月考開頭，現(xiàn)閱卷工作已結(jié)束，將易錯學(xué)問點總結(jié)如下：

1.同學(xué)答題不夠簡練。例如：唐太宗為革除民少吏多的弊政實行了哪一措施?(合并州縣)無數(shù)同學(xué)把唐太宗貞觀之治的措施答上，太啰嗦。

2.時光概念不清。8世紀(jì)初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)同學(xué)誤答成文成公主。

3.隋朝大水道在古代世界有何地位?答大水道的作用。明顯不知道二者區(qū)分。

4.科舉制度中進(jìn)士科考中第一名的被稱為什么?狀元寫成壯元。

篇三：初二第一次月考總結(jié)與反思

一、月考戰(zhàn)略思想

教書育人、以人為本。小學(xué)教導(dǎo)，以同學(xué)為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地舉行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)老師新課改的貫徹實施，使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，讓同學(xué)真正地動起來?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐舉行總結(jié)。

二、考后同學(xué)狀況調(diào)查

考試過程由小學(xué)統(tǒng)一組織，嚴(yán)格仔細(xì)地舉行?？纪旰笸瑢W(xué)情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會的化學(xué)式和試驗又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，同學(xué)心情低落，但經(jīng)過教師實施教導(dǎo)以后，同學(xué)學(xué)習(xí)主動性逐漸增加，學(xué)習(xí)愛好提高。

三、考卷的側(cè)重點

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查同學(xué)通過學(xué)問點的分析，要求同學(xué)大連市教導(dǎo)局運用學(xué)問點解決問題，樂觀地尋求解決問題的方法、途徑和方式。其本質(zhì)是學(xué)問點的變形應(yīng)用。

積分中值定理

四、聽取小學(xué)教研看法

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科老師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)愛好，多做同學(xué)分組試驗和老師演示試驗。

五、調(diào)查同學(xué)后的分析及對策

1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點，假如化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。

2、努力培養(yǎng)同學(xué)運用化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，解決化知識題的能力。尤其是綜合性地運用學(xué)問來分析某一問題的能力上，要求同學(xué)加強學(xué)習(xí)，探索和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點，找出運用學(xué)問點來解決新問題之間的著陸點、橋梁和紐帶。形成新舊學(xué)問的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新能力。

3、同學(xué)初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題嫻熟地把握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識，開發(fā)同學(xué)解決問題的思維能力，形成科學(xué)探索的本事。

4、面向全體同學(xué)，實施了思想心理充電。主題是;面向事實，振奮精神，科學(xué)探索，繼續(xù)行動。思想是行動的，若不能做好同學(xué)思想工作，難以提高同學(xué)的樂觀性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。

5、綻開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)學(xué)生們購書，綻開課外閱讀，互相溝通，相互協(xié)助。帶著不懂的化知識題問教師，問學(xué)生，知識結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)方案表，勞逸結(jié)合。

六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能

1、評卷教學(xué)的功能熟悉

評卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的熟悉課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教導(dǎo)價值，化學(xué)智力教導(dǎo)價值，化學(xué)美育教導(dǎo)價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)自立思量問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何按照同學(xué)的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出同學(xué)對化學(xué)基本概念，原理和學(xué)問之間聯(lián)系的理解程度、把握程度把握情況。既給我們教師課改提供了強有力的討論素材和源泉，教學(xué)相長。也為提高同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)提供了重要的手段和途徑。

2、通過評卷教學(xué)，實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類收拾，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)大連高校地址同學(xué)智力資源。

采納歸類題型評卷教學(xué)的辦法，逐類旁通。在要求同學(xué)把握一些基本的化學(xué)計算的基礎(chǔ)上，對綜合的化學(xué)計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系，每個公式中幾個量之間的關(guān)系要有清楚的熟悉，要加以比較，會靈便應(yīng)用，綜合考慮。惟獨經(jīng)過老師細(xì)心設(shè)計的題來訓(xùn)練，一點就通，一通百通，使同學(xué)從練題中發(fā)覺，頭腦靈便。

強化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對原子質(zhì)量、原子個數(shù)、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價、化學(xué)式及其互相之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開頭的基礎(chǔ)化學(xué)計算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會科學(xué)的探索辦法，進(jìn)展同學(xué)分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必需強調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升學(xué)問，抽象熟悉化學(xué)原理邏輯。形成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

七、如何突破同學(xué)學(xué)化學(xué)式這個難點

1、要在把握常見常用的化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)分元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2、詳細(xì)學(xué)習(xí)14章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。同學(xué)感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶，要協(xié)助同學(xué)發(fā)覺一些邏輯。

3、在試驗中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把試驗藥品拿到課堂上或在試驗室中學(xué)化學(xué)式。要求同學(xué)觀看藥品的物理性質(zhì)(色彩狀態(tài))，這種劇烈的直接的刺激感官，同學(xué)愛不釋手，此種方式同學(xué)最簡單學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)同學(xué)記憶不精確?????，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。

4、通過化合價的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)把握化學(xué)式?；蟽r有正價和負(fù)價，化合物里化合價代數(shù)和為零，原子個數(shù)與化合價關(guān)系密切。

5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采納簇?fù)砑写負(fù)韺W(xué)習(xí)方式。不宜一開頭就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，同學(xué)會失去信念，宜簇?fù)淼骄氼}講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時一個一個力爭突破學(xué)習(xí)它。

6、印發(fā)14章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地掌握。采納對化學(xué)式的舉行抽問、檢測、考試，訂正錯誤，強化學(xué)問。反復(fù)學(xué)習(xí)。

八、綜述月考熟悉

月考是檢驗教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)與否的一種方式，也是老師閱歷堆積，同學(xué)科學(xué)探索的認(rèn)知過程?？荚嚭驮u卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的勝利平臺，從而達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、進(jìn)展創(chuàng)新能力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的探索的認(rèn)知過程。提高本學(xué)科的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)服務(wù)。

同學(xué)第一次月考總結(jié)

第一次月考飛逝而過,成果也嘩然展現(xiàn)在我面前。懊悔莫及,默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上回旋,猶如掙脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。

成果不盡人意,也就罷了?？墒菐淼男睦頉_擊卻是巨大的。不要說成果不能代表一切,但是也是檢測近段學(xué)習(xí)狀況的一種辦法和手段。

再看看滿眼都是錯誤的試卷,學(xué)校里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成果嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思量的問題。

語文基礎(chǔ)學(xué)問是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)當(dāng)嗎?這是嚴(yán)峻的問題。還有閱讀,課外閱讀二非常,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語文成果的落后,以至于語文單科在年級只處