Word文檔定崗支教實習(xí)心得體會范文定崗支教實習(xí)心得體會篇1

人總是在不斷地實踐中成長的，假如沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習(xí)支教活動就是對我們學(xué)習(xí)過的學(xué)問的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中熟悉到了自己的不足和缺陷，也為我們供應(yīng)了一次服務(wù)社會，回報國家的機會。

作為一名老師，執(zhí)教力量是樹立老師威信的最主要的方面。自己的基本功強，教學(xué)力量強，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對老師便會有一種崇拜的，愿意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，或許是一節(jié)課的時間，或許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜愛。而執(zhí)教力量差的老師唯恐就會花上很大的工夫了。

時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習(xí)開頭之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當(dāng)自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時間內(nèi)，我遇到了許多以前從沒遇到過的新伴侶，新問題，新觀念。直到現(xiàn)在，我仍記得自己第一次被人稱為老師，雖然不像是想象之中的那么感動，可是還是讓自己立即感到了自己的成長，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己同學(xué)一樣的青春。

頂崗實習(xí)支教是我們河北師范高校長期開展的一種很有實踐意義的師范生培育活動，在這其中，一方面可以讓同學(xué)們更好地感受到教學(xué)一線的實際狀況，作為一種職前訓(xùn)練為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎(chǔ)，同時也是我們河北師范高校幫扶農(nóng)村基層訓(xùn)練的一種善舉?，F(xiàn)在，為期半年的訓(xùn)練實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，可是我卻盼望這日子還能連續(xù)下去。

在重復(fù)但是富有激情的授課之中，為期18個星期的頂崗實習(xí)支教活動結(jié)束了，雖然很短暫，但是卻讓我在訓(xùn)練教學(xué)中，在個人進展中都取得了特別有意義的收獲，我信任，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的珍貴財寶，有了這次的職前訓(xùn)練，我信任我在以后的工作和學(xué)習(xí)中肯定會成為一名負(fù)責(zé)，優(yōu)秀的人民老師。

定崗支教實習(xí)心得體會篇2

人生都是由一個一個階段組成的。我們的童年是一個階段，我們的同學(xué)時代又是一個階段。但是對于我們，河北師范高校的師范生來說，我們的人生好像比其他人多了一個階段，那就是頂崗實習(xí)。

從同學(xué)到老師，看似很大的轉(zhuǎn)變，其實只是從大三這一年開頭，靜靜地進行著。

大三上半年，當(dāng)別的學(xué)校都在緊鑼密鼓的支配著各種各樣的專業(yè)課時，我們學(xué)校給我們每個師范生都支配了這樣一門課程：教學(xué)法。而且還是中學(xué)教學(xué)法。在教法老師的慷慨陳詞下，我們看到了不一樣的中學(xué)訓(xùn)練理念。隨后，我們開頭預(yù)備教案和課件，預(yù)備在微格教室的錄課。那時的我們回憶著自己的中學(xué)，在回憶中思索著一名老師的形象。

大三下本年，冬天的寒意還沒有退去，我們就踏上了實習(xí)的征程。

還記得剛來三中時的自己，在辦公室遇到年齡相仿的老師還會遲疑是該稱呼老師，還是直接稱呼同事的名字。到現(xiàn)在，早已變得非常熟絡(luò)，除了課程方面的溝通，在生活上也像老伴侶一般了。

還記得剛開頭上課時的自己，總是早早的把教案寫好，寫得非常具體，具體到上課時要講的每一句話都要一個字一個標(biāo)點地寫的清清晰楚。到了接近上課的前一天晚上，把教案拿出來背了又背，記了又記，還生怕第二天會有所遺漏。甚至到了夢里，依舊在看課件捋順自己的教學(xué)思路。直到這節(jié)課上完，這種緊繃的感覺才會消逝。然后又開頭看下一課，如此往復(fù)了很久，我才漸漸適應(yīng)了高中老師的備課講課的節(jié)奏。

還記得開頭聽班會課的自己，拿著筆記本，站在教室的最終面，一邊認(rèn)真地記錄下班主任的班會內(nèi)容，一邊環(huán)顧著教室的四周。每每聽到班主任的總結(jié)，我就覺得歲月真是一位最精彩的老師，他可以把一個人雕琢得這么有條理。班主任處理班里事務(wù)時，我都在旁邊學(xué)習(xí)，期盼著我有一天也可以變成班主任這樣有力量處理任何時間的人。等到了接近實習(xí)結(jié)束的時候，我也走上了班會的講臺。當(dāng)我一條一條清晰的跟同學(xué)講期末復(fù)習(xí)問題時，我驚喜地發(fā)覺，歲月帶走了我的青春，但給我留下了成熟，留下了閱歷。

不同的人生階段總是給人不同的感悟。像我們的童年，留給我們的感悟是單純的人生是最美妙的。像我們的同學(xué)時代，留給我們的感悟是學(xué)問可以轉(zhuǎn)變世界，努力總是會有回報的。而我們的頂崗實習(xí)，留給我最大的感悟是人生是需要體驗的，我們在體驗中成長，在成長中重新思索和定位我們的人生。

定崗支教實習(xí)心得體會篇3

這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時間是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時間中，我學(xué)到許多，感受許多，領(lǐng)悟許多。現(xiàn)在，我從以下幾個方面來談?wù)勎业捏w會。

一、思想方面。

這次的支教，讓我親身體驗到了基層訓(xùn)練的艱辛與神圣，更加堅決了我要做一名優(yōu)秀老師的決心和信念。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必需要獨立的擔(dān)當(dāng)起生活的重任，做好自己應(yīng)當(dāng)做的事情。我已不再是小孩子，必需要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)方面。

我在豐都縣南天湖中學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷虐嗉壩灏嗟挠⒄Z，以及八班級四班的英語。初上講臺的我，緊急但又很興奮，看著講臺前一雙雙生疏卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后溝通才發(fā)覺，我講的內(nèi)容許多都很簡單，同學(xué)完全是生疏的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡潔的漢語來解釋一些問題，讓同學(xué)能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的學(xué)問。讓同學(xué)既能聽到學(xué)問，又能悟到學(xué)問。

孩子們都很喜愛和我談天，很快，孩子們都和我交上了伴侶，我們一起歡樂一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最珍貴的財寶，我要用自己所知道的學(xué)問去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅和善，而且很聰慧勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的勸慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得很多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平常常常和他們在一起談天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊許多他們感愛好的話題，我們的默契就這樣一點點培育起來，同學(xué)也越來越喜愛我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的同學(xué)，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了，這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開頭，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了很多關(guān)于我的經(jīng)受，不知道他們有沒有聽進去。從我平常上課的狀況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學(xué)第一個月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽。國慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么方法都用完了，一點效果也沒有。

一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺來打我。當(dāng)時，我是又氣又怕，可怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很簡單。后面那個那名男同學(xué)來向我賠禮，我也很欣然的接受了。我也急躁的跟他講道理，細(xì)心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很懇切地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很英勇的。我是真心的想跟他們成為伴侶，同時他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了很多不開心的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，究竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜愛他們，喜愛他們的天真，喜愛他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的將來，或許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平常與他們的談天中得來的。面對同事，我態(tài)度懇切的請教，從他們身上吸取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而興奮。在這片貧瘠的土地上，我累也舒服，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我許多關(guān)心，教會我應(yīng)當(dāng)如何與同學(xué)相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的協(xié)作下，我覺得我的講課既能提高了許多，同學(xué)也說越來越喜愛我的課了。一開頭還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。

三、生活方面。

校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師特別重視，賜予我們無微不至的關(guān)懷和照看，在生活中，工作上他們都盡可能為我們供應(yīng)便利，使我們倍感暖和。老師節(jié)，全鎮(zhèn)老師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學(xué)校還為我們?nèi)坷蠋燁A(yù)備了大餐，這一餐吃的我很快樂。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為老師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了暖和的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)懷！

四、支教中的不足。

當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著許多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，老師和同學(xué)的關(guān)系太近了，沒有樹立起老師的一種威武感，同學(xué)覺得我太親切，有些淘氣的同學(xué)管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的熟悉到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對難易程度估量不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進。

五、其他方面。

支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有許多同學(xué)跑過來問我：老師你下個學(xué)期還會來嗎？望著那童稚的眼睛，我緘默了好一會兒。我想反問他們是否盼望我再來，但我怕他們的回答許多會讓我無語。我想告知他們我下學(xué)期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我確定會再過來，但我又怕給了他們一個誠懇的反面教材。最終，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容，就輕輕地移開了步伐。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)受。在以后的工作和生活中，我信任這次珍貴的人生經(jīng)受會始終推動著我前進。

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農(nóng)村暑假支教心得體會

小小離別意,濃濃師生情,支教路上,愛在涌現(xiàn),情在綿延。向陽花自XX年成立以來就始終堅持著向陽花開,盼望和愛理念去進行他們的支教生活。因為信仰,所以執(zhí)著;因為幻想,所以前行。XX年暑期,文學(xué)院向陽花愛心支教隊再一次沿著幻想的腳印?????,踏上了新的征程。30名90后高校生笑容滿面、精神抖擻,分赴洛陽市宜陽縣西馬村學(xué)校和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹學(xué)校開啟了為期21天的支教生活。

畢業(yè)典禮:牢記精彩瞬間

今日他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮,呈現(xiàn)了國旗班、廣播站的風(fēng)采,整齊的步伐,洪亮的口號,鏗鏘有力的聲音無不給同學(xué)和家長留下深刻的印象;棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精致的圖案,無不呈現(xiàn)出孩子們繪畫的天賦;師生共舞《小蘋果》呈現(xiàn)了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化;舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴,掀起了晚會的高潮。老師們深情朗誦《孩子,我們永久在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起,讓他們永久愛在一起。

戀戀不舍:最美師生情意

當(dāng)老師的朗誦還沒結(jié)束的時候,臺下的孩子早已嚎啕大哭了,臺下的孩子都跑上臺來擁抱老師,親吻老師,不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感,與孩子們哭成了一片。老師,你們不走好不好,我舍不得你們,我想讓你們始終教我們二班級的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲。老師,求求你別走,我們以后聽你的話會好不好。聽到孩子們說這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了,她說,孩子們真是太懂事了,其實我們不愿離開,我們會想你們的,因為你們帶給我們太多的感動,讓我們感動得哭過,幸福的笑過,我會永久記得你們。

愛是一種流淌的能量

大班的崔藝博平常是個愛和老師鬧的孩子,他比較頑皮,但在今日的畢業(yè)典禮上,他始終跟在班主任的后面,拽著李歡老師的衣服,當(dāng)問他想不想老師的時候他說會想,平常不愛勞動的他,今日幫老師拿了四把凳子進教室,李歡老師感動的哭了。二班級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最寶貴的禮物送給了芳芳老師,只是因為家訪時和上課時老師的仔細(xì)投入影響到了孩子,讓孩子喜愛上了他們,類似的事情數(shù)不清,也道不完。二十一天或許我們沒有教會孩子太多的東西,但是我們教會了他們?nèi)绾稳?帶給他們別樣的二十一天,讓他們歡樂的生活過。孩子是天真的,每個孩子都是一個天使,只要你對他好,賜予他愛,他會給你反饋。李歡老師動情的說道。

支教的路上,綿綿的師生情始終都在連續(xù),愛的盼望的種子正在發(fā)芽,靜待花開。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會

心得一：老師下鄉(xiāng)支教心得體會

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為樂觀響應(yīng)省教廳實施中學(xué)校特級老師教學(xué)支援行動方案在市訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽試驗）、蔡冬陽（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學(xué)）、李賽娥（潮陽一中）、許暉（汕頭一中）等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣訓(xùn)練行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱忱接待，這給我們的教學(xué)活動供應(yīng)了便利，增加了信念，注入了動力，使本次支教活動得以順當(dāng)開展，達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的珍貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、老師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對訓(xùn)練事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，同學(xué)的總體素養(yǎng)要比我們原來想象的更好。同學(xué)的飽滿精神、對學(xué)問的渴望、機智的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，促進農(nóng)村中學(xué)老師的訓(xùn)練教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只支配一節(jié)示范課和教學(xué)溝通活動，但老師們卻本著對訓(xùn)練事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的亮點呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清楚的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度贊揚。信任廣闊聽課老師能或多或少領(lǐng)會到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)才智和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思索。當(dāng)然，對于支教的老師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感溝通和生活體驗。盼望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村訓(xùn)練，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化訓(xùn)練資源配置，促進訓(xùn)練均衡進展。

在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在訓(xùn)練局吳德明主任等的伴隨下，前往中學(xué)上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的伴隨下，參觀了校內(nèi)及師生宿舍，曾為一百多位同學(xué)上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生供應(yīng)飲用的現(xiàn)已干枯的那口井、一間間低矮的老師宿舍仍保留完好，依舊那么熟識，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老同學(xué)的真誠問候、熱忱接待，令人感到非常親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。

心得二：老師下鄉(xiāng)支教心得體會

為了提高農(nóng)村老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的訓(xùn)練，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課老師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)激發(fā)同學(xué)運動愛好這一課,效果特別好,課后，上課老師與聽課老師還進行了廣泛的溝通，通過學(xué)習(xí)、溝通，聽課老師普遍感到開課老師在教材處理、課堂駕馭等有許多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法：

一、送什么的問題。假如僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高老師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達(dá)到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

1、送訓(xùn)練理念。訓(xùn)練理念是關(guān)于訓(xùn)練基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是訓(xùn)練的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對于訓(xùn)練全局具有打算性的影響。所以，向這些學(xué)校和老師傳遞先進的訓(xùn)練理念就顯得尤為重要。在這種社會進展趨勢下，將來社會對人才的要求也不僅是指文化學(xué)問，更包括良好健康的心理品質(zhì)、劇烈的創(chuàng)新意識和擅長與人共事的合作精神；訓(xùn)練的目標(biāo)也將不再是為了同學(xué)傳承學(xué)問，而是為了激發(fā)和培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。這些，無疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會進展的潮流，為了培育21世紀(jì)有用的人才，我們就必需不斷更新訓(xùn)練觀念，努力把握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進教學(xué)方法。從而使訓(xùn)練理念成為老師提高教學(xué)水平的強大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學(xué)閱歷。教學(xué)閱歷是老師在教學(xué)實踐中得來的一種學(xué)問或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是老師的珍貴財寶。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校狀況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進的，恰恰是老師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是老師自身的學(xué)歷不高和素養(yǎng)不好，而是教學(xué)閱歷的匱乏。他們也在鉆研教材，但最終不得要領(lǐng)；他們也在探究教法，但最終不夠科學(xué)；他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校老師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學(xué)課教學(xué)閱歷，對于提高薄弱學(xué)校老師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學(xué)方法。假如把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)當(dāng)是感性和詳細(xì)的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、老師教學(xué)活動的根本，也是老師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代訓(xùn)練理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課老師展現(xiàn)自己的教學(xué)過程，讓聽課老師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上,可以采納如下的幾個方法：

1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)水平較高的老師擔(dān)當(dāng)執(zhí)教任務(wù)。就目前來說，老師在課堂教學(xué)中要制造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加到課堂教學(xué)中來，要把培育和進展同學(xué)的力量作為教學(xué)的終極目標(biāo)，把以傳承學(xué)問為目的的接受性學(xué)習(xí)變?yōu)橐耘嘤α繛槟康牡挠懻撔詫W(xué)習(xí)，盡量讓同學(xué)通過主動的探究、發(fā)覺和體驗，學(xué)會對大量信息的收集、分析和推斷，來增進其思索力和道德推斷力。

2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學(xué)校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性熟悉,假如我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于老師對這些觀念和方法的內(nèi)化，關(guān)心他們把熟悉從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必需留意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮；只有這樣，才能收到好的效果。

3、閱歷介紹。教學(xué)閱歷的傳遞對一些薄弱學(xué)校的老師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明老師努力的方向，削減無效勞動，提高教學(xué)實效。而且來自第一線老師的閱歷介紹，是最具說服力的，最易激起聽課老師情感上的共鳴。所以，假如我們在送教下鄉(xiāng)的活動中支配肯定時間的閱歷介紹，對于提高老師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

三、送后的連續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不行能一下子解決很多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必需做好活動后的連續(xù)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織老師對活動進行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⑴c活動后的體會和收獲，促使大家對活動精神的消化汲取，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)老師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進行詳細(xì)實踐應(yīng)用；今后要加強城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系，假如做到這樣，就能有效地轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校的面貌，真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)送去一堂課，帶動一個面的目的。

心得三：老師下鄉(xiāng)支教心得體會

今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期訓(xùn)練進展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了許多，又發(fā)覺自己還缺少許多。這十天的支教，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學(xué)會了許多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的熟悉更進了一步。我真的特別感謝這次三下鄉(xiāng)，給我供應(yīng)了一個寬闊的熬煉自己的平臺。這十天的時間將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財寶。支教結(jié)束之后，思索了許多，想了許多，也讓我體悟到了很多。下面我就將我的一些體悟與大家一同共享。

一、把握機會加強熬煉

實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強和熬煉理論聯(lián)系實際的力量，現(xiàn)代訓(xùn)練也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來熬煉自己，提升自己各方面的力量，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的狀況下制造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人力量的最好熬煉，在三下鄉(xiāng)給我們供應(yīng)的平臺上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和閱歷，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長才能，增加工作實踐力量。

二、努力學(xué)習(xí)提高從教力量

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)覺自己還有許多東西需要去彌補。一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)學(xué)問不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有把握且不能敏捷應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和熬煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)，將來做一名稱職的人民老師，以最佳的姿勢投入到訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻愛心關(guān)心他人

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去關(guān)心那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變自己的命運。支援貧困地區(qū)訓(xùn)練文化事業(yè)進展。我們不是去游山玩水，我們是在訓(xùn)練別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法轉(zhuǎn)變自己的生活條件，但可以轉(zhuǎn)變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有方法轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我信任勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、堅韌拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美妙的前程。

三、講求合作提高效率

當(dāng)今社會是一個競爭非常激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成許多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識顯得特別重要，因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁簡單的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為伴侶，伴侶之間就更需要相互的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

在這十天里，我對此就熟悉特別深刻。就拿給三班級二班排節(jié)目來說，假如沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永久的伴侶，真誠的盼望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

四、學(xué)會感恩回報社會

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈祥。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我特別的感動。我在這里珍重的說一聲：感謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝賜予的，而是我們的父母賜予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要遺忘的是自己的父母，其次是關(guān)心過、鼓舞過我們的全部人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)當(dāng)?shù)交貓蟮臅r候了。

五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。

每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必需有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要留意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需詳細(xì)化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就丟失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由很多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力氣是無窮的。正所謂不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海就意味著你的人生是勝利的，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終信任三個公式：理念+實踐+閱歷=勝利、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=勝利、簡潔+勤奮=勝利。

當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清晰社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。許多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)學(xué)問都過硬、潛力很深的專才，最終帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要預(yù)備的人，想要抓住機會，就根據(jù)全才基礎(chǔ)上專才的人才的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實自己吧，去預(yù)備吧。

每一個人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢?第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的方案，方案細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想假如你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培育超級自信力和堅韌的進行不懈努力的毅力;第四、把有志者事竟成作為一個消退懶散、進入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。

人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既誕生，可以說人人都是公平的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對一個人的一生是否有成就起著打算性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是勝利的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

六、培育超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會

培育超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會特別重要，有句諺語說的好：活到老，學(xué)到老因為超級學(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是溝通力，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是進展力，超級學(xué)習(xí)力是勝利力。

培育超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對你的以后非常重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩(wěn)而不離。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再消失，對于我們來說就是進展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。

七、學(xué)會舍得成就人生

保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會舍得。因為你為了實現(xiàn)你自己的人生目標(biāo)，確定會犧牲一些東西，這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得，會舍會得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會有得

八、誠信做人立足社會

如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事簡單，但一個人一輩子做好事特別困難。做人又何嘗不是如此呢。

我們沒有錢不行怕，錢可以通過各種合法正值的渠道再賺，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面特別重要，他打算著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠(yuǎn)大的抱負(fù)。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了很多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)受了社會交往的過程，感受了其中的歡樂和悲傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)受，將會給我在今后的人生道路上有很多啟迪。真的特別感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個進展熬煉自我的平臺。讓我在各方面的力量都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，加強對其他方面的力量的培育，真正提升自己全面素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

學(xué)校支教實踐心得體會

XX年7月5日，我的暑期生活開頭了。這一天，作為團心傾民樂社會實踐隊的隊員，我懷著忐忑而又向往的心情坐上了開往茂名市電白縣望夫鎮(zhèn)民樂學(xué)校的大巴。車上除了團委的伙伴們其他人都好生疏，作為調(diào)研組組長的我，在車上登記了自己的組員，做足功課后各種擔(dān)憂相處問題環(huán)境問題一路顛簸就到了民樂學(xué)校。

環(huán)境篇

來到民樂的第一天，我們熟識了校內(nèi)環(huán)境和周邊環(huán)境。條件還算不錯，我們騰出來了兩個課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳;獨立的廚房沒有煤氣要靠生柴火;衛(wèi)生間是新建的，只是沒有電燈需要點蠟燭;回想起來仍清楚記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂學(xué)校所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮(zhèn)上去買菜的，沿途風(fēng)景倒是特別好，山清水秀。

實踐篇

第二天，孩子們都來上學(xué)了。我走進每個課室派發(fā)平安用電的宣揚冊，站在講臺上對著孩子們說：大家好!我姓李，你們以后可以叫我李老師，我將會是你們的語文老師和手工老師看著孩子們仔細(xì)地聽著我說話，一時之間說不出那是什么樣的感受。那天晚上隊員會議的時候，只記得心里特殊艷羨當(dāng)班主任的隊員，看著孩子們漸漸開頭和班主任建立感情，真是百感交集。

我的第一堂課，是和家輝一起上的低班級手工課。那節(jié)課可謂完全掌握不住場面，一二班級的孩子們特殊淘氣，雖然大部分的孩子們還是很仔細(xì)地在學(xué)，但還是有的在說話，有的自個兒玩自個兒的，有的在吃零食，還有的隨便走動還好有空的隊員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個教訓(xùn)，讓我深刻體會到備課的重要性。備課，不僅僅是預(yù)備好要教的內(nèi)容，還要了解孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問的程度，并依據(jù)孩子們的實際狀況來預(yù)備課堂內(nèi)容。百合花對低班級的孩子們來說太簡單了，很多步驟都學(xué)不來，以致于一堂課下來孩子們還折不到一半，并且沒有方法記住之前的步驟。在那天的隊員會議，我把這個閱歷教訓(xùn)和大家共享了。其實教學(xué)校生，我們還要想方法吸引孩子們的目光，把孩子們的留意力集中在自己身上，所以怎么講課也是我們要仔細(xì)思索細(xì)心摸索的。除了這些講課的閱歷教訓(xùn)，還有我作為一名同學(xué)的感受，原來老師看到自己的同學(xué)不仔細(xì)聽講的心情是非常難受的，又不能打不能罵，自己這么專心地教他們，他們根本不專心真的好難受，我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。

第一節(jié)語文課，教三班級寫作文。從小到大，語文課里面我最喜愛的內(nèi)容就是寫作，我盼望能把自己學(xué)到的傳授下去，而這第一堂語文課，我預(yù)備的內(nèi)容是如何寫人。我對孩子們說，語文，重要的不是有多會做題，而是說與寫的力量。我努力地鼓舞孩子們在課堂上大膽地發(fā)言，但他們還是比較大方。第一堂課，我告知孩子們我從小到高校習(xí)語文的感受，語文在我看來是不行能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的，課堂只是培育愛好和態(tài)度。學(xué)習(xí)語文肯定要多表達(dá)，用語言用文字去表達(dá)自己的想法。為了能表達(dá)好，我們要多讀多看，有機會有條件肯定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不知道三班級的孩子能不能聽懂這些，但我盼望他們能記住，長大以后再漸漸體會。這第一堂課，我給他們的命題作文是我的譚老師。在我講完寫人的技巧和方法之后，他們都很仔細(xì)很專心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與寵愛。孩子們都特殊懂事，有的說我知道譚老師這么嚴(yán)峻都是為了我們好，有的說譚老師我們多盼望能看到您的笑容我們盼望您快樂感動之余我也很興奮，孩子們都記住我課堂上說的要抓住細(xì)節(jié)等等。

我特殊喜愛三班級的孩子，可能接觸得比較多，他們在譚老師的嚴(yán)峻教育下也特殊