Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省鹽城市部分學校20232024學年高二上學期期中聯(lián)考語文試題（解析）2023-2024學年度高二年級第一學期期中聯(lián)考

語文試題

本試卷分試題卷和答題卷兩部分。試題卷包括1至8頁；答題卷1至4頁。滿分150分。測試時間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇的身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者?；疑呐炆碛推嵋恍?，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。

儀式開始

九時整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！

投降書臟了

按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表簽字時低了一格，隨后各國代表也簽錯位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。

傍晚時分，日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到“密蘇里”號上空，接著又是幾批超級堡壘飛過。機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽。”

這水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳。可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應(yīng)新生。

（取材于朱啟平《落日》，有刪改）

材料二：

我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導(dǎo)的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應(yīng)當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏髁x及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關(guān)也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？

人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農(nóng)民、學生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者們也大群地和工農(nóng)兵學生等人一道喊口號，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。

中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應(yīng)當對他們進行說服、爭取、教育和團結(jié)的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當。但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進的人們，應(yīng)當很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作。

司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。

（取材于毛澤東《別了，司徒雷登》）

1.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.材料一通過描寫投降簽字前的宏大場景，渲染了莊嚴肅穆而又喜慶的氛圍，表述了勝利者心中的喜悅之情。

B.材料一以“落日”為題，一語雙關(guān)，一方面點出“投降典禮”持續(xù)到傍晚，另一方面象征著軍國主義的失敗。

C.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目，都具有民族英雄氣概。

D.《別了，司徒雷登》與《別了，“不列顛尼亞”》兩篇文章標題形式相似，內(nèi)蘊深厚，都表述了民族走向強盛的自豪之情。

2.下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.材料一插敘了“九一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實內(nèi)容，感動人心。

B.材料一采用小標題形式生動展現(xiàn)簽字的過程，頗有鏡頭感，條理清晰。

C.材料二以一“走”一“來”結(jié)束，這個對比既揭示了全文的脈絡(luò)，也照應(yīng)了題目和開頭。

D.《別了，司徒雷登》語意雙關(guān)，明指司徒雷登離開中國，暗寓美帝侵華政策的失敗。

3.下列選項中，論點和論據(jù)不匹配的一項是（3分）（）

A.無是非之心，非人也。——國民黨反動派親附美國。

B.無惻隱之心，非人也?！偃f將士痛擊日寇。

C.君子喻于義，小人喻于利。——聞一多拍案而起，朱自清寧饑不屈。

D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u珍珠港，美國回擊轟炸廣島長崎。

4.材料二在論證上有哪些特點？請結(jié)合材料簡要說明。（4分）

5.新聞通訊具有“真實性”“文學性”的特點，請結(jié)合材料一具體分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

潛流

海明威

“你很不專一，你從來沒耐心做完一件事，你不能堅持到底?！焙糜讯嗵}西的話一直縈繞耳邊。在斯托伊弗桑特·賓的潛意識里，一條河不斷地往前涌去，而清風只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一個方向，但白色的浪花僅僅是在水面上，而在水下，潛流奔涌向前，總是這樣，我必須要有所證明。

“我必須當上拳擊冠軍，山姆。”斯托伊弗桑特·賓認真地說。

“那容易！”山姆說?！澳阍谀崞ヘ暫嫌眉倮K釣魚，沒人能比得上你?！?/p>

山姆的腿依舊擱在桌上，大禮帽往后推在后腦勺上，他給自己又斟了一杯酒，當斯托伊伸手去拿酒瓶時，他一把緊抓住酒瓶。“不，哥兒，你不能喝了，這幾年，酒把你泡成什么樣子了。這玩意兒不可能把你培養(yǎng)成冠軍，只會讓你貪杯上癮?！?/p>

“你知道上次在俱樂部拳擊時道森是怎么評價你的嗎？‘要是賓先生愿意參加拳擊賽，眼下在154磅級不可能有任何拳擊選手能擊敗他?！瓝舯荣愂鞘澜缟献钇D苦、最骯臟、最糟糕的運動，斯托伊，我的小賓子?！鄙侥窇?yīng)道。

斯托伊站起來，擺出一個拳擊的架勢?！吧矫芨枺ㄉ侥逢欠Q），斯蘭·賓（猛擊的意思）聽上去像個拳擊家的化名嗎？瞧，小子，站在你面前的是斯蘭·賓，未來的世界中量級拳王?！彼雇幸亮钊擞∠笊羁痰卣f。

“先生們，這位是斯蘭·賓，霍伯肯（霍伯肯城位于新澤西州東北部，與紐約市的曼哈頓島隔哈得孫河相望）恐怖之神?！鄙侥伏c點頭，將酒杯斟得滿滿的。

最初的八個月是可怕的。他在初賽中徹底擊敗了那幾名跟他對抗的拳擊手，不久便名聞遐邇。山姆·霍恩與曾經(jīng)是菲茨西蒙斯（曾經(jīng)的拳擊冠軍）陪練的道森一直陪他在一起，斯托伊將要迎戰(zhàn)麥吉本斯——斯托伊所在的量級中的冠軍，是個矮胖子，長著一張猴子般的臉龐，猩猩一般頎長的手臂，他的左右拳都具有置人于死地的力量。

一個月后的美國南部路易斯安那州東南部一港口城市的比賽場館里，斯托伊將要與麥吉本斯進行二十回合的拳擊賽。

他們沿著一條長長的坡道走向拳擊臺，整個場子內(nèi)掌聲雷動，其中夾雜著一聲聲高叫：“嗨，你這拳擊大師！”“你會擊敗他的吧，賓！”“把猿人宰了！”

介紹選手后，裁判將兩名拳擊手叫到拳擊臺中央，吩咐了幾句，接著便響起了鑼聲，拳擊賽正式開始。一排排弧光燈照在拳擊臺的帆布地上，一片晃眼的白光。

他們握手之后一往后挪步，猿人就左右開弓，直逼過來，斯托伊用一下左直拳來迎擊，像用一根兩英寸長、四英寸寬的木材往他臉上捅了一下，使他猛怔了一下。猿人重新?lián)浯蜻^來，斯托伊側(cè)身躲閃，上前一步，從大腿邊撩起右拳猛揍猿人的下巴。這是老菲茨西蒙斯的謀略。猿人昏昏沉沉地搖晃著，仿佛就要倒地的樣子。他雙手下垂。斯托伊趁勢用左拳倏地擊向他的腦袋，往前一沖，準備用右鉤拳將他擊倒在地，這時，他自己感到挨到劇烈的一擊，耳中隱隱約約聽見敲鑼的聲音。

山姆和道森把他拖到拳擊臺一角的凳子上，他鼻子聞到氨水的芳香味兒，重新振作了起來，山姆往他身上潑水，一個他從未見過的助手用一條大毛巾在把大股空氣扇進他吃力地喘著氣的肺部?！霸谀憧隙軗舻顾?，別靠近他！別靠近他！用緩兵之計來掩護自己！”

這時鑼聲又響起來。猿人向他猛撲過來，像陣雨般一拳拳痛擊他，而他則竭盡全力保護自己的下巴。他隱約感到一生還從未見過如許多的拳擊手套。他感到鼻子發(fā)脹，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部。這時要退出比賽該多么容易?。∫粋€回合到底要打多久？只三分鐘嗎？它已經(jīng)延續(xù)快三小時啦。這時兩人正抱作一團，猿人正往他后腰猛擊腎部鉤拳。每一下都仿佛心口被人痛擊了一般。裁判將兩人分開。他的絲綢襯衣上沾著血跡。斯托伊再一次掩護自己，躲進守勢的軀殼之中。猿人連連猛擊。要退出比賽是多么輕而易舉！那樣的話，他就可以得到安寧，向這一切告別。不，在什么地方有一股潛流。他必須隨這股潛流而行。這正是癥結(jié)之所在，這股不斷流著的潛流。正是這潛流使一切都動起來了。好友多蘿西也在這兒。他納悶為了什么？這時，他頭腦清醒起來，想出了一個辦法。鑼聲響起，他踉踉蹌蹌邁著醉漢的歪歪斜斜的步子走向拳擊臺角落。

道森俯在他身上，讓他聞氨水。道森在揉搓他那被打裂的鼻子、用海綿將他眼睛中的血吸干時，斯托伊從發(fā)腫的嘴唇間嘟嘟噥噥地說著話?！拔覜]事兒，道森。兩人都能玩這騙人的把戲。在下一回合，我要戰(zhàn)勝他！”

鑼聲響起，這是最后一個回合了，他仍然像上一回合那樣跌跌撞撞地走上前去，在猿人凌厲的攻勢下向后退卻。他這時只能用一只眼睛看了，但他不想反擊。只要盡量藏匿在守勢的軀殼之中，保護好下巴就可以了。觀眾狂呼要求拳手擊倒對方。在猿人一陣可怕的進擊之后，他坍倒下去，雙膝著地，聽見裁判在數(shù)數(shù)。當數(shù)到七時，他站了起來，兩手在身側(cè)晃動著。猿人沖將過來，臉色猙獰，希冀一拳定局。他這一拳剛出手，斯托伊的右拳像一道電光般從腰下飛將出來，以打樁般的偉力猛擊在猿人的下巴上。猿人的臉抽搐起來，身子搖搖晃晃，正當他要倒下去時，斯托伊又掄起能將骨頭擊碎的一拳，打個正著。裁判數(shù)到了十，反正他要數(shù)到一百也可以；接著他將斯托伊戴拳擊手套的右手舉過了頭。長時間以來，斯托伊第一次咧嘴笑了。

全場一片狂叫。山姆用一臂抱住了他，湊著他耳朵高聲嚷嚷。道森正瘋狂地敲打他的脊背。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.“用假繩釣魚，沒人能比得上你”一句可以看出，山姆以戲謔的口吻回應(yīng)了斯托伊的想法，流露出他對斯托伊現(xiàn)狀的不滿。

B.小說通描寫斯托伊剛?cè)雸鰰r的場面，渲染了賽場熱烈的氛圍，并通過觀眾對斯托伊的期待，預(yù)示了斯托伊贏得比賽的必然結(jié)果。

C.斯托伊在比賽中嚴格按照老菲茨西蒙斯的謀略，竭力保護自己的下巴并在關(guān)鍵時刻用重拳擊中對手，這是他贏得比賽的重要原因。

D.斯托伊和桑提亞哥雖然人生處境不同，但都能直面困境，迎難而上，百折不撓，體現(xiàn)了海明威式“硬漢”的形象特點。

7.關(guān)于文中畫波浪線的部分，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.“打裂的鼻子”“眼睛中的血”“發(fā)腫的嘴唇”等，突出了斯托伊的傷情之重。

B.寫道森的護理動作，表現(xiàn)了他對斯托伊的關(guān)愛，流露出他對斯托伊的同情。

C.斯托伊的話，既表述了他對道森的安慰，也顯示出他戰(zhàn)勝對手的決心與信心。

D.寫比賽回合間休息的場景，既舒緩了敘事節(jié)奏，又為寫下文的比賽做了鋪墊。

8.小說兩次寫到“潛流”，分別有何作用？請簡要分析。（4分）

9.文中經(jīng)歷了二十回合的拳擊賽，只寫了三個回合，這樣設(shè)計有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大國。以德行仁者王，王不待大；湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也?！?/p>

孟子曰：“仁則榮，不仁則辱。今惡辱而居不仁是猶惡濕而居下也如惡之莫如貴德而尊士，賢者在位，能者在職。國家閑暇，及是時明其政刑。雖大國必畏之矣?？鬃釉唬骸苤纹鋰遥l敢侮之!’今國家閑暇，及是時般樂怠敖，是自求禍也?！短辍吩唬骸熳髂?，猶可違；自作孽，不可活?！酥^也?！?/p>

孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士，皆悅而愿立于其朝矣。耕者，助而不稅，則天下之農(nóng)，皆悅而愿耕于其野矣。信能行此，則鄰國之民，仰之若父母矣。如此，則無敵于天下。無敵于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也?！?/p>

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也：無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！?/p>

（節(jié)選自《孟子·公孫丑上》）

10．文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標號涂黑。(3分)

今惡辱而居A不仁B是猶惡濕C而居下也D如惡之E莫如F貴德而尊士。

11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．“能治其國家”與“欲治其國者”（《大學之道》）兩句中的“治”字含義相同。

B．“由是觀之”與“自是者不彰”（《四章》）兩句中的“是”字含義相同。

C．“賊其君者也”與“賊愛其身，不愛人”（《兼愛》）兩句中的“賊”字含義不同。

D．“不足以事父母”與“敏于事而慎于言”（《十二章》）兩句中的“事”字含義不同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A．用武力假借仁義征伐天下，雖可以稱霸，但一定要憑借強大的國力；而用道德來實行仁義卻可以使天下歸心，不必憑借強大國力。

B．在國家沒有內(nèi)憂外患時去追求享樂，懶惰游玩，這等于自己找禍上身?！疤熳髂?，猶可違；自作孽，不可活”說的就是這個意思。

C．孟子以“人皆有不忍人之心”為前提，推導(dǎo)出“不忍人之政”，進而強調(diào)以“不忍人之政”來治理天下，就如“運之掌上”那樣容易。

D．孟子指出惻隱、羞惡、辭讓、是非這“四心”與仁、義、禮、智的關(guān)系，最后用比喻論證強調(diào)了“惻隱之心”對國與家的重要性。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

（1）以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也。（4分）

非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。（4分）

14．孟子認為怎樣才能做到“無敵于天下”？請結(jié)合材料用自己的話簡要概括。(3分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16小題。

郊園即事

王勃

煙霞春旦賞，松竹故年心。

斷山疑畫障，縣溜①瀉鳴琴。

草遍南亭合，花開北院深。

閑居饒酒賦，隨興欲抽簪②。

①縣溜：飛泉。縣同“懸”。②簪：古時做官的人須束發(fā)整冠，用簪連冠于發(fā)。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.詩歌首句用“春”字點明了時令，又用“賞”字引出了賞春這一主要內(nèi)容。

B.頸聯(lián)中，“合”“深”二字凸顯了花草之茂盛，側(cè)面表現(xiàn)了春天的生機勃勃。

C.尾聯(lián)卒章顯志，與首聯(lián)照應(yīng)，抒發(fā)了詩人陶醉于大自然、欲棄官引退的心情。

D.本詩以寫景為主，把春景描寫得清新自然，寫景時還融入詩人的主觀感受。

16.本詩的頷聯(lián)歷來為人所稱道，請聯(lián)系全詩賞析這一聯(lián)的妙處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陸游的《書憤》中，在今昔對比中強烈抒發(fā)歲月蹉跎、壯志難酬的情懷的詩句是：，。

（2）李白《將進酒》中，表現(xiàn)對封建統(tǒng)治階級埋沒人才的揭露，不再抱有幻想、逃于酒鄉(xiāng)的詩句是“，”。

（3）《大學》中的“”說明獲得知識的途徑，在于認識研究萬事萬物；而“”是說通過對萬事萬物的認識研究，才能獲得知識。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ｉ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。（10分）

很多初讀《百年孤獨》的人，可能都會有一種感覺：亂。這種“亂”，可能是源于七代男人共享兩個名字，可能是源于魔幻現(xiàn)實主義寫法，也可能是源于馬爾克斯的那種強硬的敘事風格。但你不得不承認的是：這種亂的感覺，也源于一種被震懾，像是一整個南美洲大陸的掠影，帶著烈陽、暴雨和極度難忍的痛楚撲面而來。還沒有準備好承受這種痛楚的人，往往會本能地選擇閃避。

在《百年孤獨》輝煌光芒的照耀下,馬爾克斯其他的長篇小說都顯得有些孱弱和暗淡——它們的確不能跟《百年孤獨》①?！兑粯妒孪葟垞P的兇殺案》與別的作品相比，毫無野心可言，肌肉快感驅(qū)使下的市井逸聞；《迷宮中的將軍》圍繞以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個以抗暴為初衷，從而差點兒把自己變成暴君?！痘魜y時期的愛情》是我看到的馬爾克斯的最后一部作品，我不敢相信一個②的諾貝爾獎作家,會如此罕見地寫一部終成眷屬的愛情小說。近三十年來，可以肯定沒有哪個外國作家對中國作家的影響超得過馬爾克斯，我這樣數(shù)落他，會讓人誤解我有不敬之意，但事實恰好相反。我承認，對他任何的③，也許只是一個為他龐大身軀投下的陰影所驚駭?shù)暮筝?閃在一旁，對其因偉大才可能的斑駁指指點點。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)

_________________________________

請將文中畫波浪線的部分改成一個長單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(3分)

20.文中畫橫線的句子有四處語病,請找出來分別并加以修改。(4分)

①

②

③

④

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

中國古代思想家墨子是世界和平學的鼻祖，據(jù)說世界和平組織的一個徽志用的就是墨子頭像。墨子思想的核心是兼愛，也就是絕對的普遍的平等之愛；墨子和平思想的原則是非攻，①；墨子在兼愛和非攻的基礎(chǔ)上提出以尚同為原則來實現(xiàn)永久和平的理想社會。墨子反對“攻無罪”，但支持自衛(wèi)和“誅無道”，在守望和平主義理想的同時，②。

在墨子看來，僅僅一個國家內(nèi)部的人相親相愛，③，戰(zhàn)爭和沖突仍將不可避免。所以為了避免戰(zhàn)爭，必須提倡“兼愛”，否則任何團體或國家內(nèi)部的“部分的愛”都將是徒勞無功的。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

22.請用“除非……”句式概括第二段中墨子的主要觀點。再用一句話對該觀點進行反駁，要求使用包含因果關(guān)系的句子。每句話不超過20字。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

歷史的眼光，要“遠視”，不應(yīng)只局限于當下，而應(yīng)從一個縱向的時間維度去分析、判斷。新聞的眼光，要“近視”，需要與時代脈搏貼得更近一些、再近一些。

作為青年人，你覺得該以怎樣的眼光看待身處其中的時代？請寫一篇文章，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高二年級第一學期期中聯(lián)考語文試題解析

1.CC.“都能認清”以偏概全。材料二倒數(shù)第二段“中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想”，指出還有部分知識分子糊涂，對美國存有幻想。

2.CC.“對比”錯，“司徒雷登走了，白皮書來了”，一“走”，一“來”無對比，也沒有揭示全文的脈絡(luò)。

3.BB.“百萬將士痛擊日寇”，這是保家衛(wèi)國的正義之舉，與“惻隱之心”沒有關(guān)系。

4.①靈活運用多種論證方法。有正反對比論證：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個人主義”思想的伯夷進行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出具體事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”“只好挾起皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。（每點2分）

5.①真實性：開頭出現(xiàn)具體時間，還有儀式前的場面白描，體現(xiàn)出真實性。（2分）②文學性：環(huán)境描寫，如開頭關(guān)于天氣和海風、海面的描寫，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅。（4分）

結(jié)合題干中的“真實性”“文學性”分析材料一。①真實性：如開頭的具體時間“一九四五年九月二日上午九時十分”，體現(xiàn)真實性；儀式前的場面白描，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者……陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中”，給人身臨其境之感。②文學性：環(huán)境描寫，如“這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集”，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如“軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵”等，讓讀者感受到人們對于勝利的渴望和勝利到來的喜悅。

6.BB.“預(yù)示了斯托伊贏得比賽的必然結(jié)果”錯誤，原文為“嗨，你這拳擊大師”“你會擊敗他的吧，賓”“把猿人宰了”，只是觀眾對他寄予了厚望，并沒有預(yù)示比賽結(jié)果的意思。

7.BB.“流露出他對斯托伊的同情”錯誤，“揉搓他那被打裂的鼻子、用海綿將他眼睛中的血吸干”等動作并不是為了表示同情，而是幫助、關(guān)心斯托伊。

8.①第一次寫“潛流”，交代了斯托伊內(nèi)心萌發(fā)出的要改變自身不專一的缺點，并不斷進取的決心，暗示了故事情節(jié)的走向。②第二次寫“潛流”，彰顯了信念在斯托伊戰(zhàn)勝強大對手過程中的作用，凸顯了主題。

第一次寫“潛流”，“在斯托伊弗桑特·賓的潛意識里，一條河不斷地往前涌去，而清風只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一個方向，但白色的浪花僅僅是在水面上，而在水下，潛流奔涌向前，總是這樣，我必須要有所證明”，“你很不專一，你從來沒耐心做完一件事，你不能堅持到底”“‘我必須當上拳擊冠軍，山姆?！雇幸粮ドＬ亍べe認真地說”，交代了斯托伊內(nèi)心萌發(fā)出的要改變自身不專一的缺點，并不斷進取的決心，暗示了故事情節(jié)的走向。第二次寫“潛流”，“要退出比賽是多么輕而易舉！那樣的話，他就可以得到安寧，向這一切告別。不，在什么地方有一股潛流。他必須隨這股潛流而行。這正是癥結(jié)之所在，這股不斷流著的潛流。正是這潛流使一切都動起來了”，彰顯了信念在斯托伊戰(zhàn)勝強大對手過程中的作用，凸顯了主題。

9.①選取這三個回合來寫，既能展現(xiàn)出比賽的艱難過程，又節(jié)省了筆墨，使故事情節(jié)更集中。②從斯托伊落下風到比賽結(jié)尾出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，突出了他不服輸?shù)木?，凸顯了主人公的硬漢形象。③通過寫斯托伊遭受重創(chuàng)到獲勝的過程，揭示了人在面對人生困境或重大挫折時應(yīng)有一種執(zhí)著不放棄的信念，更能凸顯主題。

選取這三個回合來寫，“斯托伊趁勢用左拳倏地擊向他的腦袋，往前一沖，準備用右鉤拳將他擊倒在地，這時，他自己感到挨到劇烈的一擊，耳中隱隱約約聽見敲鑼的聲音”“他隱約感到一生還從未見過如許多的拳擊手套。他感到鼻子發(fā)脹，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部。這時要退出比賽該多么容易啊”，既能展現(xiàn)出比賽的艱難過程，又節(jié)省了筆墨，使故事情節(jié)更集中。

“他隱約感到一生還從未見過如許多的拳擊手套。他感到鼻子發(fā)脹，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部。這時要退出比賽該多么容易啊”“在猿人一陣可怕的進擊之后，他坍倒下去，雙膝著地，聽見裁判在數(shù)數(shù)。當數(shù)到七時，他站了起來……他這一拳剛出手，斯托伊的右拳像一道電光般從腰下飛將出來，以打樁般的偉力猛擊在猿人的下巴上……斯托伊又掄起能將骨頭擊碎的一拳，打個正著……接著他將斯托伊戴拳擊手套的右手舉過了頭”，從斯托伊落下風到比賽結(jié)尾出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，突出了他不服輸?shù)木?，凸顯了主人公的硬漢形象。

“他的絲綢襯衣上沾著血跡。斯托伊再一次掩護自己，躲進守勢的軀殼之中。猿人連連猛擊。要退出比賽是多么輕而易舉……不，在什么地方有一股潛流。他必須隨這股潛流而行……這時，他頭腦清醒起來，想出了一個辦法”“在猿人一陣可怕的進擊之后，他坍倒下去，雙膝著地，聽見裁判在數(shù)數(shù)。當數(shù)到七時，他站了起來……斯托伊又掄起能將骨頭擊碎的一拳，打個正著……接著他將斯托伊戴拳擊手套的右手舉過了頭”可知通過寫斯托伊遭受重創(chuàng)到獲勝的過程，揭示了人在面對人生困境或重大挫折時應(yīng)有一種執(zhí)著不放棄的信念，更能凸顯主題。

10．BDE句意：如今討厭恥辱卻和不仁義在一起，這就好像討厭濕卻居住在比較低洼的地方一樣。假如真的厭惡恥辱，不如以仁德為貴，尊敬讀書人。第一個“而”字是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，連接“惡辱”和“居不仁”，中間不能斷開，故第一處斷在B處；“是……也”是判斷句的標志，且“惡濕而居下”與前文“惡辱而居不仁”句式結(jié)構(gòu)一致，中間不能斷開，故第二處應(yīng)在D處斷開；“之”是代詞，是“惡”的賓語，應(yīng)在“之”后斷開，故第三處應(yīng)在E處斷開。

11．BA.“治”，都是“治理”的意思。句意：能治理好他的國家。/想要治理好自己的國家。B.“含義相同”錯?！笆恰?，代詞，這、此/認為正確。句意：由此看來。/自以為是的人反而不能顯明。C.“賊”，損害、傷害/盜賊。句意：是損害君主的人。/盜賊只愛他自己，不愛別人。D.“事”，侍奉/做事。句意：就連侍奉父母都成問題。/辦事勤勉，說話謹慎。

12．DD.“強調(diào)了‘惻隱之心’對國與家的重要性”錯。原文是“人之有是四端也，猶其有四體也”，用比喻論證強調(diào)了“四端”，即“惻隱之心”“羞惡之心”“辭讓之心”“是非之心”的重要性。

13．（1）用武力使人服從（征服人），人家不是心中誠服，是因為他實力不夠；用道德使人服從（征服人）的，人家才會內(nèi)心高興而真誠歸服。

（2）這不是用來和孩子的父母結(jié)交的，不是用來在同鄉(xiāng)中博取名譽的，也并非厭惡孩子的哭聲才這樣的。

13（1）第一個“服”，使動用法，使……服從；（1分）“贍”，足；（1分）“非心服也，力不贍也”，判斷句。（1分）句意1分。（2）“所以”，用來……的；（1分）“內(nèi)交”，結(jié)交；（1分）“要”，求取；（1分）“內(nèi)交于孺子之父母”“要譽于鄉(xiāng)黨朋友”，狀語后置句，正常語序為“于孺子之父母內(nèi)交”“于鄉(xiāng)黨朋友要譽”。（1分）

14．①治理天下以德服人，施行仁政。②修明政治法律制度。③尊重賢德的人、使用有才能的人。④按井田制出人力助耕公田，就不必再交田稅。（每點1分，答任意3點給滿分）

①“以力假仁者霸，霸必有大國。以德行仁者王，王不待大”“以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也”，強調(diào)要以德服人；“以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上”，強調(diào)要施行“不忍人之政”，即“仁政”，治理天下就很容易。②“國家閑暇，及是時明其政刑。雖大國必畏之矣”“莫如貴德而尊士，賢者在位，能者在職，國家閑暇，及是時，明其政刑，雖大國必是之矣”，強調(diào)要施行仁德，尊賢重士，修明政刑，這樣即使是大國也會畏懼你。③“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士，皆悅而愿立于其朝矣?！绱耍瑒t無敵于天下”，強調(diào)要尊重賢德的人、使用有才能的人，這樣就會無敵于天下。④“耕者，助而不稅，則天下之農(nóng)，皆悅而愿耕于其野矣。信能行此，則鄰國之民，仰之若父母矣。如此，則無敵于天下”，強調(diào)按井田制出人力助耕公田，就不必再交田稅，這樣就會無敵于天下。

孟子說：“依靠武力假借仁義之名而統(tǒng)一天下的叫做‘霸’，要稱霸，一定得有強大的國力。依靠道德，施行仁義而統(tǒng)一天下的叫做‘王’，要稱王，不一定得有強大的國家；商湯憑借七十里的土地（創(chuàng)王業(yè)），文王憑借百里的土地（創(chuàng)王業(yè)）?？课淞κ谷朔模⒉皇钦嫘姆?，只是力量不足以（反抗）；憑借道德使人信服，（百姓）心悅誠服?！?/p>

孟子說：“有仁義就會光榮，沒有仁義就會恥辱。如今討厭恥辱卻和不仁義在一起，這就好像討厭濕卻居住在比較低洼的地方一樣。假如真的厭惡恥辱，那最好是以仁德為貴，尊敬讀書人，使有賢德的人處于一定的官位，有才能的人擔任一定的職務(wù)。并且趁國家無內(nèi)憂外患的時候修明政治法律制度。這樣做了即使是大國也會畏懼你?？鬃诱f：‘能治理好他的國家，誰敢侮辱他？’如今國家沒有內(nèi)憂外患，追求享樂，懶惰游玩，這等于自己找禍上身。《太甲》也說：‘天造作的罪孽，還可以逃掉；自己造作的罪孽，卻無處可逃。’正是這個意思?！?/p>

孟子說：“尊重賢德的人，使用有才能的人，讓優(yōu)秀的杰出的人有職位，那么天下的讀書人就會都很高興而愿意在這樣的社會供職。對于耕田的人，只要他按井田制出人力助耕公田，就不必再交田稅，那么天下的農(nóng)民就會都很高興而愿意在這樣的田野里耕種。如果能做到這些，那么鄰國的人民，就會像對父母一樣敬仰。像這樣，就會無敵于天下。天下無敵的人，是代表上天管理人民的官員，若是還不能稱王行王道，那是沒有的事。”

孟子說：“每個人都有憐憫體恤別人的心情。古代圣王由于憐憫體恤別人的心情，所以才有憐憫體恤百姓的政治。用憐憫體恤別人的心情，施行憐憫體恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面運轉(zhuǎn)東西一樣容易了。之所以說每個人都有憐憫體恤別人的心情，是因為，如果今天有人突然看見一個小孩要掉進井里面去了，必然會產(chǎn)生驚懼同情的心理——這不是因為要想去和這孩子的父母拉關(guān)系，不是因為要想在鄉(xiāng)鄰朋友中博取聲譽，也不是因為厭惡這孩子的哭叫聲才產(chǎn)生這種驚懼同情心理的。由此看來，沒有同情心，簡直不是人；沒有羞恥心，簡直不是人；沒有謙讓心，簡直不是人；沒有是非心，簡直不是人。同情心是仁的發(fā)端；羞恥心是義的發(fā)端；謙讓心是禮的發(fā)端；是非心是智的發(fā)端。人有這四種發(fā)端，就像有四肢一樣。有了這四種發(fā)端卻自認為不行的，是自暴自棄的人；認為他的君主不行的，是損害君主的人。凡是有這四種發(fā)端的人，都知道要擴大充實它們，就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。如果能夠擴充它們，便足以安定天下，如果不能夠擴充它們，就連侍奉父母都成問題?！?/p>

15.BB．“側(cè)面表現(xiàn)了春天的生機勃勃”分析錯誤，頸聯(lián)說南亭的周遭都長滿了草，花開葉茂，北院顯得更加幽深，這是從正面表現(xiàn)春天的生機勃勃。

16.①巧用比喻手法寫景。把“斷山”比作“畫障”，把“縣溜”發(fā)出聲音比作“鳴琴”的聲音，將“斷山”之景與“縣溜”之聲生動地呈現(xiàn)出來。②動靜（或：視聽）結(jié)合。本聯(lián)既描寫了“斷山”如畫一般美麗的景色，也描寫了山泉發(fā)出的如琴聲一般動聽的聲音。③長于煉字。“疑”寫出了詩人面對美景的驚嘆之情，“瀉”寫出了瀑布的氣勢。（每點2分，共6分）

此聯(lián)使讀者真切感受到大自然的美景。此聯(lián)沒有直接描寫色彩、聲音的詞語，但運用了比喻的修辭和視聽結(jié)合的手法，生動形象地寫出了秀麗的景色、動聽的泉聲，引起讀者的無限遐想。“斷山疑畫障，縣溜瀉鳴琴”一句的意思是：斷裂的山崖好像有圖畫的屏風，飛泉傾瀉發(fā)出了彈琴一樣動聽的響聲。此聯(lián)運用了比喻修辭，描寫春天的山景、山泉，用“畫障”“鳴琴”作比，寫出了斷山景色之美，泉水聲音之動聽，將“斷山”之景與“縣溜”之聲生動地呈現(xiàn)出來。此句還運用了動靜（視聽）結(jié)合的手法，“斷山”之美為目之所見，是靜景；“縣溜”之聲為耳之所聽，是動景。動靜結(jié)合、視聽結(jié)合，從多角度讓讀者感到到畫面之美。此外此聯(lián)還長于煉字。用“疑”這個表述詩人主觀感受的詞連接“斷山”和“畫障”，說明兩者之間極為相似，也就生動地寫出斷山如畫般的美麗讓詩人驚嘆。而“瀉”寫出泉水的動態(tài)美，更寫出了瀑布的氣勢。

17.（1）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（2）古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。（3）致知在格物，物格而后知至。

18.示例：①相提并論②聲名顯赫③吹毛求疵（每處1分，共3分）(其他成語符合前后語境即可)

19.示例：很多初讀《百年孤獨》的人可能都會有一種或源于七代男人共享兩個名字或源于魔幻現(xiàn)實主義寫法或源于馬爾克斯的那種強硬的敘事風格的“亂”的感覺。（單句形式1分，內(nèi)容通暢2分）

20.①“肌肉快感驅(qū)使下的市井逸聞”前加“是”;②“圍繞以……為原型”,改成“圍繞……的原型”或“以……為原型”;③“從而”改為“卻”或“反而”;④“暴君”后加賓語中心語“的人”或“的形象”。（每處1分，共4分）

21.①也就是以德義服天下（或：也就是以友愛團結(jié)天下）②也支持用武力來反對侵略

③若國與國之間不能相親相愛（每點2分，共6分）

第一空，“墨子思想的核心是兼愛……”和“墨子和平