Word文檔地理老師個人教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時間的工作，做的如何，又是有哪些方面要去進(jìn)步的，好好的去反思，做好工作總結(jié)。下面是由我我為大家整理的《地理老師個人教學(xué)總結(jié)》。

XX匆忙而過,立刻迎來了XX，XX是一個難以遺忘的一年，是一個讓全中國人感動的一年，08又是一個收獲的年月，08叫我明白了許多許多。

隨著XX年8月8日奧運(yùn)會的舉辦，迎來了新的學(xué)期，參與訓(xùn)練工作也有一年了，總結(jié)一下自己的得與失：詳細(xì)是得大于失。

XX年下半年，我連續(xù)在商都二中任教，連續(xù)教我的地理（八班級），對于一個理科生教地理真的有肯定的難度的，真的。我上學(xué)不在這上的，我上學(xué)在山西上，那里不學(xué)地理，所以對于現(xiàn)在的我是邊學(xué)邊教，在去年剛來時覺的很難，現(xiàn)在適應(yīng)了，也覺的沒什么，主要是我喜愛上了地理這門學(xué)科，我觀察我的同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的終點(diǎn)，我發(fā)至內(nèi)心的興奮。

在今年本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。

在自己總結(jié)訓(xùn)練工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

其實(shí)學(xué)地理就應(yīng)當(dāng)和實(shí)際生活多聯(lián)系，有時我很能站在同學(xué)的角度上，幫他們記憶，如我們知道中國有34個省級行政單位，這個同學(xué)必需記得他們的名字，我就組織了一個順口溜：四江三海兩寧甘，兩湖兩廣兩河山，云貴川藏福吉安，京津渝蒙新陜臺，香港澳門回祖國，建立特殊行政區(qū)。這樣同學(xué)記的就很清晰了，還有許多許多的。我就不一一列舉了。

在放假的日子里，我會加勁的為自己充電，叫自己成為一個叫同學(xué)艷羨的老師。使自己的才能全部顯示在同學(xué)的面前，爭取樂觀的貫徹新的教學(xué)教綱。

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高中地理教學(xué)老師簡短的個人年終工作總結(jié)

隨著時間無聲無息的消逝，是時候?qū)ψ约焊咧械乩砝蠋煹墓ぷ骺偨Y(jié)一下了，總結(jié)是為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作。我們怎樣才能讓自己寫好一篇高中地理老師年度個人總結(jié)呢？以下是我我為大家收集的高中地理教學(xué)老師簡短的個人年終工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

高中地理教學(xué)老師簡短的個人年終工作總結(jié)(篇一)

在過去的一個學(xué)年里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，以推動中學(xué)地理素養(yǎng)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性討論探究。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組老師的工作力和制造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生氣與活力。

一、本學(xué)年所做的工作

1．支持學(xué)校工作，樂觀完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)年，高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和班級組安排、布置的各項任務(wù)。全組老師樂觀支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)方案；仔細(xì)按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課；樂觀落實(shí)教務(wù)處和班級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)討論活動，樂觀開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。充分利用每周二晚備課組活動時間，有方案、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、教案，提高教研活動的實(shí)效性。全部老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了訓(xùn)練理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注意相互溝通探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深化推動課堂教學(xué)改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實(shí)事求是的有針對性的溝通意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起爭論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過爭論，不但提高了對很多模糊問題的熟悉與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友情。

4、注意養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)力量。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把同學(xué)你不教我不懂逐步引導(dǎo)成你不教我也懂，讓同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高同學(xué)動腦動手的力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的變革

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性的目的，備課組全體老師進(jìn)行了樂觀地爭論，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)－同學(xué)爭論－老師講解－練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特殊要注意地圖的訓(xùn)練。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)依據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給同學(xué)，同學(xué)可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀看、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知熟悉地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)：備、講、輔、批、考是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有仔細(xì)落實(shí)這些工作，才能使同學(xué)很好地把握課堂學(xué)問。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來同學(xué)對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)老師力氣的缺乏，造成許多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對這門學(xué)科沒有愛好。因此要求我們的老師既要結(jié)合學(xué)校的學(xué)問點(diǎn)，又要盡量穿插同學(xué)感愛好的課外學(xué)問，拓寬他們的學(xué)問面，使課堂教學(xué)能順當(dāng)進(jìn)行。

另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特殊是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位老師常常下到所教班級去看看同學(xué)是否有疑難，盡量準(zhǔn)時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度特別仔細(xì)。

6、落實(shí)高一班級組地理老師的公開課工作：從開學(xué)伊始的課組方案中，我們就討論打算了課組的每個成員必需至少每人上一節(jié)全科組的公開課。其中任雅雅老師參加了全校的教學(xué)賽講教學(xué)獲得了良好的成果。

二、存在主要問題：

1、同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)重要性熟悉不夠，英才學(xué)校的同學(xué)是個特別群體；

2、大多數(shù)的同學(xué)學(xué)校階段所學(xué)到的地理水平的層次較低，造成高學(xué)校地理學(xué)問的連接有點(diǎn)困難；

3、同學(xué)對如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

4、一部分同學(xué)對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻

三、解決方案：

1、以訓(xùn)練宣揚(yáng)為主，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的重要性；

2、上課時可適當(dāng)增加一些學(xué)校的學(xué)問點(diǎn)，以達(dá)到補(bǔ)缺補(bǔ)漏的作用；

3、作業(yè)盡量設(shè)計一些以基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，讓同學(xué)先把握基礎(chǔ)再來提高難度；

4、競賽班教學(xué)難度與平行班的教學(xué)難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講簡單一些；

5、告知同學(xué)的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶；

6、讓同學(xué)知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固學(xué)問的作用。

四、今后努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。備課組要做到五備，即備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。

2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)同事之間的合作、溝通，使備課組成員的學(xué)問、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

3、依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際狀況，進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)幫助性資料。切實(shí)做到因材施教，以有效提高課堂教學(xué)效果。

4、勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)供應(yīng)參考。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，以適應(yīng)新的進(jìn)展形式，真正發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓參加、合作、探究、溝通的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。

高中地理教學(xué)老師簡短的個人年終工作總結(jié)(篇二)

我國古代的大教學(xué)家孔子說過:知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這里的好之、樂之，其實(shí)指的就是愛好了。那么怎樣才能在地理課堂上培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到同學(xué)愛學(xué)的目的呢？在這一個學(xué)年的高一地理教學(xué)中，我是從以下幾方面來進(jìn)行探究的。

一、仔細(xì)上好第一節(jié)課，這是點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的第一束火花。

好的開頭是勝利的一半，老師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時，老師首先要抓住這個教學(xué)中的有利條件，講好第一節(jié)課，這是同學(xué)對該章地理內(nèi)容是否有愛好的第一束火花。老師可有的放矢地提出一些趣味性強(qiáng)易引起同學(xué)思索與聯(lián)想的問題。從而引起同學(xué)對新課的愛好。我在講高一新教材的第一節(jié)課時，我是讓同學(xué)假設(shè)他們自己是城鎮(zhèn)規(guī)劃師，讓他們規(guī)劃一個小鎮(zhèn)的道路、橋梁、工業(yè)區(qū)以及居住區(qū)等。并讓同學(xué)來講解自己為什么這樣布局，并讓同學(xué)爭論并綻開辯論。這樣為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下了必要的基礎(chǔ)，同時這些現(xiàn)象就發(fā)生在同學(xué)身邊，是同學(xué)有愛好并渴望知道的東西，因而能使同學(xué)覺得學(xué)習(xí)地理能增長見識，真實(shí)有用。

二、設(shè)計好每一節(jié)課的引言，適當(dāng)制造懸念，引發(fā)同學(xué)的奇怪???心。

在每一節(jié)課的開頭要特殊留意新課的引入?？刹杉{歌謠法、地理故事、地理嬉戲等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，牢牢抓住同學(xué)的留意力。誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。在講世界氣候的季風(fēng)氣候之前，我引用諸葛亮借東風(fēng)的故事，提出諸葛亮為什么有先見之明，知道火燒連營是萬事具備，只欠東風(fēng)呢？懸念一出，同學(xué)精神為之一振，接著就爭論開來，奇怪???心一來，學(xué)習(xí)的愛好就被調(diào)動起來了。后面的東西就好講多了。

三、敏捷運(yùn)用各種趣味語言。語言是傳授地理學(xué)問，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。

地理老師教學(xué)力量強(qiáng)弱在很大程度上取決于語言水平的凹凸。在地理課堂教學(xué)中表達(dá)精確?????，精練通俗的語言當(dāng)然重要，但假如再適當(dāng)運(yùn)用一些趣味語言，那么就可以使地理課堂教學(xué)妙趣橫生，滿堂生輝。1、諺語的妙用：諺語是人們對自然環(huán)境長期觀看體會的才智結(jié)晶，具有肯定的哲理且易生趣，在教學(xué)中運(yùn)用諺語，可關(guān)心同學(xué)深刻理解地理學(xué)問。如我講大陸性氣候時，我引用早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜來說明大陸性氣候溫差大的特點(diǎn)，形象逼真、富有感染力。講鋒面雨時我用一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒來描寫鋒面雨，這樣比枯燥地講授教材要好的多。2、巧借古詩文教學(xué)把古詩名句中美麗的詩情畫意，結(jié)合地理學(xué)問的內(nèi)容在課堂上講解，大有使人耳目一新，引人入勝之感，由此創(chuàng)設(shè)聽課的最佳境界，為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ).如我在講地形對氣候的影響時，我用人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，來敘述隨著地勢的上升，氣溫的下降，因而山上的氣候比山下的氣候遲了一個月。這些詩歌如同味精，使同學(xué)回味無窮，也使地理課增加了一番風(fēng)味，取得了良好的效果。3、歌曲的借用在課堂中適時引入歌曲可以引起同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的愛好，活躍課堂氣氛，同時也引起同學(xué)的思索。除直接播放歌曲外，我間接引用了一些大家都特別熟識的通俗歌曲，如田震的《黃土高坡》不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)，都是我的歌，我的歌接著我就問：黃土高坡上是否有西北風(fēng)、東南風(fēng)？分別盛行于哪個季節(jié)？為什么會有這些風(fēng)？因此很自然地把季風(fēng)引進(jìn)來講了。

四、穿插趣味故事，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好同學(xué)大多是喜愛聽故事的。

在地理教學(xué)中，可以穿插一些相關(guān)的趣味小故事，把同學(xué)的留意力集中起來，同學(xué)又可以從中獲得肯定的學(xué)問。例如，在講氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憰r，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點(diǎn)。同學(xué)聽得津津有味。通過小故事也使同學(xué)明白了氣候與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。從而堅決了他們學(xué)好氣候這一章的信念。

五、不拘一格，讓同學(xué)動手，搞好雙邊教學(xué)為了活躍課堂氣氛。

在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)現(xiàn)身說法，突破教學(xué)難點(diǎn)，例如：我講到高中課陸地環(huán)境的地域差異時，我就例舉東西南北四個區(qū)域，讓去過這些區(qū)域的同學(xué)，把自己感受到的自然、人文特點(diǎn)說出來，同學(xué)講到北京、海南、新疆時頭頭是道，幾位講得好的同學(xué)，受到了老師的表揚(yáng)，愛好不斷加深。課堂上沒有來得及講的同學(xué)，課后還繪聲繪色的給同學(xué)們敘述他們對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的親身感受。這種方法，如同一石擊破千層浪極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的樂觀性。課堂小嬉戲，小競賽，寓樂于教，有助于同學(xué)愛好的進(jìn)展。這樣讓同學(xué)能眼腦并用，在競爭中學(xué)學(xué)問，在競爭中把握學(xué)問，趣味無窮。六、形象直觀的課堂教學(xué)，鼓動同學(xué)求知欲訓(xùn)練家約翰·洛克曾說過：老師的巨大技巧在于集中地保持同學(xué)的留意。因此，要使同學(xué)始終精神奕奕，老師就要針對中同學(xué)有劇烈的奇怪???心的心理特征，上課要多利用形象直觀的掛圖、模型、板畫等引起同學(xué)的愛好。首先，要多運(yùn)用電化訓(xùn)練手段。同學(xué)理性思維力量還不夠強(qiáng)，運(yùn)用電化教學(xué)手段，能使抽象的地理概念，地理學(xué)問趣味化，形象化、詳細(xì)化，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。

高中地理教學(xué)老師簡短的個人年終工作總結(jié)(篇三)

時間飛逝，緊急而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八班級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的關(guān)心和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作狀況。

一、認(rèn)仔細(xì)真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作

對于我們一線老師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先，我作到仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)鉆研新教材的體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)，針對同學(xué)的特點(diǎn)，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學(xué)愛好。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和詳細(xì)制作時，花費(fèi)了我大量的課后時間，有時很累，但是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學(xué)的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可，本學(xué)期我參與了Xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評比，最終獲得了Xx市第二名的好成果。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面連續(xù)努力鉆研，為了提升自己的力量，我樂觀參與了校課題《自主進(jìn)展，人文見長》課題的討論。

其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我常常聽課，比如這學(xué)期我去45中聽了Xx市優(yōu)質(zhì)課評比選手的地理課，還樂觀參與了學(xué)校組織的四杯賽聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課，從中學(xué)到了很多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我始終堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身學(xué)問勤學(xué)；急需學(xué)問先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理訓(xùn)練》、《人民訓(xùn)練》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣。

二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里爭論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的討論與落實(shí)。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓同學(xué)口答，有時讓同學(xué)拿出小條來答。

上課時注意分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)同學(xué)愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子同學(xué)做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學(xué)和較差的同學(xué)，有一些比較簡潔的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)來回答，增加他們的自信念，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。我教的班級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，假如同樣備課快班同學(xué)覺得吃不飽，而普班同學(xué)又覺得吃不了，因此我發(fā)覺這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開頭便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班同學(xué)注意學(xué)問的擴(kuò)展和加深，普班同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)。

在普班，有一部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)好的同學(xué)對自己結(jié)對的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感覺到我所教的班級課堂達(dá)成率有所提高。但還需要連續(xù)學(xué)習(xí)與討論，因為還有許多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達(dá)成率。

三、下學(xué)期的教學(xué)方案

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成果取得了很大進(jìn)步，在期末質(zhì)量臨測中成果比較突出。

我在下學(xué)期的工作中，方案從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)問呈現(xiàn)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、精選單元練習(xí)題，進(jìn)行階段性同步練習(xí)。

3、多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿勢去迎接新學(xué)年的到來。

地理老師帶教工作總結(jié)

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地理老師帶教工作總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校：xxx

實(shí)習(xí)時間：2xx年3月21日-4月21日

帶班帶老師傅：xxx

實(shí)習(xí)班級：高一(9)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：高一地理老師兼班主任

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束，雖然自己很久之前做過學(xué)校地理的實(shí)習(xí)工作，但現(xiàn)在的東區(qū)中學(xué)的高中地理實(shí)習(xí)令人難忘。實(shí)習(xí)中使我收獲了許多、成長了許多，使我第一次真正熟悉且體會到了作為一名人民老師的責(zé)任和義務(wù)、付出和奉獻(xiàn)以及其中的酸甜苦辣。段文山校長說得很好老師，就意味著付出和奉獻(xiàn)，假如一旦打算做老師，就不要怕吃苦。沒錯，老師是這個世界上一個特別神圣和光榮的職業(yè)，教書育人，為國家和社會的進(jìn)展培育人才，是每一個做老師的光榮使命和責(zé)任。尤其對于我國目前的進(jìn)展，正是一個經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展急需各種人才的特別時期，為國家的人才培育奠定基礎(chǔ)性的訓(xùn)練是每一個中學(xué)老師的責(zé)任。之所以我常常提到責(zé)任、義務(wù)和使命，因為我深深的愛著自己的祖國，在國家遭受外國列強(qiáng)的欺辱時、在國家遭受某種自然災(zāi)難時，使我深刻感受到一個國家強(qiáng)大的重要性和迫切性?，F(xiàn)在，我雖然沒有太大的力氣為國家做出什么特別重要的貢獻(xiàn)，那么我就會把這份愛國的力氣和使命落實(shí)到自己的工作中去，爭取把自己的工作業(yè)績做到極致，做到最好，為國家的進(jìn)展多培育出優(yōu)秀的人才。將來我假如能簽約東區(qū)中學(xué)，我特殊盼望自己做班主任，不管我所帶班級的同學(xué)基礎(chǔ)以及家庭等狀況如何，我都有信念把他們培育成人才，樹立他們高尚的人生價值觀和世界觀，關(guān)心他們樹立人生目標(biāo)，給他們以學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力。即使等他們高中畢業(yè)走向社會或考入高校，我也同樣不會放棄對他們個人進(jìn)展的關(guān)懷和關(guān)心，直至看到他們一個個都成為國家的人才，那才是我人生最大的欣慰。在這一個月的實(shí)習(xí)中，在帶教帶班師傅林杏云老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，使我從以下幾方面做了一些實(shí)質(zhì)性的工作，并獲得了很大的收獲。

(一)學(xué)習(xí)工作

作為新老師，聽課、仿照其他老師的教學(xué)風(fēng)格和方法，是新老師成長的必修課。就像一個小孩在不會走路時需要借助大人的力氣一樣，就像初學(xué)毛筆字需要臨摹一樣，只有學(xué)習(xí)仿照他人尤其是仿照學(xué)習(xí)優(yōu)秀人士的特長，會使你快速成長和提高。根據(jù)中山市東區(qū)教辦的規(guī)定，每位新實(shí)習(xí)老師在一個月中至少聽課20節(jié)，本人現(xiàn)在的聽課節(jié)數(shù)已接近30節(jié)，超額完成了教辦的要求。并且每節(jié)課都有具體的課堂記錄和個人評價。本人的聽課是這樣支配的，除了聽取學(xué)校支配的公開課之外，我主動旁聽本校中其他老師的課程，主要以旁聽地理科組老師的課程為主。從旁聽課中使我學(xué)到了許多，比如：如何支配教學(xué)挨次，如何進(jìn)行師生互動，如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，如何增加教學(xué)的趣味性，如何調(diào)整自己教學(xué)的語速，如何合理支配40分鐘的教學(xué)時間等等。

此外，通過旁聽其他老師的課程，使我熟悉了許多東區(qū)中學(xué)的老師，并且還找到了來自廣州高校與河北師大的校友，通過與這些老師的進(jìn)一步溝通，使我真正感受到他們身上所特有的人格魅力開朗、熱忱、有親和力、奉獻(xiàn)精神等，而這些正是一個老師所應(yīng)當(dāng)具備的。我發(fā)覺自己已經(jīng)深深被他們的這種精神所吸引，發(fā)覺自己的心靈已漸漸接受并喜愛上了老師這一神圣而光榮的職業(yè)、喜愛上了東區(qū)中學(xué)。

(二)教學(xué)實(shí)踐工作

由于本人這一個月的實(shí)習(xí)主要是以學(xué)習(xí)為主，所以教學(xué)實(shí)踐課沒有支配太多，東區(qū)教辦規(guī)定我們實(shí)習(xí)老師必需上兩次實(shí)踐課，上一次公開課。在此之前，本人上過兩次實(shí)踐課，公開課支配在19日(下周二)的第7節(jié)高一(1)班進(jìn)行。通過上過的兩次實(shí)踐課，經(jīng)過課后帶老師傅林杏云老師的指正，發(fā)覺自己存在許多問題需要亟待改正。

首先，對課堂時間的把握不夠精確?????。在這兩次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的同學(xué)，但是卻忽視了一節(jié)課只有40分鐘，也忽視了要讓同學(xué)在40分鐘內(nèi)很好的消化和汲取。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課閱歷，備課預(yù)備不充分，課程的時間支配不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且同學(xué)的收獲也甚微。當(dāng)然閱歷需要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特殊注意這個問題。

其次，不能很好的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。每次課堂上，只顧多講一些學(xué)問點(diǎn)，不知道觀看同學(xué)的表情和眼神，觀看他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我們的確太高估了同學(xué)的水平。高一的同學(xué)正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，做肯定的課堂練習(xí)對同學(xué)學(xué)習(xí)地理很重要，這樣才能使同學(xué)們對學(xué)問點(diǎn)把握更牢靠。

第三，對學(xué)問點(diǎn)把握的不精確?????。對于一名地理老師來說，對學(xué)問點(diǎn)的把握必需精確?????，尤其是基本學(xué)問點(diǎn)的把握和講解，這些都要求很精確?????的把握。在我講課的過程中，消失過學(xué)問點(diǎn)說錯的狀況，好在林老師課后準(zhǔn)時給我指出并予以更正，這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業(yè)學(xué)問很扎實(shí)，這樣才不會誤導(dǎo)自己的同學(xué)，讓他們把基礎(chǔ)打堅固，從而在以后的學(xué)習(xí)中更順暢，對專業(yè)學(xué)問的駕馭力量更強(qiáng)。

通過回顧總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，使我收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)仔細(xì)真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足?？傆幸惶煳視鳛橐幻嚼蠋熣驹谥v臺上，為我的同學(xué)傳道授業(yè)解惑，這段時間的地理教學(xué)經(jīng)受為我日后的教同學(xué)涯樹立了信念。

(三)班主任工作

在這一個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督同學(xué)們的自習(xí)課等。讓我對同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和同學(xué)之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，發(fā)覺自己還是有很大差距，存在很大不足。

首先，了解自己同學(xué)的主動性和樂觀性還是不夠。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些同學(xué)，總覺得，他們有問題會向我提出，沒有人提出就應(yīng)當(dāng)是沒有問題的。沒想過高中生自我意識很強(qiáng)，許多事情不情愿講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習(xí)課，和同學(xué)多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對同學(xué)的了解，我實(shí)行主動，抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸溝通。除了上課時間之外，我充分利用課余時間和他們打成一片，和他們一起打球，和他們一起就餐，和他們一起早讀等等。一段時間下來，我發(fā)覺自己慢慢的被同學(xué)接納了，并喜愛上了我這個新實(shí)習(xí)老師，甚至有許多同學(xué)見到我時稱呼我兵哥。這使我的心靈受到很大的勸慰。同時，我也發(fā)覺了我們高一(9)班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成果好，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是特別可愛的孩子。

第二，不要卑視任何一個孩子。不行否認(rèn)，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)峻性，老師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)峻的批判。如今我有機(jī)會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有方法去回避這個問題，在將近一個月的實(shí)習(xí)過程中，我用這個觀點(diǎn)時時刻刻告誡自己，每個同學(xué)從走進(jìn)這個教室起都是公平的，沒有哪個同學(xué)是丑陋的，沒有哪個同學(xué)是不行救藥的，也沒有哪個同學(xué)就應(yīng)當(dāng)受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特殊劇烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思索，體會他們的感受，敬重他們的要求，盼望能更多的從心理上去訓(xùn)練他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純潔的。這里是傳授學(xué)問的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個同學(xué)應(yīng)當(dāng)?shù)玫搅己糜?xùn)練的地方。

一個月的實(shí)習(xí)時間立刻就要過去了。雖然短暫，但是我卻收獲了有生以來從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)學(xué)問的力量，還有七分是表達(dá)和傳授的力量。假如你專業(yè)學(xué)問很深厚，但是表達(dá)力量很遜色，同學(xué)理解和消化不了你的講解，最終的訓(xùn)練也都是歸零。對于這一點(diǎn)，這段時間來我深有體會。高一的學(xué)問點(diǎn)相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓同學(xué)很輕松的接受，學(xué)起來不那么苦痛，這也很關(guān)鍵。訓(xùn)練是一個互動的過程，老師仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)樂觀熱鬧的協(xié)作，這是一種很快樂很驕傲的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

最終我首先要感謝東區(qū)教辦鄭彩麗主任和東區(qū)中學(xué)段文山校長對我的信任，給了我這次特別有意義的人生經(jīng)受;通過實(shí)習(xí)經(jīng)受，使我真正熟悉和理解了崗前實(shí)習(xí)和培訓(xùn)對于聘請新老師來說是一個特別重要的環(huán)節(jié)，對于培育一個合格的人民老師來說新老師的崗前實(shí)習(xí)訓(xùn)練特別必要。其次要感謝東區(qū)中學(xué)陳媛主任對我的關(guān)心和指導(dǎo)，無論工作還是生活中，陳主任都賜予我肯定的關(guān)心和關(guān)懷，對此特別感謝;第三要特殊感謝我的帶班帶老師傅林杏云老師，從林老師身上，我學(xué)到了許多東西，林老師的教學(xué)風(fēng)格值得我今后漸漸學(xué)習(xí)和體會。林老師對我在班主任工作和教學(xué)工作上的指導(dǎo)使我沒齒難忘，我收獲了許多，成長了許多。第四感謝肖秀英副校長、余平輝副校長、鄺榮榮主任、楊群主任、李婷主任、梁忠明主任、李海龍主任、校團(tuán)委書籍任新妹老師等東區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對我實(shí)習(xí)工作的大力支持;第五要感謝蔣銀燕老師、董明明老師、黃成宇老師、孔雯雯老師和蔡昌盛老師等對我的關(guān)懷和關(guān)心。

在以上領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，使我成熟了許多，收獲了許多，并且發(fā)覺自己向一名優(yōu)秀的人民老師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了一大步。假如我有幸能被東區(qū)中學(xué)所錄用，那么我堅信自己有力量也有信念將自己塑造成為一名合格的同學(xué)愛戴的優(yōu)秀的人民老師，在做好自己教學(xué)工作的同時，爭取為東區(qū)中學(xué)進(jìn)展成為中山市的一流中學(xué)而做出自己的一份貢獻(xiàn)。即使我沒有被東區(qū)中學(xué)錄用，我不但不會灰心，而且我會將這段難忘的經(jīng)受永久的牢記在我的人生日記中，沿著自己的人生規(guī)劃朝著輝煌的目標(biāo)連續(xù)努力奮斗。堅持不懈，直到勝利，力爭將自己塑造成國家之棟梁，兵中之將才，從而使自己的人生價值達(dá)到最大化。因為只有這樣才能對得起國家、對得起父母、對得起自己。此時此刻，使我的腦海中又出現(xiàn)出保爾柯察金的名言一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候不會因虛度年華而懊悔，也不會因碌碌無為而慚愧。

拓展閱讀：地理老師工作總結(jié)

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，又一個學(xué)期了，回顧20xx-20xx年的地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。

在自己總結(jié)訓(xùn)練工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理教學(xué)個人的工作總結(jié)

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，教會同學(xué)如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，為同學(xué)今后參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，做到仔細(xì)備課，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授學(xué)問和技能。

3、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和進(jìn)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校多媒體教室應(yīng)用于教學(xué)。

三、存在的主要問題

1、備課雖能體現(xiàn)備問題進(jìn)行教學(xué)，但教案太簡略，有用性不強(qiáng)；備課的目標(biāo)意識差，針對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計少，以至教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度低。

2、課堂教學(xué)講多練少，講不出學(xué)問聯(lián)系，不能關(guān)心同學(xué)建立學(xué)問體系；教學(xué)缺少針對性，多媒體運(yùn)用少，課堂教學(xué)效率有待提高；不能為同學(xué)供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)材料，不能引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行充分爭論，同學(xué)的學(xué)問僅僅限于教材；不能從同學(xué)身邊的地理現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)。

四、今后努力方向

1、將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。強(qiáng)化集體備課，形式多樣化，上課前通過相互聽課、修改達(dá)到集體備課的基本要求；老師就是備學(xué)問點(diǎn)，針對學(xué)問備補(bǔ)充材料，備同學(xué)爭論的方式方法。

2、徹底轉(zhuǎn)變講多練少、只講不練的現(xiàn)象，把提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到每一節(jié)課。連續(xù)落實(shí)課堂目標(biāo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)堂堂清。

3、老師針對自己教學(xué)中存在的問題、教學(xué)的感想，得失進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，寫有提高。不提倡寫理論性很強(qiáng)的文章。