一年級語文2022-2022學年第二學期期末模

擬質量分析

一、同學分析

本學期的期末模擬考試在正式期末考試前進行了，現在成果出來

To我們班男女生比例基本均等。但是學習程度參差不齊，有的

基礎比較扎實，有的基礎薄弱。有的基礎學問把握的比較好，有

的擅長寫閱讀題。雖然大家的基礎學問把握的還比較扎實，但是

還有一小部分學困生存在著基礎薄弱問題，再加上這次試題比較

難所以成果不太抱負。

二、學情分析

本班同學共64人，同學都是四周的，父母雖然都在身邊，但是

幾乎沒有家庭輔導。通過對同學的調查測試，結合上學期的學習

表現，本班同學對語文學習愛好比較高，有四分之一同學很喜愛

語文學習，大部分同學喜愛或比較喜愛語文學習，只有幾位同學

不太喜愛語文學習。從完成課外閱讀作業(yè)時間與學習學問檢測來

看，我班總體學習基礎不夠扎實，兩極分化距離較大。同樣的一

篇課外閱讀作業(yè)，最快的同學與最慢的同學在閱讀完成時間上整

整相差近一倍的時間，作業(yè)慢的同學主要是學問不把握，基礎較

差者，讀課文還停留在低班級的指讀水平。還有一兩個是連最基

本的字都不會認，一篇課文十有八九不會讀；從學問檢測來看,

對課標要求的達成度一般。因此可以看出我班的同學總體學習水

平一般，特殊突出的同學不多，大部分同學處于中等水平，極少

數同學成果較落后?？梢哉f同學的學習愛好與學習基礎之間形成

鮮亮的反差，也就是簡潔的學問同學表現為很強的表現欲望，樂

觀性高漲；而對于有肯定難度的學問，同學望而生畏，表現出無

能為力的態(tài)度。再加上鄉(xiāng)下同學課外閱讀量較少，很多同學家長

忙于勞作，輔導不夠，更談不上精神食糧的溉灌了，同學的課外

學問面與學問量少得可憐，而學校又是條件簡陋，沒有充分的圖

書可供同學借閱。

通過與同學接觸，以及平常同學上課的表現與作業(yè)狀況的觀看,

發(fā)覺此班同學學習習慣一般，特殊優(yōu)異的同學很少，有一小部分

同學學習習慣不好。

班中發(fā)言比較樂觀的只要一少部分，發(fā)言一般的同學近一半，還

有一小部分同學很少發(fā)言，甚至于幾乎從不發(fā)言。同時，本班級

的同學發(fā)言狀況極不穩(wěn)定，一是憑同學今日的學習愛好，若同學

今日學習愛好高漲，發(fā)言比較樂觀，若是今日學習無愛好，則課

堂上一言不發(fā)；二是學習學問的難易程度，若學問比較簡潔，同

學發(fā)言樂觀，若學問有肯定難度，同學發(fā)言則很少。

由于同學基礎不一，兩極分化嚴峻，因而同學表現出作業(yè)速度相

差較大，整體速度偏慢，尤其從單元測試中看出，大部分同學在

老師規(guī)定時間里不能完成相應試題。其次同學作業(yè)正確率不高，

馬虎的同學較多。作業(yè)干凈度也不太好。

大部分同學主動學習意識比較淡溥，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)

成。很多同學養(yǎng)成了任性，驕縱的不良習慣而體現在學習上。其

次是課堂自主學習效率不是很高，一部分同學表現出無從下手,

因而在相對時間里這部分同學自主學習效果很差，影響全班的集

體溝通。

三、試卷分析

本次語文試卷滿分100分，共有九道大題，第一道大題是：下列

讀音完全正確的一組。其次道大題是：讀拼音，寫詞語。第三道

大題是：用J給句中加點字選擇正確的讀音。第四道大題是：比

一比，再組詞。第五道大題是：照樣子，寫一寫。第六道大題:

寫出下列字詞的反義詞。第七道大題：選詞填空。第八道大題:

按要求，寫句子。第九道題：補全古詩名句。第十題：閱讀樂園。

第十一題：看圖寫話。這次考試難易系數偏難，對試題與教材內

容保持著高度的全都，契合了課程標準的要求，考察的內容也特

別全面、充實。試題掩蓋面特殊廣，教材分析的特殊透徹，特殊

的重視基礎力量的培育，把握好基礎學問是一班級學習語文的關

鍵。但是有部分題目超出了他們的認知范圍。

在這十一道題中，有的屬于基礎題，有的屬于拔高題。

第一道大題考查的是下列讀音完全正確的一組。這在第一道大題

是同學之前沒有做過的題型。

其次道大題：讀拼音，寫詞語。這道題的得分率相對較高，考察

的是識字和認字。每一課結束后都會進行認字練習，這是必需要

夯實的基礎內容，所以，以后關于生字筆順組成還是不能放松,

要不斷加強對生字的多種多樣的練習，做到熟能生巧，這樣在以

后做到這種題目的時候就能更加游刃有余。

第三道大題：用J給句中加點字選擇正確的讀音。這道題的得分

率比較高。考查的是多音字。這個學問點我們課下經過了大強度

的練習因而正確率較高。

第四道大題：比一比，再組詞。這道題考查的是形近字的區(qū)分。

這個學問點在平常講的田字格生字里都體現過，并且是熱門重點

高頻學問點，因而進行了特別細致的講解，因此正確率較高。但

有“座”字沒有學過，因此不少同學出錯。

第五道大題是：照樣子，寫一寫。這道題分為三道小題。其中第

一小題和第三小題正確率較高在這里不做贅述。其次小題要求寫

出三個描寫春天的詞語。這個是語文園地一日積月累里面的學問

點，但是這道題的得分率一般，許多同學會背但是不會敏捷運用

到試卷題目中，導致失分較多。

第六道大題：寫出下列字詞的反義詞。這道大題考查的反義詞。

其中“暗”的反義詞、“難過”的反義詞、“寒冷”的反義詞之前

沒有學過，因此失分率較高。

第七道大題：選詞填空。這是考查的最基礎的學問，只要能熟讀

成誦，并且會寫會認里面的字就可以填出來。因此這道題的得分

率較高，正確率也很高。

第八道大題：按要求，寫句子。考查的是把字句和被字句。這道

題的得分率偏低。這和他們平常的生活常識和閱讀學問的匱乏有

關。以后要多多注意這方面的練習。

第九道大題：補全古詩名句。這道題考查的是本學期所學的一些

古詩的填空，同學們已經熟讀成誦，而且課下也進行了許多填空

題的訓練，因此得分較高。

第十道大題：閱讀樂園?？疾榈氖钦n外閱讀，由于同學識字較少，

不理解題意，因此消失了許多空題的現象。

第十一道大題：看圖寫話。這道題有的同學格式不對，有的同學

語句不通順，有的同學錯別字太多。因此，我們要帶領同學在課

下多做練習。

本次試卷基本符合一班級同學的進展水平以及新課程標準對學

問與力量、情感態(tài)度與價值觀的要求，能夠真實的反映出同學的

真實的學習水平，這張試題掩蓋的很全面。但是由于題量略微偏

大，難度偏大，同學的規(guī)定的時間內完成的有點緊急。

四、整改措施

1.優(yōu)化教材，用好材教，加強方法指導。老師要加強同學閱讀

課外書籍的指導，通過多讀書、讀好書、好讀書的習慣培育使同

學的閱讀整體水平得以提升。

2.尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高同學學習愛好水平。

3.精確把握“課程標準”要求，不隨便拔高或降低。

4.扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練一一讀懂一段話，寫

好一段話，連續(xù)對同學的識字、寫字賜予重視，關心他們積累詞

匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的

朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體同

學參加訓練，保證同學有足夠的個體活