Word文檔常規(guī)教學管理工作總結教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而訓練質量又是學校進展的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質量為中心，以培育合格同學為目標，加強兩個建設，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個方案，即國家課程方案；調整一個體制——教學獎懲體制；狠抓四種歪風（上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效）；嚴格三項制度——考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律——考試紀律；培育兩種習慣——自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。

為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：

（一）仔細落實國家課程方案

我校根據(jù)省教委頒布的《課程方案》，開設所要求的全部課程，開足規(guī)定教時，老師要按教學大納和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程方案提升到執(zhí)法的高度來熟悉，在增加執(zhí)行教學方案意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特殊是音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質量的提高，將兩操一活動納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕同學的心理壓力，促使同學主動進展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。

（二）嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質量的保證。我校以《教學常規(guī)量化評估》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查老師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的挨次進行。課前老師要仔細備課，寫出切實可行的教案，同學要仔細預習，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業(yè)（音樂、體育除外），同學作業(yè)要留意干凈、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。老師對作業(yè)要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好具體記錄，并準時予以訂正。輔導同學要講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有方案、有步驟地提高同學的整素養(yǎng)。

（三）抓教研教改、促質量提高

教研教改是提高訓練質量的勝利之路，是訓練進展的需要。我校組織了老師仔細學習訓練理論，學習身邊或外地閱歷，并結合我校的校情，學情，樂觀探究出合適的教法。①留意上好每一堂課；②每學期支配教學活動月；③支配好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，相互學習，共同提高；④要求老師寫心得體會或教學論文，教務長匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了老師教學、教研水平。

兩年來，我校樂觀開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質量，取得了可喜的成果。近兩年來，我校數(shù)學奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得國家級科教成果特等獎，多篇論文、范文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細兵等很多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎，黃志遠主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學校被評為咸安區(qū)教學常規(guī)管理規(guī)范化學校。

（四）著力老師培訓，優(yōu)化老師隊伍。

訓練需要素養(yǎng)的老師隊伍。沒有高素養(yǎng)的老師就沒有高質量的訓練，為提高師資質量，我校組織老師參與各種教學活動，參與各種形式的培訓。學校做到五個重視一是重視培育骨干老師，特殊是中青年老師，抓好學科帶頭人。二是重視培育常規(guī)教學樂觀分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學閱歷的老老師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高老師的業(yè)務力量，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參與培訓的人員，經(jīng)考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。這樣，全體老師能樂觀參加培訓，老師的整體素養(yǎng)得到了全面的提高。

五、樂觀開展活動，著重培育力量。

開發(fā)同學潛力，進展同學特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校非常重視開展第二課堂活動，切實做到有方案，落實目標和措施；有支配，落實時間和活動進程；有組織，落實指導老師，建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；⑾盗谢?。結合創(chuàng)新訓練活動，樂觀組織體運會、慶六。一、藝術節(jié)、小創(chuàng)造、小制作、征文競賽等活動。讓同學在活動中體會到勝利的喜悅，也陶冶了品質，開拓了視野，熬煉了力量，增長了才能。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。。我信任，通過更高質量的常規(guī)教學管理和全體老師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學校的教學質量肯定會碩果累累，捷報頻傳的。

雙溪中心學校

2022年6月3日更多總結延長閱讀

常規(guī)教學管理活動總結

教學常規(guī)落實管理活動總結

為貫徹落實縣、鎮(zhèn)《關于進一步落實教學常規(guī)的意見》，我校于前段時間進行了教學常規(guī)落實管理活動月活動，教務處制定了具體可行的方案，每項活動都有周密的支配和部署，主要圍繞備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)搞了5項活動，即：各類方案的制定與審查；各學科課堂評估標準的學習；校級優(yōu)質課評比；老師備課展覽；同學作業(yè)展評等活動。通過各項活動的開展，在肯定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強了老師間的相互學習和合作，提高了同學的學習樂觀性，基本上收到了預期效果。但是在各項活動中都不同程度的存在很多缺點和不足，現(xiàn)總結如下：

各類方案的制定與審查活動。

優(yōu)點：絕大部分老師制定方案準時，內容具體，項目詳細，措施得力，可操作性強，能依據(jù)班級實際具體分析學情，討論教情。

缺點：①各類方案中均存在抄襲現(xiàn)象。

②有些中對學情的分析僅限于期末考試分析，忽視了學習態(tài)度、學習方法、學習樂觀性及偏科現(xiàn)象，內容單調。

③教研課題和試驗課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個試驗課題只是寫上應付，對試驗課題的開展措施較少。

各科課堂評估標準的學習活動。

各教研組均利用教研活動時間進行了學習，但是通過對聽課記錄的檢查來看，沒有一位老師根據(jù)教務處的要求記錄在聽課記錄上。這說明老師忽視對訓練理論的學習，尤其是對本學科有較針對性與指導性的評估標準的學習很不重視，這在肯定程度上影響到我們的備課和上課質量。

校級優(yōu)質課評比活動。

在這5項活動中，優(yōu)質課評比活動相對來說老師比較重視，活動質量高，效果較好。

優(yōu)點：①講課老師都仔細預備了課件，并且課件的應用效果也較好②全部講課老師都明顯存在的優(yōu)點是注意啟發(fā)誘導，真正體

現(xiàn)了教為主導、學為主體的原則，比如：楊麗麗、張德雷、陳安棟等老師的課做的更為突出。

③大部分老師仔細預備了學案，題目典型，針對性強，分類明確，應用效果好。

缺點：①挖掘教材深度不夠。

②和日常生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系少，力量培育措施不力。

③老師講課時間過長，同學練習時間少，師生雙邊活動少。④不講課的其他老師聽課不夠樂觀。

⑤在組內推標時有些組沒按要求通過組內聽課打分評比，只

是支配了2名青年老師。

經(jīng)過評比，獲得一等獎的有：陳安棟、楊麗麗、謝仕霞。獲得二等獎的老師有：陳佃云、韓克彬、任清玲、宋美霞、張德雷、任紀國、陳志水、趙興紅、任紀紅。

老師備課展覽活動。

優(yōu)點：①老師上交備課準時。

②絕大部分老師準時到位參觀學習。

③參觀中對以下老師的備課反映較好：語文組：張蒼榮、賈玉蘭、宋以云；數(shù)學組：宋以濤、陳啟芹、韓克彬、朱西勤；英語組：張志梅、王水紅、任清玲、唐守紅、桑本??；理化生組：趙興紅、任清娟、趙念成、李向軍；政史地組：唐光鳳、馬貴鳳、杜明玲；藝體組：陳志水、王增德。

這些老師的備課書寫仔細工整、內容豐富充實，教法學法詳細有用，環(huán)節(jié)齊全完整，注意練習題的篩選與設計。其余老師的備課也可以，以上這些老師較突出一些。

缺點：①個別老師沒有到位參觀學習。

②到位學習的老師學習時間短，任憑翻翻，只看書寫，不看內容，忽視了對教學法、練習題的備課學習。在下一步的備課中肯定要注意實效性，尤其是要注意對練習題的篩選與設計，掌握授課時間，提高效率。

同學作業(yè)展評活動

優(yōu)點：①上交的同學作業(yè)書寫仔細，答題規(guī)范。作業(yè)量適中，老師批改準時。②同學參觀時紀律良好，態(tài)度端正，學習仔細。

缺點：①大部分班級沒有按要求準時將作業(yè)交到教務處（18個班中只有12個班按時上交）

②參觀學習時，大部分班級到位不夠準時。

③大部分班級上交的作業(yè)科目不全，有的班級沒按要求收齊5名同學的全部作業(yè)，導致各科作業(yè)同學不全都，無法評比。

符合要求完成的班級有：1.5、2.3、2.4、3.1。

總之，通過本次教學常規(guī)落實管理月活動，基本上收到了預期效果，但是缺點和不足也許多，在下一步的常規(guī)管理中要突出抓好以下方面：

進一步加強老師的訓練理論學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

進一步調動的工作樂觀性，在班級中加大檢查和

監(jiān)督力度。

加強老師的同學管理意識和管理藝術，這是大面積提高訓練教學

質量的關鍵。

培育同學良好的學習習慣，加強對同學的學法指導。

教務處

2022.4

教學管理工作個人總結

總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想熟悉提高的過程?！督虒W管理工作個人總結》是我為大家預備的，盼望對大家有關心。

篇一：

一、統(tǒng)一老師思想，以提高學科教學質量為工作中心。

利用區(qū)期中質量調研分析機會，進行區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學科對比，讓我校老師糊涂地熟悉到：絕不能躺在過去的成果簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去，將來的工作任重而道遠，空談只會誤人子弟，實干才能制造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，才智育人，才智教學，以提高學科教學質量為每天必想必干的事情。

二、教學管理力求規(guī)范務實。

教學管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。

1、課程管理嚴落實

教育處對比學?？傉n表、班級課程表、老師個人小課表進行巡查，發(fā)覺問題準時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據(jù)省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，實施校長室請假—教育處調課—代課人簽字—調課人補上制度有效地保障了在有老師請假的狀況下班級課程的落實。

2、規(guī)范強化五仔細。連續(xù)以備課、作業(yè)為著力點，完善課前預備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好精確?????定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容、細心設計教學活動方案三點。制定了我校青年老師電腦備課方案，并對比方案進行檢查。期中依據(jù)學科成果與平常的教學工作實績評比出優(yōu)秀學科老師，由學科組進行優(yōu)秀學科老師五仔細展現(xiàn)。

3、著力抓好同學的學習規(guī)范訓練。

全校每周一的第一節(jié)課都是班會課，有方案的對同學進行學習規(guī)范等常規(guī)訓練。指導同學做好課前預習、上課、準時復習等事情。

出臺了晨讀與午練規(guī)定，并進行專項檢查，準時公布檢查結果，準時與班級老師進行溝通溝通。

4、利用學科質量調研，促進老師準時反思教學得失，制定切實可行的教學方案與工作措施。上半學期進行了校內二班級語文和數(shù)學的學科質量調研，利用區(qū)期中質量調研練習題進行了全校性的一次調研。調研后都組織學科老師進行客觀的、務實的考情分析，是自己責任的，絕不推諉，是同學或者家長緣由的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。

5、利用省學校生學業(yè)水平測試的契機，集中進行四班級薄弱學科質量的提升工作。

三、反思：

區(qū)教學檢查反饋評價得分低，區(qū)抽檢學科成果位序不靠前，一改以往我校教學工作到處是先進經(jīng)常受表揚的優(yōu)勢，成為我校本學期上半學期學校工作的兩大敗筆，值得從學校領導到一般老師全體棉小人的深刻警醒！應從服務老師服務教學服務同學的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好排頭兵榜樣引領工作，還要努力做好后勤兵保障支持工作，不但要進行細節(jié)規(guī)范與指導，還要轉變評價機制提升工作與學習的動力。只有準時正面地確定教之所獲、學之所得，才能限度的調動每個人的樂觀性。在校言教、在校言學是學校質量提升的根本所在，也是一個學校校內文化精神的境界。

篇二：

本學期開學，在我毫無心理預備的狀況之下，領導讓我負責學校的管理工作，對我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，遲疑過。是領導的鼓舞和支持給了我信念和力氣，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教育主任相比還有肯定差距，但我感覺到我正在逐步適應這項工作，今后我將連續(xù)努力，以不辜負領導的期望。

在教學管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學六仔細，能根據(jù)教辦要求正常進行教學六仔細檢查，做到每個月檢查兩次，掩蓋全部學科、教學六仔細的方方面面，特殊重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注意檢查與指導相結合，準時和有關同志交換意見，提出改進建議。本學期本人還加強了聽隨堂課的力度，全學期共聽隨堂課近20節(jié)，原來原來還想多聽一些課，但由于課務偏重，可能還不符合領導的要求，下學期爭取多聽點課。

期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個班級19個學科，共有8個學科進入前一半，為村小中五分之一強，特殊是二、三、五班級的數(shù)學有的已處于位置。六班級的英語較之期中也有較大進步。

在競賽輔導方面，我們學校面臨諸多的不利，老老師偏多，代課老師偏多，由于我臨時負責這項工作，有關資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中，取得了肯定的成果，當然和其他學校相比，可能還有肯定差距。

在訓練科研方面，本學期，我們沿襲了上學期的老師學習制度，但注意了內容的更新，引導老師學習訓練教學理論，更新訓練教學觀念。為提高老師集中學習的效果，我校把集中學習分為兩個層次，一是校級的集中學習，二是組級的集中學習，并要求集中學習做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人。校級集中學習支配在每周周四下午放學后，由本人組織。本學期主要學習了縣局下發(fā)的應知應會，《走進新課程》以及《江蘇訓練》上有關新課改方面的文章。組級的集中學習支配在周六上午，由學科教研組長負責。本學期學習的主要內容是：各學科的課程準標等。另外，我校還組織教學研討活動，讓老師相互溝通學習實踐的心得和體會，切實提高學習的實效。在組織好老師集中學習的同時，我校建議老師每周個人學習時間不少于3小時，可以讀訓練理論專著，讀訓練教學期刊。強調學習要準時在實踐中嘗試，要準時總結與反思。老師個人學習的狀況每月由教研組長或本人進行檢查和統(tǒng)計，學期末進行一次老師教學后記溝通與展現(xiàn)活動。在這一科研氛圍中，我校老師不因老齡化而不參加新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學期，在上級組織的各項論文賽中，我校老師樂觀參與，踴躍投稿，至今，已有一人次獲一等獎，兩人次獲省三等獎，一人次獲縣三等獎，一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上。

回顧本人在教學管理上所走之路，有得也有失，究竟是因為初次擔當，畏手畏腳，只知聽從，只知完成上級下達的任務，而沒有自已的思索，沒有形成自已的教學管理特色。

下學期我的努力方向是：

一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學工作。

二、努力適應教育角色，教學管理抓出實效，教學質量爭取在村小中不落后。

三、向老老師學習，向同學學習，不斷完善自身的教學管理藝術。

教學管理工作總結

2022年教學管理工作總結

教學管理部作為學校的教學管理職能部門，工作上既是學校決策的執(zhí)行者、操，又是學校教學的管理者。在校長室的領導下，仔細履行本部門的工作職責，上傳下達，做到工作到位而不越位，?，F(xiàn)就本學期工作大致總結：

一、落實考改課改精神，深化課程改革。

今年是我省高考改革試點方案出臺的長一年，也是深化課程改革之年，第一輪課改是增加IB選修和實行走班制課堂形式為主要特征的一輪課改。而今年深化課程改革又以學校推行必修課程走班，開設開發(fā)校本選修課程，同學自主選課為主要特征的一輪改革。為此，我校在高一高中園區(qū)聯(lián)合培育班中進行了必修課程走班的試點工作，其中，物理實行了分層走班，英語實行了分類走班，取得了良好的成效，2022年10月，在由我校承辦的嘉興市深化一般高中課程改革工作現(xiàn)場會上，受到了市訓練局和兄弟學校的全都好評。

我們對2022級的課程設置進行了充分的論證，做了充分的調研工作，主要有以下幾個方面：一是學校層面，充分理解考改和課改精神，借鑒兄弟學校的勝利閱歷，尤其是浙江省卓越聯(lián)盟這一平臺；二是教研組長層面，我們充分聽取了教研組長的意見和建議，仔細探討，進行了課程設置、學考以用選考的三年通盤考慮；三是同學層面，我們對2022級同學進行了七選三的摸底調查，深得同學和同學家長的好評。

同時，我們注意對過程性材料的收集工作，做到①材料齊全②運作規(guī)范，為學校省一級特色高中的迎檢工作供應了有力的保障，同時也為全面推動必修課程走班積累了閱歷。

二．抓實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，樂觀轉變課堂教學模式。

我們明白種爪得爪，種豆得豆的哲學道理。抓實教學常規(guī)是規(guī)范教學行為，確保教學質量的根本保征。教學管理部沿承我校的良好傳統(tǒng)，連續(xù)仔細做好每學期二次的作業(yè)問卷調查、反饋與評教工作，每月一次的教研組長、備課組長會議，每學期的學考成果統(tǒng)計，每年的高考成果統(tǒng)計，每學期的期末考試增量統(tǒng)計。各教研組的開課方案統(tǒng)計與落實，開學的預備工作與往年的材料收集工作等是我們課程部常態(tài)化工作，可能在此過程中有些工作還缺少精細化，但這些工作的落實確保了學校教學工作的有秩開展與老師教學行為的規(guī)范。教研組開課風氣良好，各次考試命卷仔細規(guī)范，問卷準時，教學成果地位突出，做到各類評比評優(yōu)有據(jù)可查，有比較好的說服力。

依據(jù)學校教學工作支配，教學管理部樂觀推動高效課堂建設，本學期，我們依據(jù)教學進度的需要，以聚焦課堂，提高課堂教學效率為宗旨，從三個維度來實施高效課堂建設，分別在11月、12月和1月進行了試卷講評課、新授課和復習課的開課、聽課和評課工作，并在學期結束前進行評比和表彰。

三．搭建教學平臺，練內功樹形象。

本學期我校勝利舉辦或承辦多次大型教學活動。首先是學校教學公開日活動，教學管理在相關處室、班級部的協(xié)作下，從邀請信擬稿，課表確定，不同對象的材料預備與發(fā)送到迎接與送客，最終的活動總結，有很多細節(jié)工作是我們教學管理部去完成與落實的，總體上活動還是比較勝利的。在承辦的二次市級、四次市本級教研活動中，從場所的支配，上課班級的落實，開課老師的相關預備等，我們均能做到工作周到、認真以確?；顒拥捻槷敗?/p>

我們的活動組織到位，我們的老師在活動中表現(xiàn)也是出彩的。

四．規(guī)范考試制度，嚴厲?考風考紀。

考試是學校教學的一個重要環(huán)節(jié)，學考、高考又是社會與家長關注度極高的工作，從考生的報名到考前的考風考紀訓練到組織考試到考后的總結材料報送，各個環(huán)節(jié)各個細節(jié)有大量煩瑣卻要求甚高的工作，為確保零差錯，很多工作本可以由考務人員或監(jiān)考人員完成的，我們能提前做好的，基本上都提前預備好的。工作不是難，但要認真和時間，所以考前一周中午是不休息的。考務支配不難但頭痛，個別老師的不協(xié)作和實際上付出回報的不對等，讓問題變得有難度，美術監(jiān)考就是一個例證。

五．做好教學服務，確保老師省心學校省錢。

①每學期的教材征訂，不同班級，不同類別同學，時間交叉（有提前的，有錯誤的）等，工作簡單須認真。

②訓練學院的資料征訂以及期末結帳。

③考試院的高考資料征訂以及期末結賬又是特別煩瑣的工作。

④每屆新生電子檔案，每屆畢業(yè)生的會考證畢業(yè)證，高考體檢工作，南空民航招飛工作等等。

我能做到的不錯訂，漏訂，重訂。中間增加同學又要逐訂，學校變化還要增訂等等，幾年來沒有消失重大問題。

六．學校評審臺帳預備工作。

教學是學校生命線，各類評審的臺帳教學管理部也往往是比較多的，從材料預備、收集、甚至臨時編制到各個指標的自我評價，基本上由我來寫的。正常狀況教學管理部各成員都比較努力，難問題由我來完成。本學期臺帳工作任務特殊繁重，主要體現(xiàn)在三年進展性規(guī)劃、學校年度考核、文明單位創(chuàng)建、一級特色高中創(chuàng)建等，應當說，時間長、任務重、完成精彩。

七．不足與提高。

1．平常教研組、備課活動還需要確保質量，無論是組織學習還是評課、磨課，還需要落實得更到位。

2．平常的開課、聽課、評課同樣需要做得更精細。

3．教學質量的管理還需要群策群力，開拓思路。

4、要進一步依托課題優(yōu)勢，推動學校高效課堂建設。

5、要對2022級的課程設置作進一步的討論，使之更加合理。

2022年教學管理工作總結（2）

教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而訓練質量又是學校進展的生命線。本學期學校以訓練局常規(guī)管理重落實活動為重點，以提高教學質量為中心，以培育合格同學為目標，加強了師資建設和班務建設；在老師中樂觀開展教研活動、教改活動；仔細落實和完善國家課程方案；落實教學獎懲制度；狠抓上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效等歪風邪氣；嚴格考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明考試紀律，培育同學自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。

為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：

（一）仔細落實國家課程方案，開足開齊課程

我校盡管地處偏僻、人員緊缺，但是我們仍舊根據(jù)省中學校管理規(guī)范的要求，根據(jù)國家訓練部《課程方案》，開設開全了全部課程，開足規(guī)定教時。老師按教學大綱和教材進行教學，嚴格執(zhí)行國家課程的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特殊是音、體、美、信等課程的落實和質量的提高。但是由于朱潔、房慧明、邢茜云三位女老師請產(chǎn)假，王靜老師途中調出，沈春燕老師病假。導致人員緊急，個別班級的歷史或美術課在周課時上做了點調整。將兩操一活動納入正常的教學管理軌道。課間操班主任和分管班級的領導深化班級進行檢查；眼保健操由上課的老師負責督促落實，值班領導檢查；活動課全部支配同學走出教室，到操場進行活動。減輕同學的心理壓力，促使同學主動進展，對全面提高同學的綜合素養(yǎng)起了不行低估的作用。

（二）嚴格教學過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，提高師生素養(yǎng)

教學常規(guī)是提高教學質量的保證。我校以《教學常規(guī)量化評估》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查老師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的挨次進行。

本學期常規(guī)檢查教學業(yè)務四次，每次都由教育處進行仔細的狀況匯總，并在當周的周三晚上業(yè)務學習時間，進行全面的通報總結。為了防止老師聽課閉門造車，教育處本學期開頭，借鑒兄弟學校的做法，實行聽課證制度。經(jīng)查老師的聽課均達到了每周一節(jié)，年輕老師和教研組長、分管教學的領導每周聽課均達到了2節(jié)以上。每天上下午各進行一次課堂教學巡察，對老師按課節(jié)上課的落實狀況進行落實。同時發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺。在教育處的引領下，樂觀預備和要求上公開課的多了，不情愿上公開課的現(xiàn)象沒有了；自覺聽課的老師比以前多了，為了聽課而聽課的老師少了；評課時主動發(fā)言的多了，靜聽靜坐的老師少了；教研活動在內容和形式上均有較大幅度的提高。

在老師的備課上，我們樂觀推出集體備課的模式，初三年和初一、初二的部分學科實行了集體備課，教育處周主任負責統(tǒng)領監(jiān)控。在課前先行集體商討每周上課內容、爭論教材教法、支配作業(yè)布置等，后由主備人先出切實可行的教案，然后有同教材的老師共同共享，結合自己的班級實際寫出二次備課，經(jīng)檢查大多數(shù)備課組落實較好。但也發(fā)覺個別老師在二次備課上用功不深化，敷衍搪塞，流于形式，這將在今后的教學管理中進一步嚴格要求和規(guī)范。

在同學的作業(yè)管理上，我們轉變了原來的檢查方法和形式，深化老師辦公桌上、深化班級同學座位上進行隨機檢查。這樣不僅可以了解到同學作業(yè)的真實狀況，更重要的是提高了老師布置作業(yè)、批改作業(yè)的自覺性和責任感，也杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象。

在抓課堂教學效率上，我們力求向45分鐘要高質量。除隨機檢查老師課堂教學狀況外，還常常深化班級進行聽課，課后準時找上課老師進行溝通。早自習輔導連續(xù)實行課前早知道制度，每天在早讀課上課前，有課代表負責將本節(jié)課要讀的內容，提前寫字黑板上，教育處紀主任每天檢查檢查落實，經(jīng)過近一學年的訓練強化，這種習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成。為了調動同學的學習主動性，培育同學學習的自覺性，教育處有方案的支配了科任老師在雙休日內，給同學布置適量的書面作業(yè)，周五放學前下發(fā)，周一早上來進行檢查督促，對作業(yè)存在的問題作好具體記錄，準時對問題同學予以批判訓練和訂正，并將檢查的結果形成文字材料，通報到班級和個人。寄宿生的晚自習輔導，老師入班準時，講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有方案、有步驟地給同學進行關心，不僅保證了在校同學的平安，也提高同學的整體素養(yǎng)。

（三）抓教研教改、促質量提高

教研教改是提高訓練質量的勝利之路，是訓練進展的必定需要。我們堅持開展周三的業(yè)務學習制度，學習教科研理論，學習課堂教學方法等，學習身邊或外地閱歷，并結合我校的校情，學情，樂觀探究出合適的教法。本學期，主要通過一下途徑進行教科研活動

1、學校領導大力支持教研活動，在費用上最大限度的予以解決，所以我們樂觀響應市、縣兩級業(yè)務主管部門的號召，派員參與上級教科研活動，只要是有活動、有通知，我校必支配老師參與。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期共派出參與市、縣活動的老師50余人次，牽扯到的學科有語文、數(shù)學、外語、化學、物理、政治、歷史、信息技術、美術等。

2、組織新畢業(yè)老師匯報課、青年老師研討課活動。相關的每位老師，都細心設計一節(jié)課，然后進行展現(xiàn)，教育處與教研組長負責詳細組織，從第三周開頭，到第十八周，貫穿了整個學期，共有32位老師分別上了公開課。每次上課均以教研組為單位，進行集體備課。先有開課老師說課，再由其他老師以假如我上這節(jié)課為題，進行探究性發(fā)言并提出改進意見，后開課老師在二次備課走進課堂，聽課結束當晚全組人員在一起坐下來仔細評課。可以說每一節(jié)課既是個人之作，又有集體才智的結晶，通過幾個反復使上課老師得到了熬煉，使全組老師得到了提高，以一帶多，全面提高了老師課堂教學力量，間接推動了教學改革的進程，是個特別勝利的教學活動。。

3、在全縣老師基本功大賽中，周國鋒、趙麗、韓梅玲分別獲得二等獎、三等獎。在數(shù)學命題解題競賽中，肖朋、朱亮、謝超、吳新廣等老師分別獲二等獎和三等獎。圓滿的是沒有得到一等獎的老師，就說明我校老師在基本功上還需要下苦功夫、下大力氣。

4、搭建校際溝通平臺，促進老師快速成長

我們通過走出去，請進來，樂觀為提高老師專業(yè)教學水平搭建平臺。

（1）3月13日我們帶領初一、初二23位老師到本縣新世紀中學進行觀摩聽課。

（2）3月23日我們帶領初三班級19位老師到本縣慶安中學進行中考復習集體備課。

（3）3月2號我們邀請江陰市峭岐中學一行16人來我校進行教學指導和溝通，該校張麗娟、黃陸珍老師并為我們帶來了語文、數(shù)學示范課課各一節(jié)。

（4）4月12日我們帶領趙莉等17位青年老師前往江陰市峭岐中學搞同課異構教學溝通活動，我校派出趙麗、吳艷紅、朱亮三位老師上課。

校校聯(lián)合教研活動不僅給老師供應了熬煉提高的機會，而且通過這個平臺，兩校老師增進了了解，加深了友情，為今后持續(xù)的、全方位的、深層次的溝通學習打下了良好的基礎。我校老師全都認為此次校際教研聯(lián)動，為我們供應了一次集體教研的機會，也使每一位老師受益非淺，在下階段的教學工作中，本著簡潔實在，深化淺出，有所突破、有所創(chuàng)新為教學工作的目標，以此來提高我們的課堂教學效率。

（四）突出抓好畢業(yè)班工作

初三畢業(yè)班是學校階段的關鍵時刻，其教學質量是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作特別重要。我校本學期先后兩次召開初三畢業(yè)班的任課老師會，分析教學現(xiàn)狀，分析學情現(xiàn)狀，分析同學現(xiàn)狀，進一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，明確目標，確定措施，增加信念，為奪取今年中考的成功給老師們鼓勁、加油！本屆初三同學的學習基礎和學習力量參差不齊，面對同學中存在的各種壓力，不管優(yōu)生還是學困生，假如不加以正確的引導，同學的學習就會陷入被動和盲目。我們通過召開同學會議、班主任對同學進行抱負前途訓練，進行中同學日常行為規(guī)范訓練，通過班會課來強化同學的自我管理意識，通過活動來提高同學的向心力，以同學為本，以學習為本，以平安為本，重點抓同學的養(yǎng)成習慣，特殊注意同學學習習慣和學習狀態(tài)的調整。使每一個初三同學都平平安安的完成學習任務，順當?shù)乃妥吡吮緦猛瑢W，我們期盼的是中考的輝煌成果。

（五）存在的問題及改進措施：

1、課外活動課最好由學校有組織有方案的支配，實現(xiàn)由隨機無序到正常規(guī)范的轉化。

2、業(yè)務檢查形式需要進一步規(guī)范，充分發(fā)揮教育處職能。建議校長室從下學期要求，全校老師的教學業(yè)務改為由教育處統(tǒng)一檢查。目前是有分管教研組的領導進行檢查的，由于牽扯到的領導較多，加之各人的責任心不同，還有每人的衡量標準不一，所以會消失不負責送人情的現(xiàn)象，致使一些老師，有的還是平常較好的老師，都業(yè)務不全，業(yè)務不夠。（在今年訓練局的業(yè)務檢查中就發(fā)覺此類問題）

3、教研制度有待完善，督促力度有待加強，即使支配下去的工作，也有老師不當回事，沒有仔細執(zhí)行。還有老師的主動參加意識缺乏，在討論課的討論方面做的不好，疲于應付。

4、部分老師的工作責任心不強，競爭意識淡薄，大多老師都以工作換飯吃的心態(tài)，過一天算一天，敬業(yè)精神不足，沒有能把個人的訓練教學工作及學校的進展當作重要的大事來對待，所以在全縣的老師業(yè)務及基本功大賽中不能嶄露頭角，缺乏一等獎人才。

5、同學的求學意識淡薄，不思學習者越來越多。家長及社會對孩子的讀書意識淡薄，金錢意識較濃，護短心里較重，導致同學管理難度加大，流生相對較多。建議每學期至少召開一次家長會，加強家校聯(lián)系，提高家長素養(yǎng)，充分發(fā)揮立體訓練的功效。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我信任，通過更高質量的常規(guī)教學管理和全體老師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學校的教學質量肯定會碩果累累，捷報頻傳的。

2022年教學管理工作總結（3）

根據(jù)市區(qū)訓練局的工作要點，以管理求質量的工作要求，為了實施素養(yǎng)訓練，實現(xiàn)我校三年進展目標，辦好讓人民滿足的學校，我校堅持在抓教學管理上下功夫，深化教學改革，加強老師隊伍建設，堅持訓練創(chuàng)新，取得了可喜的成果。

一、打造了一支精干的老師隊伍。

打造一支精干的老師隊伍，是推動教學創(chuàng)新的關鍵。

（一）創(chuàng)新老師培訓工作思路，為了創(chuàng)新老師培訓工作我校從以下三個方面入手：

一是要面對全員，二是要分層培訓，三是要突出名老師的培育，四是要注意綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴格考學。

二是在做好各項培訓工作的基礎上，突出重點培訓項目。比如骨干老師培訓，可以突出名師工作室；老師綜合素養(yǎng)提升工程，可以突出老師讀書等。抓住了重點，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推動，也利于做出自己的成果，打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌，鼓舞老師參與區(qū)、市、省乃至于全國老師基本功和優(yōu)質課大賽，使之成為我們的培訓品牌。

（二）抓好教學崗位大練兵。

通過開展老師崗位大練兵活動，構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。

1、內容主要以下三個方面。

①教學設計力量，②教學實施力量，③教學評價力量。

要求老師牢牢把握住教學設計的基本要素和總體框架

(1)必需仔細分析、了解學習者的狀況，把握他們的一般特征和初始力量，這是做好教學設計的基礎。(2)教學目標，通過教學活動以后，同學應當把握哪些學問和技能，培育何種態(tài)度和情感，用可觀看、可測定的行為術語精確表達出來。同時，也要盡可能地表明同學內部心理的變化。(3)教學策略，為了完成特定的教學目標，所采納的教學模式、程序、方法、組織形式和對教學媒體的選擇與使用的總體考慮。(4)教學評價教學評價包括診斷性評價、形成性評價、總結性評價三部分，它的目的是為了了解教學目標是否達到，從而作為修正設計的依據(jù)。對象、目標、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構成了教學設計的總體框架。

2、方法。

老師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，因此我校教研要依據(jù)以下有效的方式進行了操作。

（1）實踐反思基于自我反思的專業(yè)力量訓練。

反思教學的勝利

將教學過程中教學理念的運用，教訓目標的完成，教學方法和教學手段的運用，課堂調控，同學的課堂反映及學習成果等了好的效應具體得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，這些可供以后教學時參考，有不斷改進和完善教學的功效

反思教學的不足

即使是勝利的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學存在的問題，側重端詳自己課堂教學的失誤之處，以及解決問題的方法、對策。

時時反思

課前反思：在課前當你對教材內容全面的思索以后，你就能從情感、學問、技能等多方面檢索目標的相宜度；在課前當你對教學目標有了清楚的熟悉以后，教什么的問題就會變得特別明確，整個活動的教學主線就不會有偏離，也不會消失一些無效的環(huán)節(jié)。

課中反思：可以調控教學，提高教學效益；比如，老師在課堂教學過中，發(fā)覺同學的學習心情存在問題，準時發(fā)覺了問題產(chǎn)生在的緣由，對訓練教學方法準時進行了調整，調動了同學的樂觀性，產(chǎn)生了良好的教學效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應。

課后反思：

進行教學反思有助于老師立足于教學實踐，深化地鉆研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和力量。能夠充分激發(fā)老師的教學樂觀性和制造性，并為其專業(yè)進展供應機會和條件。教學反思鼓舞老師通過多種策略和方法端詳、分析自身的訓練觀念及教學活動，充分敬重了老師的主體地位，發(fā)揮了老師的能動性、樂觀性和制造性。

同伴互助基于團隊合作的專業(yè)力量訓練。

（2）每周四集體備課時間進行教學設計、說課討論；對課堂教學進行集中評議，量化評分，不斷整改提高。

（3）學校領導自始至終參加本班級的說課、聽課、評課，保障了活動的實效性。領導班子成員每人最終都形成了《教學崗位大練兵調研報告》，為今后制定教學管理決策供應依據(jù)。

在充分運用上述研修方式的同時，我們注意從實際動身，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學校各教研組老師崗位大練兵不同的風格與特色。比如：過去我們只注意了老師的個人力量考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式；本次崗位大練兵轉變了以往側重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們在制定方案是特殊提出了，不僅要有個人考核，還要有團隊考核，這樣可以集中老師的集體才智，提高每個人的水平。

（2）提高老師的訓練科研力量

（1）每位老師都能夠擠時間讀一些訓練理論書籍和文章。學校訂閱了訓練教學雜志，每期重點讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉變訓練思想，更新訓練觀念，提高了理論水平，跟上時代步伐。

（2）老師養(yǎng)成了積累教學閱歷的習慣。把從書刊、報紙上看到的教學小技巧和自己教學實踐中想出的好點子做成了卡片的形式，按教材內容挨次分類存檔，以供教學設計時查用。

（3）為老師供應了參與學習培訓、教研教改等活動的機會。從別人的討論、講座和爭論中學習新方法、策略。促進了教學教研水平的提高。

（4）老師寫教學案例、訓練故事、閱歷論文、讀書體會。通過這幾類文章的撰寫，促使了全體老師學習和思索問題，能使教與研更深化一步，寫的過程是總結和提高的過程。在教學的同時要養(yǎng)成了把點滴閱歷、體會記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習慣。拿起筆時就會仔細思索、認真回顧，廣泛聯(lián)想。使老師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和熟悉，便會發(fā)覺問題。

（5）組織老師樂觀主動地參與課題討論。課題討論不僅有助于提高老師的科研力量，同時還有利于老師形成長期討論方向。進行課題討論，就需要學習、需要鉆研訓練理論，搜集與分析有關的訓練討論情報資料；需要對以往的訓練、教學

工作閱歷進行回顧；對面臨的各種訓練現(xiàn)象細心觀看、思考，對大大小小的訓練實際問題進行整理、辯析；對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價。同時進行課題討論時，老師使自己在有限的時間內有所成就，確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累學問、形成了有用的學問體系。

（6）發(fā)揮了名師的引領作用，以高水平、有影響的老師為導師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學、學習、討論中的勝利與困惑準時匯